第1篇：落日的幻觉(人教版八年级必修) 教案教学设计
教学目标：
1、引导学生速读课文，把握整体内容，提炼主要信息。
2、研读课文内容，培养学生对事理说明文的阅读理解能力。
3、课堂知识延伸，训练学生对古诗文的品味鉴赏能力。
教学重点：培养学生对事理说明文的阅读理解能力。
教学难点：训练学生对古诗文的品味鉴赏能力。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：由学生欣赏《日出图》、《落日图》-→课文《落日的幻觉》。
二、学生自读课文，初步感知课文内容。
三、课堂讲解的知识要点：
1、本文的说明对象（落日的幻觉）。
2、本文说明对象的特征（落日的幻觉）及其产生的原因。
日落时的幻觉 产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应
接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理
太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大）
3、本文常用的说明方法（列数字、举例子、打比方、作比较等）。
4、本文的语言特点（说明中结合描写；准确性、科学性）。
（注：学生朗读训练,生字校正,说明方法、说明顺序和说明语言分析等内容结合在讲解“知识要点．2”中进行。）
四、课堂知识延伸：
请学生从学过的古诗词中列举一些写“落日”的句子，并作简要赏析。如：1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
2、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
3、浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
五、课堂小结：
“日出”、“日落”是自然现象，其中蕴含着深刻的科学奥秘，有待同学们今后继续去探索；真诚地希望大家走近大自然、热爱大自然，用心去欣赏大自然的美。
第2篇：《落日的幻觉》(人教版八年级必修) 教案教学设计
《落日的幻觉》教学简案
十陵中学张显希
教学目标：
1、 速读课文，理解文章内容
2、 体会并学习描写在说明文中的作用
3、 培养学生的观察和想像的能力，训练思辨能力
重点目标：12难点目标：3
教学手段：多媒体教学课型：自读
教学过程：
一、导入课文
以折射现象的实验，让学生观察，并引出课题《落日的幻觉》
二、展示课题
教师多媒体展示落日的精美图片，激发学生的学习兴趣
三、速读课文，整体感知
1、 师生共同解决生字词的拼音
2、 学生速读课文，圈点勾划重要信息，并讨论填写课后第一题的表
3、 师生共同讨论完成第一题的表
四、朗读课文，体会美景
1、教师引导学生理解本文语言的生动和准确的特点
2、学生选择语句进行朗读，体会生动语言带给人的美好感觉
3、师生点评
五、读写结合，拓展延伸
1、教师多媒体播放日出的精美图片，激发学生的想像力
2、教师引导学生由落日的神奇美丽转而想像日出时的情景，并加以口头表述
3、师生点评
六、听读名篇，训练想像
1、教师要求学生闭上眼睛，用心听读巴金的《海上的日出》
2、学生简要谈谈感受
3、布置练习：学生模仿《海上的日出》，写一篇观赏日出的片断作文
七、教师寄语，深化认识
1、教师用多媒体出示“教师寄语”
2、学生联系现实谈感受，对幻觉做深层的认识
八、教师小结，结束教学
第3篇：《落日的幻觉》教学实录(人教版八年级必修) 教案教学设计
孩儿们真的是天才
--龚芮瑶小组讲《落日的幻觉》课程流程实录
王悦小组讲《生物入侵者》精彩得已经让我一惊一咋了，今天听了龚芮瑶小组讲《落日的幻觉》，同样让我拍案叫绝。
请看他们小组的讲课流程：
第一部分：
主持人廖思琦、周峰立上场，黑板上板书：幸运53
这是课堂预热阶段，他宣布本堂课将进行小组抢答赛，他们提了两个有趣的问题：
1、请大家抢背有关落日的诗句。
2、简单谈一谈落日给大家的感觉如何。
昭君点评：巧妙设置了电视节目现场，很真实，很有竞争气息，且一开课就有浓厚的书卷气，文化气，好！
第二部分：
由“基础专家”周虹宇主持。他设计了四个步骤：
1、小组代表竞读课文。
