第1篇：风声作文小学
风声作文小学（推荐15篇）由网友“Lsss7”投稿提供，这次小编给大家整理过的风声作文小学，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：风声作文小学
我喜欢听四季的风声。
春风暖暖地吹来，那声音轻轻地、柔柔地，在我耳边掠过，告诉我春天来了。我走在大街上，轻柔的春风吹到我身上，好像母亲的手抚摸着我，让我感到温暖。我来到小河边，小河的冰融化了，河面泛起波纹，在阳光照射下闪闪发光。我来到草地上，草钻出来了，柳树发芽了，嫩绿的叶子在风中摆动，春风把她美妙的歌声传到哪里，哪里就生机勃勃。
春风走了，我们迎来了夏风。在炎热的夏天，风起了，传来一阵阵呼呼的声音，给人们送来凉爽。风儿穿过树林，树叶哗啦哗啦与它伴唱。夏风把一朵朵鲜艳的花吹开了，发出阵阵清香。风儿飞越过海面，海浪随着风声跳起舞，朵朵浪花翻卷着冲向岸边，发出轰鸣，震人心魄。
凉爽的秋风来了，秋风吹奏着丰收的乐曲，一路走来。吹过树林，把树上的叶子吹变了色，红的，黄的，十分美丽。它把叶子吹落，叶子离开大树妈妈，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋风吹过果园，果树上结满了大大的果实，吹过田野时，庄稼都熟了，农民伯伯们都忙着收割。
寒冷的冬风来了，北风呜呜地吹着，让大地变得十分寒冷。雪姑娘听见呼啸的北风，在空中跳起雪花舞，霎时，大地变成了银色的世界。
我喜欢四季风的声音，它给我们这个世界带来快乐和美丽。
篇2：描写风声作文小学
我的家乡，是地处华北平原的河北省。属于温带季风气候，每个季节风向明显。
春姑娘步伐轻盈，她悄悄地来了，又悄悄地把春风带来了。春风像一个顽皮的孩子，他踢起脚下的树叶、纸屑，又把卷起的东西像踢皮球一样，不知踢到了什么地方，这时地面干净极了。
东南风一刮，夏天到了。相比温暖的春风，她多了些湿润，使得雨水多了起来。像一个生命的使者，它润开了荷花，荷花散发出醉人的清香;它碰醒了知了，知了开始欢乐的歌唱;它挠醒了西瓜，西瓜咧开嘴哈哈大笑。
秋风是一位调色大师，他来到田野，将黄色送给小麦，小麦高兴地向他挥手。他来到果园，将橙色送给了柿子，远远望去，柿子像一个个小灯笼。他来到了花园，把红色送给了月季花，月季花开心地向他点头微笑。
不知道哪儿，风向悄悄地变了，呼呼的西北风带来了寒冷干燥，像一只难以驯服的野马，胡乱奔跑着，北风呼呼地吹过，寒风刺骨，吹打在脸上像针扎一样疼，路上的行人都眯着眼，把自己包裹得严严实实的，顶风骑车的人像运动员一样，弓着身子吃力地蹬着;而顺风的人双脚轻轻地放在车上蹬着，仿佛扬起风帆的船，飞快地向前划去。
尽管我家住在华北平原，但是去往黄土高坡的风也会从我家门前刮过，不管是东南风，还是西北风，也都是我的歌，我的歌!
