第1篇：我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
“我是一只小小鸟，怎么飞呀飞，飞呀飞不高”我就是这只鸟，一只不会被他人想起，总是被他人遗忘在丛林一角的小鸟，孤寂的扑打着翅膀总想展翅高飞，飞向那洁白的云朵，飞向那碧绿的草原，可是我竟一次次跌落，摔的遍体粼伤。
我是一只长相普通的鸟，不擅于攀谈，因此当别的鸟儿在枝头嬉戏打闹时，我却总待在枝头看着它们玩耍，有时想到自己便感到寂寞，孤独。同样，当我受到责骂和委屈或是遇到困难时我都会感到孤寂和寂寞，感到无苦可诉。此时我便渴望交友。
在迫切希望下，我迈出了第一步，但被别的鸟给推了过来，他们已经习惯了视我为不存在，于是我迈出了第二步，但他们却远远的避开了我，因为他们说我不会交友，不配做朋友，就这样，在一次次浪水的冲刷下我渐渐的放弃了交朋友，默默的独自欣赏和崇尚美好的事物。
我喜欢看朝阳，看朝阳东升之壮；喜欢看夕阳，看夕阳西下之美；我喜欢看瀑布，看瀑布飞落之宏。我欣赏，我崇尚，我想靠它们填充着我的精神世界，想靠它们消除我的孤独和寂寞。这样是好一点，可是这样并不是我的生活，并不是我所想要的。我所需要的是自己的生活，有目的的生活。
由于长时期的寻找，我终于找到了我的生活，我的目标。我的生活不在围绕着他人生活，我应该有自己的生活，我的目标是：我不能总拘束在这个丛林中，我应该尝试着飞出去，去看看外面的世界，了解外面的事物。
有了新的生活，新的目标，我又重新扬起了风帆，向着新生活，新目标奋斗！拼搏！无怨无悔。因为我相信自己：阳光总在风雨后。
蔚蓝的天空，洁白的云朵，碧绿的草原，我的追逐，我的梦想．
第2篇：我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
一、教学目标
(1)认知目标：进一步了解小鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。
(2)操作目标：能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
(3)情感目标：激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。
二、教学重点：如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。
三、教学难点：能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。
四、课前准备：
师生共同准备：
a．各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。
b．手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶枪等)。
C．各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。
五、教学过程
·利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。
·将师生共同准备的废旧材料，分放于教室四周，根据自己带的材料，学生介绍自己的创作意图。
·以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的可行性。
讨论问题：
1．制作的成品是否安全?
2．色彩搭配是否吸引人?
3．如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?
·欣赏：
1．一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从色彩、造型等方面引导
学生观察。
2．历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图
片。
·教师以鸟的某一部分进行示范制作，也可以让学生参与制作，共同完成。
·作业设计：以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作
品。
·巡回指导：
1．及时协调学生的合作意识。
2．重点指导部分学生的细节制作。
3．友情提醒：注意美工刀的安全使用，注意胶枪的正确使用。
4．提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。
·展示活动：在教室中央，搭建“舞台”，进行鸟的真人秀表演，在座的学生组成“小小评讲团”，进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。
第3篇：我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟1
我是一只小小鸟。清晨，我一觉醒来，发现自己已经长大了——整齐而洁白的羽毛，宽大而有力的翅膀。于是，我揉了揉眼睛，带着一夜的体温，踏上了我人生中第一次奇妙的飞翔之旅！
我轻轻地飞出鸟巢，飞过茂密的树林，飞过静静的湖面，飞进了金色的阳光中。我越飞越高，片片白云在我的身旁萦绕。这个世界实在是太奇妙了！我头顶一片一望无际的蓝天，脚踩一朵朵五彩缤纷的云朵。看，前面有座豪华的“宫殿”，没准是玉皇大帝的正在大摆宴席呢！那条昂首挺胸，张牙舞爪的应该是传说中的巨龙吧！这边一只胖嘟嘟的企鹅正一摇一摆地朝我走来，那边一头憨态可掬的狗熊朝我扮了个鬼脸
