第1篇：夏令营活动中学生作文
夏令营活动中学生作文
篇一：夏令营
7月14日，我的心情格外激动。不是去旅游，也不是去同学家里玩，是去参加一个夏令营，叫中美英语夏令营，而且这是我第一次参加夏令营，所以心情格外激动。于是我匆匆吃完早餐，乘车赶到了目的地——济南山青世界。
到了山青世界，又来到了我们住的宿舍，我放下行李，了解到一些注意事项以后，我们就去吃饭。吃完饭，我们就去测试英语水平。在测试英语水平之前，我很紧张，心“砰砰”地乱跳。当我到了测试教室的时候，我发现美国人说话的声音很平和，对我们中国的孩子非常友好，我的心才平静下来。可我还是有一些担心：万一老师提出我听不懂的问题怎么办？而且，测试完英语就要按我们的英语水平分班。万一我被分到的班没有我认识的同学怎么办？测试开始了。外教说的一些话我实在是听不懂，我只能等着外教提出下一个问题。
晚上，我们做了一个好玩的游戏，游戏是这样的：老师发给我们每人一张小纸，纸上写的16句话是每位外教的特征，我们要按照纸上的16句话找到每位外教，假如找对了外教就会在那条他（她）的特征的后面签上他（她）的名。至于怎么按照纸上的话找到那位外教，就得靠自己了。第一个完成的有奖品。大家都想得到奖品，于是就开始大胆地猜，大胆地问。我不敢问，也不敢猜，于是就找上几个小伙伴问这句话是哪个外教，那句话是哪个外教。有时候碰到知道某句话是哪个外教的人，就问。虽然这次游戏的冠军不是我，但是我却感受到了这个游戏带给我的乐趣。
第二天，早上，我们参加开营仪式。而且在开营仪式上老师宣布了分班情况，我被分在了一班。
下午，我们玩了一个游戏，游戏是这样的：老师当做我们的妈妈，老师让我们做什么事，我们必须要先问一句“Mother may i？（妈妈，我可以这样做吗？）”要是没问，你必须退回到原点。我们这个组和另一个组比赛，哪个组的最后一个到达终点的人先到达终点，哪个组就获胜。我在这个游戏中犯了一个错误：老师让我走三大步，可是我却把“big”听成了“baby”，所以我只走了三小步，导致我到达终点拖延了几秒钟，也拖延了我们组的最后一个到达终点的人到达终点的时间。
真期待明天的安排！
篇二：夏令营
夏令营基地在厦门市音乐学校，这里有着舒适的环境，令我难以忘怀；这里还有清新的空气，令我留恋；这里有着漂亮的音乐殿堂，令我神往… …但是，更让我难以忘怀的确是那些才华横溢的老师和认真学习的营员们！
首先不得不提的当然得是吕老师了，他是台上的指挥，是乐团的灵魂！当他静静地站在舞台的中央，面向着我们这些营员，那深邃的眼神令人震撼，他承载着全场的`目光，等待着音乐响起。只见握在他手里的指挥棒开始微微摆动，接着，指挥棒又娴熟地上下飞舞，宛如一个欢快跳跃的精灵，带着音乐的神性涌来，我们几乎是本能地要往他的指挥棒下“跑”。当乐曲平缓时，他微闭着眼睛，如同感觉到了春日里最细微的气息，树林里最轻柔的微风，天空中最甘甜的雨滴，草尖上最晶莹的露珠……当音乐骤然转急，他又紧锁着眉头，将指挥棒从空中猛然劈下，仿佛划出了辉映大地的耀眼闪电……当音乐终止，乐队停止演奏时，他走下台，这时我们看到的是他脸上慈祥的笑容，还看到他额头晶莹的汗水，我们才明白一直站在指挥台上的吕老师付出了怎样的心血和精力！吕老师已经是六十多岁的人了，但他为了帮我们排练曲子，不辞辛苦，天天在指挥台上，一站就是几个小时，从没听他说过辛苦。有时，有些营员演奏错了，他也是很耐心的指导，碰到调皮捣蛋的营员，他总是意欲深长地说这么好的机会要好好珍惜，别浪费了！他用他的指挥棒感动着我们，用宽容的心容纳着我们！