篇3：描写风声作文小学
风总是那么无声无息，有时狂躁有时平静，听，它们来了，它带着自己的语言来了。
春天的风是神秘的，它在漫长的冬季里苏醒了过来，伴随自己最好的伙伴“春雨”，在“春雨”洒下地面时，它悠闲的洗个舒服的“春雨澡”，它在冬季用尽全身力气狂欢，这不，终于可以放松了，它带着一丝冬天的微凉小任性的从人们身边跑过，吹得人们有几分醉意，吹得杨柳儿直垂下自己绿色的长发，它哼小曲儿对我说，你看，这春天多美啊，你看，我是多么自由啊，我在你们的身边悠然起舞，我可以带着花香飘向世界。
夏天的风在七月时，吹得人心暖暖的，在炎热的阳光下的人们常常期望着风啊，而风却像个小孩子一样，有时吹上一阵凉爽的风对人们说：怎么样，舒服吧。人们连着称赞，可人们还没吹够，好动的风便飞着笑着赶到树下听着蝉鸣，有时与蝉一起嬉戏儿，幌起自由的裙摆赶着树叶沙沙的响，它笑盈盈的说：小蝉你还不下来?有时，它会催雨，它带着细雨丝追赶大地，在夏日炎炎奉上一阵凉爽，但这雨被风儿吹的也和平常不太一样，夏天的雨都变的润润，不久后天闷闷的，一阵雨后风吹过，它问候每一片花草，问候每一个人，终于它带着雨走了，留下微凉的舒润。
秋天的风啊，清清凉凉，给农民带来丰收，它载笑载言把最后的炽热赠给果实，吹啊吹，它把果实吹熟了，它拿着一把小扇，扇啊扇，它把夏天的炎热扇完，留下温柔，把一望无际的麦地吹的金黄，它和果实说：快点儿成熟吧。果实被风吹得怪不好意思的，一个个都涨红了脸，一个个争先恐后的成熟着!
冬天的雪花有着想要飞翔的梦，看出雪花心思的风儿自言自语肯定的说：我要让纯白洒满大地，我要让雪花翩翩起舞。于是，它牵着雪花的手，乱起大风，呼呼的响，雪花被嘻笑的风带的好远，一直带到处处银白，风儿乐呵呵的携起雪花，给大地铺上雪白的素装，世间一大片都是风和雪独白的派对。风儿唱起歌，雪儿拧起自己的衣裙。大地在素装下沉醒，静静等候着派对结束，等候着风儿把春雨迎来。
风是人们渴求的自由，它无时不尽的诉忠着把美好带给我们，它渲染着，它嘻闹着，一直一直到宇宙的尽头，我能听清它的声音，它无时无刻都在和我说悄悄话，它每次为我带来大自然的气息，时时都在和我说，看，大自然多么美妙，但有时它也会生气，它乱起大风，风儿吹倒房屋，向人们呼唤着爱护森林，它只能用行动表达着一切，它的呼吸，它的无意，它的歌声，它与我们紧密相连又息息相关，我爱它的语言，它的诉说。
我，是风的崇拜者，是它的倾诉者，也是它的赞美者。
篇4：描写风声作文小学
每当我半夜醒来，听到窗外风吹动树叶的沙沙声，我总会忆起童年往事。闭上眼，仿佛能看到那片湖，那些村庄，那辆自行车，耳边风声依旧。
时光似水，流过了童年，滋润着青春。我纵然享受花样年华的美好，但亦不能忘却往昔的峥嵘。在成长道路上，我经历了许多，惟独不能忘却的便是家乡湖畔的风声，还有我与爷爷在家乡湖畔的欢笑。
记忆中，爷爷总是骑着一辆蓝色的自行车带着我去家乡湖畔游玩。我坐在自行车后面，望着爷爷宽厚的脊背，心中总觉得一份踏实和温暖，我坐在车后可饱览沿途风景。有时，看着爷爷骑得满头大汗，顽皮的我总喜欢用手指戳爷爷的脊背，看爷爷的汗水一点一点地浸湿他的衬衣，于是我就咯咯地笑，爷爷就装作不知道，只是继续骑他的车。
家乡的湖很大，一眼望不到边，像一段银色的丝绸，向远方蜿蜒，湖中的小岛上长满了绿树，它们的影子映在湖面上，好像一棵巨大的花菜。每每到了湖边，我就吵着要下来。于是我在前面跑，爷爷在后面推着车追。阳光柔和地洒下，软软的，暖暖的，很舒服。每当湖面起风，我都要停下来，伸出手，风从我的指尖划过，如同丝滑的绸带擦拭着我的双手，我张开手臂，想去拥抱湖风，风就钻进我的袖子里，衣领里，蒸发着我的汗液。感觉身上凉凉的，耳边呼呼地作响。我喜欢听这风声，像是大自然拉的小提琴，还夹杂着树木的呢喃，湖水的谰语，远处的犬吠，渺远的鸡啼……
