第1篇：家访记录表
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
1、xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
2、xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
第2篇：家访记录表
家访记录表 家访目的该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上不敢发言。不愿和老师作深层次的交流。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，决定进行家访。
家访提纲
多关心他，利用双休日的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，了解他的学习习惯和生活情况。与学生家长面前聊天，在他们对现实情况理解的情况下，跟他们分析孩子的不足。尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。家访过程简录
绝大多数学生都害怕老师家访，因为“家访”几乎成了“告状”的代名词，这样就极易导致“负效应”，导致学生对家访老师的惧怕心理，首先跟学生说明家访是一个平等交流的机会。
到学生家中，家里父母都在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。我首先跟该生家长分析了该生平时的学习习惯及学习下降的原因。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。在以后的学习中让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。建议该生家长多关心子女平时的学习生活。在以后的学习生活中要积极肯定学生的进步，给他希望。
教育建议及措施
老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应
该指导他们适时调整，提醒他们对于特殊问题，不能用一贯采取的方法去应对。学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。一个学生能够在学校、在家庭、在社会健康地成长，需要家校双方的积极配合。因此，家访是老师与家长沟通、了解学生校外情况的重要途径。老师对学生的责任心会唤起家长对子女的责任心。老师的亲历亲为会树立教师和学校良好的形象，老师对教育的敬业会激发家长主动承担起应尽的教育义务。
第3篇：家访记录表
海沧区芸美小学“进社区进家庭”家访记录表 学生姓名 家庭住址 家长姓名 家访时间 性别 联系电话 班级 家访形式 登门家访（）； 电子家访（）； 其他（）家访要点 家长建议或意见 家长签名： 时间： 家访教师签字：
第4篇：家访总结
家访总结
为了更好地了解学生的在家表现以及家庭情况，以及及时让家长了解学生的在校表现，特别是家庭比较贫困的学生，学院开展了“温情家访，冬日暖阳”家访活动
通过家访，我深切的感受到，其实有很多孩子都经历很多事情，没有走进他们的生活就无法真切的体会到孩子所面临的处境，有更多的学生渴望得到社会学校的关爱，所以以后要对学生更多的关怀，让他们在学校也能感受到家的温暖，这次家访更加让我真正感受到了家访活动的意义所在，也为我以后的工作打下了坚实的基础。
2018.3.12
第5篇：家访总结
2014年9月14日至2014年10月12日，我，苏永洁作为2017届高一（6）班的班主任和几个任课老师——地理老师：李云辉，数学老师：陈旭东，政治老师：谢晨霞，对六班66名学生进行了家访。家访主要以：实际走访、电访及家访之后找特殊家庭同学谈话以深入了解的方式展开。此次家访让我有了很多收获，但反思家访的过程也发现存在很多不足。
从收获方面来讲，对于我来说，作为一个刚毕业且初次担任班主任的新老师，通过家访，我从一开始不知道该怎么和家长交流，不知道家访的目的，不知道该如何获得想要得到的信息，到后来慢慢学会该如何去和家长及学生沟通，以了解学生家里的基本状况和学生以前的学习状况。此外，通过家访，我了解到了每个学生不同的家庭状况，可能有些同学了解的不太多，但至少掌握了哪些同学来自单亲家庭，哪些同学是留守子
第6篇：家访总结
家访心得体会
蒲城县第三高级中学
卢艳荣
2011年11月28日
家访心得体会
蒲城县第三高级中学
卢艳荣
从教十多年，和不少的家长交流过，但大多数时候是电话联系或者家长来校，还从未进行过真正意义上的登门家访，进入三中以后，我第一次走进学生家中家访，和学生、家长面对面的交流，真切感受到家校无缝链接所带来的神奇效果。
为期两天的家访已经结束，虽然牺牲了休息时间，有些辛苦，有些累，但更多留下的是满满的成就感和继续将工作做完美的决心和信心，现就将家访过程中的感受、体会总结如下：
首先，学校领导高度重视此项工作，亲自带队，分片负责，准备充分，安排得当、周密，保证了家访工作的高效、顺利完成。全体高一教师在学校的细致安排下，兵分八路，奔赴八个乡镇，犹如地毯一样全面铺开，线路安排精确合理，由于之前的工作扎实、有效，学生得到了
第7篇：家访总结
四月份家访体会
周庄小学
王环环
今年学校开展了“千名教师访万家”活动。我带了五年级三个班的英语，理所当然分到了不少名额。刚接过家访名单的时候，真是犯愁呀！我本来就不是周庄本地人，对附近的村庄不太熟悉，一下子分到了这么多名额，该怎么办呀！
随着时间的推移，身边的同事都纷纷行动起来了，我也开始着急了，一个偶然的机会，听其他老师说起放了学带着学生回家的事，我也灵机一动，对呀，我也可以等放了学带着学生一起走。于是，家访计划开始实施起来。悲剧的是，我第一次带着五三班的解清华回家就吃了闭门羹，解妈妈不在家，计划泡汤了。无奈之下，我只得骑车往回转了，改天再说吧。
最近这几天正直种花生的农忙季节，放学那一段时间，家长基本都不在家，我不得不改变一下策略了，还是事先打电话和家长沟通一下吧。电话打的还算顺利，我约了三个家长
第8篇：家访总结
密切家校联系，优化育人举措
——寒假家访总结与反思
寒假期间，我积极参加了市教育系统组织开展的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，认真扎实地进行了家访，取得了显著的效果。作为一名班主任，通过这次活动，我进一步认识到了沟通学生家庭、畅通教育渠道，拓宽育人路子，密切家校关系，对于促进学生健康和谐发展，促进教育教学质量持续内涵提升的积极作用。下面，我结合自己的家访经历，谈一下对这次活动的认识和感悟。
一、家访基本情况
（一）确定家访对象及原因。我班共有65人，寒假期间我和陆老师登门拜访了20人，其余的所有同学也都通过家校通短信或电话与家长进行了沟通、交流。在登门拜访的20人中，其中品学兼优的6人；学困生12人；性格内向的1人；有问题的1人。
把品学兼优的学生确定为登门访问对象，是因为他们多为班级干部，是班
