第1篇：少儿英语口语教材怎么选？
第一点：配图有趣且排版美观
第二点：难以程度要适中并且循序渐进
第三点：要有适量的课外小知识
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第一点：配图有趣且排版美观
配图可以说是教材的重要组成部分，在很大程度上决定了教材的趣味性。那么既然是为孩子选择英语口语教材，就一定要符合孩子的学习特点。我们都知道爱玩爱动是孩子们的天性，对于处于少儿时期的孩子他们很难安静地坐下来长时间地学习，那么一本有趣的教材可以很好地吸引到他们的学习兴趣。此外就是少儿教材的排版一定要美观，如果一本图书的排版过于杂乱，那么孩子们很容易失去耐心的`。
第二点：难以程度要适中并且循序渐进
在选择口语教材之前，家长要先了解孩子目前的口语水平，为孩子选择难易程度适中的英语教材。并且对于孩子来说一本教材的内容按照正序从易到难来学习是最合适的，这样既可以让孩子尽快适应课程，也可以使得孩子的英语口语水平得到逐步的提高。
第三点：要有适量的课外小知识
在英语口语教材中，与英语口语相关的知识内容是必备的。但是教材中年适当加入一些课外小知识会更好。可以是简单的英文介绍一些外国的习俗，也可以是用英文介绍一些珍稀的植物或者是动物，这样孩子在学习英语口语的同时也增长了一些见识，更重要的增加了孩子学习英语的兴趣。
第2篇：如何挑选少儿英语口语教材
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如何挑选少儿英语口语教材
(一)要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。
(二)要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。
(三)要选择好玩的教材，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。
(四)尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。
(五)如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，CD的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。
好的少儿英语学习教材是引导孩子学习的指路灯，所以家长在选择时也要注意这一点
第3篇：少儿英语口语
教育手拉手 http://www.daodoc.com/ 幼儿英语口语
I.Reception入园接待 1.Hi!/ Hello!你好！2.Good morning.早上好。
3.Hello, nice to meet you./ Nice to see you.你好，见到你真高兴。
4.How are you? I am fine, thank you.你好吗？我很好，谢谢。
5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.请和妈妈/爸爸说再见。
6.Come in, please.请进。
7.Come on./ come here, please.请过来。8.Take off your coat.脱掉外套。
9.Please put on your morning
第4篇：少儿英语口语学习方法
少儿英语口语学习方法
现在电视节目上真人秀的流行，很多孩子成为了荧幕上炙手可热的小明星。许许多多的人看了节目之后都表示想要有这样的孩子，一些有孩子的家长更是恨不得自己的孩子也有那么的厉害。特别是看他们那一口流利的英语，即使和外国人交流也不怯场。就想着自己的孩子也能把英语讲的那么溜该多好，带出去也很骄傲。所以一些家长就让孩子从小就开始学英语，讲英语。可是并不是很多都能学好的，那么小孩子英语口语的学习方法有哪些呢？作为一个曾在英语培训机构工作过的人，给各位家长小朋友们提几点方法。
1.培养孩子的兴趣。一定要让孩子学得学英语是一件好玩有趣的事情，不能强迫他。
2.给孩子养成好的学习英语习惯。一个好的学习习惯是成功的一半，不如说，每天早起或晚睡的时候听一段录音跟着读等等方式。
3.要鼓励孩子说出来，可能刚开始
第5篇：少儿英语口语能力
口语能力
阅读是一个将视觉代码转化为有意义的语言的过程。在早期，字母表系统的阅读涵盖了将字母转化为相对应的声音，并且将这些声音转化为单词。一项研究切实展示了个体口语差异和之后阅读差异的正面相关性和持久连续性。(例如Bishop & Adams, 1990;Butler, Marsh, Sheppard, & Sheppard, 1985;Pikulski & Tobin, 1989;Scarborough, 1989;Share, Jorm, MacLean, & Mathews, 1984)。换而言之，词汇量大，对口语理解力强的孩子阅读起来更容易。然而口语和阅读的联系显而易见，由外而内地由对阅读任务的理解衡量（详见下文）。一些研究表明一定程度的词汇量在学习阅读的早期过程中作用明显，但是这种作用
