第1篇：五年级下册神奇的探险之旅作文500字
五年级下册神奇的探险之旅作文500字
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的五年级下册神奇的探险之旅作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字1
一、基本情况
目前，我校共10个教学班，专职音乐教师3人，兼职3人，专职美术教师3人，兼职2人，音乐教室2间，舞蹈房（多功能报告厅）1间，美术教室3间，基本满足教学使用。
二、主要举措和成效
（一）认真贯彻新课程标准精神，切实加强艺术教师培训。
在当前教育发展的新形势下，我们坚持“全面＋特产”的指导思想，认真学习，贯彻课程改的的精神，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育。我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班的音乐课、美术课分别为每周4课时，手工课每周2课时。按规定使用国家审定通过的'培智音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，学期初，每位10音美教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划，教学进度，能做到认认真真备好每一堂课，上好每一堂课，学校同时选派音美教师参加上级部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
（二）认真做好艺术素质测试登记及上报工作为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据《中小学生艺术素质测试办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》等文件，制定来了学生艺术素质测评细则。学生艺术素质测评内容由基础指标等三部分构成。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，将测试成绩填表，录入电脑并按时上报到省体卫艺平台。
1.特色发展，积极指导学生参加各级各类艺术比赛本学年，学校各艺术功能教室开展地红红火火，巨幅钻石画、马勺画、手工精油皂、太空泥手工、草柳编传统手工、合唱团、手鼓乐团、奥尔夫音乐社团、等艺术社团，安排专业老师对学生进行训练，固定场所、固定人员，每天下午是社团活动时间，在训练中努力做到有计划、有目的、有活动、有结果、有成果展示、有活动总结。特别是我们的合唱团和手鼓乐团在助残日上的表演得到了县领导的一致好评。
2.积极举办助残日活动
每年5月中旬举行的助残日活动，给了学生们向外界展示的舞台，提高了学生对艺术活动的热情，同时也检验了学11校艺术活动开展的成果，各艺术教室积极组织，开展了鼓乐、舞蹈、舞台剧、合唱、手工精油皂、钻石画、铜版画等作品的准备和排练工作，通过活动的开展，在全校掀起了“艺术活动”的热潮。
3.校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合校园文化建设、校园广播等，以我校培养学生融入主流社会的主题为契机，构建以学生是学校的主角的校园文化体系，全方位开展全环境育人的校园文化建设的设计和规划。
三、存在的问题
1.学校艺术教育工作开展还不够扎实，艺术教育地位成果不突出。
2.艺术教育投入没有形成长效保障机制。 3.专业艺术教师短缺。
本学年与课外结合开展了丰富多彩的校园艺术节活动,让每个学生艺术潜能会被充分发掘,浓郁的艺术氛围在校形成在今后的工作中我们将认真履职，提高艺术课质量，为广大学生提供展示才华的平台。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字2
一、基本情况
我校年级艺术课总开课班级共有43个班级，学生总数为2115人，专职艺术教师10人，其中音乐教师4人，美术教师5人，书法教师1人；音乐、美术器材配备达标。
二、主要举措和成效
（一）我校贯彻落实学校美育工作，积极开展各类艺术活动、社团活动，如：“童心向党”艺术节、校园歌手大赛、美术作品展览、社团星级评比展示活动等。加强学生的社会实践，也培养了学生的核心价值观。
（二）年度内教师配备与培训：我校专职艺术教师共10人，其中音乐教师4人，美术教师5人，学校组织老师们进行定期教研活动和积极参加各类艺术比赛，如有外派的各种学习机会，学校也会根据情况派老师外出学习。
经费投入：学校在五年内计划会往艺术教育方面增加投资，为艺术教育提供更优化的硬件条件。
器材设施：器材的配备上，还有一部分的艺术器材不够，学校也计划增加投入，购进相应的艺术器材。
（三）艺术课程设置：我校开设音乐、美术必修课，每周2节，让学生进一步的了解艺术课程。
课外艺术活动：我校开展了丰富多彩的课外艺术活动。首先艺术类的各类学生社团包括书法社、美术社团、合唱社团、器乐社团等多个，其次我校每年9月-12月为学生艺术节，开展了一系列艺术活动，包括校园十佳歌手大赛、书法绘画作品展、文艺汇演，以及各年级分别组织的合唱比赛、朗诵比赛等，覆盖到全校所有的学生，让学生参与艺术活动，- 7 - 让艺术课程多元化。
特色发展：我校引进非物质文化遗产的竖笛以来，在丰富了同学们的课余生活的'同时，又增加了他们对于我国传统艺术的了解。
校园文化艺术环境：除了每年由学校统一组织的各种艺术活动之外，各年级还会根据自己年级的实际情况组织各种艺术活动，比如合唱比赛，朗诵比赛、班歌比赛等等，学生们的积极参与其中，大大丰富了学生们的课余生活。
（四）学生艺术素质测评：艺术素质测评采用自评和他评两种方式。
学校艺术教育工作自评：我校艺术工作不论在常规教育还是专业教育上，在去年的基础上都取得了重大突破。艺术常规教育中，我校艺术中心合唱团在教育系统庆祖国70周年歌咏比赛中获一等奖，并积极带领学生参加各类比赛，获得优秀的成绩。
艺术教育管理：我校有专门开设国际艺术部，由直属领导和分管领导共同管理艺术教育工作。
体质机制建设等方面的举措和成效：艺术中心有专职教师对艺术教育的开展进行监督，大大促进了艺术教育质量的提升。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字3
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。深入贯彻党的十九大精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，现将我校艺术教育发展年度报告如下：
一、艺术教育发展概况
陵口中心小学有20个教学班，学生838人，教职工54人。学校建有音乐室、美术室、舞蹈室、书法室等艺术专用室，专职艺术教师2人。学校认真贯彻艺术教育工作的.精神，结合学校实际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。积极参加各级各类艺术类的培训活动，学校定期组织召开艺术学科教研活动和艺术教育业务培训，不断提高艺术教师思想意识，提高师资专业水平。重视发挥艺术课堂的作用，开足开齐艺术课程。每年举行一次全校型的文艺演出活动，同时组织学生参加上级部门组织的社会艺术实践活动，在市县级艺术活动中获得奖项，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼。开发学校艺术类的校本课程，利用每周三、周五下午1小时开展合唱、舞蹈、美术、写字、等艺术社团活动，学生普及率达95%以上。大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。
二、艺术教育自查自评情况
1、艺术学科开课率。根据《江苏省中小学课程设置》要求，每周2节音乐、美术课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐、美术课时情况。
2、学校开展“班班有歌声”活动。每个班级能够集体较好演唱至少1首其他校园歌曲。
3、普及推广校园集体舞。每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规。
4、“三队”等艺术社团建设。学校成立合唱队、舞蹈队、鼓号队和绘画活动小组，社团活动课程化。以校本课程体系规范社团建设，坚持每周三下午1小时社团活动时间，以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，保证学生的参与率达到100%。
5、加强学校乡村少年宫建设。为更好发展学生特长，学校设立专用活动室，结合学校社团活动有计划开展少年宫活动。
6、音乐教师配备。音乐教师周课时量14—16课时，专职教师2名。
7、美术教师配备。美术教师周课时量14—16课时，专职老师2名。
8、制度建设与机制创新。重视学校艺术教育，成立艺术教育管理组织机构，建立支持性工作制度，创新工作机制，结合学校实际开展学生喜闻乐见的艺术活动。
9、教师队伍专业成长。学校高度重视艺术教师的培训提高，鼓励艺术教师积极参加各级各类艺术门类学科的培训，采取有效措施，不断提高艺术教师的专业化水平。
10、学生艺术素养提高。学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，审美和人文素养得到提高。
11、经费保障。保障学校艺术教育经费的投入和落实。我校根据年度艺术教育工作计划，在学校当年公用经费中保障艺术课堂教学、课外艺术活动、艺术教育科研、更新维护消耗性器材设备所需要的相应经费，并在年度工作经费预算中保证艺术教育经费，保证艺术教育的有效开展。
三、存在的主要问题和今后工作打算
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校存在的主要问题：学校以及社会对艺术教育认识不够，只注重学科成绩，轻视素质教育，家长只注重学生的成绩忽略孩子的全面发展。师资水平还需进一步提高才能适应社会发展的需要；建立长效的管理机制，进一步规范艺术教育在学校教育的地位，鼓励艺术教师创新开展学校艺术教育工作。
今后工作打算：学校继续加强艺术教育的管理和艺术教师培养工作，开足开齐艺术学科；进一步完善艺术校本教材编写，使其更具实效性；结合区域特点和师资专业情况，增加艺术社团数量，使学生的艺术特长不断发展。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字4
学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。重视学校艺术教育，学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校20xx年艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
- 1 - 我校目前有艺术教师11人，按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，艺术教师均为本科以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训。
三、艺术教育管理
学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的'统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。
- 2 - 1．强化制度管理。
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。
2．强化计划管理。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。
3．强化常规管理。
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面学校艺术社团丰富，面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，目前学校有合唱、舞蹈、器乐、戏剧、美术设计、书法、水墨、电子绘画等艺术社团。每位教师认真- 3 - 制订活动计划，每周定时定点开展活动。
4．强化教学管理。
在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。 组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据中心校期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动一次，做到活动常规化。结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教- 4 - 育发展的基本需要。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。
学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办合唱节、陶笛艺术节、校园达人秀等大型校园艺术节活动，取得比较显著的成效，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。
六、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。20xx年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。
