第1篇：期中考试是一个加油站(教师中心稿)
期中考试是一个加油站
赵孝云
期中考试，我们交上了一份份满意的答卷；今天，我们展示了一张张醉人的笑脸。
期中考试，它在我们学习的长途跋涉中，承载着我们前进的动力。
它对我们的学习是一个促进：让成功者本步向前，怀揣着希望与梦想，向更高的山峰攀登；让失败者不气馁，总结教训；手握信念，努力拼搏。人生，固然有阳光明媚，也会有阴雨连绵；有成功的辉煌，也有失败的辛酸。我们不能为一时的成功而沾站自喜，也不能因一次的失败而气馁消沉。．
期中考试只不过是阶段性的测试．它是为高考这样决定性的战役积累底蕴的，我们要打好基础，迎接高考，决胜高考。
期中考试可以让我们进一步了解自己的知识能力状况，这样我们就会更用心地投入到下一轮的学习中，争取在下一次考试中创造出一个新的辉煌。
如果基础不扎实的，我们再努一把力，笨鸟先飞，以勤补拙。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
“苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴，有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚。”
有了加油站，我们就能及时补充能量，重新起步，调正方向，努力每天进步一点点，不断地超越自己，不断地超越他人，只有不断超越，才能更上一层楼。
得意的我们，失意的我们，整装敛容，朝着明天，迈开坚定的步伐吧!创造更精彩的明天吧!为目标而付诸行动，成功一定属于你。
2005年10月
第2篇：高考过后是反思(教师中心稿)
高考过后是反思
安徽省当涂县第二中学汪茂吾邮编243100
一年一度的高考已成“过去时”。最近笔者在报刊杂志，尤其是网站上看到大量的关于高考的话题，诸如：今年的高考话题作文太难，学生不好把握；数学科题目太难，学生难以发挥正常水平；更多的是把今年的高考试卷批判得面目全非。似乎不这样，不足以解“心头之恨”。最令人不能接受的是，不少家长、考生和老师无端指责命题老师，似乎他们才是学生考得不理想的罪魁祸首。笔者认为，对高考试卷进行仁者见仁、智者见智的评价，本是无可厚非的，这说明全社会对教育的关注，谁不希望自己的子女、学生成才？但笔者要说明的是，高考过后，无论是家长、老师，还是学校，更多的应是反思，这样才能真正有利于我们的教育事业。本文拟从如下三个方面谈谈高考过后的反思：
一、学校的反思
1．对教学活动的反思。
高考过后，首先应该反思的应该是各科教师。反思的重点应该是我们平时的教学活动。目前，全社会都在提倡素质教育和创新教育，不断改进教育教学方法。然而，就笔者所知，不少的毕业班教师，对什么是素质教育，什么是创新教育，一无所知。在他们看来，这些不过是挂在嘴上的口号而已，真正操作起来还是以应试教育为主。所以，落实在教学行动上的还是“满堂灌”、“填写鸭”式的旧思维、旧传统。学生整天面对的仍是书山题海，学生的大量时间，被那些毫无新意的偏题、难题、怪题占用，哪还是独立思考的时间。而高考是对学生综合素质的考查，是为国家输送合格的高素质人才，来不得半点虚假。试想，让在这样一种教学模式下的学生去应付高考试卷，又怎么能取得好成绩呢？所以，广大教师，尤其是毕业班教师，应该反思和总结各自教学中的经验教训，及时端正自己的教育方向，改变教学方式，以利再战。那种一味地怨天尤人，或把考不好的责任完全推到学生身上的做法是极其有害的。
2．对教材的反思。
近年来，我国的教材改革也在随着时代和形式的发展不断深入，教材的编排越来越科学，可谓与时俱进。教师对教材的理解和处理，直接关系到学生知识的掌握和能力素质的提高。遗憾的是，不少教师还是抱着老眼光来理解和处理教材，甚至有少数教师仍拿着老教参老备课笔记走进课堂。君不见教材中许多课文主题和思想已有所改变，有的文学作品已有了新的研究成果。然而，少数教师却充耳不闻，视而不见，以至于教材年年上，自己对教材的理解却停留在原始的水平。虽说“教材无非是个例子”，但作为教师一定要用好这个“例子”，来开拓丰富学生的视野，提高他们的素养，力争使他们达到举一反三、触类旁通的目的。据笔者调查，有不少教师，一年之中不订一本教学杂志，不写一篇教研论文，甚至很少看报，这样的教师又怎能了解和掌握教研动态，又怎能用好教材？他们在教学中只能是照本宣科，学生在高考赛场上吃败仗也就不足为奇了。
3．对作文教学的反思。这几天，听的最多，批评得最多的，指责得最激烈的莫过于高考作文题了。原因是不少教师带领学生训练了大量的话题作文，却没有一个与高考作文“撞车”，学生的作文成绩也就可想而知了。众所周知，教无定法，作文教学更是如此。然而，近年来许多学校作文教学已演化为一种呆板的模式，大量的话题作文题材，上下几千年，纵横国内外的话题，让学生疲于应付，学生越写越害怕，越写心里越没底，越写越失去信心。反思我们的作文教学应该从打开学生的思路，开启学生的情感，提高学生分析思辨能力上下功夫，而不是猜题，押题，大谈写作技巧，甚至“抄袭”。拿今年的高考话题作文来说，就带有强烈的思辨性，学生必须把握话题的实质--全面看问题，避免主观片面，方能写出切合题旨的作文。令人可喜的是，尽管不少考生和老师有许多的抱怨，但仍然有不少考生得到了满分，取得了令人瞩目的佳绩。这与这些考生、教师的作文指导思想不无关系。事实告诉我们，只有在不断提高学生的理解、分析、思辨、解决问题的能力上下功夫，不断开拓学生的视野，才能在高考作文中取得优异的成绩。
