第1篇：读书节小学生集体朗诵稿
读书节小学生集体朗诵稿
（Ａ－王光前Ｂ－庄子卉Ｃ－林娴姗Ｄ－林懋杰Ｅ－庄怡莎Ｆ－余铭璐）
Ａ从刀耕火种的原始时代,到甲骨文的首次出现.
Ｂ从竹简到丝帛，到纸张的发明。
Ｃ书，经历了几年的演变，见证了几千年的历史。
Ｄ岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。
Ｅ书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，
Ｆ书让我们启心益智，品位人生。
（合）书是我的.良师益友，指引着我前进的方向。
Ａ书让我游览了祖国的大江南北壮丽河山，
Ｃ书让我领略了大自然那神奇的风景；
Ｅ书让我初步识别了人体的结构到宇宙的奥秘；
Ａ书是千里眼，使我观赏到世界的奇观：
Ｂ埃及的金字塔、罗马的竞技场，
Ｃ巴黎的圣母院、东方的圆明圆…
Ｄ书是顺风耳，让我欣赏到大自然无以伦比的音乐：
Ｅ有瓦格纳，李斯特，
Ｆ还有疯狂的披头士；
Ｂ书是美丽的天使,
Ａ引领我追随李白的匆匆步伐、
Ｄ领略诸葛亮的雄才大略、
Ｃ书是人性的净化器
Ｅ书涤荡了我们的心灵，
Ｆ书让我们大彻大悟
Ａ在我自满时，它给我忠告；
Ｄ在我受挫时，它给我信心和鼓励。
Ｂ书中的知识是力量，可以武装人、充实人、丰富人、提高人。
Ｅ书可以搭起了人与人之间交流的桥梁。
Ｆ书可以拉近了人与人之间心灵的距离。
Ａ书是我生活中的重要伴侣，
Ｂ它使我的童年不再孤单，寂寞。
Ｃ在我孤独时，它像朋友，逗我开心，
Ｄ在我悲伤时，它像严父，给我力量；
Ｅ在我徘徊时，它像慈母，鼓励我前进；
Ｆ在我无助时，它像老师，帮我战胜困难
Ａ读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。
Ｂ读一本好书，能使人心灵得到净化。
Ｃ书是我的老师，把知识传递给了我；
Ｄ书是我的伙伴，跟我诉说心里话；
Ｅ书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；
Ｆ书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。
Ａ书，是什么？
Ｂ它是人类精神的粮食，
Ｃ是人类进步的阶梯。
Ｄ书，是什么？
Ｅ它是黄河母亲，
Ｆ哺育这千千万万个孩子
Ｂ书，是什么？
Ｄ它是人类脑袋的钥匙，
Ｆ开启着智慧之门。
Ｃ书，是什么？
Ａ它是蓝湛湛的天空，
Ｅ让我们这些小鸟自由飞翔。
Ｆ书，是什么？
Ｂ它是神秘的太空，
Ｄ等待我们去探索、发现。
（ＡＣＥ）因为我读书，
（ＢＤＦ）所以我快乐！
Ａ书是我生活中的好朋友，
Ｂ是我人生道路上的航标，
Ｃ读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
Ｄ从书中，我们学到了许许多多知识。
Ｅ从书中，我们认识了一个广阔的世界
Ｆ“书山有路勤为径。”
Ａ我们在书海中搏击，觉得无比快乐。
Ｂ我们在知识里畅游，感到特别充实。
Ｃ我们和读书一起成长。
Ｄ只有亲近书本，喜爱读书，
Ｅ学会读书，博览群书，才能学有所成。
Ｆ让我们共同高呼我们的读书口号：
（合）我读书，我成长，我快乐！
第2篇：读书节教师集体朗诵稿范文
读书节教师集体朗诵稿范文
Ａ：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。
Ｂ：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；
Ｃ：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，
Ｄ：我觉得自己是个幸福的读者。
Ｅ：书，是一个亲切而美好的字眼；
Ｆ：书，是人类进步的阶梯；
Ａ：书，是人类理想的摇篮；
Ｂ：书，是人类隐形的翅膀。
Ｃ：书，是一种精神与文明的象征。
Ｄ：书，是知识的载体，是人类文明的催化剂。
Ｅ：书，记载着邈远的.历史，描绘了当代的足迹；
Ｆ：使人的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华出一种泰然。
Ａ：书，是一幅五彩缤纷，艳丽夺目的水彩画；
Ｂ：书，是一捧清澈明净，纯洁甘甜的水；
Ｃ：书，是神秘空灵，高深莫测的幽幽谷。
Ｄ：书，是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；
Ｅ：书，是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；
Ｆ：书，是旋律优美的音乐，让人听之动容。
Ａ：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；
Ｄ：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。
Ｂ：书，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；
