第1篇：班主任培训心得
班主任培训心得体会 通江口小学
黄金静
教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本人有幸参加了昌图县教师进修学校组织的小学班主任高级研修培训，在培训期间，我们认真听取了专家、老师们关于班主任工作的讲座的报告，通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。领导、老师们向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为我们的班主任工作指明了方向。以下是我在学习中的几点主要体会。
一、如何建构学生核心素养。
核心素养是伴随着全球化、信息化的社会发展，为迎接前所未有的机遇和挑战而应运而生的。它也是教育适应并主动回应时代发展而做出的历史性、现实性的抉择。联合周围科文组织最先提出了学会认知、学会做事、学会 处和学会做人的 “四会”核心素养。要培养学生的核心素养，必须首先培养和提升教师的核心素养，以教师的核心素养去引领引导影响涵育学生的核心素养。课堂教学是培养学生核心素养，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的最基本、最经常、最有效的途径、渠道和阵地。没有有效、高效的课堂教学，再好的课程教材也是形同虚物，毫无作用。因此，要有核心素养培养落实、落细、落地，必须十分重视并改革创新课堂教学。课堂教学改革要避免形式化、运动化、花样化、低效化的倾向，要真真切切地遵循教育教学规律，知、情、意、行发展规律，学生身心成长规律，围绕和遵照教育教学的本真，毫不动摇地落实以学生为本的教育理念
二、课堂教学的实施策略。
良好的开端是成功的一半，良好的结束是下一个成功的开端。上课像“撒网”，结课如“收网”。
好的课堂教学当“起如梨花，落如爆竹”，让课堂教学情景在学生的脑海中余音缭绕。
三、好的学习习惯学生终身受益。
（一）从细微之处抓起，培养学生良好的行为习惯。
（二）留心学生个性特长，培养兴趣爱好。
（三）培养良好的读书习惯。
（四）培养团队精神，全面提高学生素质
（五）培养学生情商，激发竞争意识
四、如何设计主题班会。
班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生弄清是非，提高认识。
五、如何转化问题学生。
培训过程中，参训的许多老师交流了对问题学生的教育和转化方法，真是百花齐放。让我们就、可以博采众长，学到了许多行之有效的方法，这对我们以后的班主任工作一定会有更深刻的意义，就让我们每一位班主任都用心去浇灌每一朵小花，然后静静地等它绽放吧。
第2篇：班主任培训心得
班主任培训心得
新学年开学伊始，我县教育局组织了全县班主任培训活动。3 月2 日至3 日，在县博物馆，全县班主任教师聆听了心理专家杨敏毅和刘宵、张国强、刘玉华三位优秀班主任的报告，在历时两天的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面是我参加了这次培训活动后的心得体会。
对学生要善用赏识教育。班主任在教育学生的时候，往往不由自主的批评多于鼓励，殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱•詹姆斯说的:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。是呀!没有赏识，何谈教育呢?赏识可以保护学生的学习积极性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘学生的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。
平等地去关爱每一个学生。在班主任眼中，每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生，冷落学困生，如果这样，时间一长便会形成两种极端的学生。因此，班主任老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
信任学生，尊重学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
总之，经过这两天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。
第3篇：班主任培训心得
对班主任工作的一点想法
——聆听班主任培训心得体会
2013年12月21日和22日，我有幸在银川一中参加了“全国中小学班级管理艺术与班主任魅力养成高级研修班”的学习，首先要感谢学校给我这次培训机会。虽然学习时间只有短短两天,但感触颇深，受益匪浅。这两天，我学习了余国良老师的《探索教育之根》、汪志广老师的《新时代学生管理的方向与方法》及王文英老师的《清香传得天心在》。三位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从最新理论到真实案例，解读了班级管理的艺术和班主任魅力养成的方法。听了他们的报告，使我对班级管理的艺术和班主任魅力养成有了更深刻的理解，下面我就谈谈这次学习的心得体会。
提升班主任魅力
通过这次学习，使我更加明白，要做一个出色的、成功的班主任，必须要用个人的魅力去征服学生，要用自己的热情和朝气去感染
第4篇：班主任培训心得
班主任培训心得
西交口中学 贾艳芳 我于3月24日至26日有幸参加了《德育报》社在山西省临汾市举办的“中小学班主任创建卓越班级暨打造魅力班会课”高级研修班，主要聆听了三位专家的精彩讲座，他们有着一线教学的丰富经历，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全场参会教师以极大的精神享受和职业鼓舞。下面就这三个讲座与大家分享一下我的体会：
丁如许老师的《打造魅力班会课》和杨兵老师的《主题班会的设计要素与实施策略》都是围绕班会课的设计而展开，有许多的相同之处，我主要谈谈丁老师的讲座。丁老师把他自己做班主任的成功，归纳为十六字“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”。而他关于班级活动的认识和诠释更让我颇有感触，他说，没有活动，就没有德育，德育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终身难忘的亮点，能引
第5篇：班主任培训心得
2017---2018学年第一学期班主任培训
心 得 体 会
岚皋县城关第二小学 王 小 珍
班级是教育教学的基本单位，班级管理成效直接关系到学生的人生发展和学校教育教学质量。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变。尤其是现在的孩子们，个性张扬、见多识广、思维灵活。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
一、在班级管理中以“勤”字为先，全面了解学生 勤是班主任工作的基础。俗话说的好，勤能补拙。要勤到学生中去了解，勤与学生谈心，勤与科任教师
第6篇：班主任培训心得
班主任培训心得
班主任培训心得
金秋十月，丹桂飘香。在这收获的季节，首先非常感谢学校和南京市教科所给了我这次培训机会，使我有幸参加了“南京市第五期小学科研型班主任高级研修班”的学习。通过这次培训使我进一步明确了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本内容和实际工作中如何解决问题的方法。明白班主任工作更需要艺术性和实效性。当然也让我感到自己的班主任工作中还存在着很多不足和缺陷，亟需改进。庆幸的是，每位专家和优秀班主任报告准备的内容丰富、案例精彩、理论深刻，增长自己的见识，为以后的发展确立的方向，令我收获颇丰。现就班主任培训中的所学结合自身管理实际，谈谈对自己的几点感受：
一、要学会做一个科研型的教师。
通过培训班的学习，我对成为一名科研型教师，以及如何撰写教育论文、教育案例有了更深层次的理解。听了市教
