第1篇：高一班主任工作总结报告范文
高一班主任工作总结报告范文
本学期我服从学校分工，担任高一年级44班班主任工作。
班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作：
一、建立班级管理制度，规范学生行为。
制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一入学就组织学习了《蒙自一中规章制度大全》、《中学生日常行为规范》等，并根据我班的实际情况，让学生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的.学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。
二、抓干部，培养学生自主管理能力。
班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。
三、以主题班会，取代传统班会，充分发挥学生的个性特长。
一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的个性特长，让每位学生都真正成为44班的主人，发扬主人翁的精神，努力为集体争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，说宽容，文明礼貌，安全，中学生形象谈，让青春闪光，圣诞晚会，我为44班做了什么？等等，形式多样，有小品，表演，演讲等既丰富了同学们的课余生活，又为学生提供了一个施展才华的舞台，还增强了同学的集体荣誉感。
四、抓学习，协调各科教学。
抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不同类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺利完成学习任务。
当然，班级工作责任重大，任务艰巨，今后我将继续努力，抓好班级管理工作。
第2篇：高一班主任工作总结报告免费
班主任工作小结
参加工作已经半个学期，在这半个学期，我学到了很多，收到了很多。领导对我的信任与支持，让我担任高一23班班主任，在这里我对年级及学校领导表示感谢！
俗话说：关于班主任的描述有很多种，如“班主任是世界上最小的主任”、“班主任是学生的保姆”等这就话虽然带点调侃之意，但表达的意思却很到位。班主任不仅仅是最小的“主任”，而且是学生的“第二家长”。总结起来，班主任的事情很多很杂，突发状况很多，要求班主任有随机应变的的能力的头脑。学生的教育不仅仅是学习上的，更多的应该是为人与处事。学校很强调学生的纪律与组织性，这的确是很重要的，因为一名学生没有良好的组织纪律性是不可能较好完成学业的。如果保证了良好的纪律与班级氛围，班级的学习成绩一定不断进步，所以一开始我就注重学生自觉性的培养，始终对学生进行自觉性习惯养成的教育。经过半个学期的教育，班级的纪律有所好转，学生自觉性明显提高，所以高一23班才能在此次期中考试中取得进步。
班级学习：班级整体呈良性发展。从这两次考试的结果来看，班级缺少高分层，高分不高。这两次考试中，班级中在年级前100名的同学只有一名，第一次32名，第二次第43名；班级中层同学较稳定，潜力较大。通过这一次期中考试，中层进步明显，进入年级前800名的同学有23名增加到27位。在年级排名上升的同学有33人，部分同学虽然在班级的排名有所后退，但是在年级的排名却上升了，这也说明了班级整体取得了进步。但是班级的成绩还不是很理想，在年级的排名还是靠后，所以需要我多开动脑筋，多做工作，做细工作，充分认识到自己的不足，多向年级和富有经验的老师请教。
班级管理 ：班级管理是高一年级的工作重点，关系到学生在高中阶段的习惯养成和整个高中的发展。作为一名初来乍到的班主任，我自知经验不足，所以很多方面的工作都是向老班主任学习。通过半个学期的学习，我也学到了很多，班级管理方面也取得了一些成果，当然也还存在很多不足。
具体各方面：
1、学生干部的选举与管理 学生干部是班主任最得力的助手，是一个班级形成良好班级氛围的关键。选举班干部我是采用自愿发言，同学选举产生的。从世纪工作成效来看，绝大部分班干部的工作都做得很好，只有个别干部自我感觉能力不够或者工作欠佳，想我提出更换人选。从班长和团支书来说，二位的工作队班级管理起到了很大的促进作用，在自习等场合能起到稳定大局，维持纪律的作用。
2、寄宿生管理
我班寄宿生有22人，算是比较多的班级。我班寄宿生整体表现都很不错，做早操，很少有人迟到或缺操，尤其是男寄宿生，表现相当不错，查寝时已基本就寝。相对来说女生的问题多一些，某星期天，一女生宿舍集体迟到！经过教育以及班级保证等工作，该寝室已深刻认识到问题的所在，寝室建设有了较大改观。另外强调寝室长的职责，定时要求寝室长报告寝室精神文明建设和卫生纪律情况，将寝室扣分通知到个人和寝室！将具体措施落实到个人从成绩来说，部分寄宿生的进步明显，有的在班级进步十几名，年级进步几百名。
