第1篇：教育讲座心得体会
教育讲座心得体会
教育讲座心得体会
2014年8月3日到7日，我有幸与学校三位同事一起到青海西宁远东大酒店，参加了由中国教育服务中心培训中心组织的全国中小学有效教学管理培训班的学习培训，聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院**院长关于《卓越课堂：新课程有效教学的模式重构（兼谈中小学校长课程领导力培养）》的讲座。龚院长通过结合自己数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题决绝的有效策略进行深入剖析，提出了卓越课堂中一个模式，即先学后导、互助展评；三大特征，即先学、互助、展评；三中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。给我们思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考，很多值得我课堂教学深入探索和实践体验，我就自己印象深刻的四点谈谈自己的看法。
一是关于学生先学的观点。龚院长在卓越课堂中提出了先学后导的模式。先学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育中提倡“先学”。龚院长同时提出了在学生先学的过程中，需要解决好三个问题，即自主学习的时间、自主学习的方式和自主学习的工具。尤其要注重解决好自主学习的工具问题，现行中小学校注重导学案或者导学单，用于学生自主学习的主要工具。在我校部分课堂教学中，依旧侧重采取传统的教师先教的方式，学生缺乏主动学习的课堂环境，不利于充分发挥学生自主学习能力培养。
二是关于导学案的观点。在谈及学生自主学习的过程中，龚院长针对目前国内中小学校导学案或导学单开展自主教学进行了剖析，并指出导学单的开发原则是功能导学化，即要做到导学问题化、问题思维化、思维品质化。在导学案或者导学单的运用过程中，要警惕导学案内容以“做题”为重要载体和主要形式，把导学案变成练习册自学引导的复制品，或者变成学生练习单。要将习题化导学案改为问题化导学案，将学案的后侧性检验改为前瞻性引导。我校部分学科制作导学案也有历史，但是导学案内容多与辅导书中的自学导引（填空）、要点精讲（知识归纳）相重合，失去了它应有的功能。
三是关于小组合作学习的观点。龚院长在讲座中阐述了小组合作学习，即学生互助学习的重要性，指出合作学习有利于矫正传统个体化学习所带来的固步自封与心灵幽暗，倡导竞争中的协作，改变畸形的竞争文化；有利于弥补教师群体化教学所带来的辅导不足与指导不力，确立学生是最大教育资源的新理念，形成“点对点”的帮扶机制与管理格局；有利于改变传统讲授型课堂的教师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我非常赞同，不克服这个问题是很难真正高效的。
四是关于先练后讲的观点。传统课堂通常采取的是教师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，按照老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的学习被动地接受教师的方法，难以有自己深入体会和创新方法。先练后讲，打破了传统的课堂教学方法，使学生练习在前，老师讲授在后，学生在自己练习的过程中，形成自己各自的解决思路与方法，再通过老师的点评和讲解，获得新的启迪和发现，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。
在学校推广高效课堂，提高课堂实效的教学改革背景下，龚院长带来的卓越课堂的全新理念和可行的方式方法，带给我们很大的启发。在课堂教学中，探索适合我校教学高效课堂的改革方式方法，还需要我们不断实践探索。
第2篇：教育讲座心得体会
倾听《塑造阳光心态，铺开成长之路》
主题报告会心得体会
通州小学：付和忠
今天（2010年4月29日）上午我有幸聆听了贵州省教育专家杨咏梅教授的《塑造阳光心态，铺开成长之路》的主题报告会，我深受感动，收获甚丰。
首先，我谈谈我的3个感动吧：
一、是杨咏梅教授朴素大方而又得体的装束打扮、敏捷的思维，生动清晰而又亲切的话语，令我深深感动。
二、是杨教授的敬业精神、诲人不倦的高尚情操，令我最为感动，为了更好地与全体教师进行精神交流、感情交流，三小时的讲座她——一位58岁的老人，居然站着完成，这对于一个年近花甲的老人来说极为不易，此精神让我深深敬佩和感动。
三、是杨教授良好的学习习惯、渊博的学识，卓越的成就更是让我感动。如果我们都有杨教授勤奋好学的习惯、谦虚、永不满足和乐观豁达的心态，何来心理压力，何愁搞不好工作呢？
