第1篇：电磁继电器与扬声器教案
电磁继电器与扬声器教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的电磁继电器与扬声器教案，希望对大家有所帮助。
教材分析
学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。
“电磁继电器”部分，教材是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的，目的在于首先让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，以引起学生对学习的重视。电磁继电器的结构和工作原理用结构图和实物图加以介绍，让学生先有个理论上的认识。而“想想做做”，则是让学生亲自实践一下，以加深对电磁继电器作用和原理的认识，让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。
扬声器的教学可以借助于、挂图和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。
教学目标
①知识与技能
②了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度与价值观
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重点与难点
重点：电磁继电器的结构和工作原理。
难点：如何组装电磁继电器的电路。
教学准备
①实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。
②电化教具：和多媒体投影仪。
教学流程
引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）→讲述→实验探究→（学生分组设计实验和进行实验）→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。
板书设计
第三节 电磁继电器 扬声器
复习引入
师问：电磁铁的特性是什么？
生答：略。
师：播放接近高压危险的图片和有关利用电磁继电器工作的录像片段。
师问：图片中同学们看到，人接近高压是非常危险的，但工厂里有些大机器需要高压工作，那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢？
生答：接近高压是非常危险，所以不能接近开关。
师问：机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电流的有无呢？
（鼓励学生做出猜想）
生甲：导线做长些。
生乙：用一根长木棍去按开关等等。
（学生讨论上述方法可不可行，最后师解答并引入电磁继电器。）
进行新课
师问：电路的组成是什么？
生答：电源、导线、用电器和开关。
师：对，电磁继电器就相当于一个自动开关，它是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。结合电磁继电器构造的讲述电磁继电器的结构。
生：结合课本图8．3－2观看电磁继电器构造的。
师问：电磁继电器的结构包括哪些，各有什么作用？
生答：略。
师：指导学生开展本节实验“想想做做”。
生：阅读本节“想想做做”，每2人一组进行分组实验。
（培养学生自学能力、观察实验能力以及合作的精神）
师：巡回指导。投影演示几组学生有代表性的.电路。
（通过形象的对比，判断正误）
师问：实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？
（培养学生的理论联系实际能力）
生答：略。
师：指导学生分组开展实验，做本节“动手动脑学物理”第一题。
（红绿灯泡用功率大小相等的灯泡替换，金属块A、B用两铜片替换）
生：每4人一组进行分组实验。
（培养学生灵活应用能力以及合作的精神）
师：巡回指导。投影演示几组学生正确的电路。
（满足学生的成就感，提高学习积极性）
师问：声音是怎样产生的？
生答：略。
师：学校的喇叭，多媒体课室里的音响都能发声，它们是靠什么振动呢？它们都是靠扬声器的振动来发声的。接下来，我们来学习扬声器的知识。
生：观看和一实物扬声器，了解扬声器的结构和工作原理。
课堂练习
①电磁继电器的电磁铁连接在___________电路中，它的动触点、静触点连接在________电路中。
②扬声器是把________信号转换成________信号的一种装置，它主要由______和_____、_______构成。
③电磁继电器在电路中主要起（ ）
A．电源作用 B．开关作用
C．电磁铁作用 D．传输电作用
课堂小结
师问：这节课我们学习了哪些知识，请同学们来归纳一下。
（培养学生的分析归纳能力，调动学生学习的主动性）
布置课外作业
①教材本节“动手动脑学物理”第3题。
②寻找废旧扬声器，拆开观察其结构。
第2篇：《第五节 电磁继电器 扬声器》教案
第五节 电磁继电器 扬声器
教学目标 1.知识目标
理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。2.能力目标
通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，更进一步地了解电磁在现实生生活中的应用。3.情感目标
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，注重知识与生活的结合。教学重点：
理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。教学难点：
理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。教学方法: 演示法、探究法、归纳法、总结法 教具准备： 继电器、扬声器 教学过程 1.引入新课
前面我们学习了电与磁的相关知识，知道通电导线有磁产生，正是根据这个原理，我们可以加以利用，其中电磁继电器、扬声器就是其中的例子。2.新课学习（1）电磁继电器
请学生看教材P76“图9.5-1.从图中可以看出，机器工作时经常有很强大的电流通过，这样对工人师傅很危险。工人师傅控制机器时，通常要用到电磁继电器，因为电磁继电器是一种利用低压电源控制高压电源的开关，使用它就非常安全。那么，电磁继电器是怎样工作的呢？ 我们来看一下它的构造及工作过程。A.展示电磁继电器实物图给学生看 B.作用：用低压电源控制高压电源
C.请学生看教材P76“图9.5-3.（实物图图片）D.构造图。（请学生看教材P76“图9.5-2.）
E.工作原理及过程
D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
（2）扬声器是怎样发生的呢
