第1篇：永远记住您，老师作文
永远记住您，老师作文
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的永远记住您，老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
永远记住您，老师作文1
爱是一种坦荡荡的宽容和理解，人与人之间唯一真实的东西，是精神上的相通。博大、纯洁、高尚的心灵才能给予人世间最美的爱。老师与学生间的爱如此，虽说淡如茉莉，却馨香无比。
永远记住您，老师！您谆谆教诲的深情是我们前行的灯火，给我们温暖、力量和信念……
黄老师，犹记得我刚入求真的那一年，对新的学校，新的老师，新的同伴都极为陌生。是您，一次又一次关心我，帮助我，鼓励我……您，已是我信任的一位朋友。不仅是我，大家也都由您带领我们融入了如家一般温馨，快乐，轻松的集体。
您为这个班级付出许多，我们都有目共睹，每天七点，您一定回准时到校，察看班级情况。我们这班顽皮的学会僧，一定劳您费去许多精神。身为班主任的您，一直体贴地照顾到每一个人，尊重每一位同学。
因为有爱的滋润，百花即使在冬天也能盛开；树苗在冬天也能生长；小草在冬天也能发芽；萧何在冬天也能流淌。
黄老师细心地关心每一名同学。在一次运动会上，一位同学扭伤了脚，连他自己也并没在意，您却注意到了，还十分体贴地打电话问候。您像一位母亲，关心着自己的子女。
黄老师讲课幽默，表达生动。您会在游戏中让学生记住重点，探求重点，在游戏中培养学生的自学能力。因此，许多学生非常喜欢您的上课形式。黄老师为人负责，总是认真地为学生分析试卷，解析重点。
黄老师十分体谅学生，会根据每天的情况，减轻学生的压力，适当调整作业，让每一位学生有充分时间放松、休息，这才是一位优秀的老师。
呵，老师，如果我的人生有一段华彩的乐章，皆缘于您教给我的七个音符！
每当我们犯错时，您耐心教导我们，令我们不失尊严地面对其他学生；您会放手让我们自己解决困难，独自面对人生的磨难，因为这是一次又一次的磨练，让我们不断在人生的高峰上越攀越勇，然后进入社会大舞台搏击人生！
老师的目光是轻轻的风，
轻轻的是它对幼苗的问候；
老师的目光是长长的线，
长长的是它对学生的'牵挂；
老师的目光是深深的海，
深深的是它对世界的热爱……
您的眼睛，是海，是火，能容下我们每一颗心灵，能点燃我们每一份自信。永远记住您，老师！
永远记住您，老师作文2
六年级了，也即将离开老师了，于是在一次写人的作文里，我情不自禁地写了培育我六年的刘老师。
作文发下来了，同学们都迫不及待地翻开作文本。
什么？最高分是94？怎么这么低啊？有几个最高分啊？我不禁问道。
我也迫不及待地翻开了作文本，我是最高分耶！应该有评语吧？果然，两排好看的红钢笔字印在我作文的末尾：“看着你从不懂事到懂事，看着你一次次取得好成绩，就是老师最开心的时候。”看到这里，我的眼泪不争气地流了下来，湿透了脸庞。
的确啊，老师把我从幼儿园的小妹妹教成了六年级的大姐姐，把我从一个目不识丁的小朋友教成了一位小有名的小作家。
只有六年，就是六年，这六年的日子里，老师无时无刻在教育我，当我取得好成绩的时候，她鼓励我；当我因为粗心错误的时候，她批评我；在我表演成功的时候，她赞扬我。无数次酸甜苦辣，都有无数的赞美批评。
老师：
如果我是花朵，您就是园丁，永远浇灌着我成长。
对不起，老师，那次林老师来实习的时候我们冷落了您，而您却没有生气，而是却默默地心寒，不让我们发现。可是，我们仍然让您失望，让您心寒。不过，您的辛勤我永远记载在小学旅程的书籍里！
永远记住您，老师！
第2篇：永远记住您老师作文500字
永远记住您老师作文500字
春姑娘悄无声息的走了，火辣辣的夏姑娘急急地跑来， 荷花慢慢的浮出水面，张开了笑脸，看到这番情景不禁让我想到了我的刘老师，刘老师有一对又大又明亮的双眸，一个稍稍挺起的鼻梁，一个又红又美的嘴唇，一头卷发。刘老师不仅慈祥，而且是一位尽职尽责的好老师。
那是一个烈日炎炎的下午，刘老师没有了以前的面容，萎靡不振的样子，脸色惨白，刘老师那红润的嘴唇，也变的乌了，好像生病了，刘老师叫我到讲台上去，准备给我辅导作文，我上去以后，觉得刘老师有点不对劲，只见刘老师一手捂着肚子，显出一副痛楚的样子，但还是打起精神为我们辅导作文，我心想：难道刘老师肚子疼，那为什么不回家休息呢?于是，我大着胆子问：“刘老师，您生病了吗?那为什么不在家里休息呢?” “没事，不就是肚子疼吗?一会儿就好了，先别管我，快认真听吧!” 我现在哪有心情去听啊，我恨不得马上跑出去给刘老师买一包止痛片，让刘老师服下，可是刘老师又会说我不懂事的，我的作文辅导完了，我便回到座位上，同桌见我若有所思的的样子，便问我怎么了，我说：“刘老师生病了，却还来为我们辅导作文，真是一位尽职尽责的好老师啊！”
刘老师不尽职尽责，而且还很关心我们，记得有一次，上体育课的时候，我的手不小心被割破了，同学们便把我送回教室休息，刘老师看见我手上流着鲜血，惊了一下，然后大步大步地走过来，一脸惶恐的样子，“孩子怎么了，你手上怎么流这么多血啊?” “刘老师，没什么，就是点小伤。”我不慌不忙地说道。“孩子，这可是夏季，就算是小伤，你不注意会被感染的，走吧，孩子，跟我去医院。”我跟着刘老师来到诊所，医生包扎好了，刘老师这才松一口气，放学的'时候，刘老师再三嘱咐让我不要沾水，否则伤口会感染的······不久后，我的手好了，这还多亏了刘老师。