二、家长的反思
谁不爱自己的子女，谁不想自己的子女能考上一所理想的大学？然而在平时的学习生活中，许多家长的做法让他们的子女与他们的心中理想背道而驰。如，家长不是从思想情感上关心子女，而是一味地从物质生活上尽量提供优惠条件，使得一部分考生养尊处优，过着衣来伸手，饭来张口的寄生生活；有的家长，对子女过于严厉，每晚总是和子女一起在书山题海里遨游，有的还规定不到12点不许睡觉；有的家长成天唠唠叨叨，给子女念紧箍咒，使子女的身心每天处于高度的紧张状态；有的家长过分看重子女的平时模拟考试成绩，子女稍有退步，不是帮助找出原因，热情鼓励，而是大加指责，等等。这些做法无一不使子女过早地背上了沉重的思想包袱，以至于他们认为，考不上大学就“无颜见江东父老”，就对不起自己的父母。君不见每年高考过后都有一定数量的考生精神失常，甚至走上不归路。凡此种种，都应该引起家长的深思。
对于家长而言，现在的做法是，认真反思一下自己的所作所为，是否真的有利于孩子的身心健康，是否真正起到帮助孩子学习的作用？特别是那些在考场上没有正常发挥的学生家长，更要与子女加强沟通，多多交流，相互理解，让子女明白失败是成功之母，自己还有希望，在明年的高考中争取佳绩！当然在这个过程中，家长也要让子女进行深刻的反思，找出问题的根源，从而采取相应的对策，振作起来，从逆境中尽快走出来。
三、高考命题者的反思
众所周知，学校跟着高考转，高考跟着命题老师的指挥棒转。要切实提高学生的素质，让他们从书山题海中解放出来，就必须深入研究高考的命题方式，考什么，怎么考，怎能才能考出学生的真才实学，这些都是很现实的问题。毋庸置疑，在每年的高考试题中确实有一些不利于考生正常发挥的偏题或无考查价值的题，有的不需要考生掌握的知识也考到了。如今年的高考语文第18题，“补写下列名句名篇中的空缺部分”，其中的第二小题要求学生填写李密《陈情表》中的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，就比较“冷僻”，拗口，有为难考生之嫌。
教育乃一国之本，要提高国民素质，就必须研究高考，研究学生，研究教材，研究教法，使我国的教育事业真正向素质教育和创新教育的目标迈进。
作者信箱：wangping9918@sina.com
第3篇：新课改是个发条(教师中心稿)
新一轮课改在全国上下轰轰烈烈地展开，大有推倒重来之势。这使我想起了在网上看到的一则幽默故事，大意是：几个老爷子在一列行驶的火车上，时而手搭凉棚张望，时而凑在一起研究，并不断作出决定，向这走，向那走。火车则隆隆地跑着，有时老爷子说对了，有时说的不对。原因很简单，他们就在火车上，火车是自己在跑。歇歇吧，老爷子！
课程专家钟启泉先生指出：“近代课程在不断寻求自身的变革，以期更好地适应学习者、社会、学科发展的实际。这是因为，任何一种课程都是那个时代所追求的‘国民素养’的最集中、最具体的反映。……因此课程不是万古不变的，它总要随着时代、社会的发展而不断得到变易和改造。这种改造以往的课程组织、设计成新型的课程组织的作业，谓之课程改革或课程改造。”看来，新课改也不过是教育发展过程中一次正常的换牙、蜕皮。其实好
第4篇：是没收还是引导 (教师中心稿)
陈光琳
在我们的校园中没收现象似乎成了天经地义的事，君不见数学赵老师的办公桌内挤满了没收来的“作文选”“故事书”“课程辅导”“笔记本”以及各类小说；语文王老师的办公桌内充满着没收来的剪刀、三角板、直尺（据说是因为靠在本子上写字而获罪）、象棋、军棋……；班主任李老师办公桌内钉锤、钳子、气枪、火药枪、单放机、充电器、大小刀等各类用具玩具应有尽有，均来自学生处；历史黄老师办公桌下的篮球有三颗之多……
一般来说，校园没收有以下几类：
1、书刊类，没收的原因大致有（1）异科型如数学课看语文方面的内容；（2）课外型即所看书不是学校开设的课程，如《十万个为什么》《百科知识报》、故事书、小说等；（3）有害型如黄色、凶杀、淫秽书刊等。
2、用具、玩具类，如钉锤、钳子、用木块自制的“宝剑”等。
3、学习工具类，如单放机、三
第5篇：幸福，是老熟人(教师中心稿)
张守民
近日，给一即将参加高考的学生进行写作辅导。偶遇一写作资料，颇有感触。
资料是个寓言故事：有两只画眉鸟，一只在树林里自由自在，一只在笼子里养尊处优。它们互相羡慕对方的自由或安逸，于是互换了位置。可惜好景不长，最后两只画眉鸟都死了。走进笼子的画眉鸟困在狭小的空间，因心境消沉忧郁而死；走出笼子的画眉鸟没有捕食的本领，只能望天兴叹，最后因饥饿而死。两只画眉鸟都犯了一个致命的错误：望着别人的饭碗，丢了自己的碗。总以为别人碗里的是好东西，自己碗里的就不如人家。
我们人类也常犯这样的错误。许多时候，人们往往对自己的幸福看不到，而感到别人的幸福很耀眼，想不到别人的幸福也许对自己不适应，更想不到别人的幸福往往是自己的坟墓。仔细想想、确实如此！我们是该重新认识一下幸福了。
每个人都有自己的追求，都有自己的理想。这
