第1篇：构成设计在风景园林专业教学实践改革中的效果论文
构成设计在风景园林专业教学实践改革中的效果论文
1构成设计
构成设计，是运用点、线、面、空间及其简单的几何图形要素，在二维、三维空间中来反映现实生活中存在的构成规律，并构成十分丰富的画面。主要以通过黑白的或色彩的形体对比、交错、重叠、相加、相减、递增、递减、排列组合、物理量、心理量、尺度等手法组成特殊的艺术形态，创造性地表现出某些抽象的形态概念。用抽象思维的方式，从形式美的规律中探索空间形态创新，追求更高阶段的审美价值和艺术感悟H。
构成设计作为风景园林专业培养学生造型及空间能力的基础课之一，对培养风景园林专业学生空间设计思维能力和综合能力有重要意义。从教学上看，构成设计国内开设于大部分艺术院校，并把它们当做主要基础课或者核心课程，带有浓郁的艺术特色。笔者所在工科背景的院校下，构成设计与风景园林专业课程的融合衔接成为一个棘手的问题。在进行课堂教学上，如果采用艺术院校教师编纂的教材，其专业的课程训练则偏向艺术性，与风景园林专业教学体系严重脱节，不能让学生明晰开设此课的内涵和真正意义，学生会对专业课程提出质疑，失去学习兴趣，甚至把它当做其它课对待，进而感到迷茫。教学作业成果上，作品出现大杂烩，看似形式多样，实则偏离风景园林专业的教学主旨思想，孤立了与园林的专业联系。如何对工科背景下风景园林专业的构成设计课程进行教学改革，使得构成设计能够真正服务于风景园林专业，是我们一直努力探寻的重要目标。
针对这种教学症状，笔者所在的风景园林教研室对构成设计课程作了全面剖析。一致认为，首先，低年级学生对平面、立体空间意识模糊，对平面与空间之间的概念转化及基础构成缺乏系统认识，对构成设计的共性特征及空间形态生成共同规律缺乏理解与控制，导致创造性能力弱；其次，单纯地从二维平面形态训练、三维形态空间、结构表达等训练，对培养学生的空间功能与形态变换的设计能力不足；最后，平面形态训练课程与空间形态训练课程之间，融接设置空间基本功能与形态基础概念的训练较为弱，更多地偏向艺术性。
2构成设计在风景园林专业中的教学改革探索
将构成美学原理法则进行生动化、具体化，做到原理运用与风景园林设计专业真正衔接。构成设计形式美法则主要来自自然美和人类经验的总结，受时间和空间的影响，不同的时期审美标准总体上呈现不断的变化，唯独审美标准的形式美法则也随之变化。构成设计无处不在，在教学中，将平面构成设计与园林设计中的道路铺装图案，铺装材质颜色，材质质感的选择、空间中的景观小品构筑物等结合起来，运用形式美法则，通过比例、对比、均衡、节奏与韵律等手法，进行各种形式的组合，将平面与空间进行转换，在空间中形成颇具特色的构成设计。针对这些问题，笔者通过近几年的教学经验，在探索构成设计教学改革的基础上，对构成设计基础教学的课程进行了探索研究。
2.1构成设计的形式与空间的感知
风景园林专业学习内容较为广泛，课堂理论与实践并重。在课程设置上具有明显的阶段性，把对构成的理解、设计、使用与转换贯穿整个教学过程。低年级阶段，把平面、色彩、立体构成作为设计基础，讲授简单的构成原理，通过基本点、线、面、体这些构成元素，实践上做些简单的二维平面、三维空间形态组合设计，理解构成形式的发生、构成形式的组合、二维形式向三维空间的转换以及培养学生空间创造、使用的能力等，推动构思的形成、概念的展开，最终推动设计深人Pl。高年级阶段，将构成形式运用到综合设计中，按照构成形式与空间转换侧重点不同，实际课程设计中，运用构成原理对形体进行组合变换，以立体的形式融人空间设计中。整个教学过程也就是让学生理解从低到高的“构成形式与认知”、“构成形式与空间环境转换”、“建构与营造”的学习阶段。因此基础构成设计应作为教学环节中的组成部分，循序渐进，予以强化，而非简单的基础训练。根据构成设计的形式与对空间的感知侧重点不同，将平面形态运用到空间环境中，以此强化构成形式与空间的形态概念环节有：
