第1篇：小班社会优秀教案《一起吃真快乐》
小班社会优秀教案《一起吃真快乐》
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班社会优秀教案《一起吃真快乐》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.通过欣赏故事，初步懂得只有与人分享，才会有更多的好朋友。
2.能把自己的食品和大家的放在一起，共同分享。
活动准备：
1.每位幼儿带一份自己喜欢的食品。
2.盘子、勺子若干。
3.集体舞音乐。
活动过程：
一、欣赏故事《小兔和小老鼠》，了解故事内容，组织幼儿讨论。
1.提问：
(1)故事里有谁?为什么说小兔和小老鼠是一对好朋友?(幼：他们天天在一起玩)
(2)小兔晕倒了，为什么还能顺利回家?(因为小老鼠把苹果给它吃了，所以他们能顺利回家)
(3)如果小老鼠不这样做会有什么结果?(讨论后交流)
幼1：小兔会醒不来。
幼2：小兔会生病，会饿死的。
幼3：他们会回不了家。
2.教师：对呀，小老鼠把自己带的好东西和好朋友一起吃，这样，小兔就不会饿肚子了，它们高高兴兴回了家。
二、向同伴介绍自己带的食品，分享经验。
1.教师：今天，我们小朋友也带来了许多好吃的.东西，你带的是什么呀?(让幼儿向大家介绍自己的食品)。
幼1：我带了薯片，脆脆的、香香的，味道好极了。
幼2：我带的是汪仔牛奶糖，味道是甜甜的。(教师：这么好吃的糖，我们能不能一次吃很多呢?)糖要少吃点，吃多了会烂牙齿的。
幼3：我带了口香糖(摇摇瓶子)里面有很多颗。它会帮助我们清除牙齿上的垃圾。
幼4：我带了一卷饼干，肚子饿的时候吃点饼干就好了。
2.教师：有这么多好吃的，要是都能尝一点就好了，该怎么办?(把自己的食品和大家的放在一起，一起分享)
三、幼儿一起吃东西，体验分享的快乐。
1.幼儿以自助餐形式吃东西。(放轻松的背景音乐)
2.教师：你们吃到了哪些东西?是两种、三种、还是许多种?高兴吗?
3.教师：你还想和其它小朋友分享哪些东西?(好玩好吃的大家一起分享)。
四、结束活动：集体舞“快乐舞”。
在与同伴一起跳舞的过程中表达自己快乐的情感。
【附】故事：一起吃真快乐小兔和小老鼠是好朋友，它们天天在一起玩。有一天，它们约好到小树林去玩，见面时，小兔拿出红萝卜和小老鼠一起吃。
吃完了，它们就一起玩，玩呀玩，太阳下山了，它们都听到自己的肚子咕噜咕噜叫。小兔想：肚子饿了，快点回家吧。小老鼠想：肚子饿了，快点把我带的大苹果拿出来吃吧。小老鼠拿出大苹果，走到一旁吃起来，小兔只好站在边上等。突然，扑通一声，小兔晕倒了。小老鼠急忙去拉它，说：“小兔，你快醒醒，没有你，我不认识回家的路呀”。小兔睁开眼，轻轻地说：肚子真饿呀。小老鼠急忙把大苹果分给小兔吃。
吃饱了，小兔站了起来，它们高高兴兴回了家。
第2篇：社会《一起玩真快乐》
社会《一起玩真快乐》 活动目标
1.幼儿在活动中体验大家一起玩的快乐。2.学习各种与同伴合作分享的方法。
3.幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。活动准备：花片、积木等各类玩具。活动过程
1.在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。
师：小朋友，看看这些都是什么玩具，怎么玩呢？能告诉新来的小朋友吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)2．在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。
师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)，将幼儿高兴的情景照下大家观看。（组织幼儿讨论他怎么了，引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)。
3．在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。
师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)4．在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
师：原来一起玩有这么多好方法，今天我也带了玩具，（出示球）问幼儿“只有一个球怎么玩呢”？（鼓励幼儿说出大家一起玩，指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐）。
小结：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。
第3篇：小班社会教案：一起玩真快乐教案及教学反思
小班社会教案：一起玩真快乐教案及教学反思
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班社会教案：一起玩真快乐教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1。萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2。学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备：
1。幼儿围坐成半圆形。
2。各种各样幼儿自带的玩具。
3。人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4。合作分享方法图例：A。一起玩；B。交换玩；C。等待着玩。
活动过程：
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
1。师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法）
2。师：你们的.玩具都很好玩，
第4篇：小班社会分享真快乐教案
小班社会分享真快乐教案
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班社会分享真快乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会分享真快乐教案1
设计意图
幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学目标
1、通过活动使
第5篇：一起玩真快乐幼儿园小班教案
一起玩真快乐幼儿园小班教案
活动目标：
1．萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备：
1．幼儿围坐成半圆形。
2．各种各样幼儿自带的玩具。
3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。
活动过程：
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么
第6篇：小班心理健康教案：一起玩 真快乐
小班心理健康教案：一起玩，真快乐
设计思路：
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
［教学目标］１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
［教学准备］课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
［教学重点］给幼儿提供大家一起玩的机会。
［教学难点］引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
［活动进程］１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动
第7篇：小班健康教案：一起玩，真快乐
小班健康教案：一起玩，真快乐
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班健康教案：一起玩，真快乐，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学准备:
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点:
给幼儿提供大家一起玩的机会。
教学难点:
引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动进程：
１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的
