第1篇：儿童装饰画课件
儿童装饰画课件
引导语：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩等独特的艺术语言；能够完成一幅装饰画作品。
教学方法：讲授与指导相结合，训练与作业讲评相结合;因材施教，理论联系实际。 教具(或器材)准备及要求：
1、工具：装饰绘画的有关工具材料
2、模本、资料：展示装饰画资料图片，引导学生自己寻找自己感兴趣的装饰画，并模仿与参考创作。
3、表现手法、创意构图：注意画面的构图处理，材料的多样性，不同的范画若干幅，ppt课件准备。
教学内容：
本课程中拟解决的主要问题：
一、什么是装饰画?(装饰设计与绘画艺术的联系)
二、最早的装饰画是?
三、装饰画有哪几类，应用在哪些方面?
四、装饰画有何特征?
五、如何制作装饰画?
教学过程：
一、什么是装饰画?(装饰设计与绘画艺术的联系)
装饰画(Decorative Painting)是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
二、最早的装饰画是什么时候的?
装饰画的起源可以追潮到新石器时代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度提炼的图形。确切的讲是起源于战国时期的帛画艺术，一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材抽象题材和综合题材等等。洞窟壁画、墓室壁画、宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。
三、装饰画有哪几类，应用在哪些方面?
题材内容：创意名作、风景描绘、人物装饰、动植物题材装饰
题材风格：具象题材、意象题材、抽象题材和综合题材
制作方法：占主流的印刷品装饰画;实物装裱装饰画;和手绘作品装饰画。
以材质进行划分：
1)油画装饰画
2)动感画
3)木制画
4)金箔画
5)摄影画
6)丝绸画
7)编织画
8)烙画
四、装饰画有何特征?
1：强调单纯性
形的单纯性：对自然形象采取“删繁就简”的手法，单纯简洁，提炼概括，讲究以少胜多，追求一种“纯化形态” 。色的单纯性：在原始色彩中，象征火的`红色同黑白两色构成了原始装饰艺术的基色。呈现出庄重、深沉的色彩效果。
2：追求秩序性
作品在画面的结构安排上，刻意追求造型排列的秩序感，讲究严谨有序的画面布局。
3：处理平面性
装饰设计的平面体现在内容与形式两个方面。首先在意念内涵上比较表层，没有深刻的意念内涵。一般易于理解的民情习俗方面的主题，表达一些美好吉祥的祝愿。其次在画面处理上，一般都采取平面化的手法，排除三维空间的透视关系，而采用对称散点式的形式布局，注重画面横向的架构组织，忽略纵向的架构组织，因而其形象都是浮现在画面前方，并与背景十分贴近。
4：注重形式感
注重点线面及各形式要素按一定法则组合而体现出某种审美特征。装饰艺术无论哪种类型，一般都具有鲜明的形式美感。
5：色彩象征性
装饰画在色彩处理上，一般不完全遵从表现对象的固有色彩，而是艺术设计家根据设计主题的需要采取主观理想化的处理，因而具有很强的主观性和理想化色彩。其用色的重要依据便是色彩的象征性，因为不同色彩意味着不同的特定语言，能引发人们不同的情感。
6：风格民族化
许多装饰艺术形式都产生和根植于特定的民族文化之中，因而都具有浓郁的民族文化底蕴和鲜明的民族风格。
五、如何制作装饰画?
