第1篇：Module3课后教学反思
Module3课后教学反思
Module3课后教学反思
第一次上汇报课，挺紧张的。因为课前准备的不够充分，所以上起来效果不是很好。可我从这过程中学到了很多行之有效的东西。
整体来说课堂气氛还不错，学生挺活跃的。师生之间的互动也可以。但从真实课堂处理来说，如果单独把“speaking”当成一节课来上是不现实的，所以在平时教学中要考虑到这一点。我觉得Speaking一直是学生学习英语的一大难点，speaking怎么上一直是一个值得思考的问题。像谢老师给我指出的：在说之前，如果能把涉及的相关背景或词汇先呈现给学生，那学生说的时候充分利用这些关键词，在说的效果会好些。总之，要想方设法消除学生会遇到的障碍。
课堂一开始，我先给学生说了一段自己在西安的旅游经历，从而引出学生说自己印象深刻的做某事的第一次的经历。
反思教学过程。即在教学过程中，常有不可预料情况发生，这时教师要进行及时的反思：根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行适当的调整。虽然在备课时，教师已预设了种种教学方案，但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划的时间回答问题，学生的回答没有办法切中教师预设答题的'关键，或者师生互动交往开展不顺，学生对教师预期的解释有歧义等。这时需要教师根据学生的反馈信息，抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，对计划快速、灵活地作适当修改与调整。
优秀的教师是善于反思的。都说课堂教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。我一直在不断地学习，不断地总结。这次公开课使我获益匪浅。虽然备课很累，虽然工作很辛苦，但是看到学生们课堂上好奇与求知的眼神得到满足时，我觉得我是最幸福的，这就是我工作热情的最大动力，这也是我工作激情的源泉。
第2篇：Module3 Unit9 leon1 On your bike教学反思
一．反思教材设计意图：
本篇文章属于环保节能型文章，通过对节能环保的实践倡导活动，达到教育学生树立起节约能源，爱护环境的好习惯。文章从荷兰城市阿姆斯特丹的交通变迁的重大改变----自行车之都的历史变化讲起。从拥挤的交通到倡导解决交通堵塞的理念，期间的历史变迁和人们自觉遵守自觉履行，今天，阿姆斯特丹已成为世界闻名的真正的低碳环保的自行车之都。
二．反思教学过程：
紧扣主题轮子wheels入手，从日常生活常见的轮子(各种交通工具如海陆空)入手谈交通问题，从常见的繁忙交通给人们带来了极大的便利同时也带来了许多负面的问题----交通拥挤、噪音污染、空气污染及交通事故等。以此引入新话题：如何减少和解决这些问题？学生自然回答bicycle.接着由学生回答其优点和便利之处，同时结合课文有学生回答课文中的自行车理念在阿姆斯特丹的发展变迁。为加强学生对文章的理解，特设置一些问题，由浅入深地挖掘学生对课文细节的理解和把握程度。最后由教师对整篇文章进行总结的同时，穿插问题让学生思考和回答，在宏观上让学生牢牢树立起环保的意识和概念。
三．反思教学成功之处：
1.导入简单明了，利用图片很多黑白自行车以及阿姆斯特丹城市简介，从而引出该课的话题，激发学生学习本课的兴趣。
2.课堂通过图片让学生猜测词义，并将课文中的重点句型找出来让学生填空，学生的表现欲很强，帮助学生掌握和理解新词和新的短语。
3.课堂组织上较为合理，注重信息的输入、学生自主学习、信息输出、提升的过程。学生在学习过程可以感觉到知识的层层深入，能力要求逐渐提高，并在课程结束后能对阿姆斯特丹城市白自行车有很深的认识以及了解了环保的重要性。
4.课堂上培养了学生的竞争意识和小组合作精神。
四．反思教学改进之处：
1.问题设置不够深入，课前可以多准备一些实例。
2.课堂安排比较紧凑，学生讨论时间不够长，没能够充分发挥自己对所讨论的问题的深入的见解。
3.课上用英语教学时有些同学不能跟上思路，老师也要注意他们的反应，设置一些合适他们回答的问题，提高他们学习的积极性和自信心。
第3篇：Module3 Unit9 lesson1 On your bike教学反思
Module3 Unit9 lesson1 On your bike教学反思
一．反思教材设计意图：
本篇文章属于环保节能型文章，通过对节能环保的实践倡导活动，达到教育学生树立起节约能源，爱护环境的好习惯。文章从荷兰城市阿姆斯特丹的交通变迁的重大改变----自行车之都的历史变化讲起。从拥挤的交通到倡导解决交通堵塞的理念，期间的历史变迁和人们自觉遵守自觉履行，今天，阿姆斯特丹已成为世界闻名的真正的低碳环保的自行车之都。
二．反思教学过程：
紧扣主题轮子wheels入手，从日常生活常见的轮子(各种交通工具如海陆空)入手谈交通问题，从常见的.繁忙交通给人们带来了极大的便利同时也带来了许多负面的问题----交通拥挤、噪音污染、空气污染及交通事故等。以此引入新话题：如何减少和解决这些问题？学生自然回答bicyc
第4篇：选修9 Module3 An Underground Army教学反思
选修9 Module3 An Underground Army教学反思
一、 有效地完成了课堂任务。本节课的话题为兵马俑，学生对兵马俑有所了解，但用英语来介绍兵马俑的任务对他们来说不太容易，所以给学生足够的语言输入非常必要。为了给学生足够的语言输入，除了本模块主课文An Underground Army之外，本课添加了一个视频学习资料和另一篇阅读材料 Secrets of the Terracotta Army。丰富的学习材料的合理使用丰富了学生们对话题兵马俑的图式建构。通过有目的地阅读，学生在有效时间内获取了完成任务所需的结构、信息和语言，有效地完成了课堂任务。
二、解决了预料中的难点。本节课设计与实施的难点是如何在一节课处理两篇文章。在添加了学习资料以后，本节课不仅要学习本模块的主课文An U
第5篇：教学课后反思
教学课后反思(（通用14篇））由网友 “Jumpppy” 投稿提供，下面是小编整理过的教学课后反思，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：浅谈课后教学反思
浅谈课后教学反思
“三思而后行，行而再思”，这句话既阐明了“思”和“行”两者的关系，也道出了一个规律性的认识。“三思而后行”已被人们普遍重视，对于“行而再思”则往往忽略。就教学工作而言，“思”、“行”、“再思”，三部曲就是指备课、上课和课后的教学反思三个重要环节。但是，在实际工作中，无论是任教者本身，还是指导教学的同志，对备课、上课两个环节抓得都比较紧，也有一定的方法和要求，这是对的，但是对课后教学反思和有益的教学小结，普遍地不重视。课后的教学反思并非小事一宗，“三思”是为了“再行”，因此它不但是课堂教学的总结和继续，也是“再行”的必然准备和借鉴，是提
第6篇：课后教学反思
在进行《操场上》一课的教学时，我在识字教学中有意识的加入了对学生进行说话的训练，课后教学反思，教学反思《课后教学反思》。以许可能有点操之过急，学生学习难度有点大，但毕竟还是起步了，而且学生用老师给定的句式，越说越好，越说越完整。
