第1篇：京剧打渔杀家阅读答案
京剧打渔杀家阅读答案
京剧打渔杀家阅读答案是哪些呢？下面由小编带来的京剧打渔杀家阅读答案！希望可以给大家提供帮助！
京剧打渔杀家（节选）阅读答案
[丁郎上]
丁郎 离了家下，来到河下。哪只是萧恩的船哪？——萧恩哪，萧恩!
李俊 啊，萧兄，岸上有人唤你。
萧恩 哦，有人唤我。（一望，下船）哦，原来是丁郎哥，到此何事?
丁郎 催讨渔税银子来啦!
萧恩 嗳，这几日天旱水浅，鱼不上网。改日有钱，送上府去就是。
丁郎 话倒是两句好话。可是有钱可想着给我们送去，别让我们一趟一趟地白跑，跑坏了鞋还得自个儿掏钱买。
萧恩 难为你了。
[萧恩上船]
李俊 做甚么的？
萧恩 催讨渔税的.。
李俊 待我来问他几句。
萧恩 不要与他致气。
李俊 晓得了。——呔！回来!
丁郎 喝，出来挡横儿的啦。——回来啦，你有甚么说的？
李俊 我来问你，你前来做甚?
丁郎 奉了我家员外爷之命，前来催讨渔税银子。
李俊 我来问你，这渔税银子，可有圣上旨意？
丁郎 没有。
李俊 户部公文？
丁郎 也没有。
李俊 凭着何来？
丁郎 乃是本县的太爷当堂所断。
李俊 敢是那吕子秋？
丁郎 要你叫“太爷”! 新课标第一网
李俊 你回去对他们言讲，从今以后，渔税银子免了便罢……
丁郎 要是不免呢?
李俊 如若不免，在大街之上，撞着于俺，有些个不便哪!
丁郎 喝，口气不小哇!你这么横!你叫甚么名字?
李俊 混江龙李俊。
丁郎 混江龙李俊就是你呀？
李俊 不错！你要怎样？
萧恩（劝阻）不要与他致气呀。
丁郎 你接着我的吧!
李俊 哼!
[注]以上文字节选自京剧《打渔杀家》。《打渔杀家》，又名《庆顶珠》《讨渔税》，是戏曲传统剧目之一。京剧、汉剧、秦腔等许多剧种都有这个剧目。剧情梗概：梁山好汉阮小七在起义失败后化名萧恩，重操旧业，与女儿桂英打鱼为生，他本想平安度日，却因恶霸丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税、欺压渔民，而忍无可忍，奋起反抗，杀死丁员外。演出全本时，尚有官兵捉拿萧恩父女，萧恩自尽，桂英投水遇救，最后与梁山好汉花荣之子花逢春成亲的情节。
1、分析剧中人物形象。
萧恩：_______________________________________________________________
丁郎：_______________________________________________________________
李俊：_______________________________________________________________
2、剧中所表现的矛盾冲突是什么？
_____________________________________________________________________
3、从李俊的质问中，你发现这渔税银子有什么问题？
_____________________________________________________________________
4、这个片段的精彩之处在于人物的对白，试加以分析。
_____________________________________________________________________
5、说说两个《水浒传》中的英雄人物。
《打渔杀家》节选参考答案：
1、萧恩：一再地忍让，委曲求全，表现出他的懦弱。
丁郎：典型的狗腿子形象，蛮不讲理，凶狠。 李俊：一身正气，路见不平，拔刀相助。
2、贪官勒索渔税银子，逼迫渔民无法生存，表现了地主恶霸与渔民的不可调和的阶级矛盾。3、渔税银子既无圣上旨意，又无官府的公文，纯粹是胡乱收取，增加渔民负担，揭露了渔税银子收得无理。
4、节选部分中丁郎的话蛮不讲理，充满威胁；李俊的话绵里藏针，话中有话。两人在对话中交锋，剑拔弩张，各不相让，表现了丁郎的凶恶和李俊的强硬。
5、武松、宋江、扈三娘、孙二娘等等
第2篇：京剧打渔杀家阅读及答案
京剧打渔杀家阅读及答案
打渔杀家（节选）
[丁郎上]
丁郎 离了家下，来到河下。哪只是萧恩的船哪？——萧恩哪，萧恩!
李俊 啊，萧兄，岸上有人唤你。
萧恩 哦，有人唤我。（一望，下船）哦，原来是丁郎哥，到此何事?
丁郎 催讨渔税银子来啦!
萧恩 嗳，这几日天旱水浅，鱼不上网。改日有钱，送上府去就是。
丁郎 话倒是两句好话。可是有钱可想着给我们送去，别让我们一趟一趟地白跑，跑坏了鞋还得自个儿掏钱买。
萧恩 难为你了。
[萧恩上船]
李俊 做甚么的？
萧恩 催讨渔税的。
李俊 待我来问他几句。
萧恩 不要与他致气。
李俊 晓得了。——呔！回来!
丁郎 喝，出来挡横儿的`啦。——回来啦，你有甚么说的？
李俊 我来问你，你前来做甚?
丁郎 奉了我家员外爷之命，前来催讨渔税银子。
李俊 我来问你，这渔税银子，可有圣上旨意？
丁郎 没有。
李俊 户部公文？
丁郎 也没有。
李俊 凭着何来？
丁郎 乃是本县的太爷当堂所断。
李俊 敢是那吕子秋？
丁郎 要你叫“太爷”! 新课标第一网
李俊 你回去对他们言讲，从今以后，渔税银子免了便罢……
丁郎 要是不免呢?
