第1篇：理解我们的老师吧中学优秀作文
理解我们的老师吧中学优秀作文
现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。
老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗
就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时，我们就想老师和我们一样早早的上学，晚晚的下学。每天还为我们讲课，下课时还样我们锻炼体育，不辞辛苦的为我们付出，为的是神魔啊？为的是我们取得好成绩，来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出，理解老师，体谅老师。用实际行动来报答老师。
当老师表扬我们是我们应该继续努力，样老师看到我们更好的自己。勇往直前，为自己树立一个远大的.目标，为自己的目标去努力，去拼搏。无论我们是否成功，但我们问心无愧。因为我们努力了，努力了我们就成功了。老师表扬自己说明我们这段时间做得很好，表扬我们是希望我们能更加努力。取得更好的成绩。
在平时老师把我们当做朋友，在课堂老师把我们当做孩子。无论我们好于坏，老师都会原谅我们，心平气和的给我们讲道理。一分耕耘，一分收获。我们以前不理解老师，现在的我们理解老师，体谅老师，老师为我们分解苦难，帮住我们走出困境，为我们寻找自己的道路。我们说过谢谢吗？
从现在开始，样我们理解老师吧。我们对老师说声谢谢吧。为老师的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓励吧。我们共同说一声老师您辛苦了。
第2篇：请理解我们吧-900字
请理解我们吧-900字
——读《乌塔》有感
今天，我学了一篇文章，题目是《乌塔》。文章主要写14岁的德国少女乌塔独自一人游欧洲，表现了乌塔的自立意识和独立生活的能力，还有对生活的热爱。
使我不明白的是：同是父母，他们的`表现为何截然相反呢……一连串的问题使我迷惑不解!经过认真阅读，细心揣摩与体会，我终于解开了谜团：中国父母把孩子当成了旷世奇宝，像掌上明珠一般，一见不着孩子就心急如焚。中国有一句老话：捧在手里怕丢了，含在嘴里又怕化了，就特指家长对子女们的态度;而外国父母从小就培养孩子的自立能力和独立意识，所以孩子们才有这么强的独立生活能力。
由此，我想到了自己。在家里，我不知不觉地当了上“小公主”，洗碗、洗衣服、叠被子，一切事都由父母包了下来。就连我参加活动，家长也是一百个不放心，一千个不同意。我已经9岁了，你们还要包到什么时候呢?现在我干起家务真是笨手笨脚的，甚至火柴也不会划。有一次，我到李月家里去玩，一进门，就看见还有许多同学也在那儿，我们一起痛痛快快地玩了好久。最后，她留我们在她家吃中饭，我高高兴兴地答应了。吃着吃着，门铃响了，李月开门一看，居然是外婆!她笑着对我说：“怎么，还在这儿吃饭呀!饭菜香不香呀?”我真是十分尴尬，人家还以为我到哪儿也离不开家长呢。望着同学们个个抿着嘴的笑脸，我羞死了，真恨不得找个缝隙钻进去。
家长们为什么这么不放心我们?咱们还是先从自身找找原因吧!那天，我和同学一起去看望黄飞翔，谁知还没到黄飞翔的家就遇到了三个坏人，同学们吓得惊慌失措，逃的逃、叫的叫、哭的哭，像一群无头苍蝇一般，最后，谁也没去成。通过这件事，更体现出我们的有勇无谋。与课文中那位胆大心细、有主见而不盲从的少女乌塔真是相差甚远。
读了这篇文章，我也应该学习乌塔的独立精神，要像乌塔一样胆大，细心，这里并不是说要我们也一人游历欧洲，而是要在学习与生话方面克服依赖思想，提高独立意识、生活经验和自立精神，不要让我们成为温室里的花草，经不起风吹雨打，更不要让我们成为饭来张口、衣来伸手的“小公主”、“小皇帝”。
家长们，请你们放开鸟笼，让您的儿女们也像海燕一样迎着风浪展翅飞翔吧!