爷爷现在年纪大了，再也带不动我了。我也因沉重的学业很久没有回到家乡湖看看。前段时间，我与朋友相约一起骑车去了家乡湖，那里的变化可真大，湖中心的那片树木不见了，水面也下降了许多，岸边的河床都裸露在外面，早已干涸。几个在机器摆在湖边——听说要把那儿改造成一个湿地公园。惟独没有改变的只有风声了。站在湖边耳边呼呼作响的风声依旧如从前那般，滋润着我的心田。恍然间，我已不能分辨这风声是确实存在还是我的心声了。
爷爷最近跟我提起，他晚上在家乡湖周围散步的时候看到那里盖起了别墅群，这让我担心那记忆中的风声是否会就此消失。
——不，不会的，那风声是永远不会消失的。它已经深深烙在我的心中，成为我成长道路上的一抹艳丽的风景。在那风声中我和爷爷的笑声惊飞了对对野鸟，我们的足迹踏碎了一路夕阳。我永远不会忘却那风声，在我的脑海里，心里，梦里，风声依旧。
篇5：作文 风声
“呼―呼！”听，窗外又响起熟悉的声音，是风，它又来了！
我非常羡慕风，它是自由的，谁也管不了它，它想什么时候来，就什么时候来。它不需要任何通行证，就可以去任何一个地方。天王老子都拿它没有办法。
风并不孤独，一年四季都能找到和它一起玩耍的好朋友。春天，“呼啦―呼啦”，柳枝摆弄着柔软的腰身，和它一起跳舞；夏天“知了，知了……”，知了和它一起唱歌；秋天，“哗啦―呼刷”，落叶展开翅膀，和它一起捉迷藏；冬天，“刷刷―刷刷”，雪花穿上长裙，和它一起打雪仗。
我希望风永远温柔善良，希望风声永远优雅动听！
广东河源和平县阳明第三小学三年级:黄灵灵
篇6：作文 风声
作文 风声
我坐在家里看着《终结者Ⅱ》，喜欢它的情节。可是，我却找不到幼时看幻灯片那么鲜亮的色彩了。失去的岁月便如同那些幻灯片一样，在记忆中闪烁着不可企及的幸福光华。----题记
凝神思索的瞬间，一种情绪忽然涌了上来。打开儿时的相册，看着自己小时侯照的照片，还有照片上可爱的笑脸，或是为小事而生气得撅起了小嘴的样子，想给自己一个微笑，却险些掉下泪来。
一直就爱听皮鞋与地板摩擦发出的清脆声音，你也许想象不了，每当这个时候会有多兴奋。后来真的拥有了第一双自己的皮鞋，小小的，红色的'，上面还有像碳酸饮料中的小泡泡似的孔。穿上它在路边使劲蹦，风吹过树叶发出的沙沙声伴着这清脆悦耳的皮鞋声，还有我开心的笑，引来无数路人的目光。这还不过瘾，我穿着它跑啊跑，忽然在一个下坡时被绊了一下，没想到凌空翻了一个跟头之后才趴在地上。妈妈问我傻孩子疼不疼，我笑着摇摇头，飞的感觉，真好……
邻街的商店里原来摆着一样玩具，就是许多钢管五颜六色长短不一，按顺序套在一个架子上，用小圆锤顺次敲，会发出“多来米”的声音那种。我睁着眼睛趴在玻璃窗上看它，它也同样看着我。后来它就渐渐地落了尘，可我还是每天去看它，不管烈日当空或者大雨滂沱。再后来有一天它被人买走了，哪个小男孩把它抱在怀里，而他坐在他爸爸怀里，用一种胜利的眼光看我。汗水和眼泪就这样一起流了下来，那年我六岁。后来我有了自己的琴，我拼命地学，拼命地练，因为我始终记得，属于我记忆深处的那个玩具……
城市上空传来金属破裂的声音，乌鸦妈妈教它的孩子高声歌唱，呜啦呜啦，每一个人，伤心了就泣，对什么东西，死心塌地。久远的事模糊而清晰地一一掠过，童年时的影子在记忆的长廊中渐行渐远。我的童年是平静的，我的故事一点都不复杂。就像一粒荔枝的内核，光滑圆润地反射着太阳的光，虽渺小却足以热泪盈眶了……
