第1篇：怎样做好学生的德育工作的思考
怎样做好学生的德育工作的思考
怎样做好学生的德育工作
教师的责任是教书育人，教好书是一名教师的直接任务，而育人则是教师的最高目标和最终任务，这不仅关系到学生一生的成长，还将关系到对社会生活的影响，所以德育工作是非常重要的。本人工作十年以来，从事了八年班主任工作，下面就如何做好德育工作谈自己的几点认识：
一、充分认识班主任工作的重要性，正确对待班主任工作。
班级是学校的基层单位，班主任是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师，没有好的班主任就不会有一个好班级，也不会有一所好学校。班主任对德育工作的重视于否直接关系到班风、校风的好坏，所以要正确对待班主任工作。班主任是班集体的组织者，教育者，班主任的人生观、价值观会直接影响学生的学习态度和学生的人生价值观的形成。教师是学生的表率、楷模，这个岗位要求我们班主任要有一颗无私奉献的心，尽心尽力、尽职尽责，让学生感到在这样的班主任管理的班级中学习是他们的幸运。铸造一个好的班魂，能让学生在若干年后这个班级所带的精神和荣誉。
二、加强班级管理，注重素质培养。
学生活动的主要场所是班级，班级管理是学校管理的基础环节，是培养学生的重要阵地。随着社会的发展，教育任务从原来的“为高一级学校输送合格新生，为社会培养优良的劳动后备力量”的双重任务转变为“提高全民素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律、的社会主义公民，培养各级各类的社会主义人才奠定基础”的`公民素质教育。学生素质的好坏直接关系到社会主义建设进程的快慢，所以要把班级管理的重心放在学生素质的培养和提高上，全员参与班级管理，全面提高学生素质。在班级管理中，要“严”字当头，从严管理，充分运用校纪班规这一手段，这样不仅可以培养学生的自律能力，更有利于良好班风的形成，而且对提高学生的思想品质，为学生将来步入社会做好铺垫。
三、创造良好环境，促进心理健康发展，尤其是后进生的心理成长
处在新世纪的当代中学生是国家的未来和希望，树立竞争意识，学会生存是社会和未来对他们的基本要求。为中学生创造一个良好的环境，指导学生形成良好的心态，促进学生身心健康发展是教师的职责。在班级的苗圃中，后进生是需要特别培育和爱护的幼苗，我们只有用真情的心去填补他们遗憾的空缺，去修补他们的心理扭曲，才能点燃他们的希望。在教学中准确把握后进生转化的契机，会收到事半功倍的效果。从后进生的思想态度、行为表现上看转化契机往往集中在以下几点：
（一）每个人都有闪光点，发现他们的闪光点，及时表扬他们取得的点滴进步，是激发他们转化的内部动因。
（二）后进生常常产生逆反倾向，从思想活跃来讲，这是一种积极的思想状态，也是有利的教育时机。教育引导得当不仅可以转化后进生，而且很可能培养出一个具有创造性精神的人才。
（三）爱是后进生转化的良药，对学生动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，才能得到学生的信任，才能激发出他们的热情和兴趣。
以上我只是对德育工作的一点体会，要做好德育工作，须从一点一点的小事抓起，不忽视每个细小环节，使每个人找到自己的闪光点，才能点燃他们心中的希望之光，尽其所能，发挥所长是我们的责任。
第2篇：怎样做好班主任德育工作
怎样做好班主任德育工作
我担任班主任工作二十多年，在担任班主任的工作过程中，我成了学生健康成长的引路人。班主任工作是学校思想品德教育的一个重要方面，也是学校教育好学生的重要工作之一。学生的思想品德教育，是通过班级工作而实现的，思想品德教育工作的基本单位的班主任。我作为班主任，是学生班级的直接教育者、组织者和领导者，是协调任课教师的纽带，是对学生进行德育教育的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁。因此，班主任除了抓好学生的学习之外，还要对学生进行有计划的、经常性的德育教育。具体做好以下几方面的工作。
首先，充分了解和熟悉学生。
民以“食”为先，作为班主任就以“德育”为先。班主任要做好学生的思想品德教育工作，就要先了解和熟悉每个学生的具体情况，对班级有热爱之心，通过对本班学生的深入了解和真诚爱护，把握住学生的思想脉 1
