第1篇：教学实践个人总结报告
教学实践个人总结报告
俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当，教学实践个人总结。
在参加工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。
在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学工作取得了一定的成绩
在过去的两年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将学生的在校情况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展，社会实践报告《教学实践个人总结》。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教[来源于]师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的`时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们认识到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学，遵循其自身规律，努力适应学校发展的需要。
总之，经过一学期的计算机教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
第2篇：实践 个人总结报告
实践论文
论文名称： 年级专业：
姓名、学号： 联系电话：
合作者姓
名及学号： 批阅教师： 提交时间：
暑期实践个人总结报报告
认识来源于实践，毛泽东思想和中国特色社会主义理论是马克思中国化的结果，是理论联系实际的结晶。我们学习了马克思中国化的理论知识，就应该理论联系实际，用理论指导实践，从实践中深化认识。而且，作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的，随着时代的发展，社会对人才的要求已经不局限在满腹经纶即可，实践经验正日渐成为衡量人才能力的重要指标。2010年暑假，我和同学们组成了“安徽大学赴上派镇暑期社会实践团队”。调查的主题就是当地特色农业---花卉苗木产业发展状况，并对当地的农民合作经营合作组织做了充分调查。
农业经营组织化，是在家庭联产承包责任制的基础上把农民组织起来发展农业产业化的过程。农业经营组织化，是以市场为导向、依靠各类农民、农业的组织形式、农业产业化龙头企业和中介组织的发展，使农产品生产、加工、销售紧密结合、相互促进，以此推动农业现代化的过程。
一、调查背景 合肥市肥西县，位于安徽省会合肥市西南, 是全国著名的花木之乡，素有皖中“花卉苗木第一乡”的美誉。近年来,肥西县委、县政府审时度势,立足优势,结合产业结构调整,把苗木花卉产业作为全县一大特色农业,加快发展。肥西县上派镇注重发展具有特色的城郊型农业，苗木花卉产业迅速发展。三岗村既是肥西县苗木花卉产业的起步点，也是先进示范村。三岗村的花卉苗木产业是如何发展起来的？它目前的发展状况怎样？它为什么能够得到长足的发展？它又存在哪些问题与不足？带着这样的问题，我们开始了我们的调研活动。
二、调查时间
2010年7月10日----2010年7月17日
三、调查地点
合肥市肥西县上派镇，三岗村等相关地点，具体地点有镇政府，村委会，苗圃，生产合作社，农户家庭，种植区，花卉苗木交易市场等。
四、调查主题
特色农业观察---花卉苗木产业发展状况调研
五、调查方式
1.座谈会(与当地领导及相关部门负责人,生产合作社负责人)2.参观考察(一方面按照相关部门安排,一方面自行联系参观点)3.深入田间地头、农户家庭与农民交流 4.走访花卉苗木交易市场
5.问卷调查(分别针对农民,花卉苗木交易市场经营户)
六、调查目标