“随风潜入夜，润物细无声”老师那默默奉献的精神，值得我们赞扬，因为他们总是想着自己的学生，从来不考虑自己，老师们那默默奉献的精神还真是应了这两句话呀。老师，我会永远记住您的。
第3篇：永远记住您，老师作文2篇
永远记住您，老师作文2篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的永远记住您，老师作文，欢迎大家分享。
永远记住您，老师作文1
六年级了，也即将离开老师了，于是在一次写人的作文里，我情不自禁地写了培育我六年的刘老师。
作文发下来了，同学们都迫不及待地翻开作文本。
什么？最高分是94？怎么这么低啊？有几个最高分啊？我不禁问道。
我也迫不及待地翻开了作文本，我是最高分耶！应该有评语吧？果然，两排好看的红钢笔字印在我作文的末尾：“看着你从不懂事到懂事，看着你一次次取得好成绩，就是老师最开心的时候。”看到这里，我的眼泪不争气地流了下来，湿透了脸庞。
的确啊，老师把我从幼儿园的小妹妹教成
第4篇：《永远记住您,老师》教学设计
《永远记住您,老师》教学设计
教学目标：
1．学习本课生字、新词。
2．有感情地诵读本文，体会其深厚的情感。教学重点：
培养学生的从朗读能力和感悟情感的能力。教学难点：
考查学生识记和积累 教学准备 ：
学生：查阅王昌龄、王维的资料。教学过程：
一、资料导入，揭示课题
1．合作交流，了解海伦·凯勒。
课前同学们搜集了不少有关海伦·凯勒的资料，谁能为大家介绍介绍？谁对她的成长起着决定性的作用？
2．揭示课题，板书课题。
本文写的是海伦·凯勒接受安妮·沙利文老师教育的事。是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人”？
二、初读课文，整体感知
1．请同学们打开课本，自由读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。
2．快速阅读课文，边看边勾画不懂的或含义深刻的词句，并想一想，这篇课文讲了一件什么事。
第5篇：《永远记住您老师》课文理解
《永远记住您老师》课文理解
教学目标
1．学会本课生字、新词。
2．默读课文，理清顺序，理解文章内容，了解安妮·沙利文与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。
3．能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。
教学准备
教师：课件或多媒体资料。
学生：海伦·凯勒的事迹资料。
教材简析
这篇课文以海伦·凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序，先写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再写安妮·沙利文老师对我的教育；最后写安妮老师的教育令我终身受益。整篇文章抓住老师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。
以具体事例表现人物精神、品质
第6篇：关于《永远记住您,老师》教案
关于《永远记住您,老师》教案
一、资料导入，揭示课题
1．合作交流，了解海伦·凯勒。
课前同学们搜集了不少有关海伦·凯勒的资料，谁能为大家介绍介绍？谁对她的成长起着决定性的作用？
2．揭示课题，板书课题。
本文写的是海伦·凯勒接受安妮·沙利文老师教育的事。是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人”？
二、初读课文，整体感知
1．请同学们打开课本，自由读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。
2．快速阅读课文，边看边勾画不懂的或含义深刻的词句，并想一想，这篇课文讲了一件什么事。
3．理清文章的段落顺序。
三、精读课文，感悟深情
1．自读自悟，理清情感线。
（1）学生自由读全文，思考：本文以怎样的情感为线索？
（2）理清情感线。
①安妮对我的`爱：梦想→耐心地教
②我的情感：难过→庆幸→快乐→
第7篇：有关《永远记住您—老师》读后感
有关《永远记住您—老师》读后感
今天读了一篇课文，它讲述了人做事要坚持到最后，不要做到一半就不做了。 今天我在电脑上的优习作文里读了一篇作文，题目叫做《永远记住您—老师》。
这篇文章的作者是伟大的女性--美国著名盲人作家。教育家，海伦·凯勒。这篇文章的主要内容是：海伦·凯勒在出生１９个月的时候，得了重玻因此，她失去了视力，又变的聋哑。后来，安妮·沙利文来到了她家，教她识字。玩耍，并使它在大学里取得了优异成绩，是海伦·凯勒永远记住了她的这个老师。
而最后一段的内容，是安妮对她的教育：“不管发生什么事，都必须继续努力，在哪失败的，就在哪重新开始。一旦完成了一个目标，你就会觉得自己更加强大！”这句话说完，不仅给海伦带来了战胜困难的.勇气，也给她带来了一次次成功的喜悦。
读了这段话，我不由想到，在生活中，我们