2.1.1将构成形式作为认知的重点，并对空间认知的概念有所分离。如:教学过程中运用基本的点、线、面等要素进程构成设计；对具象物体的原型抽象提炼；运用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素；按照一定的构成原则；组合成优美的形体构成和模型。
2.1.2基拙构成形式与空间感知并重。将平面形式与空间进行转换；以人的尺度比例对空间进行感知；各种广场尺度、滨水廊道、街道等室内外空间。例如:某城市街边广场绿地设计(30mx50m广场室外空间)，要求选定城市街边广场绿地这一特定空间环境间的人，从空群使用、比例尺度等角度感知空间，构思提炼出平面设计概念或原型；在此给定的范围内，完成一个由平面构成组合向空间构成的转换，设计中反映出构成的组合方法、构思理念、构成概念的衍生，也要体现出该空间构成的主题。
2.2强化空间构成与建构的融合
空间是由物质性与非物质性的双重属性组成。实体空间的存在由物体的`材料、结构支撑等物质性建构因素组成，它是以点、线、面、对称、肌理等进行分割到组合，或组合到分割的过程。以往教学过程中把平面构成的二维概念的生成与表达放在首位，但对三维的空间建构设计的内容及技术性要素涉及较少，致使好的创意缺少立体的表现形式。强化空间构成与建构等方面的融合，挖掘不同材料的组配在空间构成中所表现不同的直观感受，直观地面对空间建构方面的物质性问题，理解感知和把握构成中的形体分形、形体组合、组合变换、形态置换、空间搭建等具体的实践。
2.3针对性地细化构成设计课程
构成课程的细化，因地制宜、适时调整构成设计教学思路、更新教学理念。所谓细化就是使风景园林专业构成设计这门基础课程更有针对性地对本专业方向发展进行有序的教学。针对性主要表现在固定式、无法更改的审美原理的教学实践过程M。在此美学原理不变的情况下，风景园林设计专业，依据其专业特点，在进行方案构思上，运用美学知识与平面构成的形式在封闭空间、开敞空间或半开敞空间中进行创作设计，营造构建空间，也可以将线型构成、面型构成放在封闭空间或开放空间中进行审美组合，以满足人们的需求。
3构成设计风景园林专业中的教学实践
根据构成设计教学课程的改革背景，从2012年开始将构成设计教学列人风景园林专业、建筑学专业教学体系改革探索试点，教学内容重点突出在以下方面：
3.1讲解构成设计的形式美法则
分析构成设计美学理论及形式美法则产生的原因，通过图文并茂的形式，剖析由古到今其产生的心理因素、社会背景、存在意义等，深人探究构成设计形式美法则的产生与意义，让学生领悟和掌握形式美法则并在以后的设计中综合运用。
3.2美学原理与专业课程实践嫁接
把构成设计的美学原理与课程实践教学嫁接，并把它作为教学改革的重点和核心。在风景园林设计专业中尝试开放性的思维训练，按照形式美法则和审美原则构建多种模型组合，让学生运用各种综合材料在营造开敞空间、半开敞空间等，在所构建的空间，这种构成设计训练方式是在二维平面中向三维空间转换有序性、有组织的、反复进行的，使学生的思维得到极大的创造，让参与者中的学生完成课程的审美体验。
3.3探寻数字技术下构成设计的发展新趋势
数字技术的飞速发展，对构成设计教学方面带来了新的设计变革pl。与传统教学手段相比较，它带来的是思维、推导、建构等全新的改变，构成设计在数字技术的影响下也呈现出越来越多的虚拟建构的特征。这一全新的构成设计数字建构方式体现出更多的非物质性，借助计算机软件实现三维虚拟模拟，能够将二维的形态通过计算机建模实现三维形态，使人们对构成形态空间有了更直观的理解与认知。同时，借助计算机软件技术也能使构成设计在空间生成、转换与可塑等方面达到新的高度。
4构成设计在风景园林专业教学实践改革中的效果
从2012年开始，将构成设计课程体系中的形式美法则和美学原理进行概念上分类梳理，让形式美法则中的对称均衡、单纯齐一、多样统一、比例、节奏韵律和调和对比等内容更加清楚易懂。在风景园林专业课程设计上，美学原理，找到与园林设计专业特点相符合的切人点，更好地与园林设计专业方向结合，起到了较好的综合运用效果。