七、实行学校艺术教育工作自评公示制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。
八、存在的不足与今后努力的方向
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
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一、基本情况
本校共有班级数24个，学生总数1174人，教师总数69人；专职艺术教师4人（其中：音乐教师数2人、美术教师数2人）；现有音乐、美术专用教室数各1间，缺额数各1间；功能室间0间；音乐、美术器材配备已达标。
二、主要举措和成效
（一）认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
（二）认真做好艺术素质测试登记和上报工作
为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的.学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。
（三）积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。
本学年，学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。艺术组精心挑选运动员，科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，取得了很优秀的成绩。
（四）学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，学校每年都举办了艺术节，以班级为单位，节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等，通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。
三、主要问题和改进措施
1.学校艺术教育工作开展还不够不扎实，艺术教育地位成果不突出；
2.艺术教育投入没有形成长效保障机制；
3.专业艺术教师短缺。
在今后的工作中我们将认真履职，开足开齐艺术课，提高艺术课质量，健全艺术方面规章制度，为广大师生提供展示才华的平台，创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。
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学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照上级要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校20xx年艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程开设
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校目前有xx6名学生，教职工18人，开设6个教学班，有音乐教室1个，美术室1个，体育室1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的艺术教师，其中音乐教师1名，美术教师1名，体育教师1名，我校艺术教师均为大专以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。
在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。
三、艺术教育管理
学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。
学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教- 2 -育主管部门批准备案。
我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。但因经费紧张，各项设施和设备还有待加强。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。尤其是我校的'非遗项目绣球灯舞，开展的更是有声有色。绣球灯舞从编导﹑排练到展示，学校努力克服专职艺术教师数量不足的困难，建设课外艺术活动组织，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。
今年对于我校的绣球灯舞来说可谓成绩非凡：1.20xx年9月，在第三十八届教师节庆祝活动中，我校绣球灯舞作为开场舞参加了此次表演；
六、校园文化艺术环境
我校充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。
1、积极营造艺术化校园环境。近年来我校借助双高双普的契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。
2、努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。
3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校结合“两节一会”，积极创造条件，在“六一”、“国庆”、“元旦”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。
七、非遗项目绣球灯舞推进工作
绣球灯舞是一项省非物质文化遗产，它是从古代社火中演变而来，集武术、舞蹈为一体的民间艺术活动。我校秉传承之心，将其引进校园。蹲步、跨步、跳跃等步伐快者如行云流水,慢步似拔山扛鼎。充分展示了绣球灯舞的青春与活力。年末将至，今年对于我校的绣球灯舞来说可谓成绩非凡：元宵节期间初登方特舞台，电视台新闻频道《有么说么》栏目即为电视观众进行了播映，翻腾的绣球让电视机前的观众久不能忘；八月，绣球灯社团历经初赛的炎热、决赛的骤雨，最终代表登上了第六届少数民族文艺调演决赛暨颁奖仪式的舞台！他们那满怀的激情在舞台上爆发，娴熟的舞姿在灯光中展露，不仅博得了观众的阵阵喝彩，还将此项非遗文化推向了巅峰！我们还将受邀参加电视台少儿春晚的录制。不斐的成绩让我校更加明确了方向，我们也将再接再厉，将绣球灯舞校本教材编纂成书，让全校学生共做绣球操，真正实现保护非遗、传承非遗、发展非遗！
八、学校艺术教育工作公示和奖励制度
- 5 -学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加文化艺术节、教育电视台中国梦校园情大型文艺汇演等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。
九、学校艺术素质测评
在音乐课上对学生进行评价的方式除了常用的等级制，还采用音乐欣赏、合作学习、音乐评论、特长展示等形式。如合作学习就是将学生分成5人小组，每组的学生在学习能力、组织能力、性别、个性、兴趣、特长等方面合理搭配，大家共同完成一次表演，每个小组成员得分一致。这样一来，不管学生在音乐上差异如何，都会为获得好的评价而积极地参与到音乐活动中间，在相互合作中各自发挥自己的强项，这样就调动了每个同学的积极性，使每个学生都有机会在音乐课上充分展示自己，并获得同样高的评价。
美术课总评成绩有平时成绩、期末成绩，特长加分三块构成。计算方法：平时成绩60%+期末成绩40%+特长加分=总评成绩。平时成绩有课堂纪律、作业成绩、个人保洁、问题参与等方面构成，每位学生每项基础分为100分，每一次扣分、加分都为10分，平时成绩=（课堂纪律+作业成绩+个人保洁+问题参与）/4。期末成绩即期末作业的成绩。特长加分，指的是在美术方面比赛校级（包括校级）以上获奖，1次加10分。最后，总评90分及以上为优秀，80分及以上为- 6 -良好，80—60分为及格，60分以下为不及格。
总之，我们采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。运用课堂中学生的表现、参与，教师对学生回答问题、参与问题的记录等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。对学生的作业采用多种评价方式评价，有学生的自评、教师的等级评定与学生作品讲评及互评以及学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。
十、存在的不足与今后努力的方向
1、教师队伍建设有待加强，教学水平有待提高由于艺术教研组成立时间较晚，在某些方面还不是很成熟，如开设的课程有限，教师队伍有限，所以在这些方面有待提高，逐步增加公共艺术课程的门数，加大师资队伍建设，鼓励教师外出进修、改革教学方法，以不断提高教学水平。
2、教学改革研究须进一步加强
艺术教育教研组课题偏少，论文数量偏少。这是由于担任共公艺术课程的任课教师大都由音乐系、艺术设计系教师构成，这些专业的教师自身的文化底蕴较之于其它专业的教师欠缺，进行教研、科研有一定的难度，这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字7
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下：
一、高度重视学校艺术教育。
一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。一是加强领导，学校专门安排大队部主任，主抓学校艺术教育，学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。
二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。
1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。
（1）加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。
我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求艺术教师每学期至少要做一节教学研讨课。
坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。
抓好艺术教育课程教学的考核评价。
学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。
2、加强艺术教师队伍建设。
我校共有音乐专业毕业专职音乐教师两名，两名兼职音乐教师，有美术专业毕业专职教师两名，两名兼职美术教师。这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专来素养和教学能力。
为提高我校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育，开拓艺术教师的视野，使他们的'教学水平能够逐渐提升。
3、艺术特长生的培养工作。
（1）按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。
（2）积极参加上级组织的文艺展演活动。每学年我们都组织艺术节活动，在活动的基础上筛选优秀的作品参加上级举办的比赛活动。
（3）今年运动会开幕式。节目形式涉及唱歌、舞蹈、团体操等。通过十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。
4、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。
今年我校在经费紧张的情况下，投入两万余元，用于购买音乐及美术器材。中心小学和兴隆小学建设了标准和音乐室和艺术室，达到了国家标准化学校建设的水平。
5、校园文化艺术环境有了很大的改善。
今年，我校投资三万多元，对各校的环境建设进行了统一的规划，粉刷室内外环境，种值花草树木，办公室、教室的环境布置，都焕然一新。
6、艺术教育工作成绩显著。
我校积极参加上级举办的各种艺术活动。今年教育局举办的优秀教师表彰大会文艺活动，我校舞蹈《开门红》引赢得整整掌声；舞蹈《天之大》《春儿飞》入围教育局举办的迎新年文艺晚会节目选拔赛。我校艺术小组活动开展的红红火火，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，得到了社会和家长的一致认可。
三、存在的不足及努力的方向。
教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。受过专业教育的艺术教育教师比例偏低。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。
今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
五年级下册神奇的探险之旅作文500字8
一、基本情况
我校目前有1024名学生，教职工61人，开设24个教学班，舞蹈教室1个。现有美术专职教师1名，音乐专职教师3名。音乐、美术专用教室配备齐全。音乐、美术器材均已达标。
二、艺术教育管理主要举措和成效
(一) 学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费15000余元，为艺术教育建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。