李俊 如若不免，在大街之上，撞着于俺，有些个不便哪!
丁郎 喝，口气不小哇!你这么横!你叫甚么名字?
李俊 混江龙李俊。
丁郎 混江龙李俊就是你呀？
李俊 不错！你要怎样？
萧恩（劝阻）不要与他致气呀。
丁郎 你接着我的吧!
李俊 哼!
[注]以上文字节选自京剧《打渔杀家》。《打渔杀家》，又名《庆顶珠》《讨渔税》，是戏曲传统剧目之一。京剧、汉剧、秦腔等许多剧种都有这个剧目。剧情梗概：梁山好汉阮小七在起义失败后化名萧恩，重操旧业，与女儿桂英打鱼为生，他本想平安度日，却因恶霸丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税、欺压渔民，而忍无可忍，奋起反抗，杀死丁员外。演出全本时，尚有官兵捉拿萧恩父女，萧恩自尽，桂英投水遇救，最后与梁山好汉花荣之子花逢春成亲的情节。
1、分析剧中人物形象。
萧恩：_______________________________________________________________
丁郎：_______________________________________________________________
李俊：_______________________________________________________________
2、剧中所表现的矛盾冲突是什么？
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3、从李俊的质问中，你发现这渔税银子有什么问题？
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4、这个片段的精彩之处在于人物的对白，试加以分析。
_____________________________________________________________________
5、说说两个《水浒传》中的英雄人物。
《打渔杀家》节选参考答案：
1、萧恩：一再地忍让，委曲求全，表现出他的懦弱。
丁郎：典型的狗腿子形象，蛮不讲理，凶狠。 李俊：一身正气，路见不平，拔刀相助。
2、贪官勒索渔税银子，逼迫渔民无法生存，表现了地主恶霸与渔民的不可调和的阶级矛盾。3、渔税银子既无圣上旨意，又无官府的公文，纯粹是胡乱收取，增加渔民负担，揭露了渔税银子收得无理。
4、节选部分中丁郎的话蛮不讲理，充满威胁；李俊的话绵里藏针，话中有话。两人在对话中交锋，剑拔弩张，各不相让，表现了丁郎的凶恶和李俊的强硬。
5、武松、宋江、扈三娘、孙二娘等等
第3篇：《打渔杀家》教案初中语文教案
学生第一次接触戏剧文学，对戏剧不甚了解。因此，在教学中，教师可简要介绍京剧及其他戏剧文学的特点。介绍剧本的基本知识，引导学生结合课文体会。
课时安排
2课时。
第一课时
一、导入新课
京剧是我们中华民族文化的瑰宝之一，它以鲜明的民族特色和浓郁的艺术魅力，影响了一代又一代中国人，在世界上享有很高的声誉。京剧的传统剧目很多，今天我们要学习的《打渔杀家》(节选)就是其中之一。
二、简介京剧及《打渔杀家》剧情
1．京剧。
戏曲剧种，流行全国，有近二百年历史。清朝乾隆55年(1790年)起，三庆、四喜、春台、和春四大徽班进京演出，他们同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆腔、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并逐步吸收了一些民间曲调，演变发展而形成了京剧。京剧音乐上基本属于板腔体，唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主
第4篇：打渔杀家教学设计教案
打渔杀家教学设计教案
一、导入新课
可以戏剧文体、情景故事等导入。也可展示相关图片或播放《打渔杀家》片断录像，了解京剧的特点。
二、简介情节
结合课文注释了解文章有关情节介绍并作补充。（具体略）
三、了解戏剧冲突
戏剧中没有矛盾冲突就没有戏剧，请同学们快速看课文讨论一下本文的矛盾冲突是什么？
矛盾是阶级剥削与反剥削，它的矛盾冲突是勒索渔税银子和反抗交渔税银子。
分角色扮演矛盾冲突产生发展的这部分的内容，并分析人物各自不同的性格。
李俊、倪荣路见不平拔刀相助具有梁山好汉勇于斗争的精神。两个人的性格都很豪放，对萧恩的经济困窘能慷慨解囊，反抗封建统治阶级。
萧恩作为戏剧的主人公他的性格是复杂的，文中面对丁府家丁的嚣张气焰一直笑脸说好话，采取了息事宁人的态度，试图缓和和封建统治阶段的`矛盾，这种作法在封建社会是不可行的。
第5篇：打渔杀家 教案教学设计
王禹鸿
教学设想
《打渔杀家》(节选)是京剧的传统剧目之一。本课是学生初次接触戏剧，对戏剧没有什么了解。为激发学生学习兴趣，可布置学生课前搜集戏剧文学尤其是京剧的相关资料。教学时，应注意剧中的矛盾冲突所反映的社会现实，通过揣摩人物的对白、唱词把握人物的性格。
课时安排
2课时。
第一课时
教学内容和步骤
一、导入新课(结合检查预习情况)
1．正音正字：(小黑板或幻灯片出示)
倪呔膂力懦弱挡横儿
2．指名复述故事梗概。
二、交流信息，了解戏剧常识
1．戏剧。
明确：戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
2．戏剧文学。
明确：即剧本。它具有两重性。一方面，它作为文学作品，应当具有一般叙事性作品共同的要求。另一方面，它要受舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。