搏和行动倾向，用不同的形式、方法进行教育。如了解学生的学习情况、兴趣爱好、才能特长、性格特征以及家庭生活状况等。平时，我注意从学生的言行、举止观察学生的情况，知道自己班的学生哪些是静的，哪些好动的，哪些比较勤学的，这样通过他们的言行举止，表露出自己的思想倾向和道德行为。有针对性地找他们个别谈话，相互谈心，把工作做到心坎上，把自己与学生的距离接近。但有时候还需要社会和家长方面深入了解学生，从侧面去了解学生，旁敲侧击，这也是班主任必须做到的。有些学生的爱好、特点在家里或社会中表现出来，与家长交谈，了解学生的社会情况，充分了解学生的各种特性，发扬他们的优点，纠正的缺点。积极引导他们健康成长。
其次，培育良好的班集体。
培育良好的班集体，是对学生进行德育教育的重要手段。班集体既是班主任教育对象，又是班主任依靠的教育力量。一个良好的班集体，需要班主任进行长期组织和培养。
1、制订班集体奋斗目标。
作为班主任应先组织学生订出班的计划，向全班同学提出明确的目标，制定出有效措施，形成班集体的动力，带领全班同学努力向目标奋斗。这样他们的斗志就能充分发挥出来，班集体就不断向好的方面发展。
2、选拔、培养学生干部。
班干部是班主任的得力助手，要选拔、培养班中的积极分子，让学生自己管理自己，选一些组织能力强，作风正派，学习成绩优异的，办事公道的学生担任。发扬民主作风，对一些不得力的班干部要及时替换，使班集体良性发展。
3、培养良好的班风。
我培养良好的班风，从小事抓起，严格把关，每周星期一定期对学生进行思想品德教育。从早读的读书气氛、迟到、早退、旷课、做广播操、眼保健操、清洁、作业等各方面都正确对待，树立正气，勤奋好学，刻苦耐劳的精神。对损害学校的或班集体利益和违反学校纪律的，我通过学生干部评议，在德育考核方面进行适当的扣分。对做好事的同学进行表扬加分，使整个班集体有良好的班风。
4、组织一些有益的班集体活动。
第三、德育教育与智育教育相结合。
学生学习成绩好，家长高兴，但学生德育成绩不好的家长更痛心。致富不忘根，饮水思源，学习也不能放弃德育工作，班主任要结合学生的学习任务做好学生的德育工作。对学生进行学习目的、学习态度、学习思想方面的教育。通过对学生进行爱国教育、纪律教育，建立一定的学习制度，使学生自觉地遵守学校的各种规章制度，让学生养成良好的学习习惯，有优良学风。
四、做好家访工作。
班主任是了解学生的纽带，学生在学校的表现是不全面的，学生思想品德的教育需要通过学校、家庭和社会共同教育。班主任向家长宣传党的教育方针、政策，宣传家庭教育的意义，要求家长积极配合支持。进行家访能更深入地了解学生，和家长交换教育学生的意见。这样，才能使学生思想品德教育获得最佳效果。例如我教的曾金范同学，以前学习懒散，品行较差，通过家访，学校与家长共同教育后，转变成了一位好学生。我还协助协助学校召开家长会，与家长交换意见，使学校与家庭距离拉近。
在做班主任的多年中，我充分体现了班主任工作在学校德育教育工作中的重要作用。总结班主任工作经验，推动学校班主任工作顺利开展。
第3篇：怎样做好学生工作
怎样做好学生工作
作为学生干部，他被推举学校或系领导同意后任命，授予了一定的权力，但他并没有党政机关企事业单位的领导具有的那种人、财、物的使用管理权，怎样做好学生工作。而他面对的“ 下属”是与自己的年龄、智力、文化程度大致相同的同学，要想在这一群体中成为一名名符其实的学生干部，威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任，其工作也必是举步维艰。要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品才能心服口服，敬重、敬爱、敬佩自己，认可、接受自己。只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果。而威信的树立，首先要靠学生干
第4篇：怎样做好学生思想工作
怎样做好学生思想工作
创设情境是上好思想品德课的有利条件，良好的教学情境会使学生受到深刻思想教育，怎样做好学生思想工作。那么怎样创设教学 情境呢?我在教学实践中探索到利用语言、表演、音影、实物、图画来创设教学情境能取得好的教学效果。
一、语言 思想品德教材是以讲故事为基本线索，从故事中阐明道理，提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德 行为，使学生形成良好的道德行为习惯。因此，故事讲得如何，直接影响到一节课的效果。教师要上好思想品 德课，就需要在掌握大纲要点和教材重点的基础上，分析和研究故事的情节和人物思想感情及心理，在讲述时 用生动形象的语言创造性地反映教材中的情感，动之以情，为进而晓之以理、导之以行铺平道路，范文《怎样做好学生思想工作》。
二、表演 有些课文的戏剧性是较强的。对这样的课，让学生扮