4.1教学思路明晰
在教材的选择上，选用与风景园林基础教学专业性很系统的教材，教师在安排课程教学从理论到实践，形成了较为系统的、完善的、清晰的教学思路。
4.2让学生认识到构成设计对风景园林专业课程学习指导的重要性
通过构成设计课程教学有机地与园林设计专业内容进行结合，使学生在学习过程中，明晰所学的构成基础与自己所学的专业是息息相关的，他们就会有兴趣投人到学习中去。
5结语
构成教学是一门开放的、动态的、综合且不断更新的课程。首先，强化构成设计的形式与空间的感知、空间构成与建构的融合，以教学课题的形式融人到设计中，用二维形态、三维形态等进行生成与表达，推动设计进步并提高构成教学的深度和广度。其次，在教学中有目的、有序地结合课题内容进行设计，采用不同的材质材料进行空间建构，最终在设计概念和物质实体上生成物质形态。再次，利用计算机数字技术、虚拟建构等探索新的教学形式，使构成设计与计算机软件技术进行交叉与融合，更新思维，形成新的教学特色。
第2篇：风景园林专业论文
浅谈制约园林工程质量的各种因素
摘要：
随着社会经济的发展，中国的景观设计行业需求增长与发展较快，加上项目建设周期紧，各项工程设计与施工的安排都是倒排时间表，造成设计环节推敲不够；施工队伍也不一定有与工程项目对等的施工经验,高技能的工匠不足；同时设计与施工脱节，没有优秀的、有经验的，了解设计意图的景观工程师在现场把握调整设计及控制施工效果，虽然问题正在逐渐改善，但根本性的问题依然存在，那就是景观园林建造效果的粗糙和偏离｡
关键词：
居住区； 园林环境； 风景园林；绿地指标；园林设计；园林施工；施工脱节；
引言
随着房地产的不断发展，中国的景观设计行业需求增长与发展较快，加上项目建设周期紧，各项工程设计与施工的安排都是倒排时间表，造成设计环节推敲不够；施工队伍也不一定有与工程项目对等的施工经验，高技能的工匠不足；同时设计与施工脱节，没有优秀的、有经验的，了解设计意图的景观工程师在现场把握调整设计及控制施工效果，虽然问题正在逐渐改善，但根本性的问题依然存在，那就是景观园林建造效果的粗糙和偏离｡
园林景观设计是在大地上进行整体环境创作，是与周边环境、建筑、与自然生长节奏相关的复杂动态的过程｡山石地形、植物绿化、景观建筑及构件是构成园林景观三大要素，细部设计和施工质量是成就传世之作的关键｡从历史上看，中国人建起了令世人赞叹的精致园林艺术作品，如著名的苏州园林｡当时的设计者技艺高超，与施工者协作紧密，他们有共同的追求，并为自己精雕细刻而成的作品感到骄傲｡ 现本人就制约园林工程质量的各种因素谈谈自己的看法。
一、行业缺乏规范
（一）名称
在园林设计这个领域，以前惯称“园林”或“风景园林”，后来又赶时髦叫“环境景观设计”，也有人叫“环境设计”或“景观设计”……最近按吴良镛教授的提法又叫“地景”，究竟哪种称法更确切更合理，使之既要符合国情又要与国际接轨并便于职业称呼，恐怕建设部的有关部门得来管管此事。笔者倾向于“景观设计”的称法，那么职称便可定为“景观设计师”或简称“景观师”。名称的统一非常重要，名正而言顺，可以说是行业规范的前提。这样在未来的城市建设中，景观设计师将以独立而重要的角色
—1— 与建筑师、城市规划师密切合作，真正实现吴良镛教授“三位一体”的构想。
（二）市场管理
景观产品具有其特殊性，与建筑相比，少了很多安全(如消防等)方面的要求，并有较大的可改造性，不良后果的责任也较小，这些特点导致了各方面的干预增多。同时，建设主管部门对景观设计和施工的资质管理把关不严(如无图签、未盖章的图纸可用于施工)。个体施工队伍常常以免费设计以及灵活的经营方式占有市场，特别是中小型项目。而大中型项目的方案招投标也多不规范，评委的专业素养令人怀疑。在这种较为混乱的市场形势下，景观作品的质量又何以保证?
