第1篇：职称晋升参评的医学论文中的问题剖析
职称晋升参评的医学论文中的问题剖析
随着专业技术岗位的规范化推广考核，每年有大量的专业技术人员申报高水平的专业技术职务。与会人员通过审查合格获得资格的资格，参加专业论文和专业考试是评估工作的主要内容，并可以通过审查的关键。我有幸参加省卫生系列高级专业技术职称评审工作，才发现，每年都有许多参加的人员由于评审不及格而失败，在竞争激烈的考试中。在这一问题上存在的卫生符合资格的医学专业论文，结合多年来发现的问题，对期刊编辑的稿件进行了粗浅的分析，为今后参加专业写作的人员的灵感和警示。以下是论文的基本医学题目，供大家参考学习。
1.选题问题
选题从科研角度来说，对提高其工作质量，获得有价值的研宄成果具有重要意义。就参评人员申报职称而论，则要选最能体现自身学术水平的专题。有人曾把选题比作打井，如果选择的位置不当，尽管方法先进，速度快,但打下去仍然无水，将失去打井的意义。所以选题对一篇论文的优劣具有举足轻重的作用。在诸多参评论文中，发现不少论文未获通过是选题失误。具体归纳为以下几个方面。
1.1 背离自身专业申报某专业技术职务，则必须是选最能反映自己在这个专业领域中学术水平的论题，而不是其他然而，在参评的论文中，发现有少部分论文专业不对口，其中有从事临床工作而送审的论文则是纯中医理论研宄的;有从事中药专业而送审的是临床医学论文的;搞外科的送审的是内科方面的论文……诸如此类，这些论文不管水平如何，都不能代表其本专业水平，当然评审时通不过。
1.2 缺乏创新性创新性是评审论文的一个重要标志。参评论文虽然不能象科研论文那样要求有很高的创新性，但是至少也要有一定新意不只是简单地照搬或重复他人己有的经验、技术或方法，而必须在此基础上有新的突破和进展，或者在新的领域内获得更充分的利用，取得了更好的效果总之，要能体现出新观点、新理论、新构思、新技术、新方法或新发现。这样的论文才能反映其专业水平的深度。
1.3 缺乏科学性科学性亦是评审论文标准中的一项重要内容。论文中的中心论点要有理论和实践依据，不能违背科学原理我们发现有些论文故意夸大疗效，称有效率达100%，有悖于客观现实，难以使人置信;有的人为地扩大观察样本，弄虚作假，将几例总结为几十例;有的将综合治疗的疗效归功于自己单一的某方某药治疗的结果;有的用药剂量，特别是剧毒药剂量超量到中毒甚至致死剂量;有的不可逆转的疾病而以常法治愈……这些论文在评审中用科学性原则衡量，经不起推敲,一般不会通过。
1.4 缺乏先进性你的临床研宄或经验成果在实施中采用的检测手段、治疗方法是否较常法先进?观察指标是否新?结果是否超出一般水平，是否从中引出了新的`假说或新的理论、见解?这是衡量一篇论文先进性程度的重要标志。参评论文中发现有的论文内容平淡，水平一般，套用常规常法，缺乏先进性。
1.5 缺乏实用性实用性是评审论文的一项重要内容，也是期刊录用文稿的一条重要原则。即论文总结的经验、理论和方法有没有实际应用和推广价值。我们发现有的论文报道的经验，虽然疗效好，但是疗程长，患者无法坚持;或者用药费用昂贵(名贵药),难以为患者所接受，需要说明是的，报道的这些疾病无需用长疗程和名贵药，就可以取得好的疗效，而不是非需长疗程和名贵药才能治愈的疾病，因此，没有实用意义有的受主客观条件限制，如运用高精尖的检测仪器，基层没办法推广……。这些论文脱离了现实，社会效益不大。因此，评审时会受到一定影响。
2.设计问题
2.1 缺对照组对照、随机、重复是科研设计的三原胍根据参评人员所处的工作环境，对其参评论文虽然不能完全按照科研论文有前瞻性的科研设计要求,但至少有回顾性的总结，同样亦需要设有对照组进行对比观察，这样才有可比性。但是在参评论文中，有不少论文没有设对照组，而只是单一的总结自己某法某方治疗某病的疗效。尽管有效率高，但缺乏客观对比，因此，很难被人们认可。
2.2 样本小根据临床科研要求，大样本需要100例以上，小样本至少不少于30例。但有的论文一般临床病例不足30例，没有统计学意义
2.3 对照组缺乏可比性有的论文虽设有对照组，但选择的对象不随机;有的对照组用药不是同类型药，例如观察治疗丙型肝炎的药，而对照组则是用治疗乙型肝炎的药作对照等，缺乏可比性。
2.4 缺乏统计学处理有少数论文虽设有对照组，但结果没有进行统计学处理，缺乏显著性比较。
3.资料问题
3.1 一般资料不全临床资料是医学论文的重要论据。有的论文一般资料不全，譬如年龄一项只说明几岁至几岁，缺年龄分组;病程一项只说明几月至多少年，缺平均病程;病种缺分类等，不能真实反映客观实际
3.2 缺乏规范的诊断与疗效标准观察的疾病能否成立，首先要明确诊断;疗效如何评价，必须要有评判标准参评论文中有不少缺乏诊断标准和疗效标准有的虽拟有这些标准，但不规范，不权威，而是自拟的。一般说每种疾病都有一定的诊断和疗效标准，这才便于客观评价。这些标准的制定，公认的一是国家颁布的的标准;其次是全国性专业学术会议制定的标准;再其次是权威性书藉或教科书提出的标准如果暂无标准可依的，才根据实际情况用自拟标准
