第1篇：枯叶高一作文
枯叶高一作文
漫步于林间，踩碎几段枯枝，几片落叶，“沙沙”的声响早已被大脑自动过滤掉，只是，停下一会，看那飘飞的落叶，划过几道弧线后落在地上，叶片破撞摩擦的“沙沙”声却又清晰可闻，也深深触到我心里。
有诗道：“春风知别苦，故遣杨柳青。”既然春风有感情，那么秋风必然也有。只是，一个有情，一个却无情，无情也算是一种性情吧，不然，好端端的秋风，何必非要将万物都凋零了，只留下凄楚与荒凉？
听到枯叶跌碎的声音，仿佛心也同枯叶一起碎了。秋风凋零了一切，然枯萎最多的`是叶，“秋风生渭水，落叶满长安”，长安，古代的都城，都被落叶铺满了，有多少落叶摆脱不了最后跌落枝头，碎为尘土的宿命？
我不知为何心中有几分酸楚，想想春天惹人怜爱的嫩绿，夏天蓬勃茂盛的翠绿，而如今却是毫无生气的枯黄，想想叶曾经那样荣光，如今却沦落到如此田地，着实让人心酸惋惜。
只是，我将这一切都归咎于秋风，心想若非是因为秋风，秋也不至于如此荒凉，如此衰败，而叶也不必枯黄落下，那样一切仍有生机，该有多好！落叶，也不必有那样悲凉的宿命，没有凄凉，也不会激起我一番惆怅。
不过，想象着满眼绿意的秋天，反倒让我觉得不自然，或许，自然的规律如此，想象着与之格格不入的场景，仅是想，也会让人不习惯吧。况，秋天若仍是绿满枝头，等到冬天，雪纷纷下，那些柔嫩的绿叶，是否会被冻成冰或者携着雪将树枝压垮？
我觉得叶很可怜，装点树木整个春夏，却在秋天被无情抛弃，因为它们老了吗？变得不再惹人喜爱而是另人厌恶的枯黄？因为它们会成为越冬时的累赘？所以被树抛弃？
不是的，其实叶是自己选择老去的，它们不再吸取树的养分，变枯黄，等到生机即将散尽，便猛地从枝头一越，用最后的一丝生命力在空中划几道弧线，表示这个世界自己曾来过，然后，化为尘土，去滋养来年生长的树与叶。
都说“落红不是无情物”，枯叶又何尝是无情物呢？
点评：本文以落叶着笔，围绕着落叶细写了自己的所思、所感、所悟，先是因落叶凋零而起怜惜之意，再进一步思索秋天落叶的意义，思维深邃，可见一斑。作者又以一个问题引出了对枯叶的赞美。以小见大，含蓄地表达了对这种舍己为人精神的崇高赞扬之情，升华了主旨。
第2篇：枯叶高二作文
枯叶高二作文
许久，记忆挥不去那片不起眼的叶子。不知何时开始崇尚绿叶精神，写这篇短文，为我与绿叶的情缘，也为颂扬绿叶精神——题记
那片叶子掉了，让我的情绪有些失落。这个春夏，我看着它吐蕊，生长，一路风雨，它陪我走过这个季节。人生一世，草木一秋，我分不清是沙漏太快还是生命太短？看着它干枯地失去血脉，最后连枝也握不住了。秋风无常，树梢上的叶子一天比一天少，它的脱落仍然让我的心绪弥漫着淡淡的忧伤，似乎看见自己老去的缩影。不愿它被随风卷走，我拾起这片枯叶，拿笔在上面写下一个“奠”字，用火点燃，算是一个结局吧！
想起大雪纷飞的时候，我来看过他生长的那根枝条，被一层薄冰包裹着，冻的有些僵硬，冰上堆积着厚实的积雪，那细细的枝条借着刺骨的寒风摇晃了几下，想要抖落缠身的雪花，冰雪缠的结结实实，几经努力未能摆脱它的重压，让我深感意外的是，那些个嫩枝没有被压弯，依然昂首向上。那些常青的树呢，枝叶被压的东倒西歪，一幅披头散发的模样，被折磨的零乱不堪。屋后那棵樟树，叶子被冻变了色，有的发红有的发紫，在寒风中瑟瑟发抖，我才明白青黄代谢的意义。忽然发觉叶子的品格非同一般，心中莫名地升起一股敬意，用尽最后的余力孕育儿女的刚强，它们给树干更强健的体魄与风雪战斗，那伟岸的参天大树和那些不屈的枝条，它们坚强的性格在这一年一年的代谢中成就。