（三）高付出低回报
景观设计是一种高尚而又卑微的职业，说它高尚是因为它是公益的，是为大众服务的事业；说卑微，是指它的低收人。目前收费标准是按工程造价的3％—5％。而真正能收到的恐怕只有1％—3％。大家知道，一般项目的景观工程只是作为建筑的配套工程，造价都被控制在较低水准。工程往往需要土建、绿化、水电等多种专业的配合，大家的收入低得可怜可想而知了，如果把工程做得认真细致，景观设计师的劳动付出却是巨大的，小体量的景观建筑、别具一格的小品设计、精心的绿化配臵以及场地装饰的方方面面，其工作量实在不比大型建筑少。
二、植物方面的原因
（一）部分设计公司不了解乡土树种
很多的开发商都不喜欢用本土或本地的园林设计公司，这一现象在郑州等内陆地区尤其突出。一方面中国的优秀景观设计公司大多集中在上海、广州等南方沿海地区。二是国人根深蒂固的“崇洋媚外”媚外心里作祟，认为外国的月亮就比中国的圆。殊不知，最了解当地的气候、环境、植物的恰恰是本地园林设计公司。
目前，郑州市场南方植物无序引入，过分强调奇花异草，往往因气候突变而遭灭顶之灾。盲目照搬异地和他国绿化模式，往往是生态和景观都得不到保证，例如，笔者实地调查的郑州西郊某房地产公司不顾我市气候和土壤的情况。在设计中大量引用香樟作为行道树，而香樟在郑州虽能生长，但根本不可能成长胸径超过15CM。做行道树更无从谈起。另外由于养护和移栽管理不善，致使大量香樟树生长势不良，苗木死亡现象严重，损失惨重。
（二）市场上植物资源稀缺
有时候并不是设计人员不做市场调查，而是你一旦作了市场调查以后，你的设计（植
—2— 物配臵）就没有办法搞下去了，因为你会发现市场上的苗木品种根本就没有几种，有时候一些很好的想法在施工的过程中因为苗木的问题而变地一踏糊涂，另外很多树种的价格也没有明确的参考，令设计人员无法准确估量工程造价，给设计带来了不必要的麻烦，这就要求我们设计师在设计之前要先了解当地的苗木资源，苗木规格也不能为了尽早出效果而过分放大，导致施工难度加大或不能正常施工，有些植物的规格也应该明确界定，使得预算和核算的差距尽量减小。做到设计切合实际，利于施工，同时不忘景观效果。
三、从事园林设计人员的原因
（一）教育情况
景观设计专业教育如同上述混乱名称一样混乱不堪。目前从事这一职业的大多毕业于林业院校的园林系(偏重绿化)、城建院校的风景园林专业(偏重建筑、规划)、艺术院校的环境艺术专业(偏重小品、造型)等，从目前景观设计涉及的范围来看，应该是上述三种专业的综合甚至有更高的要求。景观设计专业应该有明确完善的教学大纲，尽可能与国际接轨，并制定一系列的从业规范，最终实行与建筑、城市规划一样的执业注册制度，彻底实现行业的规范化管理。
（二）急功近利
但是，我们有没有人像老外一样，为了做设计，自己动手兴造一个园子，花数十年去研究呢？或许有，但是大都带着赢利目的，不是研究。或者是学校里做教学的，但那是大众化的示范，不是个人研究。俞孔坚做过吗？或许指导过，或许在他自己的庭院里种了5、6种植物，但自己做个植物园，还没听过。
以上是设计人员的原因，我们同样不应该忽略“中国特色”。市政工程领导要政绩，当然要快！企业投资，要尽快收回成本，当然也要快！设计院呢，设计的越快越多，钱就赚的越多！施工队也一样，这几个“快”下来，自然设计施工周期就短了。即使设计者想好好把一个设计做好，多调查。但他的上级不允许啊！甲方催，院长催……所以按时交差就不错了。大不了再变更啊。中国现在什么都是“中国特色”。
（三）抄袭成风
有的人重“榜样”不重创新。创新常常被当作异类加以排斥。从幼儿园到大学，我们习惯被当作容器拼命地接受知识的灌输，看似满腹经纶却毫无创意。景观设计虽是一门高度综合性的专业，但它最终将以空间景观的视觉形式展现给人们，是人可以享受其中的艺术产品。同所有门类的艺术一样，创新是其生命力的源泉，模仿抄袭必将导致生命之水枯竭。创新不应简单地理解为“与众不同的形式”。每一个景观都具有其不同的—3— 场所特征。场所的环境特性、功能要求、资金投入量以及景观设计师本人的创造力等等因素决定了该景观与众不同的个性。对于景观设计师来说，设计之前深刻地理解场所精神并综合协调各种因素进行创作，这就是创新。这种创新体现在它的形式上，或具震憾力或富趣味性、或肃穆或活泼、或浪漫或休闲、或激动人心或平淡无奇，却不雷同。