(二) 加强师资队伍建设，努力构建优质群体。 学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高艺术工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有美术教师1名、音乐教师3名，为了保证艺术教育质量，艺术老师定期参加市、区、校级教研活动，因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。
（三）艺术教育设施设备
学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室各2间，各类器材配备齐全。
(四)各项艺术课程建设
1、艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
2、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行艺术教育。我校开展的艺术活动是全员参与性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校上下学期结合六一和元旦举办综合性的校园艺术节活动。取得比较显著的成效:学校艺术课堂有合唱、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证，做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些艺术课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。.
3、艺术教育管理
学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度，进一步改进学校的艺术教学，提高学生的.审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展 规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。
4、重点项目
学校合唱是重点发展项目，合唱团由1位指导教师、64位合唱队员组成，每周进行系统专业的训练，多次参加市区级合唱节，均取得了优异的成绩。
5、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境,配合宜传栏、文化墙、校园广播等渠道，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园:着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。
(五)学校自评及制度
1.学生艺术素质
由于我们长期不断的对学生进行艺术教育，我校学生的艺术素质得到了较大的提高。
2、学校艺术教育工作自评
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开,接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺比赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进 行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。
3、艺术教育管理和体制机制建设
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程:制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字9
一、基本情况
目前，我校共有六个教学班，在校学生共183人，教师21人，其中专职音乐教师一人，兼职美术教师一人，现有音乐、美术教室各一间，能满足全校学生正常教学使用。
二、主要举措和成效
1、认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的'各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术
素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。同时将测试成绩填表、录入电脑并按时上报到教科局。
3、积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。
本学年，学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。艺术组精心挑选运动员，科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，比赛中通过运动员的顽强拼搏，取得了很优秀的成绩。
4、积极举办艺术节活动。
学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，在20xx年五月份，学校举办了艺术节，以班级为单位，节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等，通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。
三、存在的问题
1.学校艺术教育工作开展还不够不扎实，艺术教育地位成果不突出；
2.艺术教育投入没有形成长效保障机制；
3.专业艺术教师短缺，在今后的工作中我们将认真履职，开足开齐艺术课，提高艺术课质量，健全艺术方面规章制度，为广大师生提供展示才华的平台，创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。
五年级下册神奇的探险之旅作文500字10
为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，综合艺术、地方艺术课程各一节。三年级以上班级每周开设书法课1课时。目前开设的艺术课程有书法课程、街舞课程、泥塑课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校有教学班25个，在校生1004人，教职工62，音美器材室各1个。按照课程计划要求配备艺术教师，现有艺术兼职教师12名，外聘街舞老师2人，艺术教师4名为本科级以上学历以上，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。
三、艺术教育管理
学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。
(一)强化制度管理
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
(二)强化常规管理
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了腰鼓队、书法小组等课外活动小组。要求每位艺术教师辅导好相应的兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。
(三)强化教学管理
我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。
1.认真学习新《课程标准》，更新教育观念。
2.定期进行课堂教学研讨。每学期组织艺术学科教研活动，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。
3.结合课改，努力钻研教材。集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课时反思的备课模式，精心设计教案。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，并结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年六月举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效；第二课堂有舞蹈、绘画、书法等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些兴趣小组大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的`条件。
六、校园文化艺术环境
我校校园文化建设坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，从而促进学生良好品德修养的形成。
七、实行学校艺术教育工作自评制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。
八、存在的不足与今后努力的方向
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。教师专业素质的提高，仍然任重而道远。受校舍限制，专用美术、音乐教室到目前仍然无法解决。艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术教育的氛围。今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
五年级下册神奇的探险之旅作文500字11
为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校按照《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时。目前开设的艺术课程有书法课程、剪纸课程、舞蹈、民乐、合唱课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校有教学班122个，音乐美术功能用房27个，音美器材室各6个。按照课程计划要求配备艺术教师，现有音乐教师15名，美术教师14名，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队- 1 - 合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。
三、艺术教育管理
学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。
(一)强化制度管理
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
(二)强化常规管理
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了舞蹈课程、书法课程、合唱课程、民乐课程等校本选修课程。要求每位艺术教师辅导- 2 - 好相应的兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。
(三)强化教学管理
我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。
1.认真学习新《课程标准》，更新教育观念。 2.定期进行课堂教学研讨。每学期组织艺术学科教研活动，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。
3.结合课改，努力钻研教材。集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课时反思的备课模式，精心设计教案。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，并结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；- 3 - 每年六月举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效；艺术课程有舞蹈、绘画、书法、合唱、民乐等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些艺术课程大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的'培养提供了良好的条件。
六、校园文化艺术环境
我校校园文化建设坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，从而促进学生良好品德的形成。
七、实行学校艺术教育工作自评制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。
八、存在的不足与今后努力的方向
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。教师专业素质的提高，仍然任重而道远。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了- 4 - 艺术教育的氛围。今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
五年级下册神奇的探险之旅作文500字12
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下：
一、高度重视。
一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以田战胜校长为组长的学校艺术教育工作领导小组，专门安排崔海燕老师负责学校艺术教育。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。
