第1篇：《纸品乐陶陶》教学设计
《纸品乐陶陶》课堂教学设计
平田小学
文晓毅
一、教学目标：
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
二、教学重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
教学难点：画面的构图设计。
三、教学准备：教师：示范作品、课件、必要的教具 学生：各色皱纹纸、卡纸 剪刀、胶水
四、教学过程：
（一）欣赏导入，了解特点
1、课前谜语：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。谜底：画
2、师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏），问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？板书：（纸）
3、揭示课题：《纸品乐陶陶 》
（二）媒体演示、明确步骤
1、检查学具准备情况
2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一幅像这样的装饰画？
3、师：想要完成一幅纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（出示PPT）
装饰画制作步骤：第一步：起稿(构图)；师：图案要饱满居中
第二步；搓纸条；师：纸条要粗细均匀、不易松散。第三步：揉纸团；师：把纸条剪短，用力揉成纸团，纸团大小要一致。
第四步：涂胶。第五步：粘贴 师：胶涂得尽量厚些，也可用双面胶代替。
（三）活学活用，自主创作
1、师：看到同学们学会了刚才老师教的制作步骤，都想试一试，现在准备好自己的材料比赛看谁做的又快又好？
2、师：在动手之前，请同学们注意一个问题:那就是颜色搭配—— 颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，相反深色皱纹纸要用浅色底色搭配
最后老师再告诉大家一个小诀窍，在粘单独的一个点时可以把胶涂在纸团上。
3、分层完成作业（绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作 临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考 图案素材PPT出示 绘画基础弱的学生——直接提供绘图）
4、教师分组，学生合作，完成作品
5、学生作业，师巡回指导
四、互相评价，拓展延伸
五、课堂延伸
通过同学们刚才的精心制作，纸张在我们手里变得鲜活起来。而且，用我们今天学到的这种制作方法还可以制作出许多极具美感的装饰画，美和艺术就在我们身边，希望同学们都能拥有一双善于发现美的眼睛。
第2篇：《纸品乐陶陶》教学设计
《纸品乐陶陶》教学设计
《纸品乐陶陶》教学设计
一、学生欣赏教师范作，感受材质美感
师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两件作品（师出示范作葡萄A和葡萄B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一件?
（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的葡萄作品A。教师将左右手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起来，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品A.）
师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品B，展示作品A）
生1：因为这幅画色彩很漂亮。
生2：因为这幅画层次感很强。
生3：我觉得这幅画更完美。
……
师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？
生1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）
生2：是用皱纹纸做成的。
师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品，我们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！（师板书 “品乐陶陶”）
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）
生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。
……
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团
师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？
（学生私底下偷笑起来）
生1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生2：应该顺着一个方向搓。
生3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。
……
师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的.时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来搓。（师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？
（生纷纷点头）
师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！
(学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳)
师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一下同学们，这纸绳怎样搓才不易松散？
生1：老师你得朝着一个方向。
生2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。
生3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。
师：同学们说的都很有道理。搓的不够好的同学可以再试一试。
（设计理念：帮助还不会搓的同学较快的掌握搓纸绳的方法）
师：（出示两条长短不同，粗细不同，松紧不同的纸绳）纸绳也可以根据你的需要粘贴成形。（出示范作C——娃娃头像）像这件肖像作品，娃娃的头发用太紧太细的纸绳就不合适，必须用粗且松散一些的。所以同学们在完成作品时，要用心思考一下，选用合适的纸绳。
师：刚才同学们说这幅葡萄作品A是用纸绳和纸团而做成的，纸绳我们会搓了，那们纸团怎么样做呢？
生：一揉就好了。
师：你揉给我看一下。
（生拿起一张纸条示范）
师：你看你揉的纸团和我的作品上的有什么不一样？
生：老师作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。
师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？
生：（茫然状）
师：有哪位同学能想出好办法？
生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！
师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下，（师示范将学生揉的纸团在用纸将其包裹一层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪明啦！下面请同学们动手试一试。