每天我都是差不多在八点十五分左右到音乐厅，我觉得自己来得很早了，而且我住在前埔，总觉得离鼓浪屿很远，每天得很早起床，又是坐车，又是坐船，还要走路，才能到达营地，总觉得自己还算蛮辛苦的的，但是，我错了，每次早上到音乐厅时都能看到一位小姐姐比我还早到，一打听，才知道她家住在同安，每天来来回回还都是自己一个人，不像我每天还有妈妈送我到营地，每天来接我回家。想想同安离营地不是更远吗，那小姐姐得多早起床啊，每天回家又有多迟呢？想想真是惭愧无比。
夏令营里还有许许多多令人敬佩的老师和值得我学习的哥哥姐姐们，是他们让我感动，令我难以忘怀，也让我增长了知识，开阔了视野！我喜欢乐团这个大集体！
篇三：夏令营记事
这次的夏令营有些不一样，所有营员的压力都非常大，因为在7月18号，我们将在宏泰音乐厅和来自台湾的一个中小学生管弦乐团同台演出，到时还会有共同合作的曲目。因为我们打击乐有些营员去外地学习了，所以我们组任务就显得有些重了，每个人要同时兼顾两种或两种以上的乐器。我们都不敢掉以轻心。我打的是木鱼和铃鼓，这个铃鼓大概有像汽车方向盘那么大，拿在手里感觉沉甸甸的，演奏好了，会发出银铃般的脆响，很好听！但没打好，那声音就像砸铁铺上砸烂铁发出的噪音。这时，才发现我的臂力是那么的小，没打几下，手一软，“乒乓叮咝咣——噹”，铃鼓重重地摔在了地上。我吓得连忙捡起掉在地上的铃鼓，仔细检查一下，还好，没发现有损坏的痕迹，真是谢天谢地！我赶紧边数着拍子边看着吕老师的指挥棒，在打铃鼓时，因为要打完拍子后紧接着还得甩动铃鼓，我力气不够，有点甩不动。只看见吕老师放下指挥棒，说：“打击乐的，铃鼓怎么回事？”在那瞬间，我感觉时间就像僵住似的，我感觉所有乐团成员都齐刷刷地盯着我，尤其觉得打击乐的成员的目光应该会是像利剑一般吧。我的脸涨得通红，低着头，恨不得找一条地缝钻进去。这时，听见刘哲宇哥哥说：“他太小了，力气不够… …”接着，吕老师语气温和下来，说：“把每组都打成四连音，直接拍铃鼓就好……”我很惭愧地点点头，吕老师又拿起指挥棒，合奏又继续了，我拿起铃鼓，准备好。在那瞬间，我看到铃鼓上有着一个很明显的大手印，我想，这应该是以前拿过这铃鼓演奏的人留下的汗水的印记吧，我咬咬牙，默默下定决心，一定要努力学好，直到能如鱼得水似的来操作它！
中场休息时间到了，大家陆陆续续都离开舞台，有的到座位上休息，有的在玩游戏，有的在聊天… …我想我得好好利用这个空挡，好好练习练习。于是，我吃力地高高举起铃鼓，一遍一遍地练习着… …排练开始了，我深深吸了一口气，一边盯着乐谱，一边望着吕老师的指挥棒，这次顺利地排练下来了。我仿佛看到吕老师向我投来赞许的目光，还有大哥哥大姐姐也冲着我微笑，像在称赞我的进步！
相信这次我们会以出色的技艺和台湾的小乐手们共同演奏出一首首友谊、团结的优美乐章！我告诉自己，加油！再加油！
第2篇：中学生夏令营活动方案
中学生夏令营活动方案
夏令营活动增强孩子的野外生存能力，增强综合实践能力。以下是小编整理的中学生夏令营活动方案，希望对你有帮助。
中学生夏令营活动方案【篇一】
7月20日-第一天
1、 7：00—9:00志愿者准备，后勤组和总务组做好学生迎接和登记工作。发放营会统一服装，安排住宿学生的住宿问题。
2、 9:00-9:30营会开始，活动组带领学生入场，进行第一次破冰游戏。
3、 9:30-10:00营长和老师做开营演讲，进行营会致辞和动员。
4、 10:00-11:30学生集体游戏--学生分组游戏--辅导员志愿者加入学生组—小组间初步交流。
5、 11:30布置下午的小组作业和任务
6、 12:00--2:00午餐和休息时间(辅导员志愿者陪同学生一起吃饭休息，熟悉各组员，讨论下午的任务)
7、 2:00-2:30活动组热场，一个简单的全体游戏。
