第1篇：对不起优秀教案设计
对不起优秀教案设计
教学目标：
1、能看懂图意，说出图的主要内容，说得清楚明白，句子完整、通顺。
2、懂得对人要有礼貌，要互相谦让，会使用礼貌用语“对不起、没关系”。
重点：培养学生的观察能力和口头表达能力，把图意叙述清楚、明白。
难点：练起来说三幅图的图意，会使用礼貌用语“对不起，没关系”。
教学准备：幻灯片
教学时间：1课时
教学过程：
一、启发谈话，出示课题。
《孙悟空考小明》中的小明是个怎样的孩子?为什么孙悟空称小明是个有礼貌的孩子?是啊，有礼貌的`孩子说话时常用上“您好、请、再见”等礼貌用语。礼貌用语还有哪些呢?今天我们要学习说“对不起、没关系”这两个礼貌用语，看谁学得好。
二、初步观察，粗说大意
请同学们看三幅图，想一想，图上讲的是怎样一件事?
三、仔细观察图片，把每幅图的意思说具体。
第一幅：
1、图上画的是什么时候?有哪些人?发生了一件什么事?
2、把刚才的几个问题连起来说说图意。
3、同桌练说，指名说，开火车。
第二幅：
1、想一想：丁丁不小心把冬冬的铅笔盒碰落在地，丁丁会说些什么?冬冬又会说什么?
2、丁丁又是怎么做的?
3、连起来说第二幅图的意思。小声说——指名说。
4、问：刚才小朋友说的一段话里，有没有用上礼貌用语?用了哪两个礼貌用语?
第三幅：
1、丁丁捡起铅笔盒，会对冬冬说些什么?冬冬又会怎样说?
2、指名说说图意。
3、这段话里有没有用上礼貌用语?是哪个词?
四、连起来说说三幅图的意思。
看谁说得清楚、明白，句子完整，而且能用上礼貌用语。
1、先各自准备练说，同桌互说。
2、指名说。
五、分角色练说
1、请两位学生分别扮演丁丁和冬冬，其余生评议。再同桌表演。
2、讨论：在平时的生活中，哪些情况下应该用“对不起”，哪些情况下应该用“没关系”?举例说明。
3、想一想：以前你遇到过这些情况吗?你怎么做呢?请有条理地说一说。
六、小结。
第2篇：说声《对不起》的教案设计
说声《对不起》的教案设计
一、教学目标：
1、会看图，知道图上画的什么。
2、学会本课的3个生字，一个新部首。
3、理解课文内容，能进行简单的对话。
4、教育学生做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、教学重点：目标1~4
教学难点：目标2、3
三、教具准备：课件
四、教材分析：
本课是看图学文课。有一幅插图，文中有三句话。一二句是通过一个踩脚的事件，引出了两个有礼貌的孩子说出的两句简短的礼貌用语。他们两个的互相谅解与道歉，使他们还是好朋友。一幅画画的就是两个孩子互相交流的场面。文中有三个生字：华、对、还。一个新部首：寸（寸字旁）。课后练习安排了“练一练、读一读、说一说”等内容。
五、教学时间：3课时
第二课时
一、学前补偿
读出下列词语并口头用字组词，然后在田字格本上书写。（抽一生板演）
华 对 还
二、导入新课：
同学们天天在一起学习、生活，有时难免会出现你碰我一下，我挤你一下这样的情况，那么出现这样的情况时，应该怎样处理呢？这节课我们继续来学习18课《对不起》。（板书课题并领读课题）
三、学习新课：
1、出示图片，说说图上有几个人？
2、师：小青和小华两人之间发生了什么事？他们是怎样处理的？事情的结果又是怎样的呢？
3、师范读课文后，领生读课文；师生齐读课文。
4、抽生读课文。
5、学生自读课文，数一数文中有几句话。
6、抽生回答，师加以总结。
7、学习课文第一句。
（1）齐读；抽生读。
（2）思考：这一句告诉了我们什么？
（3）抽生回答，师归纳：小青不小心踩着了小华的脚，他向小华道歉。
（4）理解“不小心”的意思。
（5）思考并回答：“红着脸”说明了什么？小青为什么要说“对不起”？
（6）抽生回答，师归纳：
“红着脸”说明小青不好意思了。他说“对不起”是因为他认为自己做错了，就应该向小华道歉。这说明小青是个讲文明懂礼貌的好孩子。
（7）再读课文第一句。
8、师：同学们想一下，小华的脚被小青踩了，会不会痛呢？他面对小青的.道歉，他又是怎样做的呢？
9、学习课文第二句。
（1）齐读，抽生读。
（2）思考：这一句告诉了我们什么呢？
（3）抽生回答，师归纳：小华面对小青的道歉，他不但没有生气，反而笑着说：“没关系。”这说明了小华也是一个讲文明懂礼貌的好孩子。
（4）齐读第二句。
10、师：发生了这样的事情，他们的关系会怎样呢?