3、日常管理
对于班级管理，班主任首先要以身作则。我每次早操都会亲自查到，对于动作迟缓的同学，我及时指出他的问题，将懒惰之风扼杀在摇篮里。早自习将个别迟到现象及时指出，和家长沟通，了解情况。课堂教学时，我采取蹲点守候、定时出没、不定时出没等方法，重点督查课堂纪律。课间适当到班上了解学生课外及生活状况，及时发现问题。平时卫生到扫，绝大多数时间我都会亲自检查，指出问题，批评指正。因为我对班级提出了两大基本点：卫生和纪律。说到底，这两大基本点就是指学习环境和内心心理。对于一些学生问题，单独谈话，到目前为止，我已经和班上大部分同学谈过话，对这些学生的特点、性格等都有了一点了解。但是，这还远远不够，学生还有很多问题隐藏的很深，由于性格特点的原因，也不愿意和老师谈起，对于班级部分同学存在的心理和性格问题我比较看重，我觉得习惯可以传染或者感染，性格和习惯可以改变命运。学生很多行为习惯的养成都是有原因的，我们认为那些败坏的行为活着不好的习惯，在学生身上都能找到原因，要么出现在自己身上，要么出现在家庭、同学、朋友身上。开学时根据心理学学过的理论在班级说过：“初中阶段属于人的叛逆期，很多叛逆的行为可能连你自己都不能理解，不是每个人天生就叛逆不听话不懂事，很多不好的行为都是由于内心的叛逆心理造成的，思想指导行为，而初中的这些思想或行为属于人发展过程中的正常情况；而高中属于人心智成熟时期，绝大部分人会在这段时期成长起来，如果在高中还继续初中的思想和行为，只能说明你的成长落伍了，用你们通俗的话将就是out了。所以我们要忘掉过去的自己，抛弃叛逆、抛弃那些不懂事的行为，那些已经不是一名高中生应该具有的特点了。不论你以前叛逆，不叛逆，优秀或是不优秀，尽快在高中成长起来！成长为一名心智、行为成熟的高中生！”通过半个学期的工作，有家长给我打电话说起自己孩子现在像变了一个人一样，对待父母的态度明显好转了，自己回家后知道自觉学习，成绩也取得的了进步，和初中相比已经完全不一样了。班主任听到家长这样的话后的想法肯定是一样的。至少说明，只要对学生多做工作，总有一些东西他能听进去，学习到。只要一个人改变了就说明其他人都能改变，对班级其他同学能起到很大的借鉴和促进作用，只要循序渐进，相信受到改变的人肯定会越来越多。只要班级在进步就
作为年轻班主任，尤其是第一次担任班主任的我，我说得多的和看重的是一些进步的东西。只有看到进步才能看到希望，才能为我自己提供源源不断的工作动力，如果我给自己的班级定性为差班，烂班，看重的是班级的缺点和不足，那么班主任的工作积极性就会大打折扣，看待学生就会带有色彩。所以以上说的这么多，可能说的多一点的是一些收获和感受，缺点和不足说的不多，但是也并不代表我不清楚我自己和班级的不足，我很清楚自己不足，和那些富有经验，成功的班主任差距很大，班主任工作的很多细节需要自己多开动脑筋，处理事情需要想到各种结果，并且要想好处理各种结果的方案。在以后的时间里我会针对自己和班级的不足，不断的解决问题，班主任工作就是一个不断有新问题出现，不断发现问题，不断解决问题的工作。人们形容对工作的态度总用一句话“鞠躬尽瘁，死而后已”，我觉得我不是诸葛亮，我用我不会说这些狠话，我只踏踏实实，不断追求进步，将班级不断带向更高层次。希望领导批评指正。
第3篇：高一副班主任工作总结报告
高一副班主任工作总结报告
本人在任高一26班副班主任一年来,工作上兢兢业业,积极完成各项工作安排,虚心学习,提高了自身的班主任工作能力,现自我总结如下:
一、做到日常管理不松懈
1、经常与学生沟通,及时了解学生动态。在班上我注重与学生的简短的沟通,及时询问学习及生活上的情况,特别是后进生,我会时不时地在学习方法上引导他们,并鼓励他们。学生也愿意与我沟通,还会主动向我反映班内的一些情况。这样有助于及时解决学生遇到的'问题。
2、与班主任古老师分工合作,常下班。近一年来,我与古老师进行了分工合作,早读、中午听力轮流到班上监督学生,提高了工作效率。晚修时常下班辅导学生,
3、做好日常工作。月考结束后的成绩统计与分析,及时把握学生的学习动态。
及时与班主任沟通解决学生问题。
二、协助班主任完成各项工作
积极配合学校的
第4篇：下学期高一班主任工作总结报告范文
下学期高一班主任工作总结报告范文
作为高一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
高一级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
(一) 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的程路丹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆
