第1篇：《好爸好妈》教学反思（材料）
作为心理老师，我积极参加襄阳花春夏-师生儿童夏令营，荣幸担任心理游戏班教师。因为，我想体验给小学生心理课的感觉！
为自己的名字。这个班的大多数孩子是小学生1-3年级，为了使我的班不太无聊，我用我的大脑，摔跤。第一个想法是为自己好，容易记得名字。由家庭教育老师黑老师启发，我把我的名字给小慧老师，班级感觉很好哦！小骄傲！其实，对于高中生来说，名字也不是一个坏主意！尝试使用下一学期！
增加助教。过去的心理课是我自己的歌手。曾经到北京大学高中观察心理课，我看到一个班甚至四个心理老师参加。一个扬声器，三个助手。参加老师观察的技巧，这根本不能跟随。没想到，四年后的今天，我真的很喜欢神帮助，想想这个好主意。效果真的很好！小超级老师帮助相机，个人辅导，参与教学环节，使教学更生动，更完整的信息保存。因为 心理学类产生了很多资源，摄影，视频是非常必要的。
打鼓花。小学生的心理特征是沉重的经验，沉重的情绪思维。所以，我设计这个课程作为心理游戏课，让孩子们在轻松的气氛中开始。第一个链接是自我介绍。使用最传统的方式打鼓花，鼓花停止后花的手，谁会做自己的介绍，介绍他们的名字，学校类，最伟大的爱好。熟悉孩子们在游戏中，我们非常兴奋，非常高度的参与，表达非常流利。小步骤的热身活动，符合低年级孩子的心理特点，否则，也是宣传半天游戏规则，会浪费很多教室时间，导致课堂主要部分的效果是削弱！
九宫格画。本课的重点是让学生在自己的成长过程中回顾，妈妈和爸爸做了他们正在做的事情，可以反映父亲和母亲为自己的爱，画九张照片。起初，我有点担心这样一个小孩子会无能。因为我最近经历过一个类这样的课，当参加者都是成年人时，他们的感觉，当画一些困难。后来，给了这个教会的高中生 班，高中生也觉得不容易画，甚至相当一部分的学生只能画五六个。我很惊讶的是，参加这个班的班级十多个孩子只有一两个没有完成，其余的都好，快速完成。孩子的感性是伟大的！绘画和孩子们是完美的搭配。
董事会主席发言。为了鼓励孩子们在舞台上说话，让他们得到一个良好的感觉和经验。我想到了自己，在教室的桌子上放了一把椅子，让孩子们倚在桌子上，站在椅子上说话，让他们体验俯瞰感。
在孩子们的演讲中，我的眼睛不时会爆裂成泪水的泪水层上的薄雾。谁说他们很小？他们感觉像一个全息照相机，所有的话和行为的父母都记录在案。一个小女孩说，一走在路上，一辆车迅速打开，我父亲推我和我的妹妹;尽管天气炎热，但我妈妈还在努力工作，赚钱买好衣服和玩具;母亲总是为我们做很多美味的食物;在我的童年，我的母亲总是蹲在地上为我的脚;父亲带我去放风筝;一旦出去旅行，我父亲开车很长时间，很辛苦......在这时候一个孩子急忙 紧紧地说，我的父亲是，开放到上午3:30）
孩子可能无法理解抽象的爱情，但他们能够画出一颗心为自己爱的图片是温暖的。因为经验被爱，所以会有权力爱自己，爱别人，爱世界。
在心理游戏课中，我们需要我们的老师更智能的设计，更仔细的观察和更仔细的指导，特别是使用生成资源。这样，我们的孩子更有可能体验到被观看，欣赏和认可的良好感觉。
第2篇：《好爸好妈》的教学反思
《好爸好妈》的教学反思
身为心理教师，我积极参加了“向阳花木易为春——教师子女夏令营”，很荣幸地担任了“心理游戏课”主讲教师。因为，我很想体验一下给小学生讲心理课的感觉！
为自己起名。这次上课的小朋友绝大多数都是小学1——3年级的学生，为了让我的课不至于太过沉闷，我开动脑筋，冥思苦想。第一个念头就是为自己起个好听、好记的名字。受到一个家庭教育名师“小黑老师”的启发，我把自己的名字改为“小辉老师”，上课时感觉还不错哦！小得意！其实，对于高中生来说，这个名字也未尝不可！下学期开始尝试用一用！
增加助教。以往的心理课都是我自己唱独角戏。有一次去北京人大附中观摩心理课，我看到一堂课竟然有四位心理老师参与。一位主讲，三位助教。参加观摩的老师都撇嘴，认为根本无法效仿。没想到，四年后的今天，我竟然犹如神助般，想起了这个好主意。效果真的很好！小超老师帮助照相、个别辅导、参与教学环节，让教学更生动，资料保存更完整。因为心理课上生成性资源很多，照相、录像是很必要的。
击鼓传花。小学生的心理特点是重体验，重感性思维。所以，我把这堂课设计成心理游戏课，让孩子们在轻松的氛围中开始。第一个环节是自我介绍。采用了最传统的击鼓传花的方式，鼓点停后，花传到谁手里，谁就做自我介绍，介绍自己的姓名，学校班级，最大的兴趣爱好。在孩子们熟悉的游戏里开始，大家都很兴奋，参与度很高，且表达得非常流利。小台阶的热身活动，符合低年级孩子们的心理特点，否则，还要宣讲半天游戏的规则，就会浪费很多的课堂时间，导致课堂的主要环节效果被削弱！
九宫格绘画。这节课的重点是让同学回顾在自己的成长过程中，爸爸妈妈都做过哪些让自己感动的事情，可以体现出爸爸妈妈对自己的.爱，画出九幅图。最初，我有些担心，怕那么小的孩子会无法胜任。因为我前不久自己亲身体验了一堂这样的课，当时参加者全部是成年人，自己感觉画画时有些吃力。后来，又给高一的学生上了这堂课，高中生们也感觉不太容易画，甚至有相当一部分学生只能画出五六幅。令我吃惊的是，参加这次课的十多位小朋友只有一两人没画完，其余全部又好又快的画完了。孩子们的感性认知能力太棒了！绘画与孩子是绝配。
登“椅”发言。为了鼓励小朋友们登台发言，让他们获得美好的感受与经历。我突发奇想，在教室讲台桌前设了一把椅子，让小朋友们扶着桌子，站到椅子上发言，让他们体会“俯视”的感觉。
在孩子们的发言中，我的眼睛时不时就会被夺眶而出的泪水罩上一层薄雾。谁说他们小？他们的感受就像全息摄影机一样，把父母的所有言行都记录在案。一个小女孩说，一次在路上走着，一辆车快速开过，爸爸一把推开了我和妹妹；尽管天很热，但妈妈还是辛勤工作，赚钱给我们买好看的衣服与玩具；妈妈总是为我们做好多好吃的饭菜；在我小时候，妈妈总是蹲在地上为我洗脚；爸爸带我去放风筝；一次出去旅游，爸爸开车开了很长时间，很辛苦……（这时一个小朋友赶紧说，我爸爸也是，开到了凌晨3：30）
小孩子可能无法理解抽象的爱，但他们一定会为自己能画出那心中的一幅幅充满爱意的画面所温暖。因为体验到被爱，所以才会有力量爱自己，爱他人，爱这个世界。
心理游戏课中，需要我们老师更智慧地设计，更细心地观察与更精心地引导，特别是对生成性资源的利用。这样，我们的孩子就更容易体验到被关注，被欣赏，被认可的美好感觉。但愿我以后的课堂，会更温情一些，会精细一些，更美妙一些！
第3篇：好爸好妈好家风
家风标语
“传家无别法，非耕即读；裕后有良图，唯俭与勤”
“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”
不受无功之禄，不取不义之财
严于律己,宽以待人;知足常乐,顺其自然
勿损人而利己，勿嫉贤而嫉能
人有喜庆，不可生妨忌心；人有祸患，不可生喜幸心
与君子以情，于小人以貌，于平居以礼，于下人以恩
忍一句，息一怒，饶一着，退一步，得让人处且让人
慎交友，勿赌博，劳动致富
磨难对于坚强的人是财富，对于软弱的人是深渊 主要事迹概述
“诚朴、向上，尊老爱幼；勤劳、调和，家和万事兴”——走进马鞍山乡民张龙兴的家，案角这块特别的“家训牌”很是有目共睹。这些年，杨王村乡民鼓起的“践行好家训”、“培育好家风”的做法，已在奉贤蔚成风气。
纵观古今，只有树立了良好的家风，才能成就一番丰功伟业。
南宋名将岳飞，母亲营造了良好的家风，临行前在他那
第4篇：我的好爸好妈
我的好爸好妈 三二班 王子央
“爸爸、妈妈”多么动听的称谓啊！我的爸爸是个工作认真负责，对我特别关心的好爸爸。
记得一个暑假的一天，我正在客厅写作业。写到一半的时候，有一道题不会写了，怎么办呢?于是，我就去向爸爸请教。爸爸正在电脑旁听音乐，一开始，爸爸耐心地给我讲，我也十分认真地听。谁知，爸爸讲得有点快了，我只听懂了一部分。而且，电脑放着音乐，打乱了我的心思，我还是不会做，于是我又去问爸爸了。我走进书房，再次请教爸爸，这次爸爸把电脑音乐关了，慢慢地给我讲。最后，爸爸还回了一句：“下次不会的题要及时拿来问我，知道吗？”我点点头，回房间写作业了。
妈妈也很关心我，记得一个寒假的深夜，爸爸不在家，只有妈妈和我在家里。由于头天晚上，睡觉没有盖好被子，着凉了。这天晚上，我发烧了，烧得还不轻呢，我难受的声音把妈
第5篇：好爸好妈好家2
好爸好妈好家风，润育美德好少年
“我说我写，我爱我家”语言表达大赛
（参赛书写格式）
姓名 景雨晴
年龄 9岁半 班级
主持班下
学校港湾路小学
辅导老师 陈老师
家长姓名 王春丽
联系电话：***
我家的好爸妈
我家的好爸妈。我的爸爸妈妈，对我非常好，下面几件事就能证明，不相信就来看一看吧！
有一次，我考试没考好。当我把试卷放在妈妈面前时，我以为妈妈会“晴转暴风雨”，可妈妈却笑眯眯的说：“没关系，只要下次努力，一定能考得好成绩！”自从听了妈妈的话，我就发奋学习，从此我再也没考杂过。
另一次，我睡觉了，爸爸刚从外面回来，见我睡觉了，以为我睡着了，便把手机打开，借着手机光来给我检查作业，作业检查好了，爸爸见我被掉，又给我盖好。爸爸走了以后，我不尽流下了感到的眼泪。
还有一次，妈妈感冒加发烧，依然要送我去语言课，语言课的地点