篇7：风声作文
风声作文
清晨我似醒未醒，隐约听到蓬蓬地敲窗声，我迷迷糊糊地坐起来，声音越来越大，还夹有呜呜的声音。我跑到窗前，打开窗子，一阵冷风迎面吹来，我一颤抖，真冷啊！院子里的小树被吹得弯了腰，好象在做广播操，树叶被吹得满天飞，好象在为小树加油，晒衣架上的衣服一会儿举高袖子飞舞，一会儿裤脚不停地抖动，好象在跳欢乐的舞蹈，花盆的花儿两边摇摆，好象花为衣服们的舞蹈鼓掌助兴，街上的人们都穿上了厚的`衣服，紧缩着身子，匆匆走过，我想起昨天电视台的大风警报，原来大风真的来了。风声作文200字篇8：小学柳林风声读后感
《柳林风声》这本书，描述了两只老鼠(河鼠和鼹鼠)，蟾蜍和老獾的友谊。体现了这些朋友们的深厚友谊和团结一致的斗争精神。读了这篇文章，我对它们的友谊有了深刻的体会。
蟾蜍靠祖传家产过活，挥霍浪费，追求新奇玩意儿，马车、汽车、帆船等等，结果上当受骗，连家也保不住了。最后在朋友们的努力帮助下，把家夺了回来。是深厚的友谊让它们坚强，打败黄鼠狼和白鼬士兵。
说起友谊，使我想起了假期时上兴趣班的事，那件事我永远也忘不了。
记得那是一个数学课，我兴冲冲地来到“少年宫”，快步走到教室，坐下来，放下书包，准备拿书时，却发现书没有带，再望望窗口，妈妈也早走了，这可怎么办呢?老师肯定会狠我的!我急得掉下了“金豆子”。
“没关系，我跟你合着吧!”坐在我旁边的林萌同学笑着对我说。看着她的笑脸，我心里顿时舒服多了，不再哭了，老师走进教室时，我把脸垂得低低的，脸红得像在发烧，老师先没有发现，但过了一会儿，老师发现了我们这桌的异常，就严厉地问：“你们当中谁没带书”“我没事，”林萌毫不犹豫地站了起来，被老师臭骂了一顿，我心里顿时有一种说不出的感动，十分愧疚。下课了，我满怀歉意地向她道歉，她毫不在意，微笑着说：“没关系，下次别忘了带书哦!”我再一次被她对我的深厚友谊打动了。正是有了这深厚的友谊，才能使我们互相信任，这件事我一直留在心中，从没有忘记，友谊，或许能改变一人的心……
篇9：小学柳林风声读后感
这是一部关于友谊、关于家园的温情之作，是西方儿童的床头“宝贝书”，当然这不仅仅是西方儿童的，也成为了我，东方儿童的床头“宝贝书”。
这本书主要讲了：一只鼹鼠经过了一天的忙碌，在河岸遇到了河鼠，很快他们俩成为了好朋友，鼹鼠就跟河鼠一起来到了森林。后来鼹鼠为了寻找老灌而自己独行，后来，河鼠发现了立即去找鼹鼠，最终，他们一起找到了老灌。又后来，他们碰到了蟾蜍，这是一只一事无成、自以为是的蟾蜍还好遇到了一群好伙伴，他们总是在蟾蜍最需要帮助的时候伸出援手。可他却总不悔改。后来，蟾蜍又闯了大祸，，他被关进了监狱。谁知道，他又滔滔不绝讲述他的奇妙经历、又夸夸其谈他的英雄事迹了。
其中，我最喜欢的 篇章是：森林。河鼠表情严肃，站在那里思索了一会儿，接着他就转身来到屋里，讲一根皮带系在腰间，……，撒开腿就朝大森林跑去。
从这可以看出河鼠与鼹鼠的友情，有句话说得好：让人敬佩的不是你有多少朋友，而是，在他遇到困难的时候，有多少人想起他。河鼠和鼹鼠就是证明这句话的最好例子，不像有些人，好的时候跟他玩，把他捧到天上，不好的时候，就像丢东西一样，把他丢掉，一点也不心酸，一点也不心疼。
这就是《柳林风声》，让你领悟友情的难能可贵。
篇10：小学《柳林风声》读后感作文
在没有看到《柳林风声》里面的内容时，我相信谁也不会想到主角儿竟然是鼹鼠、河鼠和一只蟾蜍!