二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。
1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。从常规备课开始，学校要求教师备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的'审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。
2、扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。
3、按照上级要求我们积极落实体育艺术“二加一“活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，组织了多个学生艺术社团，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，在省级“双高双普”评估验收过程中受到省级专家的好评。20xx年5月31日至6月5日，我校开展了“六一”艺术节系列活动：经典诵读、文艺汇演、接收新队员，表彰十佳队员、和祖国在我心中书画展示等；20xx年10月17日在耀州区中小学科技艺术节上，我校陈治国老师的书法获区级三等奖，学生阴润之的书画获区级三等奖，自制教具苹果电池获区级二等奖。通过这些活动综合展现我校一年来艺术教育的成果。
4、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。20xx年我校积极行动，抢抓机遇。在经费紧张的情况下，筹措资金三万余元，分别新建音乐教室和美术书法教室，安装防盗门窗，购置音美器材，安装多媒体设备，铺设木地板、墙镜、把杆等。使我校艺术教学设施达到省颁“双高双普”标准。
5、校园文化艺术环境有了很大的改善。20xx年学校抓住“双高双普”的契机，在包抓单位区招商局的大力支持下，筹集资金15余万元（招商局6万，捐款4万，自筹5万），利用暑假加班加点，对学校的环境建设进行了统一的规划，粉刷校舍室内外环境，种植花草树木，及时修剪、整理花园，从新布置校园文化，提升了学校形象，顺利通过省级“双高双普”评估验收。20xx年学校获“省级平安校园”、“区级绿色校园”和“区级卫生先进单位”。
三、存在的不足及努力的方向。
专职艺术教师紧缺，兼职教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。
今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
五年级下册神奇的探险之旅作文500字13
学校艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻学的十八大精神，落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下:
一、高度重视。
一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育作为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各教育的发展。
二、艺术课程
1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。
(1)加强艺术教育课程的管理。学校严格按照_上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一-节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。
坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时现象。学校按课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。
抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的作为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。
三、艺术教师。
全乡共有音乐专业毕业专职音乐教师三，四名兼职音乐教师，有美术专业毕业专职教师一名，五名兼职美术教师。这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专来素养和教学能力。
为提高全乡艺术教师的业务能力及教学水平,我校积极组织艺术教师参加_上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。
扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学效果。请师校艺术教育教研员来我校进行指导，使我校艺术教师的业务能力得到了普通提高。
此外，学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。特别是我校皆是兼职音美教师。学校在学期末的考核对所有兼职的科目都要进行考核，无论是考试科目还是考察科目一律同等。
四、特色发展。
(1)按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一及三队两组活动。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。
(2)积极参加_上级组织的文艺展演活动。每学年我们都组织全乡艺术节活动，节目形式涉及唱歌、舞蹈、相声、书法、绘画等。通过十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。
五、条件保障
加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。20xx年我校在经费紧张的情况下，投入一万余元，用于完善音乐及美术器材。
六、学生艺术测评。
认真学习教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案，建立建全学生艺术素质评价制度，从基础指示，学业指标和发展指标三个部分如如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。中心校每学期末都要对各校艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，检查活动中，各村小校长都要对本校的艺术教育工作情况进行详细的汇报，并对自己艺术教育工作进行自我评价。
七、艺术教育工作成绩显著。
我校积极参加_上级举办的各种艺术活动。20xx春举办了第六届艺术节，其它部门的书法绘画活动也多次获奖。我校艺术小组活动开展的红红火火，丰富学生的课余生活，为特长学生提供了展示的`舞台和空间，得到了社会和老百姓的一致认可。
八、存在的不足及努力的方向。
教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。受过专业教育的艺术教育教师比例偏低。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。受我校校舍限制，各村小专门的美术、音乐教室到目前仍然无法解诀。艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。
今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高台阶!
五年级下册神奇的探险之旅作文500字14
学校高度重视公共艺术教育工作，始终坚持认真贯彻执行《在高等学校中普及艺术教育的意见》、《全国学校艺术教育总体规划》、《学校艺术教育工作规程》等重要文件精神，积极推进公共艺术课程的建设。主要做法如下：
一、领导重视
学校把公共艺术教学作为对学生实施素质教育、提升学生综合素质的重要途径，融入到人才培养的全过程。同时，确保组织保障到位、经费投入不断增加、场馆设施齐全、校园艺术文化凸显。
1.组织保障到位
按照省苏教体艺文件精神，成立“公共艺术教育指导委员会”，统筹学校公共艺术教学，设立专门的公共艺术教育管理部门——“公共艺术教育中心”和下属的公共艺术教研室，明确专职人员具体负责公共艺术课程的建设、实施和管理。学校教务处、学生工作处、教育教学督导处、人事处、宣传部、图书信息中心等部门协同推进公共艺术教育工作。同时，完善各项规章制度，明确职责。各职能部门密切配合，确保公共艺术教育工作的正常开展。
2.经费投入不断增加
学校不断加大对公共艺术教育的人力、物力、财力投入，从基础建设、场馆建设、设施设备和资料购置到艺术教育专项经费的投入，有效保证公共艺术教育活动的正常开展，为学生接受公共艺术教育创造更好的环境氛围和条件，适应公共艺术课程建设、师资培养和学生社团活动需要。
3.场馆设施齐全
学校重视公共艺术设施条件建设，在学校建设规划中，考虑并确保学生艺术活动场地。建设多媒体教室、琴房、画室、舞蹈房、剧场、展览厅等艺术活动场馆，以满足教学、艺术活动和演出的需要。
4.校园文化艺术氛围浓厚
学校重视校园环境建设，通过美好的校园环境来陶冶学生情操和提升学生对美的向往。例如校园和实训基地建设就充分追求文化的渗入，教学主校区凤凰路校区“红墙绿树、碧水蓝天”，被扬子晚报推介为江苏省最美校园；实训基地之一江苏畜牧科技示范园“青砖黛瓦，水墨纵横”，一派田园牧歌景象；大型实训基地———中药科技园将以“翠竹红檩，明风黛韵”更加凸显校园文化、现代畜牧文化、企业文化，充分展现现代农牧业科技园的风采。
二、科学规划，完善课程体系
1.课程设置齐全
根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，从高职院校学生艺术教育基础参差不齐、艺术素养普遍不高的特点出发，课程设置从普及和提高两个层面入手，开设限定性选修课和任意性选修课两类课程，并辅以各类艺术类讲座，开足《方案》规定的“艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏”等八类课程，并实现理论知识与艺术实践相辅相成的教学模式。学校在各专业人才培养方案里明确要求每个学生在校期间，至少要通过八类艺术限定性选修课程中的一门，并取得至少2个学分方可毕业。课程设置完善的同时，相应的教学文件齐全，由全体教学人员共同研究制定课程标准，并定期修改；根据课程标准选择教材、教案，共同商定授课计划；制定科学的课程考核方法，注重学生实践教学环节成绩等。
2.教学监控应有力
学校注重学生评教、同行评教、社会评教和教学督导等，建立起了完善的教学质量监控体系，出台了整套的教学质量保障制度，对教学任务的落实、教学档案的管理、成绩的管理、教学质量的监控、实践课程的考核等工作进行规范管理，以有效地保障公共艺术课程的教学质量。
三、外引内培，不断优化师资队伍
学校在完善师资队伍结构的同时，采取积极有效的'措施，不断提高队伍的整体水平。
1．优化师资配备
公共艺术课程师资队伍的建设坚持引进与培养并重，学校在人才引进尤其是辅导员引进方面，特别注重吸纳艺术类人才，基本上每个二级学院都配备了艺术专业的辅导员。
2.规范师资培养
学校大力支持和鼓励教师进修和业务学习。学院公共艺术教育中心制定了教师业务学习年度计划，教研室定期进行集体教研活动，在教学、社团指导、学生艺术演出等方面进行交流和学习。例如建立了传、帮、带机制即“青蓝工程”，选聘政治素质高、理论扎实、教学经验丰富、科研能力强的高级职称教师辅导青年教师。从教案、教学过程、教学方法、师德规范等方面进行全方位指导，充分发挥老教师在培养青年教师中的领路人作用。
四、搭建平台，丰富艺术实践
20xx年，学校继续加大校园文化艺术活动的策划和举办力度，充分发挥第二课堂的育人功能，精心举办了一系列健康高雅、丰富多彩的文化实践活动，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生的全面发展。学校设有大学生艺术团、灵韵播音主持协会、静心棋社、天籁歌团、凤凰鸣音民乐团等文化艺术类社团24个；依托第十五届大学生科技文化艺术节和第十五届社团巡礼节，开展了主持人大赛、诗词大会、书画摄影大赛、社团风采展示晚会等活动；举办“高雅艺术进校园”活动，先后邀请泰州市淮剧团、南京理工大学大学生艺术团交响乐团来我校开展交响音乐会，为学生搭建提升艺术素养的平台；开展“周末文化广场”活动11次，进一步丰富了学生的课余生活，浓厚了校园文化氛围，搭建大学生展现个性和才艺的舞台；在迎新、毕业等重大节点开展大型文艺演出，组织首届全日制留学毕业生和国内毕业生共同拍摄毕业纪念MV，打造温情毕业文化和迎新文化；在全国高职高专党委书记论坛举办期间，成功举办了“新时代的乐章”汇报演出，充分展现了牧院学子的青春风采，受到了校外嘉宾和学校师生的一致好评；组织参加江苏省第五届大学生艺术展演朗诵、绘画、书法、摄影组比赛，荣获二等奖4项、三等奖7项，获奖数量取得了新突破。
五、开拓创新，彰显特色
学校在近年来，主动适应农牧行业企业和区域经济社会发展需要，对接专业，文化艺术引领，推进公共艺术课程改革。学校结合办学特色、专业特长和学生特点，将畜牧文化、企业文化熔铸于公共艺术课程教学改革之中，开设44门特色课程，取得了显著的办学成效。比如针对宠物专业发展需求，开设宠物美容综合技能训练、宠物服饰设计与制作课程；针对园林艺术专业，开设花艺与盆景技艺课程；针对网络设计专业，开设页面布局与特效课程等等，此类课程的开发，进一步提高了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