（学生动手揉纸团，教师巡视指导，选出几个大小不一的纸团）
师：怎样使纸团的大小基本一致？
生：准备的纸条大小一致就可以了。
师：真不错！老师还要提醒同学们的就是：小纸团一点点排成线，一点点连成片的方法，可以使画面美感增强。不信呆会在你的作品中试一试。
三、学生谈自己的创作设想
师：如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么？
生1：我想做一张我们家的全家福，头发用松散些的纸绳，脸用紧些的纸绳，眼睛可以用纸团做。
生2：我想做一只可爱的小白兔。小白兔的毛用松散些的纸绳，轮廓用紧些的纸绳，嘴巴可以用纸团做。
生3：我想做一面五星红旗，旗面我可以用纸绳，五颗星星我打算用纸团。
生4：我想做一个苹果树。
……
四、学生分析创作过程
师：想法都不错！但是想把任何事情做好，都得有个科学的方法和过程，你们认为步骤应该怎样的呢？
生：先要选定内容，然后画出草稿，再准备纸绳和纸团，最后组合粘贴。
（师板书：构思——画稿——准备材料——拼贴）
师：同学们，老师现在想到了一个问题，作品太小，不漂亮，粘接不方便，作品太大，一时间难以完成，怎么办呢？
生：快点做；用几节课做；几个人做。
师：有的同学想到了几个人一起用今天学到的方法完成一件艺术品，太好啦！下面我们同学们以前后三排的同学为一个小组，合作完成一件作品，你有信心合作完成一件自己喜爱的作品吗？
生（大声齐答）：能！！！
下面请你们用你们的集体智慧、协作能力、动手速度完成一件作品，展示你们的能力，二十分钟后拿出作品！
（音乐伴奏）
五、学生制作 教师巡视指导
六、作品展示与评价
师：请各小组的代表将你们组的作品拿到讲台上来。
（小组长上台面向学生展示本组作品）
师：课前老师邀请了一些同学和听课的老师作为我们这一节课的评委，下面我们以热烈的掌声欢迎我们的评委们上台来。
（掌声响起）
师：请各位评委将手中的笑脸牌贴到你喜欢的作品上。
（老师采访每个评委贴笑脸牌的理由，同时让全班同学对得票较高的作品的制作小组进行表扬，同时指出作品的不足之处）
七、课堂延伸
通过同学们刚才的精心制作，纸张在我们手里变得鲜活起来。而且，用我们今天学到的这种制作方法还可以制作出许多极具美感的装饰画（师出示装饰画），就像这幅画，就是老师在家里发现的，美和艺术就在我们身边，希望同学们都能拥有一双善于发现美的眼睛。
第3篇：《纸品乐陶陶》教学设计
《纸品乐陶陶》教学设计
教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息，为各位考生提供有用的考试备考资料。
《纸品乐陶陶》教学设计
一、教学目标 【知识与技能】
学习纸团、纸绳装饰画的制作方法，培养动手能力和团结合作的能力。【过程与方法】
以合作探究的学习方式为主，能运用卷、折、压、扭等基本方法和技能合作完成一幅纸绳、纸团装饰画。
【情感态度和价值观】
丰富学生的艺术表现手法，开拓艺术视野，培养耐心细致的好习惯。
二、教学重难点 【重点】
运用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。【难点】
如何巧妙地进行画面的构图设计及纸质工艺品的精美装饰。
三、教学过程
第4篇：《纸品乐陶陶》教学反思
本课是利用各种材质进行艺术造型的有趣活动，首先学生很喜欢，主要制作材料是皱纹纸，本课要求学生把纸张进行搓、捏成纸团和纸条的方法，进行拼贴成完成的美术作品。本课制作没有什么难处，学生经常出现的问题是不够精致。需要老师在课堂上进行有意引导。纸团粘贴法应让学生掌握纸团的巧妙组合，注意粘贴的紧凑。纸绳粘贴应让学生掌握纸绳的搓捏方法，注意按照一个方向才不会搓开，另外纸条的色彩和粗细也是组合画面的重要因素。还有联众方法相结合的方法，根据画面的需要，采用点线面的方法完成作品。
学生作业出现的问题有：构图不够饱满，色彩搭配变化少，个别同学选择的底色卡纸与作品颜色太相近，以至于作品不够鲜明。
这些问题的避免，应该注意在教学中多给学生示范和欣赏分析作品。让学生了解一幅美的作品有哪些部分构成的？无论是构图还是色彩都应该
第5篇：《纸品乐陶陶》教学反思
《纸品乐陶陶》教学反思（精选19篇）由网友 “kokosai” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的《纸品乐陶陶》教学反思，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：《纸品乐陶陶》教学反思
本课是利用各种材质进行艺术造型的有趣活动，首先学生很喜欢，主要制作材料是皱纹纸，本课要求学生把纸张进行搓、捏成纸团和纸条的方法，进行拼贴成完成的美术作品。本课制作没有什么难处，学生经常出现的问题是不够精致。需要老师在课堂上进行有意引导。纸团粘贴法应让学生掌握纸团的巧妙组合，注意粘贴的紧凑。纸绳粘贴应让学生掌握纸绳的搓捏方法，注意按照一个方向才不会搓开，另外纸条的色彩和粗细也是组合画面的'重要因素。还有联众方法相结合的方法，根据画面的需要，采用点线面的方法完成作品。
学生作业出现的问题有：构图不够饱满，色彩搭配变化少，个
第6篇：纸品乐陶陶教案
《花团锦簇》教学设计
六坝寄宿制小学 王海霞
教学目标
1.掌握皱纹纸粘贴画的方法技能，能运用卷、搓、折、压、扭、粘等基本方法，制作一幅皱纹纸粘贴画。
2.通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3.培养学生合作学习的意识，养成精心制作的良好习惯。教学重点
能运用卷、搓、折、压、扭、粘等基本方法，制作一幅皱纹纸粘贴画。教学难点
合理、巧妙的运用纸绳、纸团创作出一幅精美的装饰画。教学准备
课件、各种颜色的皱纹纸、纸绳和纸团若干、剪刀、固体胶等。教学过程
一、欣赏导入
1.欣赏教师运用纸团、纸绳制作好的皱纹纸作品。看一看、摸一摸并思考：作品是用什么材料制作的？
2.板书课题：纸品乐陶陶
二、质疑交流
1.PPT欣赏图片，思考：这些作品有什么共同特点？作品的制作采用了哪些
第7篇：《纸品乐陶陶》教案
《纸品乐陶陶（活动一）》教学设计
教材分析：
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。教学目标：
1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重、难点：
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
教学
第8篇：纸品乐陶陶教案
第4课 纸品乐陶陶 第一课时 活动一
教学目标：
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画；
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律；
3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的学习作风。重难点：
1、用纸品、纸绳粘贴出一幅装饰画；
2、了解拼贴图案的形式美则及浅显的艺术规律。教学准备：皱纹纸、胶水、剪刀、课件等。教学过程：
一、欣赏导入，了解材料
1、欣赏运用纸团、纸绳制作的作品。
思考1：这些作品是用什么材料制作的？用什么方法制作的？
生：这些作品是用皱纹纸、卫生纸制作的，用了搓、揉等方法制成纸绳、纸团，再用纸绳、纸团拼摆、粘贴成画面。
思考2：这些画的特点又有哪些呢？ 生1：颜色很好看（颜色鲜艳）； 生2：构图饱满；形象很简单…… 小结：简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强
2、教师根据学生回答
