第1篇：中等职业学校毕业就业协议书（精选10篇）
中等职业学校毕业就业协议书（精选10篇）
在现在社会，协议书起到的作用越来越大，签订协议书可解决或预防不必要的纠纷。想必许多人都在为如何写好协议书而烦恼吧，以下是小编整理的中等职业学校毕业就业协议书（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
中等职业学校毕业就业协议书1
用人单位：(单位全称)
学生姓名：
学校名称：
专业：（所学专业全称）
本协议供普通高等学校应届毕业生在与用人单位正式确立劳动人事关系前使用，由甲方（用人单位）和乙方（高校毕业生）在双向选择基础上共同签订，是用人单位确认毕业生信息真实可靠、接收毕业生的重要凭证，也是高校进行毕业生就业管理、编制就业方案及毕业生办理就业手续的重要依据。甲乙双方基本信息如下：
甲乙双方按照国家关于高校毕业生就业的相关政策，本着诚实守信原则，经过自愿、平等协商，达成如下协议：
一、甲方如实向乙方介绍本单位及招聘岗位情况，乙方如实向甲方介绍自身情况，双方在充分了解、双向选择基础上，签订本协议。
二、乙方到甲方报到后，甲乙双方须按照国家有关规定签订劳动合同。劳动合同签订后，本协议自动终止。
三、乙方试用期满后，如无被证明不符合聘（录）用条件、严重违纪违章及因违法被追究刑事责任的情况，则应转为正式员工。
四、甲方须按国家有关规定，为乙方缴纳社会保险费，并提供与工作岗位相关的福利待遇。
五、甲方负责协助解决乙方在工作单位所在地落户的问题。如乙方不够在工作单位所在地落户的条件，可经双方协商后，乙方直接回原籍落户，档案随转。
六、甲方在招聘时提供的具有承诺性质的书面宣传材料和乙方应聘时提供的书面自荐材料，均自动作为本协议的附件。
七、本协议经甲乙双方签字（或盖章）后生效。双方须严格履行协议内容，若一方提出违约，须征得另一方同意，并由违约方承担双方约定的违约责任。
八、若因履行本协议发生争议，甲乙双方可通过相互协商、申请调解、申请仲裁或法律途径解决。
九、本协议一式三份，红、黄、蓝色各一份，分别由甲方、乙方和学校就业工作部门留存，复印无效。乙方须在签订协议后十五个工作日内，将蓝色协议交回学校就业工作部门。
十、其他约定内容（备注）如下：
甲方招聘意见：乙方应聘意见：
愿意到贵单位工作
经办人：签字：
中等职业学校毕业就业协议书2
用人单位
学校名称
按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：
一、毕业生应按国家有关规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位的同意。
二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得毕业资格的结业生，本协议无效。
三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列人建议就业计划，报教育厅批准，学校负责办理派遣手续。
四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣。如果用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。
五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。
六、本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效。经学校鉴证登记后作为签发报到证的依据。
七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。
甲方：用人单位乙方：毕业生
（签章）（签字）
中等职业学校毕业就业协议书3
甲方：
乙方(学生家长、学生)：
乙方身份证号码：
乙方自愿从_________年____月______日开始参加甲方组织的____________________________培训。为了明确甲、乙双方的`基本权利和义务，确保学校教学质量促使学生提高技能水平，为社会输送优秀____________，经甲、乙双方协商，现就有关事项订立如下协议：
第一条甲方权利和义务
1、甲方严格按照集团规定的、乙方认可的课程体系组织教学，提供就业服务，严格按照各项制度进行统一规范管理。
2、乙方在校就读期间，必须遵守学校各项规章制度，完成每门功课布置的作业，各项考试成绩合格者(有2次免费补考机会)，可获取国家劳动和社会保障部osta证书，甲方免费推荐乙方就业，根据乙方的实际情况，包括学习的成绩、个人综合素质等，甲方将提供适合的单位给乙方面试，甲方将提供三次免费推荐机会，且跟踪服务一年。甲方承诺在乙方正常毕业后4个月必须成功推荐就业。没有达到培训合格标准的由甲方免费提供继续培训。
3、如学生在用人单位(含试用期)表现不好的、不经学校或用
人单位同意擅自离开用人单位，所造成的一切后果由学生自己负责，甲方不再负责推荐就业。