我们实践的目的是通过对肥西县上派镇花卉苗木产业发展状况的调研，了解关于当地从业人员比例，生产规模及结构，产品市场销售环节等各个方面的信息，充分发挥所学专业优势，理论与实践相结合，运用科学的研究方法，对新农村建设，农业产业结构调整，生态农业，绿色经济，优化人员及资源配置等热点问题进行深入了解，总结当地经济发展的成功经验，并为当地经济进一步发展及农民增收提出可行性建议。在实践活动中，锻炼自己与人交往以及与他人合作的能力，体会理论与实践结合的研究方法，树立当代大学生的良好形象，积极为学校及院系赢得声誉，扩大社会影响。
七、调查过程
古有言：格物致知。长时间的在校学习之后，我们需要一个沟通书本与实际的桥梁。而暑期社会实践恰好可以担当这一角色。
在本次的暑期社会实践中，我们一方面深入花卉苗木交易市场、上派镇三岗村进行实地调研活动；一方面与三岗村委、三岗的苗木花卉经纪人协会开展座谈会。在实践过程中，大家收获很多。队员们的组织协调能力和理论转化成实践的能力都得到了锻炼。同时，我们更加清楚地认识到自身和社会需要的差距以及知识和能力的不足，心中也产生紧迫感，促使我们在今后的生活学习中更加主动提升自己的综合素质能力。
在确定“特色农业观察----花卉苗木产业发展”这一课题之后，我们精心准备各种资料、问卷，一次次联系当地政府，为实践活动的最终开展做足铺垫。
七月四日，五日。我随我们团队深入农户家中展开调研。我们确定的调研地为上派镇三岗村。我们来到三岗村做问卷调查那天上午确实很热，走在水泥地上感觉就像被放在了一个大烤炉上，同学们都充满激情，我也坚持了下来。“天有不测风云”，中午天降大雨，不幸的是大多同学没带伞，我们只好三四个人一个伞，跑到附近的超市去避雨。下午雨小些了，我们又赶到上派镇去熟悉环境，继续做问卷调查。实践期间我往往早上不到七点就爬起来，我总是对自己说：“新的一天新开始了，新的实践在等着我！”炎炎烈日，倾盆大雨，考验了我的意志；小组活动，加强了我的团队意识；问卷调查，提高了我的语言表达能力„„感谢这次社会实践，让我收获了好多好多！实践几天内，我们按照计划，分工合作，圆满完成了实践任务。
八、调查结果分析
在三岗苗木花卉种植的起步阶段，农民全是一家一户单独经营，靠着自己摸索出来的手艺经验培育了优良的产品，然而由于不懂得销售，市场需求信息严重缺乏，花卉苗木产品销路并不好，很多品种一直是呈现滞销局面。所谓“守着金饭碗，过着穷日子”。生产过程中，农民也是根据传统决定种植品种，缺乏创新意识，不懂得了解市场需求。后来出现的苗木花卉经纪人协会，工作重点首先就是放在产品销售上。他们是一批有知识有经验懂销售的年轻农民，在他们的努力下，三岗苗木花卉打开了市场，发生了翻天覆地的变化。现在，他们的服务包括：引进新品种，网络信息综合发布、提供，专业技术、生产和市场营销培训，提供会员发展资金互助，提供各类科技、营销图书阅览，引导联合经营、强强联手、承接大小园林绿化工程，解决纠纷、维护协会会员合法权益，加强引导宣传协调、尽量减少本地区同一苗木价格恶性竞争、维护苗农利益，联合全国市场制定本地区主打品种苗木标准化生产细则，定期组织同行业经验交流和市场行情预测等。我们从三岗村村党委了解到的资料表明，经纪人促销这种销售约占肥西县苗木花卉整个销售的70%，通过近40年的发展已经形成了较为稳定的销售队伍，他们走南闯北，把本地的苗木推销出去，同时能把外面的需求信息，适销对路的新品种引进来，起着市场和生产的纽带作用，可以说肥西的苗木花卉产业发展到今天，与这批经纪人队伍是分不开的。
三岗村的花卉苗木种植业，从无到有，从盲目生产到学会吸取经验，从种植果树到培育绿化苗木，从完全的分散经营到形成专业合作社以及专业协会，从小区域的销售到形成遍及全国的销售网络，从单一的销售模式发展到多元化销售，这里真真切切地体现了，在各级政府的正确领导以及经纪人、农户的共同努力下，如何切实利用地域优势，调整农业产业结构，发挥地区优势，做大做强特色产业。三岗村的村容村貌另我们叹为观止，三岗村的花卉苗木产业发展历程让我们从中发现并且学到了许多。实践出真知。平凡的人们在平凡的生活中造就着伟大。
九、发现的问题及建议
从实践过程和我得到的信息看，也存在一些问题。
第一，三岗村种植苗木花卉的农民多反映土地不足，种植规模较小，多在１——５亩，而苗木花卉的种植是需要规模经营才能减小成本的。导致土地不足的原因多是新建工厂占用了大量耕地。让我不明白的是，三岗既然被誉为“中国苗木花卉之乡”，当地政府为什么不是保障耕地支持苗木花卉的发展而是引进工厂压缩了苗木花卉的规模。
