第1篇：湖南中考作文《淡妆浓抹总相宜》
湖南中考作文《淡妆浓抹总相宜》
首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？”
也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”
也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”
也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”
……
我也想说一句：人的亮点各有不同，但是每个人都应发现自己的亮点，也许未有徐志摩、达芬奇与苏轼之成就高，但相信自己的亮点，通过行动放大，便可成为人生中不落的北斗星。
以前，我在书上看过两则故事，对我感触颇深。
大仲马这个文坛巨星，在年轻的时候竟流落街头，连自己的肚子也喂（填）不饱，过着颠沛流离的生活，然而有一次他去某报社应聘，却改变了他的一生，面试中，大仲马可以说是表现得很差。小小的职业也与他无缘，可在他即要离开之时，主编却对他说：“字写得不错嘛，小伙子。”大仲马突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，既而说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“我的字写得不错”，他暗自高兴道：“既然这样，为何不放大我的优点呢？”随即勤学苦练，成了文坛巨匠。
大仲马挖掘了自身的亮点，成就了巅峰伟业。
比起大仲马来，柏拉图的学生可就逊色多了。
据说柏拉图垂暮之时，很想找个有真正本领的'人来继之伟大哲理，于是，对其学生说：“我已经老了，希望你们能找出一位优秀的人来继承我的理论。”此后，学生们找了大半年，也未能找出个优秀的人。柏拉图苦笑道：“我可爱的学生们，其实你们都很优秀，但你们都未能挖掘出自身的亮点。”学生们虽恍然大悟，但却只有悔恨终身。
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己这后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
第2篇：淡妆浓抹总相宜中考满分作文
淡妆浓抹总相宜中考满分作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的淡妆浓抹总相宜中考满分作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？”
也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”
也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”
也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”
……
我也想说一句：人的.亮点各有不同，但是每个人都应发现自己的亮点，也许未有徐志摩、达芬奇与苏轼之成就高，但相信自己的亮点，通过行动放大，便可成为人生中不落的北斗星。
以前，我在书上看过两则故事，对我感触颇深。
大仲马这个文坛巨星，在年轻的时候竟流落街头，连自己的肚子也喂（填）不饱，过着颠沛流离的生活，然而有一次他去某报社应聘，却改变了他的一生，面试中，大仲马可以说是表现得很差。小小的职业也与他无缘，可在他即要离开之时，主编却对他说：“字写得不错嘛，小伙子。”大仲马突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，既而说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“我的字写得不错”，他暗自高兴道：“既然这样，为何不放大我的优点呢？”随即勤学苦练，成了文坛巨匠。
大仲马挖掘了自身的亮点，成就了巅峰伟业。
比起大仲马来，柏拉图的学生可就逊色多了。
据说柏拉图垂暮之时，很想找个有真正本领的人来继之伟大哲理，于是，对其学生说：“我已经老了，希望你们能找出一位优秀的人来继承我的理论。”此后，学生们找了大半年，也未能找出个优秀的人。柏拉图苦笑道：“我可爱的学生们，其实你们都很优秀，但你们都未能挖掘出自身的亮点。”学生们虽恍然大悟，但却只有悔恨终身。
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己这后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
网友xinpengyou6对淡妆浓抹总相宜中考满分作文的评价：有时间就是该读读这样的文章。当然你还可以在刀豆文库搜索更多其他淡妆浓抹总相宜中考满分作文范文。
第3篇：淡妆浓抹总相宜散文
淡妆浓抹总相宜散文
我生活在杭州，这里有美丽的西湖。西湖的美让世界各地的人都知道有这样一个美丽的胡。正像苏轼所云：“欲把西湖比西子，淡妆浓妆总相宜。”从这句话中，我体会到西湖的美就像西施一样动人。
春天的西湖就是淡妆的西施。柳树在晚霞的照耀下，就像披上了一层金光，那湖畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我心头荡漾。