4、有下列情形之一者，甲方不负责推荐就业：
(1)在培训期间，迟到超过10次。请假(病、事假)超过10次，累计超过10天;
(2)未能按规定完成学业，考试不合格;
(3)乙方违犯乙方义务第5条者;
(4)未交清该缴纳的费用者;
(5)在公安司法机关有案底者;
5、乙方在校期间严重违反学校规定造成极恶劣影响者或违法乱纪者，学校将予以开除，所交学费及其它费用概不退还。
第二条乙方权利和义务
1、乙方有权要求甲方按课程体系实施教学，并在师资力量、教学设施等方面得到保证。
2、乙方在甲方校园内学习、生活均应安全可靠。
3、乙方入校后交纳学费。乙方需要且提出申请，可免费考国家劳动和社会保障部osta证书三次，直至获得osta证书。
4、乙方必须严格遵守学校各项规章制度，服从甲方管理。
5、乙方应认真对待甲方安排的面试机会，包括携带一切面试材料、准时到达面试地点、穿戴整洁、精神饱满。如果乙方由于非甲方原因在毕业后15天内不愿意就业或不主动与甲方联系、拒绝参加甲方为乙方安排的就业指导和面试机会，视为乙方自动放弃该权利。
6、一旦甲方为学员推荐了工作，如因学员自身原因影响就业，将不再为该生提供其他的就业机会;
7、乙方一经注册入籍，概不退还学费。
第三条甲方的课程体系，课时安排、考试、学费全部严格遵循湘潭市教育局的办学批准。如果在乙方就读期间，如发现甲方有违背办学批准之处，可向湘潭市教育局投诉。
第四条付费方式：因为学员有特殊原因无法一次性支付培训费用，经乙方向甲方申请，乙方报名时支付甲方元学费，在个月培训结束后，第个月一次性支付甲方元学费;如乙方未履行此约定，甲方将有权停止对乙方的培训服务和就业服务。
第五条其它约定
1、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决;
2、本协议自双方签字(盖章)之日起生效;
3、所附学校相关文件都是本合同的一部分，具有相应的法律效力，不可分割。
本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，以备存查。
甲方乙方(家长、学生)
甲方(签章)：____________乙方(签章)：____________
______年______月______日
中等职业学校毕业就业协议书4
甲方：(学校)
乙方：(学生)
为切实贯彻“培育人才，服务社会”的办学宗旨，真正解决乙方毕业后的就业问题，双方本着公平、自愿的原则，就教学、学习、就业等有关事宜达成如下协议：
一、甲方责任及权益
1、负责提供良好的学习、生活条件；
2、负责配备高素质、高水平、责任心强的师资及完善的教学设施；
3、保证乙方到广州、东莞、深圳及其它珠江三角洲城镇的企、事业单位工作；
4、乙方参加工作后，负责进行社会跟踪服务；乙方在三年时间内非自身原因造成失业，经调查了解清楚后，将免费重新安排其就业；
5、报读技工的学生毕业时发给国家承认学历的技工毕业证书，报读大专的学生毕业时发给国家承认学历的技工毕业证和大专毕业证双证书。
二、乙方责任及权益
1、应严格遵守国家法令和学校各项规章制度；
2、按时缴交学习费用；
3、乙方试用期间，达到用人单位要求者月总收入不低于1000元；试用期满，正式聘用后，达到用人单位要求者月总收入不低于1400元；
4、甲方安排乙方就业，乙方无正当理由拒绝上岗，视安排成功；
5、乙方工作三年后被单位辞退或自己辞职需甲方重新安排就业，甲方可根据其实际情况给予帮助安排。
三、违约及责任：
1、乙方符合安排就业的各项条件，而甲方不能给予其安排就业，甲方退回乙方所交学费；甲方安排乙方就业，乙方不参加面试或不到用人单位报到或不服从甲方的安排，视为甲方已为乙方安排就业。
2、乙方在校就读期间，出现以下情况，甲方可不予安排其就业，由本人自谋职业：
（1）未能通过甲方组织的全部课程考试；
（2）有打架、斗殴或其他违纪行为；
（3）受记过或以上处分(被撤销除外)；
（4）未按甲方规定交清学、杂费，或中途退学、转学不予安排工作。
四、其他
本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。
本协议自双方签字盖章之日起生效。
甲方：（学校章）乙方：(签字)
____年____月____日____年____月____日
中等职业学校毕业就业协议书5
甲方：
乙方：
因企业发展需要，甲方向乙方招用实习生。经双方协商达成以下协议。
一、甲方向乙方招用实习生___名(后附名单)，实习时间从___年___月___日起。
二、乙方安排专门实习班班主任进行实习管理，每周与学生保持联系，并且不定期赴实习单位了解学生情况，协助实习单位做好学生稳定工作。
三、实习期间甲方为乙方实习生提供安全的生产环境和必要的劳动保护条件，并享受劳动法规定的权利和义务，参照教育部、财政部联合颁布的《中等职业学校学生实习管理办法》执行。由甲方负责乙方实习生的管理和监护，并为每位实习生指定指导师傅，具体进行实习指导、安全教育和法制教育，乙方实习生必须遵守甲方的一切规章制度，若有违反，甲方按厂纪厂规教育或处罚，严重违规或屡教不改者，甲方有权终止实习生的实习，并通告乙方。