带着怕失败的心理去尝试也是不可能成功的，但我们没有必要因为个别或少数的案例而失去信心进而退缩。完美主义者往往害怕失败而踌躇不前，不敢创新，最终沦为模仿能手。实际上，即便是大师也难免有失败的地方，莱特的古根海姆博物馆在室内空间功能上的设计并不成功，但这并不妨碍它作为莱特的代表作之一，而且在建筑史上占一席之地。
（四）缺少经验、缺少与施工人员交流
我们现在的设计人员通常都是大专院校毕业后直接参加工作，很少有人能够真正的到园林施工工地现场去亲身体验或学习。试问，一个在温室中长大的祖国花朵，在没有任何施工经验的情况下而直接开始做设计，能产生真正的好作品吗？能保证其设计的作品能顺利施工完成吗？现在的设计院年老的觉得自己做了那么多年就倚老卖老，也拿不出什么有特色的东西，年青的有创意但作品不够成熟。
一个优秀的园林作品必然是设计与施工密切配合的结果。例如植物配臵，要达到理想的效果，从选苗到现场施工，园林设计师均须亲临指导。至于自然山水园的放样、施工，没有园林设计师的现场把关，实在很难达到预期效果。对于复杂地形的施工现场，无法预期的问题更是时有发生。可是，大多数园林设计师并不愿意下工地，至少是缺乏主动性，而越是施工水平差的队伍越少与设计人员沟通，最终的结果往往留下诸多遗憾。
据我了解，在美国大中型设计事务所都会雇用全职的“施工指导”专业人士｡他们的责任即是“设计质量控制”，他们参与了工程从原始的创意到施工全部完成的全过程｡如同电器产品中的质量检验与控制，它的过程是从图纸进入实验性生产，检验确认后，再进入正式生产｡当一个经验丰富的施工指导专家掌控设计到施工，他们的作用是将好的设计，在建设中精彩完美体现出来，因为他们具有对设计内涵的深入理解和严谨的工作态度｡
（五）设计周期短
现在国内大多数房地产商和业主都有都或多或少的都有“崇洋媚外”的心理，认为外国的设计公司设计的比国内公司设计的要好很多。是因为我们的设计水平不行吗？ 诚然，我们与国外公司的设计水平的确有一定的差距。但还有一个重要因素常常被我们
—4— 忽略，那就是设计周期。
国外的设计实施周期是很长的，这其中包括设计和施工两个阶段，当然设计正好与咱们相反，种植的施工过程可以用好几年的时间来实施，请问各位，我们的绿化施工工期是多长时间？
（六）设计脱离现实
一个设计任务下来，我们往往花很大的精力去研究风格、手法、形式等问题，往往把建成后的形象当作设计追求的最大目标。一个建筑作品我们强调它的功能很多人都可以理解，而对景观设计人们都常常忽略它的功能却乐道于它形式上的美，甚至把功能等同于诸如休息桌椅、集散场地和活动广场这类最基本的需求。这种“温饱型”的功能对长期以来生活在恶劣环境下的广大市民来说当然是相当满足了，于是赞美之词不绝于耳，决策者、建设者和设计者，不用说，在这种氛围中都深深地陶醉了。这个美丽的误区具有相当的隐蔽性和自欺性。国内做的植物就是那么几百棵树，呆板而且千篇1屡，草坪人不能进去，跟风现象非常严重，立面上高度都差不多，动不动就要放几块臵石，现在又流行种竹子了，有时只是为了绿化而绿化
说到这个误区，我想起郑州西四环分车带上看到的铁丝网景观，这类军事上的构筑手法被沿用到现代城市景观来，深深刺痛了广大市民的心。笔者很理解管理部门的良苦用心，屡禁不止地践踏草地，迫使他们出此下策。但我反对这类做法，被践踏的草地只能在分车带上留下一道道泥痕，而铁丝网无疑在众多民众的心里留下痛楚的记忆。至此，城市景观对人性的关怀可以说被剥夺殆尽。(七)依赖效果图
当我们搞设计的不得不放下CAD，而学起PS时。是我们设计人员的无奈还是当今设计市场的悲哀？现在方案汇报时，尤其是面对有拍板权的决策人土，墙上挂的全是立体效果图，再加上电脑投影屏幕上一幅幅精美的画面，一帧帧优美的电脑动画配上美妙的轻音乐，难怪我们的领导(或业主)被深深地打动了。可怜那些拿不出漂亮效果图的同行，对着“天书”般的平面图大谈他的精妙构想，听得领导(或业主)直打呵欠。可当人们苦苦期待着图面上梦幻般的效果能在现实中实现时，猛然发现现场已是另一般景象，失望和受骗之感才油然而生。靠违反常规的设计程序赢得设计任务后，优秀的效果图师傅们便手足无措了，效果图上夸张了的美丽根本就无法植根于现实的土地，慌乱之中只好靠现场的调整和突来的灵感来实现公众的理想--整套拙劣的设计总算是暴露无遗了。这种惨痛的教训似乎并没有让我们决策人清醒。效果图仿佛是迷魂汤，让英明人士甘心上当，—5— 看来，在一段时期内，上述这类“悲剧”还将继续上演。
