第1篇：安全教育教学设计
第十一课 做个快乐人
[教学目标]
1、认识烦恼，知道烦恼会使人产生不良的情绪。
2、知道烦恼会对人的学习很生活产生消极的影响。
3、了解烦恼是可以排除的，学会调节可控制烦恼带来的不良情绪，使心情快乐。教学过程
一、情景园
1、我们每个人都希望能有一个好的心情，可是难免会遇上一些不顺心的事，产生烦恼也是人之常情，是人人避免不了的。但是，由于每个人对待烦恼的态度不同，所以烦恼对人的影响也不同。观察京京和晨晨的面部表情，猜猜看，他们面对同样的事情，心理的想法有什么不同？（出示人物表情）·排队买票的人真多。
·新转入这个班，我谁也不认识。·今天数学测验，成绩不理想。
所以，面对不顺心的事，不同的人会产生不同的态度。
2、同学们，我们最近都遇到过哪些烦心的事？当时的感受是什么？能说出来叫大家帮帮你的忙吗？常言说的好“当局者迷，旁观者清”（其他同学可以随时当救助者，为叙述者排忧解难。）
二、启思园
（出示课件，教师讲述）荷马·克洛伊是个写过好几本书的作家。以前，他写作的时候，常常被纽约公寓热水汀的响声吵得快发疯了。蒸汽会忽然作响，然后又是一阵吡吡的声音——而他回坐在他的书桌前烦躁得直叫。
后来，有一天，荷马·克洛伊和几个朋友一起去宿营，当他听到木材烧得很响时突然想到：这声音像热水汀的响声，为什么我会喜欢这个声音，而讨厌那个声音呢？回到家后，对自己说：“火堆里头的爆裂声是一种很好听的声音，热水汀的声音也差不多，不去理会这些声音。”结果他做到了，心平气和，再也没有被热水汀烦得要发疯。在热水汀的陪伴下写出了许多作品。
同学们，人的生命是有限的，何必再让烦恼占据我们本该快乐的时光呢？只要我们学会调节烦恼情绪，那么你每天都会有个好心情，灿烂阳光，晴朗的天空永远属于你。
三、智慧园我们遇到不顺心的事感到很烦恼，这是很自然的。这是，人们往往会感到吃不香，睡不着，对什么事都没有兴趣，情绪低落，那么，怎样调整这种不良的情绪呢，下面几位小朋友正被各种各样的问题所捆扰，他们很烦恼，有五把钥匙可以打开他们的心锁，你愿意帮助他们吗？
1、（课件出示以下情境的动画）·小美脸上长了几个雀斑，有同学暗中笑话她。
她可以用第———把钥匙。
·这次班干部竞选，玲玲落选了。她可以用第———把钥匙。·肖盟的作文写到一半，思路断了，心烦意乱。他可以用第———把钥匙。·妈妈总是唠唠叨叨小雪这也干不好，那也干不好，小雪听烦了。她可以用第———把钥匙。·刘旋性格内向，遇到烦恼不愿意对别人说。她可以用第———把钥匙。第一把钥匙：在日记中倾诉。
第二把钥匙：采用积极暗示的方法，在心里对自己说：“我不该为这种小事烦恼，要把精力用在最有用的地方。“
第三把钥匙：找人谈一谈，（同学、好朋友、父母、老师…… 第四把钥匙：用名言警句鼓励自己，不断进取，获得成功。
第五把钥匙：走出屋去，找一个环境较好的地方，呼吸新鲜的空气，放松一下。通过以上的活动，我们明白了什么？
2、除了以上五种调节烦恼的技巧之外，你还有什么有效的方法，把自己的经验告诉给大家好吗？（众说纷纭）
四、快乐园
1、我们都知道赶走烦恼关键在于自己的积极调节，而在这种调节的过程中，少不了他人的帮助。现在就请我们4人一小组，把自己的烦恼都倾诉出来给同伴听听，大家会认真倾听，并给你积极的建议，帮你做个快乐的人。
妈妈我想对您说
教育目标
1． 学习恰当的方法与家庭成员的沟通
2． 使学生懂得积极听取父母长辈的意见，了解他人的想法 3． 使学生学会自我调节情绪，增进与家庭成员的交流 教学过程
一、课题导入
二、阅读并理解[档案馆]中案例内容
1． 向学生提出阅读要求：想一想这位学生究竟想对妈妈说什么？ 2． 组织学生围绕问题发表意见
三、咨询解疑 1． 提出问题
2． 学生阅读[咨询台]内容并思考问题 3． 组织学生阅读后谈话 4． 指名小结
四、体会与父母关系
1． 指导学生测一测，“你与父母的亲密程度” 2． 思考讨论：你遇到这种情况会怎样？
五、实践尝试，改善与父母的关系
第十四课 做时间的主人
活动目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复 返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。
活动理念：二年级是小学的一个重要阶段，学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。活动过程：
一、启发谈话，引入课题。教学目标
1． 使学生熟悉提高学习效率的方法 2． 帮助学生找到自己不合理的时间安排 3． 帮助学生制订合理的学习计划 教学目标
1． 自己阅读
2． 组织学生进行讨论：
① 为什么小明不能养成早起的习惯 ② 为什么小明会。。。。。。。。。。。。。。
③ 为什么小明在学习上的时间与其他同学一样，成绩却不理想？ 3． 鼓励学生畅所欲言 4． 教师归纳
二、活动区