四、乙方如遇特殊情况临时需要抽回学生，应与甲方协议解决，并尽量提早通知，以便甲方妥善安排工作。
五、甲方工作安排应考虑学生具体情况，一般每天顶岗实习时间不超过8小时。在学生身体条件允许的情况下，超时工作应算加班。
六、甲方为乙方实习生(有否)提供住宿，提供工作餐，每月向实习生发放实习补贴___元。
七、甲方配合乙方给学生指定技能导师和职业导师并做好考评工作，及时将考评结果反馈给乙方。
八、实习期间，甲方应配合乙方考核实习生。实习期满后甲方应认真客观评定学生的实习成绩(绩效及考勤)，认真填写《实习生手册》中的实习鉴定。甲方可择优录用乙方实习生并把结果通告乙方，被录用的实习生由甲方与其本人另签劳动用工合同协议，并办理正式招工手续。
九、未尽事宜，双方将本着友好协商的精神解决。本协议一式两份，双方各持一份。
甲方代表签字：乙方代表签字：
单位盖章单位盖章
___年___月___日___年___月___日
中等职业学校毕业就业协议书6
甲方：
（单位／公司）
乙方：（学校／实习学生）
为明确实习学生与实习单位的责任与义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。
一、实习期限及工作时间
乙方_________学生到甲方实习，实习时间自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
甲方应根据相关法律法规及本单位规章制度，合理安排实习学生的实习工作时间。
二、实习岗位
甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排实习学生到_________部门，从事________工作。
实习期间，甲方应安排专门的技术与管理人员对实习学生进行业务培训、技术指导和日常管理，实习学生应自觉遵守劳动纪律，认真实习。
三、实习津贴
甲方根据实习学生的技能、对公司贡献情况及个人表现等酌情给予劳务费用或实习津贴，具体金额由公司决定。
四、实习期间应遵守以下规定
1．实习学生应遵守国家的法律法规；遵守甲方的实习规章及其它各项规章制度。如违反国家法规和企业的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。
2．因实习学生造成实习基地财物损失的，按甲方规定处理。
3．本公司不安排存在不安全事项的工作给实习学生，实习学生的个人安全由实习学生自己负责。
五、协议解除
乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止实习合同，但必须提前7天通知甲方，并作好工作交接，否则应承担相关责任。实习期间，甲方如发现实习学生不符合实习要求或不适宜甲方安排工作等情况的，可以向乙方提出终止实习，解除本协议。
六、未尽事宜由双方及时协商解决。
七、法律效力
本协议正本一式二份，双方各执一份，经甲乙双方签字后生效。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________代表人（签字）：_________联系人（签字）：__________________年____月____日_________年____月____日
中等职业学校毕业就业协议书7
甲方：
乙方：
性别：家庭住址：
手机：身份证号码：
为拓宽本校毕业生就业渠道，促进人才交流，充分发挥甲方优势，做好应届毕业生就业安置工作，在双方相互信任、公平、公正的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，达成如下协议：
一、甲方权利和义务
1、经甲方考核合格后，推荐乙方上岗
2、将乙方推荐到与本专业相关的企业
3、确保乙方录用后的待遇按该企业相关规定执行
4、协调用人单位与乙方签订《聘用合同书》；
5、因乙方工作态度、工作过失被用人单位解聘，甲方将不再为乙方安排实习、就业岗位。
6、未经学校和实习就业单位同意擅自离岗的，甲方将不再为乙方安排实习、就业岗位。
二、乙方权利和义务
1、如实向甲方提供真实资料，如有虚假，责任自负。
2、乙方必须参加甲方组织的岗前培训，在安置上岗期间，应服从甲方的统一组织和安排，外出应请假或告知甲方，以保证乙方的人身安全。
3、试用期间应主动保持与甲方的联系（更改联系方式时应及时通知甲方）。
4、若有严重的生理疾病应予以说明，否则所引起的后果由乙方自负。
5、乙方必须遵守用人单位的各项规章制度，由于乙方原因被用人单位解聘，甲方概不负责任。
三、合同发生争议的处理方式：
1、向本单位相关部门申请调解
2、向甲方所在地管辖权的人民法院起诉。
本协议一式两份，双方各执一份，由双方签字或盖章生效并至乙方到用人单位上岗转正之日自动终止。
甲方（签字盖章）：乙方（签字盖章）：
___年___月___日___年___月___日
中等职业学校毕业就业协议书8
甲方：
乙方：同学(家长)