8、 2:30-3:30设计队名，LOGO，口号。
9、 3:30-4:30音乐课—我爱我的家乡，小组自由展示，以歌曲为主(教师组把握时间，教营会歌曲《我的未来不是梦》)
10、 辅导员带领本组学生做活动分享，分享之后第一天活动结束，学生放学。
11、 5：00-5:30志愿者分享交流会，提出问题，总结经验。
12、 6:00-7:00志愿者晚饭休息时间
13、 7:30-9:30开心电影时刻(第一天为喜剧片，活跃气氛，较好的沟通)
第一天预期目的：使志愿者和学生都初步的适应营会，让营会走向正轨。
7月21日-第二天
1、 9:00—9:30 开营，活动组带领学生热场，一个全体游戏。合唱《我的未来不是梦》
2、 9:30—10:30 活动组带领小组竞争游戏两个，游戏后进行简单的分享(第二天游戏主旨是：沟通，合作)
3、 10:30-10:40休息时间 教师组准备，
4 10:40—12：00地理课—“我身在何方”(教师组讲述大凉山彝族自治州的地理特征和风土人情，跟学生进行轻松的互动)
5、 12:00—2:00午餐休息时间，活动组带领男生进行篮球、足球游戏。教师组带女生聊天，唱歌
6、 2:00-2:30活动组热场，一个简单的全体游戏。
7、 2:30—4:00作文课--《我的梦想》
8、4:00-5:00志愿者和学生一起把自己的梦想粘贴班级的梦想墙上。
9、 5：00-5:30志愿者分享交流会，提出问题，总结经验
10、 6:00-7:00志愿者晚饭休息时间
11、 7:30-9:30开心电影时刻(第二天为梦想励志电影，与下午的作文课相呼应)
第二天预期目的：竞争游戏让学生建立小组荣誉感，确立自己的目标，适应营会生活。
7月22日-第三天
1、 9:00—9:30 开营，活动组带领学生热场，一个全体游戏。合唱《我的未来不是梦》
2、 9:30—10:30 活动组带领小组竞争游戏两个，游戏后进行简单的分享(第三天游戏主旨：合作，信任)
3、 10:30-10:40休息时间 教师组准备
4、 10:40—12：00心理人生课堂：教师组进行问答或演讲等形式让孩子们在故事中学会做人的道理，为人真诚，善良，执着是走向成功的正确道路。
5、 12:00—2:00午餐休息时间，活动组带领男生进行篮球、足球游戏。
6、 2:00-2:30活动组热场，一个简单的全体游戏。
7、 2:30-3:30地理课-美丽的中国(由教师组讲述中国出名的美丽风景区和独具特色的中国文化，例如：桂林山水，吉林雾凇，三亚的天崖海角，丽江的旖旎，乌镇的婉约)
8、 3:30-5:00去小小图书馆读书，然后听志愿者讲学生们感兴趣的故事，志愿者搜集学生们感兴趣的话题，记录在本子上以后一对一的进行答疑
9、 5：00-5:30志愿者分享交流会，提出问题，总结经验
10、 6:00-7:00志愿者晚饭休息时间
11、 7:30-9:30开心电影时刻(第三天的电影题材根据孩子们的要求播放)
第三天预期目的：完全适应营会的生活，使学生从被动提问向主动提问转变，对做人有一定的感触。
7月23日-第四天
1、 9:00—9:30开营，活动组带领学生热场，一个全体游戏。合唱《我的未来不是梦》
2、 9:30—10:30 活动组带领小组竞争游戏两个，游戏后进行简单的分享(第四天游戏主旨是：勇敢，真诚)
3、 10:30-10:40休息时间 教师组准备
4、 10:40—12：00 历史课—我们伟大的祖国—(教师组讲述历史上彝族的英雄人物)
5、 12:00—2:00午餐休息时间 饭后组织一场志愿者与学生之间的小型运动会。
6、 2:00-2:30活动组热场，一个简单的全体游戏。