同时,根据《江苏农牧科技职业学院学生社团管理办法（试行）》和《江苏农牧科技职业学院学生社团指导老师管理办法》，聘用校内外专业教师担任社团指导教师，按照规定发放专家指导费，并将指导社团与教师职称晋升直接挂钩；学校的大学生活动中心设有画室、舞蹈房、天籁歌团、形体房、健身房等活动室，为学生提供活动场所；出台了我校《大学生素质教育实施办法》，实施大学生素质教育认证工作，将素质教育课程列入人才培养方案，素质教育成绩和各类评奖评优挂钩，引导学生积极加入学生组织和社团，参加第二课堂活动，依托PU（口袋校园）对参加活动情况进行记录和考核，生成第二课堂成绩单。“唱响田园牧歌，舞美艺术人生”是我校追求的公共艺术教育教学目标。
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我校在“追求本真教育，塑造美丽人生”办学理念引领下，坚持“以人为本”，在全体学生中倡导“我体验，我快乐，我成功”的行动口号，让学生在艺术活动的体验中自我感悟，快乐地成长。
一、构建艺术教育组织网络，保障学生艺术素养发展
我校的艺术教育力求通过运用艺术美、运动美、社会美等美育素材薰染、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展。
1．抓管理落实，提供组织保证
“适合的才是最好的”。针对学校生源特点，我们认真研究，决定以艺术教育为突破口，全面推进整体工作，打造学校特色。学校组建了音乐、美术教育领导小组，一把手亲任组长，教导处负责、少先队紧密配合，音美教研组具体实施。在具体工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，严格做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实，并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。
2．抓资金投入，提供物质保证
艺体教育是以实践活动为核心的教育。在资金极其紧张的情况下，我校通过专项拨款、自筹资金等方式，投资十多万元着力从建设校园文化、改善音体美教学设施入手，积极进行艺体教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围，让师生感受艺术的熏陶；并根据需要，购置了一批音乐、美术器材装备，配置音乐、美术专用教室，配备合唱、舞蹈、葫芦丝等特色校队的服装、道具等，让师生参与艺术的实践，确保学校艺体工作的顺利开展。
3．抓师资队伍建设，提供质量保证
我们以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支高素质的师资队伍。我校现有24个教学班，71名在职教师，1053名学生。学校配备了3名音乐专职教师、2名美术专职教师，音美教师均为大专以上学历。学校设立了专门音美综合办公室，音乐舞蹈教室2个、美术教室2个，美术教室、音乐教室按部颁一类标准配置；有专用卫生室1间，配备1名卫生保健教师，按规定标准配备卫生器具。在加强艺术师资队伍建设方面，我们进行了一系列尝试：一是提高音美教师的地位。学校明确规定音体美教师与其他科任6教师同工同酬，待遇一样，奖惩一样；二是鼓励教师进修学习。我们采取多种形式加强对教师的培训，有组内自学自练，校内集训集练，校外学习观摩等等；三是干群合力促发展。校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理并能办到的，都及时采纳，付诸行动，调动了艺术教师的工作积极性。音美教师在市区各级各类比赛中均取得优异成绩。
二、发挥艺术教育的普及功能，促进学生艺术素养的提高
课堂是提高学生艺术素养，培养学生欣赏美、鉴赏美、体验美的主渠道，我们紧紧围绕有效课堂开展教学研究，提高教学的有效性。
1．抓课堂教学研究，促艺术教育质量的提高教学改革的重点在课堂。我校按照“严格制度、深入一线、导教导研、提高效率”的要求，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的管理机制。一是加强集体备课。为实现有效备课，我校对原来的集体备课方式进行了调整，形成了稳定的集体备课常规，充分发挥每一位教师的主动性，让每一位教师都能积极地参与到课改实验中来；二是注重观摩交流。我校艺体教师有计划地进行了大量的课堂教学观摩交流活动，先后参加市、区级的音体美教学展示活7动，并在校际间、年级间、班级间开展指导性听课、跟踪性听课等，提高学科教学的整体水平；三是落实教学反思。为促进教师对课堂教学进行研究和改进，我校对教师的教学反思提出了具体的要求，不断地提高相关教师的自身综合艺术教学水平。特别是音乐教研组的老师们，认真开展教研活动，通过上课、互相听课探究教学模式，积极参加区里的音乐教学研讨，不断学习促进提高教学水平。在教学中，老师们共同研究教学方法，共同备课，以抓住学生兴趣为主题，充分利用学校的可用资源xx德育教育，调动学生学习兴趣，培养学生良好的习惯和艺术修养。重点对一年级新教材内容和教学方法进行了分析研讨，采用合理的教学方法完成教学任务。领会九字精神，在课堂上为学生创设轻松展示自我的平台，提高学生的歌唱水平，使学生在音乐课上“唱会歌、唱好歌、会唱歌”。
本学期学校在课时安排上进行科学地调整——长课尝试，将美术设为长课，在课表上两课时连排，有利于美术老师根据学科特点开展教学实践活动。
2．抓学习评价方式改革创新，促学生艺术素质的提高我们倡导个性化发展的评价，构建新的音美课程评价体系，形成了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的过程性评价模式，让孩子们自由选择艺术形式来表现艺术主题，充分发掘孩子们在音体美方面的潜能。评价也不再是8教师的特权，孩子自己、同伴以至于他们的.家长都参与到了评价活动中，测评活动在轻松活泼的气氛中进行，与其说是测评，倒不如说是给孩子们一个展示自我的机会，增强了学生的自信心和自豪感，为幸福成长奠定了基础。
三、拓展艺术教育舞台，让学生在感悟与体验中快乐成长
1．营造美的环境，让学生艺术的氛围中感受美“继承传统，凸现育新特色”；“崇德尚美，打造‘和’‘雅’文化”；五育并举，提升综合实力。在上楼梯的拐弯处我们设计了美的壁画，有学生的美术作品，彰显最重要的养成原则：养成教育中没有旁观者，参与学生教育的所有教育者都要自主养成好习惯，榜样的作用是永久的。每个教室的门口是班里的《星光闪闪》壁报，班里根据不同的季节、不同的教育主题，定期更换内容，让每一个孩子都有展现美的机会，从小养成感受美、欣赏美、表现美的习惯；让孩子们去体味，去思索，时间长了感悟出真的是这样的时候，也是我们分享快乐的那一天。
2．搭建艺术平台，让学生在表演中彰显美
在艺术教育活动中，我们积极开展丰富多彩的艺体活动，每周的“小舞台大展示”，每天下午的延时辅导活动时间，组织合唱、舞蹈、非洲鼓、竖笛、书法、美术等活动，经过艺术组每一位老师的努力与付出，孩子们的艺术素养都得到9了很大的提高。
艺术教育的开展，不但提高了学生的表演的能力、身体素质，更主要的是，整个活动以学生为主体，学生主动参与到活动中来，为学生提供了个性发展的空间，为他们体验成功、树立自信搭建了舞台。特色之路引领学校走进了教育发展的广阔天地，实现了教育质量的全面提高。
第2篇：五年级作文神奇的探险之旅
五年级作文神奇的探险之旅（精选19篇）由网友“Labnzkskks”投稿提供，下面小编给大家整理五年级作文神奇的探险之旅，希望大家喜欢！
篇1：神奇探险之旅
暑假里，喜欢野外探险的叔叔，带着表哥和我，一起去了蓬莱的一个小岛，准备去那度过一个特殊的假期。
我们租了一艘渔船，打算去海上钓点海鲜改善一下伙食。看着一望无际的大海，我和表哥兴奋得不要不要的，一直让叔叔把船开到更远，想欣赏更多的海洋景色。不一会儿，我们就看不到海岸了。
天渐渐暗了下来，突然，一个巨大的水柱出现在我们的面前。我们都来不及惊呼，小渔船的头部一下子被抬了起来。“不好！水下有……”叔叔一句话没说完，我们的船就翻了。一个巨大的黑影甩了我一下，我顿时被甩得七晕八素的，还喝了好几口海水，迷糊中感觉叔叔拽着我的一只胳膊，使劲往岸边游去。接下来肚子上遭到一阵猛击，嘴里顿时像开了闸门，肚里的海水喷涌而出。神志慢慢清醒，再看一旁的表哥，也跟我一样的情形。
我们都还活着！可是渔船却没有了，现在的我们处在一个荒岛上，身上也是湿漉漉的，好在叔叔有先见之明，把手机套在塑料袋里没有受到损坏，同样没损坏的还有一个罗盘指南针。
叔叔确定好方位，然后拿出手机拨了一组号码，没想居然还接通了。他镇定地报告了我们的所处的位置，又回头安抚我们说：“没事，刚才是一条鲸鱼撞翻了我们的渔船，只能自认倒霉了。不过幸亏不是鲨鱼，所以我们应该庆幸啊。”
二十分钟的样子，远处的海面上传来了轰隆隆的声音，原来是一艘快艇赶来了。
这次海上旅游有惊无险，不过也是锻炼了我的胆量，有机会的话我还想去探险。
篇2：五年级神奇的探险之旅作文
五年级神奇的探险之旅作文
今年暑假，我和朋友们组成了一支四人的探险小分队，前往美丽又神秘的西双版纳，进行了一次惊险梦幻的神奇之旅。
刚上直升机，伙伴们就开始叽叽喳喳发挥各自的想象，兴奋地讨论着在西双版纳可能会遇到哪些新鲜事，眼神中充满了渴望和期待。
不知过了多久，飞机终于降落到了期待已久的西双版纳。那里古树苍天，青翠欲滴。各种各样的花儿，五彩缤纷。鸟儿们在天空中自由的翱翔，微风轻轻地吹过清澈见底的湖面，波光粼粼，煞是好看。新鲜的空气夹杂着自然的芬芳，让人神清气爽。阳光柔柔地洒在了芳草地上，一切都显得那么生机勃勃，简直就是人间天堂！
我们就近选择了一处原始森林，搭建好了野营地，稍作休息后，便迫不及待地实施早已准备了很久的“穿越攻略”。原始森林中的小径虽然崎岖，有时候还会遇到悬崖峭壁，倒也在我们的预料之中，一切似乎比预想的更加顺利。突然，走在最前面的金子喻“哇”地大叫了一声！身为队长的我赶紧上前一探究竟，只见金子喻脸色苍白，眼里充满着恐惧，颤抖着说：“蛇，蛇……大蟒蛇……”。我定睛一看，只见一条大腿粗的大蟒蛇正紧紧地缠绕着一只金丝猴，那金丝猴正拼命地挣扎，但似乎已经耗尽了全身的力气，头部开始无力耷拉着，眼看着就要断气了。我不禁倒吸了一口凉气，迅速拉着金子喻的手就跑，一边向全队发出指令：“危险，快跑！”
大蟒蛇看到了我们，双眼放出绿光，垂涎欲滴，立即转移了攻击目标，马上放下金丝猴，拼命地扭动着身体，疯狂地朝我们追来。它的速度极快，宛如闪电一般，离我们的距离在一米米地拉近，眼看就要追上了，我咬紧牙关，心里暗想，完了，这次我们全要葬身蛇腹，怎么办呢？不甘心啊！这时，金梓萱却突然傻傻地停了下来，惨叫道：“我的妈呀，前面有食人花！”孙淑雅索性虚脱地瘫在地上，绝望地念叨：“完了，完了，人倒霉的时候连喝水都塞牙，这下霉运到我们身上来了，真是糟糕。”
食人花似乎也闻到了人的味道，便张开了血盆大口，那鲜红而又冒着恶臭的大嘴，仿佛把整个世界吞入腹中也不会满足。就在这紧急关头，我反倒镇定下来，脑袋灵光一闪，便有了主意：“大家跟我来”！我边说，边以迅雷不及掩耳之势带着伙伴们绕开了食人花，食人花哪肯舍得让到嘴的'肥肉跑掉，急忙蠕动着笨重的身体，刚要在前面拦截，正好追人心切的大蟒蛇误打误撞地游进了它的嘴里。只听“咔擦”一声，食人花死死地咬住了蟒蛇的头部，满心欢喜的大蟒蛇遭受了这意外之击，迅速将整个身体缠绕在食人花身上，解除了我们的危机。
计划成功，我的嘴角微微上扬，道：“快，趁他们打斗赶紧跑”。还没跑多远，不料脚底一软，竟然陷入了沼泽，真是一波未平一波又起。我赶紧回头一看，还好只有我一个人陷进去，身后的金子喻不明所以，正想上前拉我一把，我赶紧制止，“别动，前面是沼泽，我已经陷进去了”。“什么”？她们三人同时惊呼。好在孙舒雅发现一株大树上爬满许多藤蔓，连忙说：“你别急，我们马上去把藤蔓剪下来救你，她们三人费了九牛二虎之力，终于在沼泽快没过我的腰部时，把藤蔓扔给我，使劲的把我往上拉，可是仿佛苍天要与我们作对似的，她们非但没有把我拉上来，仓促中金子喻还不小心也陷了进来，另外二个虽然使出了浑身的力气，但终究无济于事，眼巴巴看着我们一点点的下陷，急得就像热锅上的蚂蚁，金子喻开始绝望地哇哇大哭起来，或许是她的哭声打动了上天，刚好吸引了经过这里的三位西双版纳猎人。猎人见我们陷进沼泽，赶忙把我们拉了上来。成功获救后，我们千恩万谢表示感激，猎人们慈祥而又严肃地提醒说：“姑娘们，我们佩服你们探索世界的勇气，但原始森林中充满了未知风险，你们还是赶紧回去吧。”
在护送我们回营地的路上，老猎人们还亲自示范讲述了许多野外求生的技巧，悉心教我们如何辨识可食用的野果和菌类，临别还给我们每人送了一条兽骨吊坠作为留念。
篇3：关于神奇的探险之旅的五年级作文
这一天阳光明媚，我与表哥和一位向导来到了南极寻找化石。
这时南极出现极夜，四周黑漆漆的，我们只能靠手电筒照亮。这时探测仪发出了滴滴滴的叫声，向导拿出地图和我们说：“我们往正南走，然后前面有个山洞，在山洞里我们就可能会找到化石。”听了这话，顿时觉得浑身充满了力量，疲惫感一扫而光：“那我们赶紧走吧。”
可是走了好长时间都没有走到山洞，我有一些失望了，即将找到化石的激动的心情也随之消失。这时背包里的水也被我和表哥喝没了，我们俩都觉得口干舌燥，我实在忍不了了，就跑上前问向导还有水吗?向导吃了一惊，接着又收回了那吃惊的表情，用手拍着脑门儿说说：“对不起，对不起，我忘了告诉你们南极的雪是可以吃的。”我不明白问道：“不脏吗?”向导笑了笑说，“科考队员们也吃。”听了向导的话，我赶紧蹲了下来，用手把上面的雪拔了开，抓起一口雪放到嘴里，真是又凉又解渴。向导说我们都很累了，今天就在这里搭帐篷睡觉吧。