第3篇：我们需要理解老师优秀作文
我们需要理解老师优秀作文
一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。
每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人！而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”！而老班的用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢？没有！什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢？同学们都说：“性格温
第4篇：作文老师我们理解你-六年级
作文老师我们理解你-六年级
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的作文老师我们理解你-六年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。
老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗
就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能
第5篇：理解我们的老师教案
理解我们的老师
李倩影
一、教育目标： 知识与能力：
1、全面理解老师，明确学生要理解老师的原因，记住老师也是普通人。
2、主动沟通，换位思考，正确面对老师的表扬与批评，提高与老师交往的能力。过程与方法：
理论与自身生活相结合，探究、交流、感悟，明确老师的重要性，更加尊敬爱戴我们的老师。情感、态度与 价值观：
认同老师的职业所蕴含的价值取向，增进与老师的情感，理解老师，信任老师，认识到老师的辛劳与伟大。
二、重点、难点
1、重点：理解老师，学会与老师沟通
2、正确的对待老师的表扬与批评是难点
三、教学方法
运用多媒体课件，发挥学生主体作用，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用：合作探究、小组讨论、诗歌朗诵等教学方式。
四、教学设计：
一、教学引入：
老师：同学们，最近老师听到了一个可爱的声音，听得老师心里暖洋洋的，
第6篇：我们需要理解优秀作文
我们需要理解优秀作文
理解是让人与人之间距离更加接近的一种方式，彼此之间的理解能使我们多一份包容，多一分爱。下面是相关的作文范文，快来看看吧。
我们需要理解优秀作文【篇一】
我们需要理解，我们要做我们想做的事。我们需要理解，我们不想被大人看不起。我们需要理解，我们想要有自己的思维方式。我们需要理解，我们想对你们说我们想说的话。你们能理解我们吗?
我们的生活是枯燥的，每天的学习和升学的压力，让我们很烦。你们了解我们吗?我们却少沟通，却少交流。
每每看到你们辛勤的劳动，还要为我们的学习关心、身体关心、前途关心。我们想说我们已经长大了。
是你们的辛勤劳动换来了我们坐在教室的学习机会，是你们的谆谆教导使我们有求知的机会。但你们最看重什么呢?——成绩!
成绩以外你们又看到了什么呢?
我们玩耍是因为我们学累了，需要放松。
第7篇：老师我们一起玩耍吧散文随笔
老师我们一起玩耍吧散文随笔
老师，我们一起玩耍吧
7月18日开启了三下乡的第八天！
回想一路走过的这几天，依稀记得刚来到璧山小学的陌生，不适应，到渐渐地熟悉，以及现在的熟悉，不舍。离开的日子愈加迫近，浓烈的不舍感就愈加深入人心！
在这里支教的日子中，我逐渐发现自己改变了许多。一开始对自己当一名教师没有信心，害怕教不好学生会有很大的负罪感。可是我渐渐发现，一旦下定决心要去教书，就会尽心尽力去备课，尽自己最大的努力引导好学生。从第一天我接手五六年级的班主任，作为28个孩子的老师开始，我就慢慢地了解他们每个人微小的性格，接触他们的生活，希望能试着走进他们的世界，彼此走近一点点。
我记得一开始的`这28个孩子都比较害羞，不怎么开口讲话，课间也都是在座位上坐着，或者几个比较要好的结群聊天玩耍，跟我这个班主任不怎么
第8篇：我们做朋友吧优秀作文
我们做朋友吧优秀作文
“同学们，我们有一个新朋友，她叫——黄艾琳！”上课铃一响，老师便把新同学介绍给我们。只见在门口站着一个女孩，老师把她叫过来。我定睛观察了她，只见她仍然呆呆地站在门口，浑身脏兮兮的，头发有点乱，同学们大吃一惊。
静了一会儿，女孩终于抬起头，一步步迈进教室，“大家，好，我叫，黄，艾琳。”女孩似乎有点胆小，她那小小的眼睛环顾了四周，又马上低下了头。
老师把她调到了我身边的座位上。只见她一拐一拐地走过来，同学们目不转睛地看着她的动作，这让女孩增加了更大的压力，她把头埋得更低了。当同学们知道她是一个有点瘸脚的小女孩时，嘲笑声逐渐放大。女孩的脸红得像熟透的苹果，她坐到了我身边，一股臭臭的味道顿时从我鼻子里涌来。
“嘿嘿嘿嘿，好像卖火柴的小女孩。”
“杨祺怎么这么可怜？竟然坐在她身边。”嘲笑声像