其次，我要谈谈几点收获：
听了杨教授的这次别开生面的教育讲座，胜读十本好书。杨教授的生动的生活实例、充满哲理的话语，使我的人生观、价值观产生了质的改变，比如，杨教授说：“改变不了现实，就改变自己；改变不了事情，就改变对事情的看法；改变不了生命的长度，就改变生命的宽度和厚度。”她的自我调适心态的7种方法让人受益匪浅，她对幸福的解读，让我们学会知足、感恩、达观。她对“以人为本的核心价值观”的解读，让我们明确了在工作中如何给自己定位。她与我们的亲切互动，给我们深深地人生启迪，让我明白了许多人生哲理。她的亲身经历，她的动人故事，让我明白了如何处理工作、生活中的种种困惑、难题。让我明白了做一个被人需要的人，才是最有价值、最幸福的人。她教会了我们怎样去实现自己的人生价值，怎样去面对现实规划自己的期待值，从而实现自己的幸福人生„„
长达三小时的教育讲座，今天我仿佛只觉得是一节课，杨教授精彩的演讲、鲜活的事例，令我听得入迷，如痴如醉，不时掌声雷动，真是“听君一席话，胜读十年书”啊！
第3篇：教育讲座心得体会
倾听《课题研究》 报告会心得体会
周春霞
2012年8月23日上午我们有幸聆听了河南省基础教育教学研究室课题管理办公室专家杨卫东教授的《课题研究》的主题报告会，我深受感动，收获甚丰。
首先，我谈谈我的3个感动吧：
一、杨卫东教授朴素大方而又得体的装束打扮、敏捷的思维，生动清晰而又亲切的话语，令我深深感动。
二、杨卫东教授精心准备的优美的课件，再加上他的谈笑风生、幽默风趣的语言，深深地触动了我的心灵。
三、是杨卫东良好的学习习惯、渊博的学识，卓越的成就更是让我感动。如果我们都有杨教授勤奋好学的习惯、谦虚、永不满足和乐观豁达的心态，何来心理压力，何愁搞不好工作呢？
其次，我要谈谈几点收获：
一、做课题研究是教师自身提高的需要。教育要勇于实践、敢于创新，对我们老师提出新要求：教育教学工作的模式由“经验型”转向“科研
第4篇：教育讲座心得体会
听“魏书生教育讲座”体会
参加“魏书生教育讲座”已经过去一周的时间了，但是魏老先生的音容笑貌却频频出现在我的脑海里，当然更多的是因为他为人做事的高尚品格深深地感染了我。
刚刚参加魏老先生的讲座时，我对魏老先生的事迹一无所知，只是觉得他得名字很特别，从名字里面能感觉出他是一位充裕着书生气息的前辈，当我真正见到他老人家时，却深深地被他身上所散发的一种浓郁的长者气息所吸引，魏老先生不胖，但是精瘦的身躯里却蕴含着蓬勃的生命力，那是对生活，对事业深深地热爱才能散发出的一种高昂向上的激情；魏老先生不高，但是他得一举一动却散发着伟岸的魄力，让我们这些后生晚辈高山仰止。
魏老先生教育学生的方法的确是独树一帜，都说他是一个教育改革家，但是他自己却从来也不这样认为，他说他只是在前人教学的基础上把那些优点做的更细致，做的
第5篇：教育讲座心得体会
《听课评课与说课写课》讲座听后感
作为走上工作岗位时间不长的老师，在听课评课专业技能方面无疑是较为欠缺的。虽然也经常在学校或外出听课，但是往往只是流于形式，把听课当成完成一项任务，并没有意识到听课评课对于自己专业成长的巨大促进作用。因而，虽然听的热闹，但只是走马观花，难有增益。同时，因不知道怎么听和怎么评，听课时往往只记课堂流程，缺乏评价意识；在评课时只是轻描淡写的几句套话，难以给出中肯的评价。
在11月11日这个“特殊”的日子里，我有幸听取了玄武教研室丁加旗老师《听课评课与说课写课》专题讲座。丁校长长期行走于听课评课的第一线，无疑积累了很听课评课方面的经验。在不到三个小时的时间里，丁校长深入浅出妙趣横生的讲解让我对听课评课有了新的认识。
首先，丁校长的听课评课能够“促进教师专业成长”让我意识到听课
第6篇：教育讲座心得体会
教育讲座心得体会
教育讲座心得体会（精选40篇）
当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的教育讲座心得体会（精选40篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育讲座心得体会1
20XX年8月3日到7日，我有幸与学校三位同事一起到青海西宁远东大酒店，参加了由中国教育服务中心培训中心组织的全国中小学有效教学管理培训班的学习培训，聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院xx院长关于《卓越课堂：新课程有效教学的模式重构（兼谈中小学校长课程领导力培养）》的讲座。龚院长通过结合自己数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题决绝的有效策略进行深入剖析，提出了卓越课堂中一个模式，