我扇动着美丽而有力的翅膀，飞向梦寐以求的美丽北京。那雄伟的******，古老的故宫，蜿蜒的长城，还有那非常有创意的“鸟巢”。我为自己最崇拜的篮
第4篇：我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟1
我是一只小小鸟，我最喜欢两个地方，白云姐姐点缀的蓝天和我的家——森林。
记得以前，每天早晨我洗漱完毕后，就会飞上天空舒展身体，呼吸新鲜空气。这时，太阳公公来了，我便向太阳公公问好。太阳公公总是夸我懂事哩！我喜欢太阳公公慈祥的笑，那使我感觉亲切。白云姐姐也非常好看，她十分爱美，每天都会变幻出不同的发型，衣服尽管都是白色，但是造型很多，件件我都喜欢。当然，蓝天哥哥长得也很帅，即使白云姐姐不在的时候，他也能绽放自己独特的光彩。
向天空的长辈问好之后，我会找大树爷爷聊天，他知识渊博，肚子中的故事也很多。听得我们仿佛身临其境，亲戚朋友们无不啧啧赞叹，我们小孩都觉得他是个满腹经纶的了不起的人。
回家吃完早饭，我会去找叶子姐姐跟我唱歌，她的声音很好听“沙沙沙”，直接可以去参加“森林好
第5篇：我是一只小小鸟
我是一只小小鸟
我是一只小小鸟，一只飞得不算很高的小鸟。我出生在山林里，一个静谧温馨和谐的山林。清晨，我在山泉潺潺的水声中醒来；中午，我陪伴着骄阳，随同妈妈一起寻找食物；夜晚，我听晚风诉说着过去的故事，在老树的怀抱中入睡。
这一切都是那么幽闲，舒适，我曾一度以为自己生在了天堂。然而，天堂般的生活终究是虚幻的，不长久的。在我的童年还未结束时，人类来了。从此，我的生活变了样。早晨，我醒得很早，我要在人类醒来之前出去找吃的；中午，我忍受着机器砍伐树木的隆隆声；夜晚，时而响起的猎枪声令我久久不敢入睡（天知道那声音是人类的‘家伙’发出的还是我的幻觉）。
溪流声不再清脆，阳光似乎是黑色的，老树发出沉痛的叹息，晚风狂吼，诉说着不平。
一天夜晚，我惊慌失措地躲过了一个子弹后，突然听见了远处传来了一阵歌声：我是一只小小
第6篇：我是一只小小鸟
一只小小鸟
朱晓琪
七年级23班
小鸟的世界里充满着无比的幸福与快乐。但是，现在的人们将不好的行为限制住了小鸟本应有的自由生活。
从小到大，我最想像鸟儿在天空中飞，有一次，我在家里玩，向外面看，看到小鸟在天空中飞，快乐地叫着，唱着。
我脑子里产生了一连串的遐想：我是一只小鸟，叫做小红，我与我的好朋友小丽去捉小虫，一路上，倾听大自然的呼唤，闻着小花的芳香，看见小树向我们招手，感觉世界是美好的，是欢快的，我们的生活是无比幸福的。捉完了小虫，我和小丽便回到了家。看到了惨不忍睹的现象：人类正在破坏我们的家园，正在放肆的砍树，我和小丽与家人失散了，都痛哭起来，小丽看见有一个枪对准了我，准备杀了我。小丽赶紧叫住我，我们俩飞了很久，感到又累又渴，看见前面有一棵树，就问树：“树哥哥，我们能在你的身上歇一会吗？”树却说：
第7篇：我是一只小小鸟作文
我是一只小小鸟作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我是一只小小鸟作文，欢迎大家分享。
我是一只小小鸟作文1
早上，朦胧的太阳渐渐上升。慢慢地，阳光犹如万箭直射大地的每一个角落。一件鲜艳无比的“呢绒大衣”，一双机灵可爱的小眼睛，再蹬上一双“黄靴子”凑成了一只活泼轻快的小小鸟――那就是已变身为小小鸟的我。我抖抖身子，舒服极了。
我是一只小鸟，我离开了森林妈妈的怀抱，向城市里飞去。在飞向城市的途中，我看到了世界的博大与精彩，蜻蜓点水产卵，蝴蝶翩翩起舞，花儿竞相开放，小蝌蚪努力变成青蛙……万物生生不息！啊！好一幅大自然的写照。
我一路歌唱着，也一边想着
第8篇：作文：我是一只小小鸟……
作文：我是一只小小鸟……
作文：我是一只小小鸟……1
星期一，是个令我难忘的日子。那天，我和小伙伴们一起去春游。我则成了一只快乐的小鸟。
下午，我们来到了宜兴龙背山森林公园游乐场。烈日炎炎下，酷暑难耐的我已是汗流浃背了。怎么办？这时，我看了看游乐场里的旋转飞椅，突然茅塞顿开，有了个办法！我和张琳轩买了两张票，便直奔旋转飞椅。好不容易轮到我了。我迫不及待地在阴凉处找了一个位置。刚系好铁链，耳畔边转来一阵刺耳的铃声。接着，机器震动了一下。
慢慢地，我转动起来，接着越飞越高。转地越来越快。就在我闭上眼时，一阵凉风吹来。我，张开眼睛：“哇！我——在——飞！”此时的我俨然是一只小小鸟，在夏天的怀抱里，在风的怀抱里“飞翔”着。曾经，所有的悲伤与忧愁，都被我抛却，甜蜜的“糖果”正如潮水一般涌进我的房间。无忧无虑的我
第9篇：我是一只小小鸟作文
我是一只小小鸟作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的我是一只小小鸟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是一只小小鸟作文1
我是0。01，却可以四舍五入。我是鸟类却不是鹰。
我只是一只小小鸟……
我是一只小小鸟，我即不聪明也不勇敢，怀这梦想；有些叛逆，却永远痴痴的向往着天堂。
我是一只小小鸟，曾经飞进森林，也迷失了方向；我是一只小小鸟，曾经飞上天空，也偏离了航道。
我是一只小小鸟，风雨来临我也会跑，摔倒拌倒，我也在哭，哭着；跑着，叫着妈妈。
我是一只小小鸟，但我也会飞翔，那怕轻狂，那
