第1篇：假如每个妈妈都有一个袋鼠口袋作文
假如每个妈妈都有一个袋鼠口袋作文
假如世界上每个妈妈都有个口袋可以装自己的孩子，而自己的孩子无论多大都可以钻进袋子中，那么我们的生活会变成这样。 一天早上。
妈妈使劲拍自己的袋子：“快起床了！” 我睡衣惺忪地睁开双眼，洗涮完毕后，妈妈要去上班，可我睡不够。于是等妈妈收拾好后，我钻进袋子里。我继续睡着，妈妈步行去上班。 睡醒之后，我饿了。于是我使劲拍袋子：“妈妈我饿了！”提前预备在妈妈肚脐眼里的微型零食就会蹦到我手里。微型零食脱离肚脐眼后会变成正常大小。吃喝完毕，我把垃圾扔出去。妈妈正在看着电脑，一个薯片包装袋飞了出去…… 哎呀呀，吃多了想上厕所怎么办？我懒得跑出去了，再说蹲坑也很不舒服。我拍拍妈妈的肚脐眼，一个马桶蹦了出来。
解决完毕之后，妈妈去倒马桶…… 有人敲门，啊呀，是有人来给妈妈汇报工作了。我从袋子里探出头来，把妈妈的.同事吓了一跳…… 妈妈忙完手头的活儿，从包里取出数学书。“好啦好啦不闹了，疼死我了！开始学习了！” 对，有了袋子的妈妈们智商很高，孩子就不用上学了。 学完知识，该吃中午饭了。妈妈把一个馒头、一碗菜和一碗汤丢进袋子里，我“吧唧吧唧”吃完后把空碗递出去。
啊，懒汉的生活真美好！ 吃完饭，妈妈要去散步。我在袋子里探出个脑袋看外面的世界。在公园里，妈妈把我放出来，我玩了很多游乐项目。过山车、摩天轮、跑步机……统统玩过。哎呀，好累啊，我钻进袋子里呼呼睡着了…… 醒来的时候又要开始“上学”了。妈妈要我读语文课文。学习完毕后，已经下午五点了，我钻出袋子玩了会儿电脑，妈妈去把袋子洗一洗——因为每天的饭渣、食物渣还有大小便，有些不小心都沾上去了。
玩完电脑，我在袋子外吃了晚饭。 “妈妈，我懒得走到卧室了。” “宝宝，那你就钻进袋子吧。”
第2篇：《袋鼠妈妈的口袋》教案
《袋鼠妈妈的口袋》教案
教学目标：
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重点：
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
教学难点：
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学过程：
激趣感知
一、导入课题了解袋鼠
1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋
2、分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
3、代表反馈。
刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的'哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。
二、观察发现技巧暗示
1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！
2、观察分析
谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象
2、编一编。
你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋
布置作业提出要求
3．学生作业老师指导
四、说说故事欣赏评价
1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
2、评一评：你（他）的画美在哪？
第3篇：每个民族都有一个飞天梦
每一
个
民
族
都
有
一
个
飞
天
梦
学院：XXXXXXXXXXXX学号：XXXXXXXXX 姓名：XXX
有这样一个民族，他们胸中流淌着沸腾千年的热血，踏着孔孟文化的浪潮，带着修身治国平天下的梦想，走向世界。
有这样一个民族，他们不屈于列强的铁蹄蹂躏，携时代风雷，挽狂澜于既倒，为求存之梦而拼搏。
有这样一个民族，扎根贫瘠的土壤，在黑暗中执着探索，为实现崛起而拼搏。
这就是中华民族——一群为梦而生，都不知道的弄潮儿；这就是中国——一个因梦而强，历经沧桑而锐气不减的国度。
每个民族都有一个飞天的梦想，浩瀚的天空总是给人们无尽的遐想。如今，航天技术更是与我们的生活紧密联系在一起。因此，各国的航天事业发展迅速，探索太空已然成为主流。中国的航天事业虽然起步较晚，但其技术已处在世界前列。这次神舟八号飞船与天宫一号的太空对接就是
第4篇：每个山区都有一个高峰英语作文
每个山区都有一个高峰英语作文(（锦集4篇））由网友 “白夜” 投稿提供，下面小编为大家整理后的每个山区都有一个高峰英语作文，希望大家喜欢!
篇1：每个山区都有一个高峰英语作文
每个山区都有一个高峰英语作文
what is the secret ingredient of tough people that enables them to succeed? why do they survive the tough times when others are overcome by them? why do they win when others lose? why do they soar when others sink?the answer is very simple. its all in h
第5篇：每个老师都有一个绰号高中作文
每个老师都有一个绰号高中作文
念书时，同学们都喜欢给老师取绰号，初中时期尤甚。
语文老师，浙江人，五十多岁，乡音之重，让人受不了。直到学期过了大半才渐渐习惯。有一堂课他把“大放厥词”讲成了 “放辟厥词”，顿时哄堂大笑，从此他获得“放屁”的封号。可是，他并不生气，还极力地向我们道歉，请大家多多包涵，肚量之大，脾气之好，反而让我们感到很不好意思。
教英文的是女老师，又矮又胖的体型。她随身携带一根长二尺、宽寸余的木板子，上课不专心、讲话或睡觉的人，准备挨板子。别小看她是女流，打起人来可不含糊。我的功课极佳，独得宠爱，每次大小考她都请我帮忙改考卷、统计分数，从未挨过板子。因为个子最小，坐在最前排的正中央，讲桌探手可及。有一天，玩心大起，待她转身写黑板，我偷偷取来那根木板条，拿签字笔写上“金箍棒”三个字。同学
第6篇：8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案
《袋鼠妈妈的口袋》参考教案
教学目标：
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重点：
学习袋鼠的形态特征并引导想象。教学难点：
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。教学过程： 激趣感知
一、导入课题 了解袋鼠
1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋
2、分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
3、代表反馈。
刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性……
二、观察发现 技巧暗示
1、亲近