7、 2:30-5:00感恩演讲活动—通过视频，讲故事，演讲等方式让孩子们学会感恩：感谢父母、感谢自然、感谢志愿者的哥哥姐姐，感谢所有关系着帮助着他们的人。
8、 5：00-5:30志愿者分享交流会，提出问题，总结经验
9、 6:00-7:00志愿者晚饭休息时间
10、 7:30-9:30开心电影时刻(第四天为感恩电影，与当天课程相联系)
第四天预期目的：学会感恩，让孩子们从心灵上感受到震撼。
7月24日-第五天
1、 9:00—9:30开营，活动组带领学生热场，一个全体游戏。合唱《我的未来不是梦》
2、 9:30-10:30活动组带领最后一个小组游戏，然后公布整个营会各小组得分情况，给得到第一的小组提供奖励
3、 10:30-12:00布置下午的任务及要求，进行排练(要求学生们自编自演一个节目，每一组所有人都必须参加)
4、 12:00—2:00午餐休息时间
5、 2：00-5:00学生演出时间(邀请学校老师、校长，家长，附近的群众一起来观看学生们的演出)
7、 6:00-7:00志愿者晚饭休息时间
8、 7:00—有孩子们组织一场篝火晚会
第五天预期目的：结束夏令营正规课程，验收营会成果。
7月25日—第六天
1、 9:00—9:30开营，活动组带领学生热场，一个全体游戏。合唱《我的未来不是梦》
2、 9:30-10:00给表现优秀的学生颁发夏令营优秀奖
3、 10:00-11：30学生和志愿者读写给彼此的信，让爱进行面对面的互动和交流。
4、 全体夏令营人员照毕业照—宣布营会结束
中学生夏令营活动方案【篇二】
(一)、宗旨：趣味性，文学性，活动性
(二)、目的：培养学习兴趣;拓宽学生视野;
提高综合能力;陶冶高尚情操;
(三)、课程设置：
一、广告词欣赏、创作(4课时)
第一课时：收集、欣赏富有创意的广告词及广告视频，学生归纳、总结经典广告词的特点，老师举例讲解补充广告创作方法。
第二课时：老师展示一些失败的广告词及广告创意，学生找出那些广告失败的原因，并运用上节课讲的`方法、技巧对这些广告词进行改编，选出优秀的作品进行欣赏。
第三课时：自己创作广告词。老师出示商品(物品)实物，请学生运用已学的技巧为其撰写广告词并设计一个广告创意，评选出最优秀的作品，分小组准备表演(角色、道具)。
第四课时：表演学生的广告创意，当堂录制、展示欣赏。
二、对联赏析、创作(4课时)
第一课时：结合实例讲解对联的基本常识、对联的发展、创作方法。
第二课时：展示优秀的对联，带领学生从多角度进行赏析。展示失误的对联，找出失误原因并进行修改。
第三课时：出示创作要求，创作对联，师生进行赏析。(集中展示优秀对联)
第四课时：即兴对对联活动。全班分成两组对垒：1、投影仪出示上联或下联，学生在给出的答案中选择最合适的下联或上联。2、老师出示上联，学生抢对。2、每组先写出上联，让下组对。(每个环节都有时间限制)
三、诗词趣味赏析(4课时)
第一课时：听音乐(《越人歌》、《明月几时有》等)，让学生学唱，在唱诗的过程中对诗歌进行赏析。选择一些易于理解的诗歌让学生编成歌曲。
第二课时：对故事性强、趣味性强的诗歌进行赏析，并编成故事。
第三课时：选择一些写景(物)的诗赏析，学生在理解诗词意思的基础上作画。
第四课时：学生演讲编写的故事或演唱改编的歌曲，展示绘画作品，学生猜他所改写的是哪首诗，猜对的适当地奖励。
四、应用文写作安排：(4课时)
第一课时：常用应用文的类别与格式。(8种：书信、启事、通知、电报、新闻、广播稿、申请书、说明书)
第二课时：通知的写作
第三课时：电报的写作(出示已写好电报，比较电报的优劣等)
第四课时：书信的写作(可写信给爸爸妈妈,汇报夏令营的情况)