3.3 方药不全，缺剂量要能重复论文所述的经验、方法，则必须将方药介绍齐全，药物剂量、加减介绍清楚。但有的论文忽视了这点。介绍方药时只交待几味药即以“等”字略去;有的有方药没有剂量。当然，有的属重大课题要求保密则另当别论。但一般都要求介绍齐全，才便于他人借鉴和重复。
3.4 缺疗程治疗某种疾病都应有一定的疗程但有的论文没有交待疗程，从而缺乏客观评价疗效的指标v有些疾病超过一定病程无需治疗即可自愈，如感冒，一般不治疗，7天后可以自愈因此报道有些疾病治愈率高，但疗程宄竟多长?没有交待。那么可以认为，无疗程，即可长时间治下去，以治愈为准这太不客观了，不能反映其诊疗实际水平。
3.5 缺配制方法、工艺有些论文虽介绍了方药、剂量，但有些特殊剂型没有介绍配制方法和工艺，给他人运用带来困难
3.6 数据不确常表现在各种数据的统计，分类数相加不等于总计数
4.其他问题
4.1 文体结构(1)缺前言：前言是论文的引言，是论文结构中不可缺少的一部分。前言应概述选题的背景、依据与目的、研宄方法，用精炼的文字表述出来但发现也有极少论文缺此部分。(2)层次不清:有的论文没有按层次叙述，结构紊乱，文理不清，颠三倒四，逻辑性不弓强
4.2 规范化问题(1)图表：要求任何数据表格一律用三线表表示，但亦有极少论文没有达到规范要求;(2)名词术语：包括病名、药名以及医学术语，有少数论文忽视了名词术语的规范病名要求按全国统一规范病名;药名以《药典》命名为准;医学术语要求以经典和历代医家公认所言为据，力辟俗语。有不少论文不注意规范用语。(3)参考文献:参考文献的著录目的，一是表明文中所引用资料、理论的来源，尊重他人成果，避免抄袭之嫌;二是为读者提供检索引用原始资料的出处因此，凡文中有引用他人资料的，必须注明参考文献，而不能轻易省略而在著录时则一定要按照期刊和图书不同的著录方式要求标注有不少论文对此不够重视
5.结语
上述根据个人，职称晋升参与和来期刊审稿发现，开始浅分析，不一定全面。这些问题都希望申报的专业技术人员和广大的作者在撰写论文时，必须选择最能反映其专业水平的特点，然后根据创新、先进、科学、实用的原则，组织、积累数据，严密的科学研究和设计、实施，写出高水平的论文。
第2篇：参评职称申请书
参评职称申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。以下是小编收集的参评职称申请书，欢迎查看！
参评职称申请书1
尊敬的领导：
我于20XX年7月毕业于临邑师范体育班，于20XX年8月分配到张习桥中学工作。20XX年8月因工作的需要来到土桥中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
一、教学方面：20XX年毕业以后并没有从事我的专业（体育）教学工作而是，20XX年以后从事信息技术课的教学。在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。20XX年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作，新的工作既有压力又有挑战。通过与从事六年级教学的老教师学习和自己一年的努力很好的完成了学校交给的教学任务并取得了比较好的成绩。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（小学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。20XX年我参加了全国自学考试通过几年的`努力今年就要毕业了。并参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。20XX年我晋升为小学一级教师经过五年的教学实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请小学高级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
申请人：
申请时间：
参评职称申请书2
学校领导：
昨天上午听了XX校长传达有关职称评定的讲话之后，经过认真仔细的考虑，我决定申报中学特级教师职称。
我XXXX年毕业于XXXX师范大学，至今己工作了XX年。多年来，我所带的班级XX次被评为校级、区级和省级先进集体；我的XX次公开课得到了有关专家和同行的好评，可以说，我的教学业务能力是不容置疑的。
