第1篇：《真正的英雄》的教案
一 教学目标：
知识目标：1.理解 积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。
2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。
3.了解演讲词的特点。
能力目标：1.体会演讲者丰富强烈的思想感情。
2.联系生活体验，理解本文意味深长的语句，把握文章的主题思想。
情感态度和价值观：学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。
二 教学重、难点：
1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。
2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。
突破方法：多形式，多角度朗读理解文本，以快速阅读实现整体感知，以听录音体味感情基调，以体验角色总统般地投入情境把握思想感情。
三 教学方法：
1.诵读法
2.自主探究法
3.多媒体法
四 课时安排：2课时
五 教学过程：
(一)情境导入：
同学们，你心目中的“英雄”是谁?“英雄”一词你怎么理解?
英雄——(1)才能勇武过人的人。
(2)不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
(3)具有英雄品质的人。
那好，今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》(板书)
(二)交流资料，讲英雄
1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统(1981年-1989年)。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会(Screen Actors Guild)的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator)。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。
3.教师多媒体展示航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时的分叉火焰、飞机残骸的视频。
4.听泛读课文。
5.介绍演讲词的分类：叙事型、抒情性、说理型
演讲词的特点：针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感情色彩。
(三)朗读感知，知英雄
学生快速阅读课文，标识字词，画出宇航员的名字，并梳理文章的写作思路。
1.字词
哀悼(dào)锲而不舍(qiè)勋章(xūn)锤炼(chuí)
阴霾(mái)孜孜不倦(zī)企求(q?)凝聚(níng)
战栗(lì)拓荒(tuò)弥补(mí)不朽(xi?)
2.词语积累
哀悼：悲痛的悼念(死者)。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立(功绩)。
锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
3.课文内容把握：
A.结构梳理：
(1---4)：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
(5--13)：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
(14-21)：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
B.感情归纳：
(1)前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友这都是一种巨大的损失。
(2)后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
C..主题概括：
这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
(四)抓住细节，识英雄
1.分析第一部分，找出作者演讲的目的。
2.找出令学生感动的话语，并分析。
3请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英雄的性格品质。
学生小组合作、探究、研讨回答，教师归纳：
机长迪克司各比：勇敢执着，不怕危险;
驾驶员迈克史密斯：为祖国屡建战功;
宇航员朱蒂丝 莱恩尼科：乐观(笑对工作，笑对人生);
罗纳德麦克耐尔：有梦想并为之奋斗(充满梦想，建树了难忘的业绩);
埃里森 奥尼佐卡：有梦想，性格坚毅;
格里高利杰维斯：善于感激、感恩(不忘母校，为国争光);
女教师科里斯塔 麦考利芙：勇敢，有探索精神
总结七位英雄的共同点：敢于奉献，敢于献身，敢于探索，敢于追求，开拓进取，积极乐观。
教师小结：真切的感情源于英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆使人感到这些英雄原来也是活生生的平凡人，让人潸然泪下!总统与大家一起共同仰视英雄们，平易近人的字句，浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。
(五)精神感染，品读语句。
要求学生自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议。
1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
理解：麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
2、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解:人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的,但前进的道路是充满艰辛和坎坷的,要想取得进步,就必须付出巨大的代价和锲而不舍的努力;一个人的成长历程中会遇到许多困难和磨难,只要积极的面对它,我们都可以战胜它,战胜它的过程就是我们进步的过程!
3、今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时,我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来,忍受着磨难,不断前进。
理解:我们人类必须信心百倍,去战胜面临的一切困难和挫折,只有这样,整个人类才会进步,人类探索宇宙的能力才会提高!
4、我们将珍爱他们每个人的故事,这是诉说胜利和勇敢的故事,这是真正的美国英雄的故事。
理解:他们明知道自己接受的任务有巨大的危险性,但他们并不害怕,义无返顾,无怨无悔,大义凛然地踏上了征程,不管他们是否取得了最后的胜利,他们都是真正的英雄!
5、他们的梦想决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。人类将继续向太空进军,不断确立新的目标,不断取得新的成就。这正是我们纪念挑战者号上七位英雄的最好方式。
理解:这句话告诉人们,悲痛不能消磨我们的意志,我们要从悲痛中走出来,化悲痛为力量,继续向太空进军,并且以好的成绩来告慰七位英雄的亡灵!