写一写，组织学生回忆并填写自己的时间安排
第十五课 我为集体做贡献
活动目的：
1通过活动，表扬先进，使学生有榜样。
2让学生懂得以自己的实际行动为班集体出力，从而感受集体生活是多么快乐。3培养学生做一个爱劳动，爱集体，处处为集体利益着想的好孩子。
活动过程：
一、启发谈话，引入课题。
1、教师简述：某某学生为班集体做了一件好事。你们听了有什么感受？
2、揭示活动课题
师：我也是这样想的。某某学生为了集体做了好事，真实一位好孩子。使我们学习的榜样。让我们从人人为集体出力，从而去感受集体生活是多么的快乐呀！
二、赞美他人
师：在学习生活中，许多同学都能主动的为集体出力。如：有的同学看到黑板没有擦就主动的擦，看到]扫帚不整齐，主动把它放整齐等等。你在日常的学习生活中看到过哪些学生为班级出过力，你觉得他们怎么样？想想看和左右的同学说一说。
生：（左右交流）
师：同学们交流很热烈，请注意把看到某某同学为班级出过力，觉得怎么样，告诉大家听听。
生：（交流，表达）
师：（小结）好人好事真不少，我为你们感到高兴，为有这么多的好同学而自豪。请欣赏歌曲。
三、表露自己
师：有的同学为了班级做了好事，大家还没发现他，今天老师请你说一说，你为了班级做过了什么事情？你感到怎么样？请你勇敢的站起来讲给大家听。
生：（交流，表达）
师：（过渡）听了大家的介绍，我觉得你们不记名利，能主动为班级着想，为集体出力，这是好样的。同学们，你们各有特长，有的会画画，可以为班级出黑板报。有的会跳舞，可以在联欢会上为大家表演。现在老师请同学们用我会什么，可以做什么说一句话。先写在纸上作准备，然后请大家作交流。
生：（交流，表达）
师：小结（根据学生交流进行）
四、做有心人
师：请同学们想一想，找一找，在我们的班级中还有哪些事正需要我们去做呢？大家可以讨论讨论。生：（讨论）
师：大家的讨论非常热烈，听认真的。谁带个头告诉大家，你周围的同学想该为班集体做些什么事？
生：（交流，表达）
师：（小结）大家认为该为班级做的那些事，你们想得挺周到，让我们大家都来做集体的小主人吧！
五、总结
美丽的浪花离不开大海，我们的成长离不开集体。每一个同学就像一朵小浪花，在集体的大海中锻炼身体，学到知识，懂得道理。集体生活是多么快乐呀！
第2篇：安全教育教学设计
珍爱生命 健康成长
----安全教育主题班会教学设计
一、教学设计意图
小学生年龄小，基本上是家里、学校两点一线，接触社会少，辨别是非能力受限，普遍存在安全意识薄弱，自身安全意识不强的情况，因此，容易发生意外或伤害。而新闻媒体方面，每一年甚至每一天也都在报道着大量的校园安全事件。而长期以来，党中央国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注。形势要求我们让孩子在校学文化知识的同时，必须让他们了解、掌握一些安全常识及自护方法，这不仅可以做到在校期间自己不受伤害也不会伤害他人，尽可能避免意外事件的发生。
学校安全无小事，班级安全是关键。本次安全教育主题班会从“校园安全”方面对学生进行教育引导，旨在让孩子牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，提高对珍爱生命的感悟。
二、教学目标
1、认知目标：了解学校校园内、教学楼和教室里存在的安全隐患，树立防范意识，远离可能存在的危险。
2、情感目标：能懂的遇到突发事故如何应对，既要提高警惕，又不盲目恐慌。树立“安全第一和珍爱生命”的意识，积极做一个维护自身和他人安全的有心人。
3、能力目标：遇事不慌，掌握应对技巧。
4、行为与习惯目标：在校或班级发现安全隐患时能及时向老师或校领导报告，并能提醒其它同学们引起注意，紧急情况下有一定的自护能力。
三、教学重点、难点
1、教学重点：了解校园内、教学楼及教室可能会存在的安全隐患，学会避险及自我保护。
2、教学难点：遇到事故时，既能提高警惕，又不盲目恐慌，有一定的应对能力。
四、教学活动
1、导入情景
同学们，我们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体是学习、工作、生活的本钱。所以，我们应该牢固树立安全意识，“珍爱生命，健康成长”。
2、突出主题
警钟长鸣：据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟！
新闻报道：湖南校园踩踏伤亡事件及各地发生的校园伤亡报道。主题引出：通过观看图片和视频，激起学生关注，引发学生思考：你认为事故发生重要原因是什么？
原因就是我们缺少对安全隐患的了解和自我保护意识，自我保护能力差。所以我们要学习校园安全常识，构建和谐安全校园，营造温馨学习环境。
3、巩固常识
火眼金睛：想一想，找一找，校园、教学楼和教室可能存在的安全隐患。整合学生发言，补充他们没发现的。