为搞好学生推荐就业工作，使学生毕(结)业后能顺利走上工作岗位，XX市XX电子科技职业学校招生就业科(简称甲方)，与学生及家长(简称乙方)达成如下协议：
一、乙方到甲方求学，选择甲方所开设的专业班学习，学制年。甲方根据用人单位的'需求，确定培养目标，严格教学管理与学生管理，提供乙方一个良好的生活环境和学习环境，精心组织教学，使乙方能学有所成，学有所用。
二、乙方必须在甲方规定时间内交清学杂费。若乙方严重违纪，被甲方予以开除学籍或自动退学处理者，乙方所交费用概不退还。
三、乙方在校期间，应自觉接受甲方教育与管理，遵纪守法，不断提高自己的综合素质，努力学习，认真实践，完成各科学业。经考试、考查成绩合格，甲方负责向乙方颁发毕(结)业证书，并组织乙方参加相关职业资格证书的考试(费用乙方自理)。
四、乙方完成学业后，甲方负责推荐乙方到正规单位上班(费用乙方自理)。非乙方本身原因及不可抗力因素而未被甲方推荐工作的，甲方将退还乙方全部学费。乙方进单位后，因违纪或不服从管理而产生的责任由乙方负责，且甲方不予再安排乙方就业。
五、乙方在甲方管理期间，如有下列情况之一者，甲方可不予以推荐就业，且不退还乙方所交费用。
(1)不接受甲方教育，受开除学籍或留校察看处分，或治安管理处罚、刑事拘留者。
(2)所学课程有一科以上经补考仍不及格者。
(3)一学期内累计旷课20学时或一年内累计旷课30学时者。
(4)残疾或患有传染性疾病者。
(5)毕业推荐工作时未满16周岁，未办理推荐工作所需的证件者。
(6)不服从就业分配，擅自脱离甲方就业管理关系者。
(7)未通过学校组织的就业考试者。
(8)毕业时自愿要求不需学校推荐就业者。
六、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，经乙方家长及学生本人签字后，交甲方盖章，负责人签字才正式生效，乙方完成学业就业后自动失效。
甲方：(盖章)乙方：家长(签字)
负责人(签字)学生(签字)
___年___月___日年______月___日
中等职业学校毕业就业协议书9
甲方：
乙方：(学生签名)
家长签名：
为明确学生的专业目标，培养适销对路，保证学生毕业后顺利就业。学生缴费注册后，甲方与乙方签订就业协议书。具体协议如下：
第一条：甲方遵守国家法律，依法办学，从严治校。
第二条：乙方遵守甲方各项规章制度，学业期满各项考核合格，取得甲方颁发的大专学历证书，甲方为其推荐就业。
第三条：经甲方推荐，用人单位同意录用，乙方本人亦同意，用人单位面试合格录取后，视为推荐成功。若乙方被用人单位非自身原因辞退，甲方可为乙方再推荐就业。
第四条：乙方合格毕业后，甲方把乙方推荐到正规企业，月薪不底于当地同行业的工资平均水平。
第五条：乙方在校期间如有下列情况之一者，甲方有权不为乙方推荐就业。
1、毕业时因考核不合格，未能取得毕业证者;
2、严重违反甲方的规章制度，屡教不改，受过严重处分(处分被撤销者除外);
3、不交齐学费者(见学校学生收费记录表);
4、不服从甲方安排实习,不按甲方要求实习或实习鉴定不合格者(见实习鉴定);
5、体检不合格者(见体检合格证明)。
第六条：乙方主要以所学专业为主要就业方向，但因乙方自身因素，经甲方两次推荐均无法适应该方向就业时，则乙方应改变就业方向，由甲方往其他就业方向推荐。
第七条：甲方对乙方进行就业跟踪服务二年，在乙方和用人单位之间起到重要的桥梁作用;乙方有配合甲方做好就业跟踪服务义务，随时如实提供自己的工作情况。
本协议一式二份，甲乙双方各执一份，自签字日起生效。
甲方：
乙方：(学生签名)：
(盖章)
(家长签名)：
___年___月___日___年___月___日
中等职业学校毕业就业协议书10
甲方：（以下简称为甲方）
乙方：（中专学生）（以下简称为乙方）
甲乙双方按照自愿、公平原则，达成如下的协议：
一、甲方的权利与义务
（一）甲方负责学生在校期间学习成绩和操行表现的考核与评定；乙方受到记过以上处分，毕业时尚未撤销处分记录者，取消推荐就业资格。
（二）甲方负责推荐乙方到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织就业。
（三）甲方根据择优推荐，双向选择的原则，本着对社会、家长、学生高度负责的精神，乙方符合下列条件者，甲方负责推荐就业。
1、操行表现良好，完成教学计划规定的全部课程，经考试合格取得毕业证书并至少获得一个岗位技能证；
2、思想品德好；
3、身体健康；
4、符合用人单位的招聘条件。
（四）对品学兼优、专业能力强的学生，甲方负责优先推荐就业。
（五）非毕业生本人原因，乙方三个月被用人单位辞退的，学校可再次推荐就业。
二、乙方的义务和权利
1、按期取得毕业证书和相关技能证书，学习成绩良好。
2、按照学校规定，参加顶岗实习，坚持岗位，按期完成实习单位的工作任务和顶岗实习手册，取得实习单位认可，实习成绩考核合格。
3、按期参加学校组织的招聘会，接受用人单位的挑选，服从学校安排。
4、学校推荐就业，三次不服从者，取消再推荐就业资格。
三、未尽事宜，双方协商解决。
四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