五、创新写作课程安排(4课时)
第一课时：写景(方法的指导和当场训练)
第二课时：作文朗读与当场点评修改
第三课时：写人(方法指导，这当中也有写事的训练和选取班上印象最深的同学来写)
第四课时：作文朗读与当场点评修改
六、演讲与口才课程安排(4课时)
第一课时：演讲与口才视频的播放(提高学生学习的兴趣，从而感知演讲与口才的重要性，布置作业：收集你所知道的口才好的例子做准备下届课训练你的口才)
第二课时：学生准备的有关口才故事展示第三课时：演讲与口才的技巧、形象礼仪(布置演讲题目)
第四课时:在注重形象的基础上演讲，评选一二三等奖
七、普通话训练课时安排：共4课时
第一课时：声母韵母书写、认读练习
第二课时：拼读、音变练习
第三课时：普通话语音综合训练
第3篇：中学生拓展夏令营活动方案
中学生拓展夏令营活动方案
一、项目综述 —— 完善的安全管理体系
—— 随时随地的安全意识
—— 国际认证的器材装备
—— 严格规范的操作流程
—— 登协合格的专业教练
—— 防止意外的特种保险
中学生拓展培训介绍：
中学生素质拓展训练是风靡全球的一种新型教育形式，以体验、经验分享为教学形式的拓展训练打破了以往传统的培训模式，它吸收了国外先进经验，同时注意适应中国人的心理特征与处世风格，将大部分课程放在户外，精心设计了一系列新颖、刺激的情境，让学员主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，他们心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。
拓展训练打破了传统的教育模式，它并不灌输你某种知识或者训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参
第4篇：中学生夏令营心得体会作文
中学生夏令营心得体会作文
今天，我参加了“中华诵”夏令营活动。
早晨，我们来到五湖广场后，看到那里已经聚集了一千多名来自全县各中小学的青少年。不一会儿，开始举行“中华诵”中小学夏令营启动暨开营仪式，前来出席开营仪式的县上领导为中小学夏令营各分队授旗，并对这次夏令营活动提出了具体的要求。接下来，我们游览了大沙河，参观了博物馆，瞻仰了中国工农红军西路军烈士纪念碑，参观了梨园口战役纪念馆。
在梨园口战役纪念馆，我看到了一幅幅反映当年梨园口战役实况的图片，纪念馆里还陈列着当年西路军战士使用过的一些物品，讲解员阿姨还给我们详细解说了当年梨园口战役的情况。
1936年12月30日，中国工农红军西路军进驻临泽，在这里宣传抗日，创建根据地，建立苏维埃政权。西路军将士先后转战于蓼泉、刘家墩子、倪家营子、三道柳沟、梨园口
第5篇：中学生夏令营闭幕词
中学生夏令营闭幕词
中学生夏令营闭幕词1
大家好！
国家富强，民族兴旺，此乃人心所向；然，何以富强，何以兴旺，则智者见智，仁者见仁；有人说国家富强要靠思想，思想领先；也有人说，民族兴旺要靠实干，实干兴邦；其实这是一个问题的两个方面，相辅相成，相互依存，那什么能把两者合二为一呢？我想一定有一种方法，一定有一座桥梁，这个方法和桥梁是什么？同学们，你们想一想，是什么把思想和实干链接在了一起呢？
没错，就是演讲，思想靠演讲传递，思想靠演讲放大，思想靠演讲落到实处去指导实干，而有了思想的实干就有了灵魂，有了思想的实干就有了方向，有了思想的实干就有了方法，有了思想的实干就有了力量！
所以说，演讲是时代的呼唤，演讲是进取的号角，演讲是沟通的桥梁，演讲是成功的阶梯，演讲是我们人类传递正能量的最高级、最完善、最实用的语言
第6篇：中学生夏令营心得
中学生夏令营心得