大雪初溶时，我在冬春的路口等待，等待第一缕春风，那时你还在襁褓中贪眠。不记得时日了，一个初春的夜晚，门外小雨淅沥，雷公电母带着怒气在我睡梦中怒吼，终于把你喊醒。第一次见你羞答答的容颜，那一抹新绿多么艳丽啊，我欣喜了好一段时日，每天清晨都要亲吻你的新芽。过一些日子枝头长出了花蕾，你用宽阔的叶片遮风挡雨，庇佑着娇嫩的蓓蕾，直到它在枝头绚丽绽放。当人们欣赏花容时，当人们赞美花香时，你在默默地骄傲，为它们自豪，为它们祝福。这就是你绿叶的.胸怀，这就是你绿叶的品格呀！那是多么的可贵啊！
那一次狂风暴雨，顷刻间电闪雷鸣，地动山摇，许多大树被连根拔起，那一日我担心过你。站在窗口瞭望，看你精神抖擞迎风飘扬，完全不当回事，仿如一场精彩的表演，我佩服你的胆识，你把这当舞台吗？你的坚强让我钦佩，我只得用最美的语句赞美你的勇敢，并把我的祝福在心中默默祈祷无数遍。天霁风止我去看你，你在空中快乐的摇曳，我仿佛看见了你的微笑。
夏日你用生命焕发的光彩，带给大地勃勃生机，用一树繁华撑起一片荫凉，人们在树下家长里短，弄子饴孙，倦鸟穿梭，童子行乐，老牛也分享了你的荫凉。你的德性值得称道。风，你见识过，雨，你经历过，这一季活的足够精彩，如今又到深秋，你看看大地的秋色吧，稻穗金黄，瓜果飘香，还有多少不舍呢？我坚信你的离去将孕育明年更美的繁荣，更相信经历寒冬的树干来年会更加强壮。这几日北风又起，我知道你就要起程，昨日见你在枝头招手，像是欲言又止，莫非你也难舍这段情缘吗？你乘着秋风走吧，让我送你一程。据说人是可以转世的，你是否也可以呢？来年我还在树下静候，假若你转世重生我们再续前缘。
我的秋叶！我难舍的秋叶！
第3篇：枯叶初二作文
枯叶初二作文
枯黄的叶子在风中飞舞，飘落在手心里，此时才猛然醒悟，秋天来了。
放眼望去，湛然的天空笼罩着偌大的运动场，心中不免一震，运动会啊，快开始了吧。 今年，霞参加了女子乙组400米，同学们站在跑道边，高喊着口号，似乎比她本人还要紧张，我招了招手说：“蛐蛐，要加油啊！” 几分钟眨眼即过，裁判员吹向了口哨，运动员们早已准备完毕，只待这决定性的一跑了！“砰！”发令响了，运动员们像离弦的箭，“嗖”的一下子窜了出去。加速，抢跑道，一切做的近乎完美。所有人都跟着他们跑，高举着旗子，拼命地喊着。
命运是由自己来决定的，一旁的拉拉队们，脸都涨红了。腿，跑酸了。接着跑！嗓子，喊哑了。接着喊！可我们明显的看到，霞的速度渐渐慢了下来，先从第一名滑到第二名，再由第二名滑到第三名。大家都着急的.跺了跺脚，加油声比刚
第4篇：枯叶五年级作文
枯叶五年级作文
一片片枯叶杂乱地铺在土地上，像那些不规则的鱼鳞。有一片是深棕色的，看上去好像马上要自动爆裂似的。
它的叶边是白色的，在深棕的叶片上十分显眼。这条边呈柠檬形，像一根白色的丝线缠在叶子的'周围。叶子边缘还有一根小刺，不仔细看是看不见的，但小刺十分锋利，好像一划就会把手指割破一样。树叶边有两裂缝，一条是从边界延伸过来的，大约长3厘米，还有一条是从叶脉那儿来的，却只有2厘米长呢！
树叶的颜色有很多种，深棕、浅棕、米白、浅黄等，这片树叶好像是用这些颜色的颜料搅拌起来之后刷上去的。那裂痕的阴影，也都是棕色的。
有趣的是，这片叶子上整齐地排列着两个差不多大小的洞。这时，你不妨想象这两个洞像两只小眼睛呢！这两个洞的边上有一些尖锐的小锯齿，像两颗带着棱角的小石子落在这片叶子上。这两只“小眼睛”还在好奇
第5篇：枯叶花蝴蝶作文
枯叶花蝴蝶作文
在一片美丽的大森林中，有两只小蝴蝶。它们是森林中最亲密的好朋友。直到有一天，枯叶蝶对花蝴蝶说：“下个周就是森林选美大赛了。我要去找花狐狸帮助我变成最美的蝴蝶。”“不可以！花狐狸会魔法，也十分狡猾，它不会帮助你的！”花蝴蝶对枯叶蝶说。枯叶蝶没有听从好朋友的劝说，头也不回地飞走了。( )