五、本协议随录取通知书寄发乙方，待乙方入学报到缴费后，双方签字盖章有效。
甲方（盖章）乙方（代表）
___年___月___日___年___月___日
第2篇：中等职业学校
中等职业学校学生管理的方法刍议
钱灿兴
论文摘要：学生管理是学校管理中一项十分重要的王作。要想做好学生管理工作，就必须充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教育和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要注重养成教育这样才能做好学生管理工作。学生管理是学校的重要组成部分。学生管理在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和 科学 文化素质，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。
论文 关键词：学生管理 班主任 自我 教育自我管理 养成教育
一、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用
实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满
足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。
二、发挥班主任在学生管理中的主导作用
学生心中，班主任是“亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。
做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究学生。要求班主任全面了解学生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体必须是把学生培养成为积极向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚强集体。班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。因此班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。第三，表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。
二、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用
实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。
三、系统的对学生进行养成 教育 是学生管理的主要方法
养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育的内容就是教导学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应 现代 化 企业 发展 需要的良好行为习惯。
1、建章立制，形成养成教育的可靠保障
“没有规矩，不成方圆。”在中等职业学校学生管理中，制定 科学 的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况，比如制定《学生日常行为规范量化考核方案》《班级量化考核细则》《学生请假规定》《学生就业管理规定》《学生舍务管理考核细则》等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。
2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键
建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能遵守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门、班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查;做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。
3、组织开展有意义的教育活动
培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。学校要结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要细心组织策划学校第二课堂和校园文化 艺术 节活动，培养学生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。
4、教师的言传身教