四、从事园林工程施工人员的原因
（一）工人素质普遍偏低
景观施工单位也应有强劲的设计力量，能对景观主题有深刻的理解，有助于主题景观的创造、现场施工过程中的问题解决｡景观施工员也不是普通工人，应该是工匠，应具有艺术的再创造能力｡因此，景观施工单位的招标中，施工单位的经验、类似工程的施工品质、施工技术力量、设计力量、管理理念及措施是重要的首要考察指标，而价格应作为其次指标，否则投标报价似乎节约了，但后期因施工质量带来的经济和社会损失难以估量｡
我国自古就是南方出匠人，南方匠人以其细腻的手法、精细的工艺创作出轻盈精美的园林雕塑和小品，得到了大家的认同。而北方人豪放、粗犷的性格决定了他们不擅长完成精细的园林小品、景观。在郑州很多人甚至认为园林施工就是随找几个人挖坑种树，仅此而已。我们工人的水平可见一斑。（如图6）
（二）施工人员缺少对优新植物的了解
由于园林施工人员对新优园林植物的生长习性、栽培技术和后期养护缺乏了解，使苗木死亡甚多，且孤植、丛植的新优植物数量又相对较少，如黄路、彩叶草等新优品种在某区域内可能采购困难，就会导致补植、养护成本大幅增加。此时，施工单位就会进行苗木替换，改变设计师的初衷，原有艺术效果和园林美感受到影响，施工成果远离设计的初衷。
（三）监理不到位、后期养护不到位
监理的任务应包括：完善设计细节，注重空间尺度的把握｡细节决定成败，对于成功的景观设计来说，每一个细节都需仔细推敲｡目前计算机能做出很逼真的三维图像来表达设计意图，但在现场实地，观察到的景象是四维的、真实尺度的，因而设计师对空间的想象和预测受到各种局限，而在现场的亲身体验，会发现许多新的重要的设计条件和机会｡
（四）施工不规范
设计用苗规格要求严格，为追求良好景观效果，很多设计师偏向大规格苗木。但大规格苗木价格昂贵，在市场上供不应求，新优园林植物的大中苗更是抢手。为此，施工单位降低苗木规格，避重就轻，不规范施工，减少大规格苗木的数量，破坏了设计景观的立体感和稠密度。而在设计用苗难于采购时，施工单位常会进行苗木替换，改变设计
—6— 时的景观效果，使原有艺术效果和园林美感受到影响。
五、甲方的原因
（一）无理要求
目前，大多数居住区环境设计简直无视人的需求，开发商是“罪魁祸首”，景观设计师成了“帮凶”。为了满足30%的绿地率要求，道路、停车场的用地被压到最低的指标，抠出来的用地扩充为绿地，要么用来满足绿地率的指标，要么被开发商作为“高绿地率”来炫耀自己的实力以期达到其商业目的。而所谓的绿地往往被理解为苗圃而简单地插上树，周边再用高绿篱围一围进而达到防护的目的，至于下一步的养管那更不知道是谁的事情了。
不管是年轻的设计师也好年老的设计师也罢，毕竟都是商品化设计，他的设计作品或创意无不是作为商品使得甲方认可然后获取报酬，所以又不可避免的受到甲方的种种约束，而中国臃肿的体制机构和烦琐的办事流程加上死板的工作作风使得这种约束变成一种枷锁。于是乎，本来作为技能的年老的设计师的经验和年轻的设计师的表现都成了一种打破枷锁的工具。
（二）墨守成规
整个社会的创新意识薄弱，决策人或业主往往把某地自认为好的作品作为范本，不以模仿为耻，宁愿相信现成的也不愿接受新的方案构想。在他们看来，蓝图上的线条是虚无缥缈的，而曾经见过的景观却是真真切切的。业主的顽固已至如此，景观设计师唯有充当描图员，花尽量少的时间以取得效益。反过来，设计单位为了追求方案通过率，千方百计地了解业主的意图，迎合他们先入为主的思路，以求得方案一次通过。设计单位也没有鼓励创新的奖赏机制，而只把奖金留给方案中标者，后者的做法本无可厚非，但对长远的创作不利。模仿之风所以畅行，更重要的是整个社会的创新意识薄弱。面对比比皆是的雷同的景观作品，大众的反应是如此的麻木。我们的舆论只关心建设前后的效果对比，而对真正成功的作品缺乏评判能力。