就这样我们又坚持了好几天，终于到达了山顶的洞穴里。可是就在我们坐下休息时，粗心的表哥把探测仪掉在了地上，摔了一下，表哥赶紧把探测仪拿了起来，一看指示针不动了，我的心咯噔一下，没有了探测仪，我们就无法找到化石的准确位置，我们也找不到回家的方向。表哥也急得在地上直转圈。我们该怎么办呢?这下可完了。就见向导摘下来他的手表，然后按了几下旁边的按钮，滴滴滴滴滴，手表发出了叫声。它的秒针在不停地转着，方向好像是在寻找着什么，在指针的指引下，向导带领着我们左拐右拐就好像走迷宫一样，在我们走的晕头转向的时候，突然眼前一亮。前边出现了亮光。“天呐!”我和表哥同时发生发出一声惊叹，不远处全是化石，而且还十分完整。
就这样最后在“手表”的指引下我们带着满满的收获踏上了归途，结束了这次极地探险。
篇4：神奇的探险之旅五年级作文
到了一个我们不知道的地方，只见一块块木板悬浮在空中，是一根根绳索，我的心一下子提到嗓子眼儿里。我穿好装备，忐忑不安地等到令。“下一个！”我闻声赶忙三步并作两步爬上梯子，开启了我的冒险之旅。
我深吸一口气，缓慢的迈开右脚，右脚底下的木板像上惊吓一般，左右摇晃。我不断在心里给自己打气。过了许久，我才迈出左脚，双手死死地，捏着头顶上方的绳索，好像那就是救命的稻草一般。我不断鼓起勇气向前走，木板像跳机舞一般扭动令我无法下“脚”。
我停在那，生怕自己从那里掉下去。我慢慢的走终于过了木板区，后来又到了动物的栖息地，他们说只要摸到动物们的头，它们就非常的听话。
开始见到了一只小猫，我们用吃的逗他让他听话，再摸他的头，前几只非常顺利后来我们发现了规律，动物都是从乖巧到凶猛，从身形较小到身形庞大。我简直不敢相信自己的眼睛。到了后来我了一只饥饿的熊，开始我们都是躲得远远的，怕他朝我们扑来伤害到我们，后来我才发现他只是饿了，并没有恶意，我从我的背包里拿出食物给他吃，就这样他低下了头让我们摸他。走过这片地区，我又看见一只老虎凶狠的眼神，本以为他会像熊一样，只是饿了并没有恶意，刚靠近他，他就伸出自己的獠牙，我赶快向后退，摸了摸背包，里面好像只有一瓶水，正当我在摸摸有没有其他东西的时候，老虎从我扑过来，正当我不知道怎么办的时候。
我听见了妈妈的声音，“快起来，别睡了。”我一身冷汗地坐了起来，看了看四周的环境，原来是梦啊！但这也是我人生中最难忘的一个梦了！
【神奇的探险之旅五年级作文【3篇】】
篇5：神奇的探险之旅的五年级作文
无聊的一天，我决定找点刺激，于是约好了我的妹妹思思和向导李叔叔，准备来一次奇妙的沙漠探险之旅。我们带上了指南针、遮阳伞、帐篷、满满的三大壶水以及详细的探险规划和一份地图。
李叔叔带着我和思思出发了，我们一路人向北，抵达沙漠的'时候已经中午了，蓝悠悠的天空，火辣辣的太阳，照的沙子滚烫滚烫的，但我们丝亳顾不上这些，迫不及待地想去沙漠里探个究竟。
李叔叔让我们带上装备，我们出发了。走着走着，突然听到走在最后的思思大叫一声，我和李叔叔愣住了，看见思思脸色大变，原来不远处有一条蛇伸着脑袋，吐着蛇芯，正虎视眈眈地看着我们，还好李叔叔有备而来，他拿看一根又粗又大的电击棍，朝着蛇的方向一扔，只听见一声滋滋的声音，蛇扭头游走了。李叔叔看着我们说：“没有事的，这只是一条普通的沙漠蛇，没有毒。是不是害怕了?”还要不要继续?我们讨论了一番，异口同声地说：“要，我们才不害怕呢。”不知道走了多久，天空慢慢暗沉下来，李叔叔看着变化多端的天空，皱着眉头想了想说：“我们必须要走快一点，沙尘暴要来临了，我们要找一些合适的地方躲避。”我和思思虽然有些害怕，胆怯的我们更多的是期待，李叔叔在意的却是我们的安全，催促我们走快一点，大风呼呼的刮着，李叔叔大叫起来：“快跑，危险离我们不远了。”
终于我们躲过了沙尘暴，在帐篷里入睡了，今天顺利度过了，不知道明天还会有什么惊险的事情等着我们。
【关于神奇的探险之旅的五年级作文】
篇6：五年级作文神奇的探险之旅
要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。
他正走着，突然看到前面一位白发苍苍的老人向他走了过来：“勇敢的少年，欢迎你来到巴赫王国！我们王国的守护者大金鱼，现在严重缺水，生命危在旦夕，我想请你去营救它。我会给你武器和超人的能力，但是营救的途中将经历许多磨难。少年，你行吗？”淘淘毫不犹豫地答应了，他觉得自己责任重大，没来得及休息就出发了。
淘淘的任务是去森林中间的大池塘营救金鱼，并在途中战胜大怪兽。他走着走着，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫声从远处传来，那是怪兽的叫声。越来越近了，淘淘的心“扑通，扑通”地跳着。
突然，一个四米多高的像鳄鱼的怪兽出现在了淘淘面前。这个怪兽长着三只布满血丝的眼睛，一嘴发绿的大獠牙散发着臭气，令人作呕。老人曾告诉淘淘，怪兽的弱点是中间的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪兽就会失去威力。淘淘举起了宝剑，等待着时机。“哐！”怪兽的大尾巴无情地扫了过来，淘淘灵巧地跳上了树枝。怪兽的大爪子又粗暴地朝淘淘挥了过来，树倒了，淘淘却已经跳到了大怪兽的头上。大怪兽把淘淘甩了下来，扔在一个散发恶臭的泥潭里，又准备用大嘴去咬他。这时，淘淘看准机会，把宝剑刺入了怪兽中间的眼睛。怪兽疼得乱跳，从眼睛里流出绿色的毒液，不一会儿它就倒下了。
淘淘穿过一片红色的沼泽，终于看到了大金鱼。淘淘给它送上了清澈的湖水，一瞬间，金鱼恢复了活力，而淘淘却疲倦地倒下了。
“淘淘——淘淘——”妈妈轻轻地呼唤着他。淘淘醒了，原来这是一个梦。
作文点评：这篇习作充满了神奇色彩，小作者通过丰富的想象，设置了一个奇妙的梦境，塑造出了一个助人为乐的勇士，开始了拯救“巴赫王国的守护者”之旅，通过描写淘淘和怪兽打斗的场面，突显了淘淘的机智和不屈不挠的精神。
篇7：神奇的探险之旅五年级作文
今天，我和同学准备去沙漠探险。同行的还有一位探险爱好者，他是我偶然认识的一位老爷爷。我们带上户外服装、水、指南针、压缩饼干、医药箱、帐篷、防虫喷雾、防身工具等东西便出发了。
经过漫漫长路，我们终于来到了茫茫的沙漠。沙漠连绵不绝，一眼望不到边。在阳光的照耀下，金黄色的沙子闪闪发光。我们一直往前走，感觉滚滚热浪袭来，仿佛周身都燃起了熊熊的火焰。不一会儿，我们便大汗淋漓，犹如置身于锅炉之中了。而且，除了黄色的沙子，我们一点绿色都不曾看到过。这让我起了疑心，沙漠中不应该是这个样子的啊！仙人掌在哪里呢？这时，我看到了一些枯死的根，这让我的疑心更重了，这是仙人掌的根吗？突然，我听到了“呜呜”的声音，“不好，是沙尘暴！”探险爱好者突然大叫道。我们撒腿就跑。
就在这时，我们看到了一棵“树”，便立马跑了过去。只见“树”上有一些大大小小的洞，我们钻进洞里，并用衣服把洞口严严实实地堵住。然后，我长叹一口气，一屁股坐了下来，心却还在剧烈地跳动着。
这时，有什么东西滴在了我们头上，抬头一看，原来是树顶在滴水。我忙用雨伞将上面堵住，并问他们：“这是什么树啊，为什么是空心的？”他们都一脸茫然，说道：“我也不知道。”我将手放在地上，四处摸了几下，觉得很奇怪，为什么地面凹凸不平。我又从包里拿出了一把锤子，往地面一敲。突然，我看到了许多人骨，险些晕倒。我的同学瞬间脸色煞白，探险爱好者的胡子直接被吓掉了，但很明显，那是假胡子。而且，他的眼睛瞪得很圆。他慢慢地说：“那些液体很可能具有强大的'腐蚀性，而人骨无法被腐蚀，所以就覆盖在上面，成为了地面。”这时，他仿佛想到了什么，脸色顿时铁青。而我也眼前一黑，失去了知觉。
这时，我的闹钟声响了，“难道刚刚发生的都是梦吗？”我喃喃自语。不过，我期盼着下一次真正的旅行。
篇8：五年级神奇的探险之旅作文
我独自坐在阳台，望着窗外，手里捧着一本描写海洋世界的书，心想，要是我能够像鱼儿一样自由自在的，在大海里畅游就好了。书里的世界真奇妙，我正沉迷在刚才的情节里，突然眼前金光一闪，在我晕倒的那一刻，我感觉自己的身体迅速发生了改变……
当我再次睁开眼睛时，周围全是五彩缤纷的珊瑚，以及各种各样的鱼群，还有大大小小的水母，甚至看到了沉在水底陡峭的山峦，这怎么和书里描写的世界那么像，难道我来到了海底?
我仔细打量了一下自己，大红色的鳞片十分引人注目。用眼角的余光看去，咦，不对，我的眼睛好像凸了出来，背上也长着一条长长的鱼鳍，鱼鳍中间长着又长又尖的刺，这是什么造型？我仔细回忆了一下以前看过的海洋方面的书，好像鲷鱼是这样的。原来我变成了一只鲷鱼！而周围游动的都是我的同类。我们这个鱼群现在正在寻找一些海藻吃，但周围有许多猎食者和捕鱼船似乎在伺机而动，这些敌人有的在明，有的在暗，所以我们必须十分小心。
周围的海藻并不多，大部分都被大量出现的海胆吃光了，好不容易找到了一处海藻，伙伴们都吃得津津有味。这些海藻大都长在岩石上，用嘴巴一吸就能脱落下来，周围都是五彩缤纷的珊瑚，虽然看起来十分好看，但是却危机四伏，一些比较“瘦”的捕食者，比如电鳗、海蛇等就喜欢在这些珊瑚当中寻找他们的猎物，所以我们必须要十分小心。
突然，传来了一阵螺旋桨旋转的声音，“呜——呜——”我身旁的鱼群中那只领头的鱼突然转过头来，嘴里吐出一串泡泡：“捕鱼船来了，大家快分头游！回营地集合！”我急忙往后一看，“呜——呜——”螺旋桨快速在水中旋转，巨大的声音中一艘十几米长的大捕鱼船向我们驶来，我惊慌失措，向四周张望，只见周围的鱼群们一哄而散，四处乱窜。一张铺天盖地的大渔网洒下来，即将包住鱼群，在这千钧一发的时刻，我和身边的伙伴们快了一步，溜了出来。可是还有一些鱼被渔网抓住了，有人类喜欢吃的沙丁鱼，还有做寿司的吞拿鱼，甚至连一些金枪鱼都被这庞大的渔网给抓住了。但我们无能为力，这时候自己能逃命就已经不错了。
游啊游，艰难地从捕鱼船附近挣脱出来。可是没有多久，我感到周围的海水温度开始缓缓上升，鱼群也渐渐变少。连那原本五彩缤纷的一大片珊瑚都变得白化了，死灰色的.，毫无生气，海水也开始变得有些混浊起来。不知道仓促之中游出了多远的距离。
“嗒咔——嗒咔——”一阵震耳欲聋的机械声音传进我的耳朵，不好！是开采石油的油井，我连忙转身向后飞速的游去，可是已经太迟了，一大片开采的石油泄漏了。我迅速湮没在黑色的泡泡里。
正当我命悬一线的时候，又是一道金光，原来是太阳照在了我的脸上，把我从冥想中拉了回来。但是，那一幕幕鱼类遭遇的场景，让我很难释怀……
篇9：五年级神奇的探险之旅作文
一个周末，糖糖就窝在沙发上看电视。她最喜欢看动画片啦，看起动画片来，就忘了吃饭，忘了睡觉。这天，妈妈喊糖糖吃饭，可是糖糖依旧坐在沙发上不动弹。妈妈生气地说：“既然你这么爱看电视，我就把你关进电视里去。”妈妈从糖糖手里抢过遥控器，对着数字键按了一通，然后按下红色按钮，“嗖”的一声，神奇的故事发生了——糖糖被一道红光吸进了电视机里。
糖糖睁开眼睛，发现自己来到了一个黑漆漆的地方，房子、树林和阳光都不见了，糖糖想：难道我真的被吸进了吗？糖糖朝前走着，突然，她被一扇门给撞倒了，等她爬起来时，一道绿光把她吸进了门里……
糖糖摔在了软绵绵的草地上，站起来时，她向四周观望——只见自己在一片一望无际的草原上，四周都是鲜嫩的野草，太阳金灿灿的，空气那么清新，糖糖想：这里我好像在哪里见过？我好想来到《喜羊羊与灰太狼》里的草原上？
糖糖不停地朝前走，便走进了“大肥羊”学校。喜羊羊它们围着糖糖上下打量，喜羊羊说：“你是什么羊？怎么会全身没毛？我怎么没见过你呢？”“我不是羊，我是人，我被我妈妈关进电视机里了。”糖糖解释道。“原来是这样，，那你愿意和我们交朋友吗？美扬扬说：“当然愿意！”
糖糖被请进了羊村，懒羊羊把它所有的零食都送给了糖糖，糖糖吃的饱饱的，也非常开心、快乐，可她不知道，危险正渐渐逼近。
灰太狼正拿着它的新发明飞过铁门，渐渐飞近糖糖他们所在的小屋。“哈哈！小肥羊们，今天就是你们的死期！”只听轰的一声，喜羊羊它们和糖糖被一个袋子，装回了狼堡，准备蒸煮起来吃。妈妈看到了糖糖有危险，连忙按了一下刚才按过的按钮，糖糖又被吸到了海底世界。
在这里，糖糖被鲨鱼追，被鲸鱼咬，妈妈看了，又赶紧把糖糖按了回来。
从此以后，糖糖再也不敢沉迷动画片了……
篇10：五年级神奇的探险之旅作文
昨天晚上，我做了一个梦，梦见我和我的好朋友还有小猫咪一起去探险。
我们来到了一个小岛上，想去岛上的神秘洞里看一看，到洞里必须先过一座用树枝做的桥，可是桥很窄，还晃晃悠悠的，她们都很害怕。正在我们犹豫不决的时候，忽然，有两只巨大的蜘蛛向我们爬过来，它们的样子可怕极了，黑呼呼的，身上长满了像刺一样的长毛，只有一只眼睛，是红色的。我们吓得分头跑开了，我抱着小猫咪一边跑一边想：“连蜘蛛也怕，怎么能到神秘洞呢?”想着想着，我的手上忽然握着一把剑。我回过头，冲着蜘妹大喊:“我不怕你!我要杀死你!”我挥动着剑，一会儿就把两只蜘蛛都杀死了。然后，我找到了几个好朋友，一起商量怎么过桥。后来，我们终于过了那座桥，我们高兴地抱在一起，又唱又跳，激动得不得了。
醒来以后，我把梦中的故事告诉妈妈，妈妈笑了，她一定在想，我在梦中很勇敢，要是在现实生活中也这样勇敢就好了。其实，我也是这样想的。
篇11：五年级神奇的探险之旅作文
今天是在勇敢少年成长营的第四天，度过了四天四夜的我们更加精神料数，因为今天有一个有趣的活动一—鬼屋探险。
到了鬼屋门口，我们听到了令人毛骨快然的叫声，大家都犹豫了，谁也不敢先进去。最后我们经过商议，一致通过一起进去，我负责殿后。
起先，全都是挂在墙上的鬼，并不可怕，大家松了一口气。可在下楼时，突然出现了一个会动的鬼。领头的何__吓了一跳，随即一声尖!“啊!”我们都往后退，可退路已经被封住了，我们只好硬着头皮前进。我和何__提议从右下角钻过去。这招一试就灵，我们顺利地过了第一关。
快到出口时，我们又遇见一个鬼，由于过道窄，过不去，所以一直耗着商量计策。这时，后面楼梯那一边的鬼从后面又走过来，我这殿后的就惨了。
大约我被俘虏5分钟后，前面的鬼被制服，我们都全力冲了出去。
晚上，我们都翻来覆去睡不着。但想到这次活动锻炼了我们的胆量时，就觉得一个字：值!