6、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
理解：开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
(六)作业设计
以《我心目中的英雄》为题写一篇小练笔，要求：表明你的观点，结合具体人物和事件，字数300字左右。
(七)板书设计：
真正的英雄
里根
里根总统{哀悼 ｝
追忆----真正的英雄-----化悲痛为力量，继续向太空进军
第2篇：真正的英雄 教案
《真正的英雄》教案
教学目标
1．朗读课文，体味文章的感情。
2．理清文章的思路，把握内容。
3．培养学生探索科学未知领域的精神。
教学重点
让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课前准备
学生：预习课文，加强朗读。
教师：请物理老师或对航空航天感兴趣的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息，补充资料。
教学内容
《真正的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。这篇演讲词以真切的感情打动人，鼓舞人，教师要引导学生悉心感受。
教学设计
导入
同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）
明确学习目标。（投影显示）
检查预习字词情况。
教师范读课文。（配录音）
学生听读，仿读，思考下列问题。（投影显示）
演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？
学生小组讨论，全班交流。
教师小结
里根的这篇演讲哀悼罹难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质──百折不挠地探索未知领域的精神。
研读与赏析
学生有感情地朗读，边读边思考。（投影显示）
从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。学生再次朗读让自己感动的句子或段落。
体验与反思
教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？ 学生小组讨论，全班交流。
教师小结
要站在一定的高度来看待这种精神，把它看成全人类的优秀品质。只要是人类的精华，都应当借鉴、学习、吸收。
第3篇：《真正的英雄》教案.
《真正的英雄》教案
教学目标：
1．把握课文内容，体会作者的思想感情；
2．朗读精彩语句，并理解其深刻含义；
3．理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。重点难点：
重点：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。
难点：演讲词的特点。教学过程： 一． 导入
1、在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国
第4篇：《真正的英雄》教案
《真正的英雄》教案
教学目标
1.速读课文，理清思路，把握内容。2.熟读课文，积累语言，培养语感。
3.体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。教学重难点
重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。课时安排：一课时
教学方法：朗读法，讨论探究法等 教学过程：
一、新课导入 1.导语：
近一个世纪以来，人类运用自己的智慧，使科学技术飞速发展。然而人类科学探险的道路，从来就不是一帆风顺的，科学每向前迈进一小步都要以艰辛的汗水作为代价，有时，甚至是宝贵的生命。但是，人们从未因此而停下探索的脚步！
1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行了第10次飞行，然而在升空73秒后发生爆炸，航天飞机化作碎片，坠入大西洋，7名机组人员全部遇
第5篇：《真正的英雄》教案
《真正的英雄》教案
一 教学目标：
1.理清思路，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。
2.了解美国“挑战者”号航天飞机的失事是世界航天史上的巨大悲剧。
3.模仿演讲，体味文章丰富强烈的感情。积累语言，培养语感。
4.主动探究演讲词的主题及特点。
5.感知人类最为闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的人文精神，认识到——整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
二 教学重、难点：
1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。
2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。
突破方法：多形式，多角度朗读理解文本，以快速阅读实现整体感知，以听录音体味感情基调，以体验角色总统般地投入情境把握思想感情。
三 教学方法：
1.诵读法
2.自主探究法
3.多媒体法
四 课时安排：2课时
五 教学过程：
(一)情境导入：
同学们，你心
第6篇：真正的英雄教案
真正的英雄
【教学目标】
1．知识目标
(1)理解、积累“舍暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍、梦寐以求”等词语。
(2)了解有关航天和载人宇宙飞船的发展概况。
(3)了解演讲词的特点。把握本文的主题思想及写作思路。2．能力目标
(1)联系生活体验，欣赏、理解本文意味深长的语句。(2)领会悼词的感情脉络，体味本文独特的艺术魅力。3．德育目标
(1)体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用，在反复诵读中受到熏陶。
(2)学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。【重点、难点】
1．教学重点：充分诵读，体会演讲词表达的思想及其感情变化的脉络。2．教学难点：理解文中意味深长的语句，获得思想启迪。【教法、学法】
1．诵读法。这篇演讲词情感表达丰富、强烈，冲击人的心灵。朗读是体味作品感情的最好