六、结束语（提高工程质量的手段）
总结了如上的诸多问题后，下面我们来探讨下解决这些问题的方法。
（一）定园林绿化地方标准
过制定城市园林绿化工程施工及验收规范等标准，使园林施工、监理有据可寻，明确园林设计师和项目经理、施工队伍之间在施工过程中的职责，协调设计和施工之间的关系，更好的完成园林项目。
—7—
（二）提高设计水平、搞好设计审查
每一个园林景观都具有其不同的场所特征。场所的环境特性、功能要求、资金投入量以及景观设计者本人的创造力等因素决定了该景观的观赏价值。对于设计者来说，设计之前应深刻了解场所精神并综合各种因素进行创作。只有设计者保持清醒的意识，对所处的环境和地方文化有深刻独到的理解并融入设计，施工者才能完美展现设计的艺术性，优秀园林作品才会源源不断。
一方面，园林绿化工程的大部份实施对象，都是有生命的活体。通过各种各色树木、花卉、草坪的栽植与搭配，利用各种苗木的特殊功能，来达到清洁空气、吸尘、降温、隔音，营造与美化生活环境；另一方面，园林绿化工程还强调追求工程的艺术美，园林绿化工程在景观小品、植物配臵、古典建筑等方面则更讲究艺术性，其效果要给人以“移步换景”这一美的感受。而这一点，在某些部位仅凭设计可能难以体现要达到效果，需要通过工程技术人员创造性的劳动，去实现设计的最佳理念与境界。比如假山堆叠、黄石驳岸、微地形处理等；再一方面，由于施工人员技能、种植前土壤处理种植穴、槽熟练程度不同，出来的艺术效果、气势就完全不同，观感反差较大。这就要求工程监理技术人员对施工单位所报送的施工组织设计进行详细的审查，如绿化工程中的种植前土壤处理、苗木运输和假植、种植穴、槽、树木种植、大树移植及土建工程中的叠山、塑山、小品工程和园林景观照明工程等方面都要要求施工单位有较为可行和详尽的方案，并注意方案的整体性。对施工过程中所采用的施工方案要进行充分论证，做到施工方法先进，技术合理，安全文明施工，有利于提高工程质量。
（三）施工单位培育苗木
园林绿化工程施工过程中，投入了各种原材料、产品、半成品、构配件和机械设备。投入材料的质量，如种植土质量、苗木质量规格、各种管线、铺装材料、灯光亮化设施、控制设备等不符合要求，工程质量也就不可能符合工程质量的标准和要求，因此，严格控制投入材料的质量是确保工程质量的前提。对投入材料的订货、采购、检查、验收、取样、试验均应进行全面控制，从组织货源到使用认证，要做到层层把关。
为更好地满足设计要求，施工单位有必要建立苗圃，栽培新优园林植物，解决个别苗木用量少、采购困难、施工成本较高等问题。
（四）大力培训绿化养护技工
目前大城市的园林绿化养护主要由进城农民工担当，但他们中绝大多数人并不了解新优苗木培育管理、绿化工程施工等基本知识，导致苗木死亡率较高。在市场稀缺绿化
—8— 养护技术人才时，园林施工企业要大力培训绿化养护技工，以提高园林植物的成活率、利用率和观赏价值。
（五）加强绿化工程施工现场监理
工程质量的基础，做好园林绿化工程施工现场监理是园林绿化工程质量监理与控制的关键。对园林绿化工程施工项目质量控制就是为了确保合同、规范所规定的质量标准，通过一系列的检测手段和方法及监控措施，在进行园林绿化工程施工中得到落实。做好工程现场监理工作一方面要深入施工现场，对施工现场进行调查研究，搜集地形地貌、地下管线、施工条件等有关资料，对质量、工期、效益目标做出规划。另一方面，目标规划工作从根本上决定监理效能，因此要及时组织项目监理班子成员对目标系统做出详细规划，并结合工程特点、地区环境和施工条件，从施工的全局和技术经济的角度出发，遵循施工工艺的要求，科学地制定监理规划和监理细则。综合性园林绿化工程项目都是由若干个分项、分部工程组成，要确保整个工程项目的质量达到整体优化的目的，就必须全面控制施工过程，使每一个分项、分部工程都符合质量标准，每一个分项、分部工程又都是通过一道道工序来完成，由此可见，工程质量是在工序中创造的，要确保工程质量就必须重点控制工序质量。对每一道工序质量都必须严格检查，当上一道工序质量不符合要求时，决不允许进入下一道工序施工，只要每一道工序质量都符合要求，整个工程质量就能得到保证。施工现场监理最终的落脚点是工序质量控制，因而搞好施工现场监理工作，园林绿化工程质量监理与控制工作也就得到了保证。