篇12：神奇的探险之旅五年级作文
今天我和表哥还有探险家王叔叔带着打火机，火把，饮用水，压缩饼干，急救药品等，准备前往身上里一个从没有人进去过的山洞，一探究竟。
临行前表哥对我说：“你的胆子小，到了山洞里跟着我就行了。”“我是胆子小，可是我心细啊，不像你那么鲁莽，你还是跟着我吧。”我对表哥说。这时王叔叔说：“进洞以后不知道会发生什么情况，我们要彼此照顾。”我们点点头，然后背起装备就出发了，不一会便来到了山洞前，这个山洞很窄，仅有一米左右宽，宽两米左右高。
表哥一马当先，走在我们面前，我走在中间，王叔叔在最后面，表哥走的很快，我和王叔叔被落在后面。
我们找到了表哥，走着走着，突然王叔叔大喊一声：“不好，有蝙蝠。”话音刚落成百上千的蝙蝠开始攻击我们，幸好胆大的表哥，拿出火把点燃，将蝙蝠全都吓跑了，我们急忙向出口跑去，过了不知多久，忽然看到一道亮光，我们到出口了。
这一次的山洞探险真刺激！
篇13：神奇的探险之旅五年级作文
20xx年6月17日，我和胆大行事鲁莽的表哥还有一位表哥的同学去探险。
他同学是一位经验丰富的探险者，我们带着火把、指南针、饮用水、食物、药品一起去幽深的洞穴探险，那时我非常兴奋，非常高兴。
我们穿过一片树林来到洞口，那里非常潮湿，非常黑，黑得伸手不见五指。洞穴上方还有许多种乳石在不停地“滴答滴答”滴着水，滴下的水形成了一个又一个的水坑。我害怕地说:“哥，要不回去吧，这真是太吓人了！”表哥也做不出决定，是放弃呢？还是选择继续前行？这时，他的同学王墨说:“做事不能半途而废呀！这才是刚开始，怎么就要放弃呢！”听了他的话，我们壮了壮胆，选择继续前行。
我们靠着火把微弱的光前进，走着走着一个黑乎乎的东西从我们身边穿过，“啊！”我吓得大叫了一声，王墨镇定自若地说:“别害怕，那是一只老鼠。”走着走着，我们走累了，打算原地休息，表哥刚坐下就被地上的一条蛇给咬伤了，表哥直接吓晕了，王墨说:“没有事，这不是毒蛇，擦点药包扎一下，应该就没事了！”表哥醒来后，小声说:“唉，这太可怕了，早知道就不来了。”
前行的路上，潮湿的环境把火把给熄灭了，我们带的食物也已经吃没了，就当我感觉我们要困在这里时，表哥兴奋地说:“看，那有光，我们可以出去了。”听了这句话，我们非常开心跑向那亮光。我们终于出来了！
通过这次探险活动，我深深地体会到了:做事只要肯坚持就一定能成功。探险是这样，做其它事也是这样。
篇14：神奇的探险之旅五年级作文
“嗡、嗡、嗡”随着直升飞机螺旋浆的响声逐渐消失，我们勇往直前小队顺利到达目的地:沙漠。
我们到了沙漠后，异常兴奋，因为我们小队听说上一个探险小队找到了不会被蒸发的水池，我们来到这个炎热的沙漠就是来目睹那个水池的容貌。
因为不熟悉沙漠的环境，所以没走多远，嗓子就非常干燥，一转眼一桶水已经下肚，又走了一会儿，情报小组传来一个坏消息:“沙漠杀手”沙尘暴来了！我们听了这个消息后，立刻手拉着手，围成一个小圈。很快沙尘暴朝我们“跑”来，我们闭上眼睛，双脚站稳，努力不让沙尘暴“吹”跑。
过一会儿，沙尘暴消失了。这时，提供小组又传来一个坏消息:沙尘暴将两桶水“吹”跑了，现在就只有一桶水了。为了三天以后我们能安全穿过沙漠，所以这一桶水我们要合理用。细心的妹妹按每个人的情况来分别倒水。
已经过两天了，还有一天的路程，但桶里的水已经所剩不多了，炎热和饥渴让我们信心大跌。
突然，情报小组传来一个好消息:看到绿洲了，当大家听到这个消息时，像一枚火箭一样跑向情报小组指向的方向。果然，这里真有一片绿洲，我们连忙大口喝水，并往水桶里装满水。
我们在喝水时想:这里应该就是上一个探险小队发现的不会蒸发的水池。
到了第三天，我们终于抵达沙漠边缘。这次沙漠之旅虽然我们遇到了困难，但永不放弃就有希望。
篇15：神奇的探险之旅五年级作文
暑假里，地质学家叔叔要带30岁的表哥和12岁的我去一个无名的矿洞里去探险。我们出发时带了三个手电筒，干粮，水和用于攀爬的鹤嘴锄。带好头盔，我们一起下了矿洞。
打开手电筒，我们看到了一幅奇景：泥土上长着几株草，地下水形成了一个大湖泊。矿洞顶端长满了藤蔓。我们赏着景继续向前走。
忽然一只长满毛的蜘蛛从土中钻了出来，表哥被吓得发出了“海豚音”。蜘蛛都被吓跑了，我看着他那样，真是哭笑不得。
继续往前走，眼前突然没有路了。离地面六米上面还有一个洞。我刚想拿出鹤嘴锄准备爬，叔叔连忙制止了我。“不要在这里爬上去。”叔叔说，“洞壁的石灰岩十分脆弱，我们还是从旁边的山岩爬上去吧，这样安全。”
好不容易爬了上去，我忽然看到前面的岩壁上有许多金灿灿的东西。“哇！”我喊道，“是黄金，我们发财啦！”叔叔仔细一看，大笑起来，说：“这是黄铁矿，又称愚人金，常见为正六面体，易燃，是生火的极好材料。看来这愚人金，愚了你这个小财迷！”一旁的哥哥笑得肚子都痛了，我脸变得通红。
大家正在吃午饭休息时，我因为想收藏一下这种矿石，便拿着鹤嘴锄去挖黄铁矿。谁知用力一敲，上方的沙硕开始晃动起来，“不好，快蹲下！”叔叔叫道。刚说完，沙硕就哗的一下，全部掉了下来。
我被埋在了沙硕里面，沉重的沙硕让我透不过气来，我拿着锄头，使不上力，在叔叔和哥哥的帮助下，我终于上来了。
“快走，矿洞可能还会继续坍塌！”叔叔说。我们急忙跑了上去。望着四周明亮的地表，我既感到美好又感到惋惜。
这次矿洞冒险让我学到了许多知识，又感受到了黑暗的危机四伏，我爱这次冒险！
篇16：五年级神奇的探险之旅作文
暑假到了，我与爸爸、妈妈开启盼望已久的沙漠之旅，带上旅行装备，与两头骆驼踏上了征途。
在沙漠行走了一会儿，我们便感受到了飞沙和烈日的威胁，仿佛置身于大火炉中，本以为风带给人们的永远是凉爽，可沙漠里的风却像火上浇油一般，将烤得都有些冒烟的沙子吹到我们身上，火辣辣的。在风沙的侵袭下，我的眼泪不停地流着，心里想着不该来冒险的，实在是太难受了。
过了好一会儿，我们就遇到了水危机，水已经喝掉了一半，新的水源还没找到，可此时大家都很累了，夜幕即将来临，我们听从爸爸的建议先安顿了下来，天亮后再出发。那晚大家睡得很不踏实，蚊子嗡嗡地吵，一些不知名的沙漠虫子爬到蚊帐上。后来，甚至还有一条蛇爬上了我们的帐篷上，幸亏爸爸出手，熟练地抡起木棍，一棍子就打死了它。夜深了，可以听到狼在远处的叫声。沙漠的夜晚十分寒冷，大家冻得直打哆嗦，担惊受怕。
第二天早上，我们的水只剩下了四分之一了。收好帐篷后，心细的妈妈便发现在我们周围的仙人掌上残留着一些露珠，大家便抓紧时间收集露水，补充了一点水，又继续出发了。过了半天，我们的水渐渐被喝完了，可冒险之旅仍在继续。突然，妈妈指着远处的一只小动物问道：“那是什么，会不会是伤人的生物啊？”说着往后退了几步。爸爸却兴奋地笑道：“哈哈，那是只沙鼠呀，大家看，那边一定有绿洲啦！咱们快走呀！”说着就带领大家跟着沙鼠奔跑。
不一会儿，我们就到了一片水草丰茂的绿洲，大家看到水源后开心极了，疯狂地喝着甘甜的水，并把水瓶水壶全部灌满。正当我们准备离开时，隐隐传来“沙沙”的声音，爸爸大声叫道：“不好了，沙尘暴来了！”然后对妈妈喊道：“我们俩赶紧挖坑。”接着又扭头吩咐我：“兜兜，你先帮我们挖坑，沙尘暴准备到时就马上躲到骆驼身后去，明白了吗？”不一会儿我们就挖好了能够抵挡住沙尘暴的小土坑，爸爸妈妈趴到了地上，我则躲到了骆驼身后，最终安全躲过了一场沙尘暴。
经历了两天艰难地跋涉，我们终于穿过了沙漠，结束了这次探险之旅。我收获了智慧、勇气与坚强，也感受到了亲情的温暖，感慨万千。
篇17：五年级神奇的探险之旅作文
“伙伴们，我们的探险之旅即将开始了，请你们做好准备哦！”贝尔看着我们说着，脸上露出了灿烂的笑容。
我和我胆大的妹妹竟被邀请和探险家贝尔一起来参加荒野求生的节目，并且还拍摄《荒野求生》，真是太兴奋了！
我们坐着一架直升机来到了一个风光秀丽的海岛上，往海里看，有虎鲸的身影在海面上游来游去，沙滩上长着几棵高大的椰子树，树上长着一个个又圆又绿的椰子呢！
直升机停到了沙滩上，因为是荒岛，所以沙滩上也是各种枯枝败叶。我们下了飞机，做什么呢？
NO1：做吊床
天色已晚，我们得找个舒适的安身之所睡一觉，我们来到树下，准备在每两棵树中做个吊床。
材料：竹子、小刀、椰子树的叶子。
首先，要找材料，贝尔从书包里拿出一把小短刀，他顺着椰子树从底杆往上爬，割掉叶子，连割了三片大树叶，我那胆大的妹妹也来到椰子树下，也学着贝尔的动作，她以为属猴的就擅长爬树呢！还没爬5厘米就一屁股坐到地上了。贝尔已经准备好了叶子，还要准备3根竹子，这回可以帮一下忙了“帮忙搬竹子”材料总算准备齐了。
贝尔又拿出小刀，把每根竹子都用刀划几刀，用绳子绑在两棵树上，再铺上叶子，这样就可以当吊床了，可舒服了呢！
NO2：觅食
现在的我们都饿了，贝尔为我们寻找食物，他拿起一个杯子，把它拿在手里，往水里看，突然，他好像发现了一个小目标，他拿起小刀，往水底游去，不一会的功夫，就拿了一只大虾上来。他生火做饭，我真是打心底里敬佩他。