今天下午，我们去了第一个与考古关系不是特别大的景点-杭州西湖及雷峰塔，感触颇多。
说说关于杭州西湖的问题。这次游览西湖的经历，远没有宣传中、印象中的西湖美好。个人认为，西湖正是国内旅游景点与文化遗产过度商业化，所带来的弊病的集中体现。下面以西湖为例试着分析一下存在的问题及解决方案。
一，过度开发带来愈趋严重的环境污染与生态破坏。杭州西湖近年来的水质富营养化情况不容乐观，甚至“杭州之肾”-西溪湿地的环境也受到了影响。而各地的旅游景点均不同程度地存在此问题。
二，游客的游览幸福感与兴致大受影响。一方面，人口密度剧增间接改变了气候与环境，致使游客体验舒适感下降（尽管有时这种下降由于个人无法对比气候环境的变化而显得隐秘）。以西湖为例，摩肩接踵的人群使得湖泊水体的减缓升温速度功能受损。漫步苏堤
第7篇：中学生夏令营活动新闻稿范文（23篇）
通过总结，我们能更好地规划未来的发展方向。写总结时，我们要注意语言的准确性和简练性，以便更好地传达我们的思想。过去一年的学习总结，给我带来不少收获；
中学生夏令营活动新闻稿篇一
1、7：00—9:00志愿者准备，后勤组和总务组做好学生迎接和登记工作。发放营会统一服装，安排住宿学生的住宿问题。
2、9:00-9:30营会开始，活动组带领学生入场，进行第一次破冰游戏。
5、11:30布置下午的小组作业和任务。
6、12:00--2:00午餐和休息时间(辅导员志愿者陪同学生一起吃饭休息，熟悉各组员，讨论下午的任务)。
7、2:00-2:30活动组热场，一个简单的全体游戏。
8、2:30-3:30设计队名，logo，口号。
9、3:30-4:30音乐课—我爱我的家乡，小组自由展示，以歌曲为主(教师组把握时间，教营会歌
第8篇：中学生夏令营活动新闻稿（通用16篇）
总结是一个反思的过程，通过总结可以发现自己的优点和不足，进而做出改进。不拘泥于形式，要注重实质和内涵。在这里，为大家分享一些关于这个主题的范文，希望能够激发大家的灵感和创意。
中学生夏令营活动新闻稿篇一
为丰富学生们多彩暑假生活，培养独立意识，发展为丰富同学们的暑假生活，培养独立意识，发展个性，提升思辨力和创造力，7月14日至15日，常州市虹景中学联合常州市第三中学、常州市翠竹中学和常州市北环中学共同开展了“明诚弘毅、悦己达人”暑期优秀学生夏令营活动。四所学校的优秀学生代表积极交流、精诚协作，共同奏响青春主旋律。
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7月14日上午，带着好奇与憧憬，虹景中学的同学们来到了常州市第三中学参加此次夏令营活动开幕式。常州市教育局统战与群书记工处副处长、教育团工委副书记刘旭娇女士、常州市第三中学党委周敏
第9篇：中学生夏令营活动新闻稿（模板19篇）
自由是每个人的追求，但在现实中我们会面临各种限制，如何在限制中保持自由度是一个值得思考的问题。解决问题的关键在于正确的思维方式和决策能力。不同领域和不同层次的总结范文都有，可以参考不同的角度和观点。
中学生夏令营活动新闻稿篇一
（一）报名条件。
1、具有xx市学籍的初一年级学生；
2、德智体美全面发展，文化成绩优秀；
3、在科技创新、数学思维、生物学、信息学等某一方面有一定的特长；
4、学生本人自愿，家长同意，并经所在学校推荐、
（二）报名程序。
1、个人申请：填写《201x年“青少年科技夏令营”报名表》，表格请从xxx下载。
（三）报名时间。
1、个人申请：6月30日前。
2、学校推荐：6月30日—7月3日；
3、资格审核：7月4—5日；
4、公布营员名单：7月12日前、
四、组织形式与安排。
1、活动时间：201x年7