Ｅ：书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；
Ｃ：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。
Ｆ：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。
Ａ：我喜欢读书的气氛
Ｂ：我感受读书的闲情逸致
Ｃ：我享受着读书的乐趣
Ｄ：我陶醉于书海之中
Ｅ：我沉浸于读书的韵味
Ｆ：我遨游在字里行间
（合）：我读书我快乐。
Ａ：在书海中漫游，在书香中感受，是人生的一大乐趣。
Ｂ：从牙牙学语到会读书识字，是书伴我度过童年的光阴，
Ｃ：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；激荡着人们深邃的遐思；
Ｄ：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；
Ｅ：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；
Ｆ：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分
Ａ：读书的感觉真的很奇妙
Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，
Ｃ：可以与鲁滨孙一起去漂流，
Ｄ：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；
Ｅ：还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。
Ｆ：还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒；
Ａ：也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊；
Ｂ：更能领略到关羽的义薄云天；
Ｃ：邀游在书的海洋，
Ｄ：穿越知识的世界，
Ｅ：悠游人生的况味，
Ｆ：撷取生命的点滴，
Ａ：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；
Ｂ：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽。
Ｃ：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；
Ｄ：如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；
Ｅ：如果没有书，人类将永远蒙昧无知；
Ｆ：如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！
Ａ：书，像一位导师，引导我们走向睿智与理性；
Ｂ：书，像一位长辈，教导我们学会宽容与温情；
Ｃ：书，像一位朋友，陪伴我们懂得真诚与信赖。
Ｄ：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，
Ｅ：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？
Ｆ：还记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。
Ａ：书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。
Ｂ：书，让世界简单的人变得丰富；
Ｃ：书，让世界喧嚣的人返璞归真。
Ｄ：朋友们，让我们手捧诗书，抛开喧嚣和浮躁，享受心的宁静。
Ｅ：让我们以书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！
Ｆ：正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
（合）：读书之乐，乐在其中。
第3篇：小学读书节——朗诵稿
书香校园，幸福乐园
男：这，（手向前展开，滑动到侧边）是我们的校园，美丽的、蓬勃升腾而起的一颗新星。（手侧上举）
女：这，（手向前展开，滑动到侧边）是我们的乐园，欢快的，徜徉在自由书海一叶风帆。（手侧上举）
合：这就是我们的学校（手由前滑动到侧边）——东海县幸福路小学。（抖手，干净利索脆！）
————————————华丽丽的停顿线—————————— 男：一走进校园，你看！（抖手，干净利索脆！）
女：棵棵秀颀挺拔的水杉犹如史册，见证着学校的风云变迁。男：块块雄浑古朴的峻石宛如竹简，记载下我们读书时幸福的笑脸。女“本本历久弥新的经典好书，那是我们汲取生命养料的肥沃土地 男：座座任重道远的励志书吧，温暖了我们每一个孩子稚嫩的心田。————————————华丽丽的停顿线—————————— 女：一走进校园，你