这个大龙虾可真是又肥又大，把它穿在竹子上烤，不一会儿，虾子的香味扑面而来，我和妹妹找来三片大树叶，大龙虾烤好了，贝尔拿出小短刀把大龙虾切成三份，给了我和妹妹，我和妹妹口水早就流出来了，我们咬了一口含有纯天然味道的大虾，我和妹妹脱口而出：“太好吃了。”一口接着一口简直太美味了。吃完了，贝尔笑着说：“来喝点椰汁吧！”也真是有点渴了。贝尔递给我们两个已经开了一个小口的椰子，我们喝了一大口，清凉可口，真好喝！这下吃饱喝足了，贝尔并没有扑灭火，他说：“火可以赶走野兽，保障我们的安全。”贝尔又拿了一些驱虫的植物放在旁边。这下我们可以美美的睡上一觉了。与贝尔一起探险简直就是一种有惊无险的旅程啊！
篇18：五年级神奇的探险之旅作文
“嘟嘟嘟……”我坐在直升机上跟着xx――传说中的x爷一起去xxx丛林探险。
我们下了飞机后，带上指南针，地图，打火机，水和食物背包，等一起出发了。
我们的探险距离开始了，x爷只能指远处那棵高度超百米的参天巨树，指引我向那棵树走，走到一处沼泽洼地处时，我总觉得脚底有什么异样，说软不软说硬不硬，我把我的发现告诉了x爷，xx看了看我的脚底，踩了一下立刻拉起我，“快走！”不容分说拉着我就往最近的一棵大树上跑，三下五除二便带我爬上了大树，又带我踩上树枝跳到另一棵大树上，再回头一看，原本那片沼泽已经“沸腾”了起来。仔细一看，原来是一大群毒蛇在里面，少说也得有5000条，还好我们跑得快，不然就要葬身蛇腹了。
继续往前走，走到那棵参天大树底下时，我们借着刀子和树皮上的沟壑，成功爬上了树顶，一观察才发现书的中心是空的，笼罩着阵阵雾气，忽然风一吹我和x爷一起掉了下去，在醒来时已经身处一座小艇上了，我和xx终于成功逃生了。
忽然一阵海啸袭来，我吓得赶紧闭上了眼睛，可仔细一想刚才我们是在湖泊里啊，湖泊里怎么会有海啸呢？在睁开眼已经到了自家的床上了，呼，原来是一场梦，真惊险啊。
篇19：五年级作文神奇的探险之旅
星期五，老师给我们看了许多关于探险的视频和图片，于是昨夜我就做了一个又长又刺激的“探险梦”——
我、表弟、欣儿姐和冬瓜哥一起去咱村最高的“尖子山”探险。欣儿姐比较沉着冷静，冬瓜哥经验丰富，表弟好奇心极强，所以我们三人要保护他。但他非常不满意，觉得我们小瞧了他的能力，他便把指南针抢了过去对我们吼道：“现在就让你们见识见识我的本领!”
走到半路上，表弟突然停下了脚步。我问他，“你怎么不走了?”我往前看有两条分叉路。
“糟糕!指南针不灵了!”表弟焦急地说。
“这可咋办?我没带备用的指南针呀!”冬瓜哥无奈地说。
“等下，我带了。就知道会出现这种情况。”欣儿姐沉稳地说。
“嘘，什么声音?”我害怕地说。
草丛里突然钻出来一条蛇!那蛇挺直了腰，仿佛什么也打破不了它的威严似的。它慢慢地向我们爬过来。
“别怕!我有办法可以把它赶走。”说着，欣儿姐就把烧烤用的肉丢在蛇的后面。蛇闻着味道就向后跑了。
到了中午，我的肚子也咕咕叫了，我们点起了火，把带来的鸡爪、香肠、面包、牛奶等拿出来吃。欣儿姐和冬瓜哥两人负责看守食物，表弟想去河边洗手，我就陪他去找小河。
不一会儿，我们便找到了水源，我兴奋地叫了起来。表弟跑来不知为什么吓了一跳，脸色苍白地对我说：“表姐，你……你看后面!”
“有什么?”我抬头一看，“天哪!是水蛇!快跑!”我们急忙跑上岸，吓得像是丢了魂一样。
夜晚是如此宁静，我们回到帐篷，给哥哥姐姐讲了这些事情，他们帮我们平复了心情，哼着歌儿就在帐篷里睡着了。
虽然在梦里探险也是一种体验，但我还是决定今年夏天就和他们来一场真正的探险!
五年级作文神奇的探险之旅范文5篇
第3篇：神奇的探险之旅作文五年级
神奇的探险之旅作文五年级
晴朗的一天，我不知不觉的来到一个陌生的环境，这里是一个很奇妙的地方。
碧绿的湖水倒映着蓝天白云，湖边五颜六色的花朵努力绽放着笑脸，小鸟欢快地舞蹈。
湖的旁边有一座金碧辉煌的宫殿，还没有我的膝盖那么高，拱形的大门上写着小人国三个字，我顿时惊呆了，我竟然来到了小人国。这时从宫殿里走出来一个小姑娘，她的身高也只到我的脚踝，小姑娘走到我的脚边，同样吃惊地望着我，然后恐惧地呼喊着：“救命啊！有巨人来啦！”我蹲下身子，温和地跟她说话：“小妹妹，别害怕，我不是坏人”。小姑娘放心地微笑地叫了我一声巨人姐姐，然后问我要不要也变成和他们一样的小人，这简直太不可思议了，我高兴地答应了，然后她就用一根魔法棒围着我转了一圈，念了几句咒语，我周围闪着一道金光，然后就变的.和她一样高了。
我们两个牵着手蹦
第4篇：神奇的探险之旅作文五年级
神奇的探险之旅作文五年级
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的神奇的探险之旅作文五年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
神奇的探险之旅作文五年级1
大家好，我是一名爱探险的宇航员。今天我又要驾驶着我的飞船去太空探险了，真是又兴奋又紧张。
我乘着宇宙飞船来到了第三次元空间。就在准备降落时，一个黑洞不知从哪里冒出来，在我的飞船奋力躲避时，不幸被陨石击中，我晕倒了。在我醒来时，我发现身边围满了一群只有拇指大小的小人。他们有的好奇地打量着我，有的研究着我的飞船。一个小人对我说：“你的飞船真大，接我们用用呗。”我当然不愿意。他们就很生气。
我无意中看见了比人类科技还先进的东西—
第5篇：神奇的探险之旅作文五年级
神奇的探险之旅作文五年级
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的神奇的探险之旅作文五年级，希望能够帮助到大家。
神奇的探险之旅作文五年级1
今天我和表哥还有探险家王叔叔带着打火机，火把，饮用水，压缩饼干，急救药品等，准备前往身上里一个从没有人进去过的山洞，一探究竟。
临行前表哥对我说：“你的胆子小，到了山洞里跟着我就行了。”“我是胆子小，可是我心细啊，不像你那么鲁莽，你还是跟着我吧。”我对表哥说。这时王叔叔说：“进洞以后不知道会发生什么情况，我们要彼此照顾。”我们点点头，然后背起装备就出发了，不一会便来到了山洞前，这个山洞很窄，仅有一米左右宽，宽两米左右高。
表哥一马
第6篇：五年级神奇的探险之旅的作文
五年级神奇的探险之旅的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的五年级神奇的探险之旅的作文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级神奇的探险之旅的作文 1
我记得以前在我的老家附近有一个废旧的房子，平常没人敢去那里，我也不例外但我一直很好奇里面有什么。这个老房子看着很阴森很恐怖，所以一直没敢去。
而现在我又回老家去看看到底是什么。我回到老家，叫上以前的小伙伴准备去一探究竟。我们刚踏进那里就感觉鸡皮圪塔就起来了，很阴森但我们还是鼓起勇气冲进去，我们跑啊跑终于跑到尽头，但是我们听到一阵诡异的声音很恐怖，由于里面太黑，没看见是个什么东西，只知道往外跑。我们跑出来时，恐怖的声
第7篇：神奇的探险之旅五年级作文
神奇的探险之旅五年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的神奇的探险之旅五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
神奇的探险之旅五年级作文1
在一个小长假中，我，胆小如鼠却细心的妹妹和见多识广的爸爸一同去深海探险。在爸爸的.指导下，我们准备了深潜所需物品：绳子，小刀，防水手电筒以及食物和救生衣……
上午烈日炎炎，我们来到了海滩上。在太阳的照耀下，海面波光粼粼，不一会儿爸爸就将出海的船准备好了。我换好潜水服，穿好救生衣准备出海。但我们不知道的是危险正慢慢朝我们逼近。“爸爸开船真快！”妹妹对爸爸的开船技术赞不绝口。船开了不久突然停了下来，爸爸说，船的发动机出了问题，这一带比
第8篇：神奇的探险之旅作文五年级
神奇的探险之旅作文五年级（锦集14篇）由网友 “玖兰” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的神奇的探险之旅作文五年级，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：神奇探险之旅
暑假里，喜欢野外探险的叔叔，带着表哥和我，一起去了蓬莱的一个小岛，准备去那度过一个特殊的假期。
我们租了一艘渔船，打算去海上钓点海鲜改善一下伙食。看着一望无际的大海，我和表哥兴奋得不要不要的，一直让叔叔把船开到更远，想欣赏更多的海洋景色。不一会儿，我们就看不到海岸了。
天渐渐暗了下来，突然，一个巨大的水柱出现在我们的面前。我们都来不及惊呼，小渔船的头部一下子被抬了起来。“不好！水下有……”叔叔一句话没说完，我们的船就翻了。一个巨大的黑影甩了我一下，我顿时被甩得七晕八素的，还喝了好几口海水，迷糊中感觉叔叔拽着我的一只胳膊，使劲往岸边游去。接