夸张是对所描绘的物象整体或局部造型进行比例。肌理、表情动作、心理、色彩、方向性等的主观处理，在保持物象基本形的前提下，对物象最具特征的形态、动态、神态加以强调，使其更加丰富、更有情趣，以增加对受众的吸引力。夸张的手法适合人物、动物、景物。商品等任何形象。
1：整体夸张
整体夸张的形象处理，主要是把现实、幻觉、梦境等结合起来，舍弃无关紧要的细节，使形象的性格和特征更加突出。
2：局部夸张
设计中为了能够突出地表现物象的某些特征，引起观众的注意，往往主观地夸大或缩小某一局部，使它突出于其他形象成为视觉中心，局部夸张，虽然只是某个部位的强调，但在具体表现时其他形也要随这个局部形作相应的变化，这样才使形象形成一个整体。
3：透视夸张
在透视关系中，远近是它的主要矛盾，透视夸张能给观众带来很强的方向感。透视夸张包括：扩大透视反透视及多种扭曲变化等。
4：表情夸张
表情夸张就是对人物的面目表情进行夸大描绘，加大表情变化幅度。
B、黑白装饰画的制作步骤：
简化、添加(寓意，组合添加，产生连贯。叠加、对比、衬托和透视的效果)、拟人、几何化、求全、共用、透叠……
1)：点绘法
2)：组线法
3)：剪影法
4)：综合法 (重构法、解构法) 借形造型：以多个形综合为一个形 或多个形复合为一个形。
借线造型：借形造型的延伸和发展，它是以丰富的想象力而创造出的形式美。要求造型上完全吻合画面，形与形的契合共存互生，不可分离。其特点是有共用线，无穷趣味。
5)：光影法
6)：平光法
7)：拓印法
8)：皱纸法
9)：脱胶法
10)：刻画法
1 装饰套色技法
勾线平涂
色块平涂
2 装饰明暗技法 (渐变法)
明度渐变(空间关系和视觉力的配置关系)
色相渐变
渲染法
干檫法
点绘法
喷绘法
重彩法
六、多种材质装饰画欣赏
见附文件夹
七、作业1：
1：请运用点，线，面等元素做黑白装饰画1幅，
命题：自画像 (或名人画像)
规格 20cmx20cm
作业2：
1：请选择不同的色彩技法、肌理技法作2幅装饰画
(可根据现成的图片、装饰画作品加以制作，图形不要太复杂，重点在技法的运用) 规格 20cmx20cm 15cmx15cm
2：一张完整创作作品1张
命题：郴州印象、爱、家园、信息时代、校园生活、乐
(可自我命题)
规格 尺寸50×50cm以上
第2篇：装饰画 美术课件
装饰画 美术课件
装饰画 美术课件
教材分析：
装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并随着时代的发展而不断更新。
装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式。人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活。装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式。常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。
装饰画材料的选择和合理利用是本课的重点。如课本中《我眼中的世界》采用的是纸浆着色;《鸵鸟》是毛线和布，毛线一条一条排开，形成画面中的沙漠，其肌理和颜色很好地突出了对象的质感，并具有很强的`装饰美感;《向日葵》是用高粱穗来造型等等。
教学目标：
1. 发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。
2. 认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。
3. 通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。
教学重难点：
重点:装饰画的特点及表现方法。
难点:如何表现出装饰画的特点。
课前准备：
1、在8K白卡纸上用彩色油画棒按一定顺序(横、竖、斜、)均匀涂色，再用黑色或其它颜色均匀涂第二层，备用。
2、在8K白卡纸上用蓝墨水均匀涂一层，准备消字用的魔笔，备用。
3、准备各种各样的线，如毛线、纸卷、电线等。
4、准备钉子、牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯。
5、准备自制的色卡纸相框，备用。
教学过程：
一、实物导入
对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼。激发学生的兴趣。
二、装饰画赏析
1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。
2、组织小组讨论。
小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。
(出示小黑板)：作品给你的第一印象是什么?运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法?表达了画家的什么感情?
作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。
① 画面构图饱满，错落有致。(板书：构图美)
② 线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。(板书：线条美)
③ 造型简练、概括、夸张、变形。(板书：造型美)
——身体修长的婀娜少女，姿态优美，形象夸张。
④ 色彩简洁、明快、和谐。(板书：色彩美)
——洁白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景。既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比。
3.介绍装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
三、老师示范，突出重难点。
1、线条的组织、排列：
用线的大胆、肯定、流畅、精细、有序、整齐。
2、演示分析一幅刮画。
引导学生发现材料的美感并学会巧妙、合理地运用材料。
四、学生实践，教师辅导。
师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候。
1、布置作业：
请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条(色彩)，创作一幅风格别致的装饰画。个人或同桌两人分工合作完成作业。
2、作业要求：
①画面的构图;②造型的新颖;③线条的组织;④颜色的设计。
五、作品展示
展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
第3篇：装饰画教学课件
装饰画教学课件
装饰画教学课件，仅供参考。
教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。装饰画教案
教学目的：
使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点
1、 重点 ：学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案
2、 难点：材料 的选择动作运用。
教具与学具准备
1、 教具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、 学具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程
1、 组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案
2、 导入新课
挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广