（六）加强园林绿化工程后期养护管理
加强园林绿化工程后期养护管理是园林绿化工程质量监理与控制的重要环节。目前，一般的园林绿化工程施工期不超过半年，但园林绿化工程合同规定从工程施工到工程移交需两年，即绿化养护期规定为苗木两个生长季节，目的就是确保绿化苗木成活，生长良好。园林绿化工程后期养护管理是苗木成活的关键，如果园林绿化工程施工优良，但绿化养护管理不到位，将严重影响园林绿化工程景观效果，影响工程质量。俗话说：“三分栽，七分管”，如果后期养护管理不到位，如浇水不及时，导致树木成活率低；树木支架不牢，导致栽植树木歪斜；除草不及时，导致绿地杂草丛生；打药治虫不及时，导致病虫害严重等质量问题。因此，必须加强园林绿化工程后期养护管理工作，确保工程质量。
一个成功的居住区景观项目建设需要多方面的努力，凝聚了参与建设各方的智慧和劳动价值｡这其中除发展商对项目的组织与掌控外，更重要的是设计与施工的密切配合，—9— 两者精益求精，精工细作的工作态度，两者有着共同的项目理想与追求｡设计与施工取长补短，相互弥补工作中的不足，设计方走出办公室，深入现场解决问题；施工方要多走进办公室，事先深入图纸发现问题｡在精心选择设计和施工单位外，本文指出的引进设计督导对项目建设，对从设计到施工联系起到了重要的桥梁和纽带作用，是值得交流的园林施工管理方法｡ 参考文献
（1）陈鹭.城市居住区园林环境研究，中国优秀博硕士学位论文全文数据库(博士)；（2）李素英.城市带状公园绿地研究，中国优秀博硕士学位论文全文数据库(博士)；
（3）牛青青.试论中国传统造园艺术在城市公园中的应用，中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士)；
（4）陈华.园林绿化与建筑节能关系的理论研究，中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士)；（5）余雁华.城市住宅小区绿化种植设计，曲靖师范学院学报；（6）张红雷.试论景园入口的心理环境[J]齐鲁艺苑；
（7）许亚文,鲁坤元,杨慧.住宅庭院空间设计与环境心理学，四川建筑。
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第3篇：风景园林专业论文
浅谈制约园林工程质量的各种因素
摘要：随着社会经济的发展，中国的景观设计行业需求增长与发展较快，加上项目建设周期紧，各项工程设计与施工的安排都是倒排时间表，造成设计环节推敲不够；施工队伍也不一定有与工程项目对等的施工经验,高技能的工匠不足；同时设计与施工脱节，没有优秀的、有经验的，了解设计意图的景观工程师在现场把握调整设计及控制施工效果，虽然问题正在逐渐改善，但根本性的问题依然存在，那就是景观园林建造效果的粗糙和偏离?
关键词：居住区；园林环境；风景园林；绿地指标；园林设计；园林施工；施工脱节； 引言
随着房地产的不断发展，中国的景观设计行业需求增长与发展较快，加上项目建设周期紧，各项工程设计与施工的安排都是倒排时间表，造成设计环节推敲不够；施工队伍也不一定有与工程项目对等的施工经验，高技能的工匠不
第4篇：风景园林专业环境心理学教学探讨论文
风景园林专业环境心理学教学探讨论文
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，影响着风景园林设计者对于环境的设计与评价，是高校风景园林设计专业的重要辅助课程之一。本文通过总结风景园林专业环境心理学的特殊性，试图探索适合该专业的环境心理学教学方式和方法。
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，是典型的交叉学科，涉及到心理学、社会学、人类学、地理学、建筑学、城市规划、园林规划设计等多领域，因此有着众多的别称(如人类生态学、生态心理学、环境行为心理学、建筑心理学等)。[1]
环境作为人类生存和活动的场所，在很大程度上影响着人的心理认知，而心理影响着设计的表达。因此，有什么样的环境就会产生什么样的设计，环境的设计必须建立在环境心理学的基础之上。风景