森林选美的日子到了，小动物都从四面八方赶来。有来投票的，有来参加比赛的.，还有来观看比赛的。这时花蝴蝶看到枯叶蝶向花狐狸飞去。花蝴蝶本来想上前阻止，可是她“小心”二字还没说出口，枯叶蝶就被花狐狸施了魔法，瞬间就变成了一只黑蝴蝶。枯叶蝶伤心极了，花狐狸笑着离开了。枯叶蝶想：“花蝴蝶应该再也不会理我了。”
突然，枯叶蝶看见花蝴蝶向它飞来。花蝴蝶拉着枯叶蝶回到了自己的家里。它拿出一张地图对枯叶蝶说：“在魔法之
第6篇：枯叶高中作文
枯叶高中作文
枯叶
深秋以至，脚底下的枯叶是我的心灵深处。
飘落的枯叶被我踩的粉碎，新飘落的还在我的肩上。背后，是我走过了的枯叶路。树上的嫩叶到了生命的'终点，该落下了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”新生还等着它们的滋养。
秋日落叶是萧瑟的，我也是萧瑟的。
前端时间，考试了。毫无准备的我措手无及。在考试前端上课认真，努力完成作业。近段时间，成绩出了，数学成绩出乎我的意料，令我欣喜若狂。其他成绩，我悔恨。
晚修开始了，静静的做作业。作业完了便发呆般玩弄东西，毫无目地。深夜里，追扑着无限的思念，我想起了我和你，那份真挚的友谊。
浑身冷抖，盖好被子，暖好暖窝。继续用破旧的回忆拟补自己想念的欲望。
沉浸语傻疯般的挚爱，投身于你我间的诺言，回想这以往的时光……。
成绩的事，好烦恼，名校的事，好迷漫，身边响这令人陶
第7篇：《枯叶蝴蝶》
《枯叶蝴蝶》
主备人：呼晓燕审核人：薛春莲刘远志
教学目标：
1、朗读课文，把握文章内容，理解作者的写作意图。
2、通过自主思考与小组合作，体会作者精妙用词，理解文中关键语句的含义。
3、培养同学们热爱自然，保护珍稀动植物的优良品质，并引导同学们坦诚做人。教学过程：
一、导入示标
我们一起来欣赏一段优美的旋律。知道这是什么曲子吗？对，《梁祝》。想必梁祝的故事大家也都不陌生。他们的结局是怎样的呢？虽然梁山伯与祝英台的爱情是悲剧，但是他们最后化作了蝴蝶表示了对美好愿望的追求。为什么会化成蝴蝶呢？自古以来蝴蝶在人们心目中就是美好形象的象征。（配音乐画面）
说到了蝴蝶，老师这里还有几张它们的图片与大家分享。（课件出示配乐）
师：刚才大家看到的漂亮的蝴蝶和这个蝴蝶是同一种蝴蝶，它叫“枯叶蝴蝶”。（课件出示配乐）
刚才我们是
第8篇：枯叶蝴蝶
《枯叶蝴蝶》导学案
【学习目标】：
1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。
2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。
3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶。
【学习重难点】
1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。
2、学习课文由物及人，托物明理的写法。【课时】1课时
【学习过程】
课前预习
1、了解作者和枯叶蝴蝶的有关知识。（可查阅相关资料）
2、注音写字释词。（可查工具书）
阖（）起
收敛（）
逸（）出
枯gǎo（）qiáo（）悴
áo（）翔
装模（）作样 收敛：
枯槁：
翱翔：
殊不知：
行径：
生生不息：
3、初读课文，了解文章大概内容，完成以下问题：（1）这篇文章的体裁是什么？（2）枯叶蝴蝶的产地在哪？（3）枯叶蝴蝶以“枯叶”为名的原因是什么？
4、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面，以便课堂