第二，三岗的苗木花卉种植不仅仅规模小还有种植户多而分散，个体的销售不佳，缺乏大公司使三岗不能形成在全国打得响的大品牌，市场不稳定。三岗内部诸多小农户的竞争也是一种内耗，进一步虚弱三岗的整体竞争力。看来但地政府应该整合一下资源，保障当地耕地资源，提高三岗的整体竞争力。
第三，从经纪人协会得到的信息看，当地农民受文化素质所限，真正接受农技培训的人很少，使得苗木花卉新品种的生产往往达不到市场要求，造成损失。当地农户的文化素质亟待提高以适应苗木花卉产业在新时代的发展。
第四，该协会实行的是会员制，而要想成为会员要求是较高的，协会的一些优惠政策又仅仅对会员开放，这就把大多数普通的农户挡在了外面，容易导致普通农户的经营困难甚至破产。应该给每一位农户创造公平的发展机会。
十、个人体会与总结
我认为这次暑期实践的意义非常丰富。
服务社会，锻炼自己，我的思想境界有了提高，实践能力得到了增强，综合素质得到了提高。我亲身感受到了改革开放带来的农村巨变，进一步坚定了走有中国特色社会主义道路的信心，同时也加深了对毛泽东思想和中国特色社会主义深刻内涵的理解。在社会实践活动中，我们深入到基层对各种社会问题开展深入调研，我们的积极性、创造性得到进一步激发，建设祖国、振兴中华的责任感得到增强，思想得到升华，人生观、价值观、世界观得到进一步端正。通过社会实践活动，超越功利的理想者气质、服务社会回报他人的公益精神、纯洁乐观的青春热情在同学们的心中深深扎根。
它留给我的是在实践中增长了见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，实践活动虽然让我觉得很累、很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。确实，暑期社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会，也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。感性认识到只有到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
同时，我们要感谢学校，感谢当地政府给我们提供这样走进基地的机会，让我们了解基层，了解社会，在将来更好地学习。
第3篇：实践教学总结报告
实践教学总结报告
根据学校研究生培养方案，2015年3月至7月我被安排在天水一中进行了为期一个学期的实践教学。实践教学工作包括以下几个部分：
（一）微格训练；
（二）教育见习；
（三）教育实习；
（四）班主任工作；
（五）教育调查；
（六）校本行动研究。现将实践教学工作总结报告如下:
一、实践教学内容
（一）微格训练
微格训练在校内进行，为期两周时间。在微格训练过程中，我主要是以高中英语课本内容为核心，练习组织教学语言，练习教学设计，练习板书书写，练习制作课件，练习结课技能。
通过微格训练，我有以下几点收获：一是教学语言组织技能有所提高。我学会了分清主次、强调重点，声音变得铿锵有力，学会了用抑扬顿挫的语言和笑容抓住学生的注意力；二是教学互动技能有所提高。我学会了揣摩学生心理，能够使学生大胆的参与到教学活动中；三是板
第4篇：市场调查个人实践总结报告
市场调查个人实践总结报告
一、前言
我认为，实训就是人的经历。不需要赋予他太高的意义与期待。他是人生的一个经历，是一个过程。或许影响一个人一生，或许就什么也不是。能够影响也未必就是好事，要看影响的是哪些方面。
一个星期的实训在不知不觉中已经度过，里面包含着很多的艰辛，同时也身受着收获。一个星期可以说是很短也可以说是很长，短的是时间跑的飞快，还没让人感觉出其中的味道出来;而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验，让自己明白了自己的一些不够与不足，当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。
这次实训的市场调研与预测也是我们这个学期的课程，在学习市场调研与预测的过程中我们也是进行过操作的，所以这次的实训对于我们也不是陌生的。通过此次实际操作训练使学生了解市场调研与预测，也使得我们学会了许多的关