教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。因为在学生眼里，教师的话都是对的，教师行为是正确的，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性、品德的发展。教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。能成为学生在人生当中的一个。因此，教师必须真正做到“身正为范”。
第3篇：中等职业学校学生就业指导工作探析
中职生的就业难点与就业指导创新
中等职业学校生存和发展有三大环节，就是招生、教学和就业。就业这个环节如果抓不好，学校的生存和发展必然受到严重影响。近年来，笔者参与中职毕业生实习推荐和就业指导工作，了解到其中出现的不少问题，严重阻碍了毕业生就业。这些情况使我深刻认识到毕业生就业指导教育的重要性和迫切性。
一、中职生就业面临的四大难点
1、目前中职生素质普遍不高，技能掌握得不扎实。根据国家教育部规划的中职教育“2+1”办学模式要求，中职生在校学习时间是2年，第3年顶岗实习。为了缓解学校就业推荐工作的压力，尤其是经济危机发生以来，许多中职学校在学生就读的第二学年下学期一开学便开始进行就业推荐，这导致许多中职生在没有掌握好专业技能的情况下去寻找工作。加之很多中职校根据市场需求不断更新专业设置，而有些专业是在
第4篇：浅谈中等职业学校会计专业学生就业情况
安徽大学继续教育学院夜大学
毕 业 论 文
题 目 浅谈中等职业学校会计专业学生就业情况
系 别 继续教育学院 年级专业 11级会计学 学 号 姓 名 任配萍 指导教师 贾 茜 完成日期
安徽大学继续教育学院
目 录
引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、职业教育对于国家教育事业的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
二、课程设置存在的问题及优化课程的方法„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（一）课程设置存在的问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（二）优化课程设置,加强校本教材建设„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三、会计专业实践教学存在的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（一）教师自身实践经验少 „„
第5篇：中等职业学校（推荐）
中等职业学校“三化，一本位”教学模式的研究与探索
中等职业教育肩负着培养造就数以亿计的高素质劳动者的历史使命，市场决定办学，专业适应就业，为适应知识经济对人才的素质要求，职业教育教学必须不断地深化改革。更新职业教育教学理论，加强职业教育教学研究。使职业教育教学在内容上适应学生就业要求，在教学方法上适应培养学生技能要求。为此我们成立了以“更新职业教育理念，深化教育教学改革”为主题的教学改革课题组，经过二十三所学校，近千名教师两年的研究、探索和实践，总结提出了“三化，一本位”教学模式。
一、“三化，一本位”教学模式的内容
职业教育的本质是以就业为导向的专门技术教育，它要适应市场经济、职业岗位的需求，满足社会对熟练技术人才的需要。所以，“能力本位”的教学思想贯穿职业教育始终。而现代职业教育又是以提高学生综
第6篇：中等职业学校工作计划
篇1：2014-2015学年度中等专业学校工作计划 以服务发展为宗旨 以促进就业为导向 努力提高职业教育教学质量
——江苏省相城中等专业学校2014-2015学年度工作计划
近年来，我校职业教育事业快速发展，专业品牌建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不尽合理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力水平亟需提升；学生学习的主动性与积极性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性规范性仍有所欠缺。
本学年工作的指导思想是：深
第7篇：全国中等职业学校
2010年全国中等职业学校
机械类专业基础课程“创新杯”教师课件评比获奖名单
一等奖
机械制图课程：
赵丽萍．组合体的组合类型，厦门市教科院研究室推荐 赵莹．螺纹的规定画法，大连市教育学院职教部推荐 王晨光．计算机绘图基础，太原市教育局教研室职教室推荐 王靖．识读组合体视图，山东省教学研究室推荐 邓德成．盘类零件测绘，宁波市职成教研究室推荐 张媛．剖视图，辽宁省基础教育研究培训中心推荐 机械基础课程：
魏贵芳．铰链四杆机构，河北省职业技术教育研究所推荐 赵宇阳．轴，黑龙江省教育学院职教部推荐
范庆丰．V带传动的张紧、安装和维护，杭州市职成教研究室
倪卉兰．力偶、力偶矩、力的平移定理及其应用，苏州市职成教研究室推荐
隋晓燕．换向阀和换向回路，青岛市职业教育研究室推荐 金属加工与实训课程：
刘佳．千分尺，吉林省教育