家里的电视机、录音机的声音发出都是依靠扬声器来工作的。扬声器又叫喇叭，同学们在生活中是看见过的，比较熟悉了。它是怎样发声的呢？ A.展示扬声器实物图给学生看
B.请学生看教材P78“图9.5-4甲.（实物图图片）C.构造图。（请学生看教材P78“图9.5-4乙.）
D.工作原理及过程
扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。归纳与小结
通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，我们知道了电磁继电器、扬声器实际就是依靠电与磁的作用来工作的。布置作业
P78-79“1、2、3”题 板书设计
第五节 电磁继电器 扬声器
1.电磁继电器
（1）作用：用低压电源控制高压电源（2）构造图:（3）工作原理及过程: D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。2.扬声器（1）构造图:（2）工作原理及过程: 扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。教学反思：
通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的这一节的教学，学生兴趣较浓，但在展示课件时缺乏电磁继电器和扬声器工作时的动态效果，因而造成有的学生不易理解。
第3篇：电磁继电器 扬声器教案 (4)
电磁继电器
扬声器
●教学目标
一、知识目标
1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。2．初步认识物理知识的实际应用。
二、能力目标
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
三、德育目标
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。●教学重点
了解电磁继电器的结构和工作原理。●教学难点
1．电磁继电器的工作原理。
2．电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。●教学方法
启发法、讨论法 ●教具准备
微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图 ●课时安排
1课时 ●教学过程
一、创设情境，引入新课
请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路。再放录像，工厂里有很多机器都是由强
第4篇：初中物理电磁继电器 扬声器教案
电磁继电器 扬声器教案
【教学目标】
1．知识与技能
●了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。2．过程与方法
●通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器。3．情感态度与价值观
●通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。【教学重难点】
重点：了解电磁继电器的结构和工作原理。
难点：电磁继电器的工作原理。电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。【教学方法】
探究、实验、讨论法 【教学器材】
电磁继电器、扬声器。【教学过程】
一、引入新课
播放课件：电磁继电器 扬声器
这是码头上工人们忙碌的情景，你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车，就可以轻松完成了。其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知
第5篇：初中物理)电磁继电器 扬声器
初中物理2015汇编）--电磁继电器 扬声器
1、新交规规定闯红灯扣6分，如图所示，是一种违规证据模拟记录器工作原理图，光控开关接收到红绿灯发出的 时会自动闭合，压敏电阻若同时受到车的压力，其阻值变小，电流变大，电磁铁的磁性变强，使衔铁与触点 接触，电控照相机工作，就可以拍摄到违规车辆。
答案 红光 2 【解析】要使照相机工作，首先要同时具备两个条件：红灯亮起，光控开关因接受红光而闭合；车辆要违规行驶，压上压敏电阻，从而使压敏电阻的阻值减小，在电源电压一定的情况下，电阻越小，电流就越大，电流的变化引起了电磁铁的磁性强弱发生了变化，进而导致衔铁与触点2接触，工作电路接通，两个条件同时具备，完成拍摄。
2、如图所示的是一种温度自动报警器的原理图．在水银温度计里封入一段金属丝，根据需要，既可以设定为高温报
第6篇：《电磁继电器、扬声器》说课材料
《电磁继电器、扬声器》说课材料
张义镇中路中学 刘建福
一﹑教材分析:
（一）教材的地位和作用。“电磁继电器、扬声器”是人教版《物理》八年级下册第九章电与磁第五节内容，二者均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸，其实质是由电磁铁控制的开关，在电路中起到类似于开关的作用，这是理解电磁继电器在生产技术上应用的关键。学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，是属于“从物理走向社会”的内容。
（二）教学目标: 根据课程标准的要求和对教材的理解,结合学生的实际，确定本课的三维目标如下：
1、知识和技能①了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。②初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法
通过练习用继电器组成的控制电路，实际感知电磁继电器是
第7篇：教学设计：第三节电磁继电器 扬声器
第三节 电磁继电器 扬声器
●教学目标
一、知识目标
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.三、德育目标
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.●教学重点
了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点
1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.●教学方法 启发法、讨论法.●教具准备
微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●课时安排 1课时 ●教学过程
一、创设情境，引入新课 请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像，工厂里有