我的科研能力也有目共睹。XXXX年至今，我己经在《XXX》杂志、《XXXXX》杂志、《XXXX》杂志和《XXX》报、《XXXX》报上，发表XXX篇教学经验论文。XXXX年还在XXXX出版社出版了《XXXXXXX》、《XXXX》两本专著。XXXX年被评为中学高级教师，至今已逾五年。平心而论，我在工作中也还存在一些缺点，业务上也还待进一步提高，但是，对照中学特级教师的评定条件，我认为我的情况还是基本符合，甚至绰绰有余的。为此，特向你们提出申请，望领导予以认真考虑。
谢谢！
此致
敬礼！
申请人：XXX
XXXX年XX月XX日
参评职称申请书3
我XXX，性别男，汉族，中共党员，一九八三年十一月出生，20XX年7月毕业于四川理工学院应用化学专业，大专学历。20XX年7月应聘到XXXXXXXXX公司从事XXXXXXX工作。
首先，我在思想上，积极向上，积极参加党小组学习，从报刊，党员文摘和电视等渠道学习党的知识和政策，使自己的思想觉悟提高，保持党性，做好党员的模范带头作用。
其次，工作上，参与了化验室培训化验员工的工作，以提高大家的分析理论知识，把自己所学知识传授给大家。又参加了红外碳硫的仪器安装测试工作，基本掌握了仪器的分析原理，以及其维修维护和使用方法。在国标修订工作中，修订改进了钛铁中硅含量的化学分析方法，提高了方法的准确度。在实验过程中，我认真工作，爱岗敬业，有责任心，工作态度端正，认真负责，积极主动运用专业知识，使理论和实践得到有机结合。注重理论与实践相结合，我认真学习，使自己的专业知识进一步提高，为以后的工作奠定了基础。
再次，工作态度方面。我热爱自己的本职工作，能遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度。热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，没有无故缺岗现象，有效利用工作时间，保证工作能按时完成。
最后，我将继续努力工作，刻苦钻研业务技术，努力提高专业技能，认真完成自己的工作，争取在自己的岗位上做出贡献。
通过一年的工作，感觉自己已具备了一名技术员所应具备的基本素质。因此，在见习期满之际，我特此申请技术管理职称的评定，请批准。
申请人：XXX
20XX年8月18日
第3篇：杜阳中学教师中高级职称晋升参评条件
杜阳中学教师中高级职称晋升参评条件
1、教师资格证：有具备初中学段的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
2、学历证：有参评学历的最高学历证。
3、职称证：有参评学历的专业技术人员任职资格证。
4、申报学科必须与本人教师资格证的学科和申报学历的学科一致。（三证统一）
5、计算机一、二级培训证：具有一定的计算机应用操作能力。有一、二级培训证。
6、继续教育证：教师继续教育培训年均不少于48学时（初次认定者除外）。2008年——2012年累计5年培训不少于360学时，含岗位职务培训和专业技术人员公需课培训。
7、任教年限：后取学历者，须在取得学历后在本专业岗位上工作实践满1年以上方可用此学历参评。后取大专学历从事本专业技术工作满10年，方可申报一级教师职务；后取大专
第4篇：职称晋升
汉川市人民医院/武汉大学人民医院汉川医院
专业技术人员职称晋升管理规定
为贯彻落实湖北省《关于进一步加强人才工作的决定》和孝感市专业技术人员职称工作领导小组《关于进一步深化职称改革加强专业技术人才评价工作的意见》精神，建立以专业工作业绩为依据，由职业道德、专业水平、应用与创新能力等要素构成的专业技术人才评价机制，在孝感市卫生高级专业技术资格申报评审工作基础上，结合我院人事制度改革，推进“公开、公平、公正”与“竞争、择优、激励”的用人机制，充分调动医务人员的积极性和创造性，进一步吸引和稳定优秀人才，着力提高我院技术人员队伍的整体素质，努力提高医疗质量，特制定本办法。
一、成立组织 医院职称评审委员会 主任:院长
成员：副院长 人事科长
二、职称晋升范围
1、编制在院的正式职工。
2、遵守国家法律和法规，有良好
第5篇：职称晋升
附件1：
咸阳市乡镇卫生专业技术资格评审学历资历业
务能力条件
一、资历条件
申报人员的学历、资历及任现职年限、聘任时间均截止2012年12月31日。
1、申报高级资格，须具有中级资格并受聘满5年，同时具有下列条件之一：
①中专或卫职校毕业，从事卫生专业工作满25年;②大学专科以上统招学历毕业;③后取大学本科学历，从事卫生专业工作满15年;后取大专学④从师于具有高级职称的名中医二年以上(此条仅限中医专⑤在乡镇卫生院从事卫生专业工作满25年，获市级政府科研
2、申报中级资格，须在乡镇卫生院从事卫生专业工作满20年，具有初级师资格并受聘满7年，年龄在45周岁以上，同时具备下列条件之一：
①具有中专或卫职校以上医学专业学历;②具有县级以上医院进修、培训2个月以上的相关卫生专业学③从师于具有中级职称的名中医二年以上(