11、学习第三句。
（1）齐读，抽生读。
（2）思考：这一句告诉了我们什么呢？
（3）生答，师归纳：这句告诉了我们他们还是好朋友。
12、师：想一下，他们今后还会在一起干什么呢？
四、巩固练习：
1、学生读课文，质疑问难。
2、模拟表演。（抽生现场演示）
3、抽生说一说什么情况下应该说“对不起”和“没关系”？
五、小结：
1、思想教育：老师希望每个同学都能和其他同学和睦相处。老师也相信每个同学都能成为像小青和小华那样讲文明懂礼貌的好孩子。能做到吗？
2、评价课堂学习情况，给予奖励。
第3篇：说声《对不起》的教案设计
一、教学目标：
1、会看图，知道图上画的什么。
2、学会本课的3个生字，一个新部首。
3、理解课文内容，能进行简单的对话。
4、教育学生做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、教学重点：目标1~
4教学难点：目标2、3三、教具准备：课件
四、教材分析：
本课是看图学文课。有一幅插图，文中有三句话。一二句是通过一个踩脚的事件，引出了两个有礼貌的孩子说出的两句简短的礼貌用语。他们两个的互相谅解与道歉，使他们还是好朋友。一幅画画的就是两个孩子互相交流的场面。文中有三个生字：华、对、还。一个新部首：寸（寸字旁）。课后练习安排了“练一练、读一读、说一说”等内容。
五、教学时间：3课时
第二课时
一、学前补偿
读出下列词语并口头用字组词，然后在田字格本上书写。（抽一生板演）
华 对 还
二、导入新课：
同学们天天在一起学习、生活，有时难免会出现
第4篇：爸爸对不起优秀作文
爸爸对不起优秀作文
父爱犹如一座巍峨的大山，雄伟而高耸，是我们坚强的后盾；父爱犹如一条宽广的大河，深沉而凝重，是我们避风的港湾；父爱犹如一株苍老的松柏，严峻而伟大，是我们守候的灯塔。我的父亲就是那山、那河、那松，用他的爱伴我一直走到今天，并且将到永远……
小学，学校要求捐款。老师鼓励班干带头，作为班长，我兴冲冲跑到田里向在割麦的父亲要钱，爸爸愣了一下说：“一百？等把麦子卖了再给你。”我任性地哭起来，任晚霞涨红了我的脸。那一夜我恨透了爸爸。可我知道，那天爸爸抽了好多烟，第二天爸爸给了我钱。
爸爸，现在我知道了：您是用大山般的爱告诉我，你是我坚强的后盾。爸爸，对不起。
初中，爸爸曾风尘仆仆地赶回来，求张三拜李四地将我调班，而我换班后受不了冷眼相待，便把所有的怨恨都强加给了无辜的父亲。爸爸每一次打电话来，我
第5篇：优秀作文：朋友对不起
优秀作文：朋友对不起
在明媚的白天。
你从未停止穿着蓝宝石般的裙子跳舞，风儿吹起你的头发，和你一起翩翩起舞。你的身边从未离开过小鸟的陪伴，哪怕风吹雨打，雨中的宁静，雨中的欢笑。那快乐也从未停止，你永远不是一个人！很遗憾，这一切都离开了……
在这深邃的夜晚。
你又换起了这闪闪发亮的丝绸睡衣，那蓝蓝的，大海一样深蓝的衣服。你从未放弃过守候我们，哪怕你已经很困，那闪耀的双眼即将闭上，你还是穿着那发亮的睡衣来守候。那美丽的一切从未停止，你永远看着我们！很遗憾，这一切都改变了……
有一天，无法想象你变了，变得我都不忍心去看你。你那白天穿着的那蓝宝石般的裙子，竟然被一块块灰色的斑点所破坏，变得好难看，让人都无法想象。当风儿吹起你的头发时，你再也没有了跳舞的欲望。鸟儿也因为你的沉默而飞的无影无踪。只有你自己像一个破碎
第6篇：妈妈对不起优秀作文
妈妈对不起优秀作文
每个人的回忆里，都蕴含着许多情感，有伤心、后悔、开心还有幸福。开心和幸福，随处可见，如：公园里那些成的小鸳鸯，脸上洋溢着幸福的表情；树下，正在下棋的老大爷们，都沉浸在快乐的欢声笑语中……但是，后悔却不那么容易看见，因为，它深藏在人们心中。
在我心里有一件后悔的事——
那一次，我和家人一起出去玩。我们高高兴兴地出门，到达目的.地，我不禁眼前一亮。
那里风景如画，山清水秀，在一些小路旁还有小买卖呢！我到处看，每一个小摊我都看过了，但是最吸引我的还是其中一个摊子上的小熊风铃。
那个风铃很漂亮，上面挂着一个个水晶熊，在小熊的肚子里还可以存放相片呢！
我爱不释手地捧着风铃，妈妈走过来，我对妈妈说：“妈妈，我想买这个。”但是，妈妈却看了一眼就否决了小熊风铃。妈妈说：“这个东西有什么用？一下就坏了，