2、小组代表上黑板给词语注音，词语有：日薄西山散射绮丽殷红
3、小组代表听写词语比赛。听写了：幻觉、吟咏、变化多端、日薄西山、气息奄奄夕阳无限好
4、抢答：
第4篇：八年级语文《落日幻觉》教学设计
八年级语文《落日幻觉》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的八年级语文《落日幻觉》教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标：
了解日落时的幻觉现象以及产生的原因。
学会通过表面现象去看事物的本质。
学会生动地描写事物。
二、教学重难点：
通过现象了解事物的本质。
如何生动描写事物。
教学用具：多媒体。
三、教学设计：
（课前滚动播出几幅落日图画）
游戏导入，感受幻觉：
视觉小游戏：
展示下面两组有关视觉差异的图片。学生思考：图一中红色线与蓝色线哪一个更长？（实际一样长）图二中位于中心的黄色球和深紫罗兰色球哪一个更大？（实际一样大）
结论：很多时候，我们会因
第5篇：《落日的幻觉》(冀教版七年级必修) 教案教学设计
教学目标：
1、学习阅读科普说明文，了解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学依据。
2、整体感知课文，能够筛选相关的信息，培养默读的能力。
3、激发探索精神，培养注重观察、讲究实证的科学态度。。
教学重点：
了解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学依据。
难点：
整体感知课文，能够筛选相关的信息。
教学用时：1课时
教学过程：
一、导入：让学生欣赏“幻觉图片”，引出课题。
二、初读课文，整体感知：
1、明确文体。
（1）什么是事理说明文，这里的“事理”是什么意思？（事物原理）
（2）本文中的“事物现象”指的是什么？（落日的幻觉）
2、默读课文，提出默读要求。（选学生代表读，其余同学默读）
3、掌握多音字：薄、殷、落。
4、完成课后表格。
三、合作探究：
1、本文使用了哪些说明方法？试着找出例句
2、本文采用哪种说明顺序？
3、你喜欢
第6篇：《落日的幻觉》教案(人教版八年级) 教案教学设计
《落日的幻觉》教案
阳新三中汪晓亮
一、教学目标：
1、理解积累“绮丽、绚丽、殷红、气息奄奄”等词语。
2、把握课文主要内容，理清说明顺序、掌握说明方法。
3、品味课文准确、生动、形象的语言特点。
4、训练学生运用语言的能力。
5、培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。
二、重点难点：
1、把握课文主要内容，掌握说明方法
2、品味课文准确、生动、形象的语言特点
3、训练学生运用语言的能力
三、教学方法：自主――合作――探究
四、教学准备：多媒体
五、教学过程：
（一）导入：、
旭日东升、夕阳西下，是我们常见的自然现象，同学们平时是否留意？现在，我们一起来欣赏落日。……落日如此壮观，色彩绚丽、变化多端，然而这些奇异景象竟然大都是幻觉。让我们走进课文，一起探究其中的奥秘。
（二）走进课文
1、学生自由朗读课文，疏通字词
绮（qǐ）
第7篇：《落日的幻觉》 教案教学设计(八年级上册)
《落日的幻觉》 教案教学设计(八年级上册)（共18篇）由网友 “草莓派” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的《落日的幻觉》 教案教学设计(八年级上册)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：落日的幻觉 教案教学设计(八年级上册)
落日的幻觉 教案教学设计(人教版八年级上册)
《落日的幻觉》教学过程
一、 导入。
我们先来做一个视觉小游戏：请好好数数图中有多少个小黑点？图2中红线与蓝线哪根更长？图3，位于中间的绿色球和紫色球哪个更大？
刚才的小游戏中，我们眼睛看到的与实际不一样，其实，很多时候，我们会因为种种原因对事物产生错觉或幻觉，从而影响到我们对事物的正确认识。生活中这样的例子还有很多，比如“落日”。今天，我们就随黄天祥先生一起去探索落日的奥秘。
二、 赏落日、绘落日。
下面我们来欣赏一组落日图，注意