你评我判：课件展示在校园内、楼道内、教室里课间拍摄到的照片。让学生评判图中学生行为是否正确，以及错误可能会产生的后果。
献计献策：说一说，怎样做可以达到自我防护，避免以上安全隐患的发生。
以小组讨论的形式，收集结果。
安全快板：和学生共同诵读。
楼道安全
校园安全须注意，上楼下楼有秩序； 轻声慢步过走廊，上下楼梯静悄悄； 地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠； 楼道安全很重要，靠右行走不要跑； 遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。
课间安全
课间游戏不可少，文明有序不打闹； 要想玩耍上操场，场地宽大最理想； 墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险； 高出危险不能攀，掉下不死也要瘫； 楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。
用电安全
灯光设施需爱护，遇上停电先止步； 静坐诵读歌诗词，等候学校下通知； 不喊不叫不打闹，安静有序最重要。
教室安全
教室内，不喧闹，尖锐硬物不乱抛； 粉笔头，莫乱扔，捡拾入盒还可用； 出入门，勿拥挤，右出左进守秩序； 课桌椅，要爱惜，擦净摆齐需统一； 尺子笔，非玩具，你投我扔没规矩； 卫具多，定放好，不可用它来打闹； 病事假，不到校，及时要把假条交； 放学后，莫贪玩，同学结伴返家园。
运动安全
课外活动上外堂，场地器械必得防； 运动衣裤身上穿，摘掉饰品再锻炼； 准备运动先热身，强身健体悦身心； 动作规范讲文明，危险动作不可行； 活动结束要集合，师长解说再放学。
4、教后小结
校园安全人人讲，安全知识人人记，希望同学们乘安全之舟，扬生命之帆，在知识海洋里尽情遨游。愿大家珍爱生命，健康成长！
第3篇：安全教育教学设计
安全教育教学设计
教学目的：
一、通过教育使学生知道在日常生活中无处不涉及安全，安全系着千家万户，关系到大家的生命财产。
二、在教育中，让学生了解一些基本的安全知识，掌握一些基本的逃生技能，提高安全防范意识。
三、教育学生在日常生活中遇到安全事故后应如何去处理，怎样预防安全事故的发生。教学重难点：
以上第二、三点。教学时间：一课时。教学过程：
一、利用北大、清华食堂的爆炸事故等身边的例子导入内容。
各种校园意外事故频繁发生。如北大、清华食堂的爆炸案；某学校一小同学从二楼跳下摔成骨折，某学校一同学因与另一位同学们 发生争吵而用刀子捅人，令人触目惊心。
校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们的同学能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种
第4篇：安全教育教学设计
一 认识交通标志
一、教学目标
认知
1． 认识有关的交通标志。
2． 从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道，过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
二、课堂实录
(一)激情导入
师：见到我，大家高兴吗？
生（齐）：高兴！
师：我也很高兴。昨天，我一到泉山学校，就看见了咱们班的小朋友，你们上课时坐得端正，发言积极。现在我们是朋友了吧？
生：是。
师：那，你们知道我是从哪里来的吗？
生：不知道，但我们想知道。
师：玩过哪些地方？
生1：我去过玲珑公园。
生2：我去过蓬莱。
生3：我去过烟台。
„„
师：今天是黄金首饰节，你想去看看吗？
生（齐）：想。
师：好，请小朋友们乘上泉山学位的校车去首饰城通观吧！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！
［音乐响起来（汽车发
第5篇：安全教育教学设计
安全教育教学设计
一、活动目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、增强本班学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
二、活动重点：安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
三、活动过程：
（一）|集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。问题一：上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
问题
二、课间活动应当注意什么？
学生自由讨论，老师总结出课间活动应注意的事项，学生齐读
l、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离