夏天的西湖，就是浓妆的西施。那荷花就是含羞带怯的脸颊。她用波光粼粼的湖面“织”成一条长长的裙子，使这位“浓妆”的西施蒙上一层梦幻的色彩。
秋天的西湖属于桂花，秋风吹过，飘过下来的`桂花打在树叶上唱出“莎莎”的的歌声，奏响自己的乐章。秋天的西湖又是盛妆的西施。金色的银杏叶，红色的枫树叶……五彩缤纷的色彩把西湖打扮的分外妖娆。
冬天的西湖就是素颜的西施，她的美丽要你自己去发现哦！
西湖美有多
第4篇：淡妆浓抹总相宜小学生作文
淡妆浓抹总相宜小学生作文
听了这个题目你一定有许多疑问，淡妆浓抹总相宜是什么意思？淡妆浓抹总相宜是什么景点？告诉你们吧，所谓的淡妆浓抹总相宜就是人们称作天堂的西湖，下面就让我来给你们介绍西湖的美丽景色吧！
星期天，万里无云阳光明媚，真是一个观赏西湖的好天气，这天，我们一家人兴致勃勃地去游览西湖。一下车我们立刻被眼前的景色吸引住了：碧波荡漾，一只只游船在湖面上穿梭着，像一支支画笔画出了西湖的美，游客坐在船上拍着一张又一张的照片留做纪念，游人五颜六色的遮阳伞像绽开的`花朵，游动的彩带构成了一幅色彩斑斓的画。雨中的西湖就更美了，雨水发出沙沙的声音好像在吟诵“山色空蒙雨亦奇。”西湖你真的不愧是人间天堂，你的头发（柳枝）像少女的头发随风随荡，你那水灵灵的眼睛（湖水）像一面镜子照映出了路旁的柳树，映出了路旁的
第5篇：泛读精读两相辅,淡妆浓抹总相宜
泛读精读两相辅，淡妆浓抹总相宜 山东省桓台第一中学 曲红娟
有人说，精读，是语文教学的主体，既要入乎其内，又要出乎其外；泛读，则是漫天撒网，随意拾取。其实二者本无所谓谁为主体，谁为帮扶，二者原本便是互为提升，两相就好的。没有泛读之广博基础，在精读时便不能大施拳脚，信手拈来，以求旁征博引，反复求证；同样没有精读之延展深入，则泛读仅限于浮光掠影，水过地皮，易流于浮泛浅薄，难期有成。
我认为，要在有限的教学时间内有较大的收获，应做到课内精读深钻研，课外泛读广浏览，不失为一种事半功倍的好方法。
♦文海拾贝，泛读万卷书
关于读书，清代林则徐有言“只有常读始能记，常记始能用，故口诵目览手抄，则下笔汩汩然自有琼浆也。”
因此在学期初，我总会推荐一些课外书目供学生阅读，广泛浏览。当然，不乏有：垂范千古的儒家经典《论语》
第6篇：63《淡妆浓抹总相宜语言的色彩》教案 2
金太阳新课标资源网
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《淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩》教案
一、导入新课：
今天的课程式正式开始。请看大屏幕。见过吗？这是？菱湖明珠。如今盛夏的菱湖更美，你们可以为远方的客人简单地描述一下吗？他的回答中我看到了一位大师的影子，是？朱自清。心有灵犀一点通，我也想到了朱自清的《荷塘月色》，来，咱们一起读读。一样的荷花、一样的荷叶，不一样的语言，为什么朱自清的语言更美？因为在这里他巧妙地运用了某些手法，比如？比喻拟人。这些在文学上统称为修辞手法。
二、七嘴八舌，明确中心：
俗语说的好“人要衣装马要鞍”，语言一样要包装。打扮一个人，可以描眉、涂唇彩、腮红、画眼浅，各式各样、方方面面。打扮一段语言呢？今天推荐一种——修辞手法。课本的105页。课文说修辞手法拥有十八般武艺，真是如此吗？现在就
第7篇：淡妆浓抹总相宜--景物描写训练浅谈(网友来稿)
河北赵县中学 郑利锋
在记叙和抒情的文章中，景物描写有着交代环境、渲染气氛、寄托作者思想感情的作用。一段优美的景物描写，就象一幅山水画。景物描写的作文训练中，学生只是粗略地勾勒景物轮廓，缺乏色彩，语言平淡。如何进行景物描写训练呢？下面简略谈一下。
一、 注意景物的整体和局部
无论是自然界的景物，还是图片画面，学生的观察往往不能全面。只注意了鲜艳的色彩，尖锐的矛盾冲突，而忽视景物的背景和细节。例如在写雨景时，既要写远处迷梦的雨幕，又要写芭蕉叶上滴落的串串珍珠。这样写景就注意了点面结合。
二、 注意写景的动静结合
活动的画面比静止的画面更能引起人们的注意。例如：
我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，
第8篇：63《淡妆浓抹总相宜语言的色彩》教案 2
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《淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩》教案
一、导入新课：
今天的课程式正式开始。请看大屏幕。见过吗？这是？菱湖明珠。如今盛夏的菱湖更美，你们可以为远方的客人简单地描述一下吗？他的回答中我看到了一位大师的影子，是？朱自清。心有灵犀一点通，我也想到了朱自清的《荷塘月色》，来，咱们一起读读。一样的荷花、一样的荷叶，不一样的语言，为什么朱自清的语言更美？因为在这里他巧妙地运用了某些手法，比如？比喻拟人。这些在文学上统称为修辞手法。
二、七嘴八舌，明确中心：
俗语说的好“人要衣装马要鞍”，语言一样要包装。打扮一个人，可以描眉、涂唇彩、腮红、画眼浅，各式各样、方方面面。打扮一段语言呢？今天推荐一种——修辞手法。课本的105页。课文说修辞手法拥有十八般武艺，真是如此吗？现在就