作者能这么巧妙的把“柳林风声”这四个字，跟河鼠这三个在人们视野里频繁出现的小动物，和他们那不为人知的互相帮助、共同成长的小故事串连在一起，真是非常非常的不容易的!而且，作者形象的刻画了每一个角色，有的勇敢坚定，有的胆小怕事，有的鲁莽热情，各个都惟妙惟肖。通过他们的成长故事，也让我们明白了很多道理。
其中有一段，是这样写的：河鼠遇见了一只航海鼠，航海鼠给河鼠讲他在码头过的那丰富、饱满，每天吃着鲜美的蛤蜊肉，就连夜晚也灯火通明的神仙般的日子。而今，航海鼠又要去他梦寐以求的南方去了。河鼠非常羡慕航海鼠，他想：航海鼠都可以去他想去的地方了，为什么我就不能去码头看看呢?这个时候的河鼠已经不是以前的那个河鼠了!他已经开始迷失自我了，他原来那双清澈的眼睛没了，取而代之的是似航海鼠那般的有着忧郁，有些黯淡，有着浮躁的灰色的眼睛。他此刻只有一个欲望，而且非常强烈：那就是，我要去码头!如果不是好心的鼹鼠帮他找回自我，他是不是就会一直迷失下去呢?我想，会的。
转过头来再说说我们，我们是不是也会迷失自我呢?会不会也像河鼠那样呢?如果，有一天，我们迷茫了。我们迷失自我了，如果我们身边没有像鼹鼠那样的朋友。我们就要这样一直迷茫下去吗?不，朋友，如果你此刻不想再这样下去了，不想再迷失自己了，站起来吧!朋友!靠着自己坚定的意志，站起来吧!找回你自己吧!
《柳林风声》读后感
期末考试完了，妈妈想在暑假提高我的作文水平，给我买了许多书，有《神秘岛》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯》、《柳林风声》等等。其中，我最喜欢的还是《柳林风声》。
《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯·格雷厄姆。他为我们描绘了一幅几乎称为英国乡村全景的画卷。主人公是四个拟人化的动物：顺从的鼹鼠、聪明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羁的蟾蜍。在书中，作者细细地描写了季节的流转、大自然的变化以及动物们生活中发生的点点滴滴，它不仅带读者经历了主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊余温情。
这部有趣的作品似乎介于儿童文学和成人文学之间。它不同于一般的童话，那些有关人情世相的诙谐表述，让我明白了子不能像蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我们应该和河鼠、鼹鼠、和獾先生一样善良，去帮助身边需要帮助的人，去惩罚做坏事的人，让我们在这个世界上生活的更美好。
篇11：风声的小学作文200字
风声的小学作文200字
“呼—呼！”听，窗外又响起熟悉的.声音，是风，它又来了！
我非常羡慕风，它是自由的，谁也管不了它，它想什么时候来，就什么时候来。它不需要任何通行证，就可以去任何一个地方。天王老子都拿它没有办法。
风并不孤独，一年四季都能找到和它一起玩耍的好朋友。春天，“呼啦—呼啦”，柳枝摆弄着柔软的腰身，和它一起跳舞；夏天“知了，知了……”，知了和它一起唱歌；秋天，“哗啦—呼刷”，落叶展开翅膀，和它一起捉迷藏；冬天，“刷刷—刷刷”，雪花穿上长裙，和它一起打雪仗。
我希望风永远温柔善良，希望风声永远优雅动听！
篇12：柳林风声读后感100字小学作文
寒假我读了《柳林风声》这本书，我觉得特别好看，因为这本书告诉我很多做人的道理。
这本书的主要内容是蛤蟆和他的三个朋友的故事。当蛤蟆不断犯错误，水鼠、鼹鼠、老獾一直在帮助他，最后蛤蟆改变自己，又成为一个受人尊敬的的绅士。
在书中，我认识了心地善良的水鼠，和蔼可亲的鼹鼠，德高望重的老獾，还有行动不计后果，最后勇于改正的蛤蟆。我觉得每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足，就像书中的蛤蟆和他的朋友一样。我们要不断克服自己的缺点和不足，多学别人的优点，这样才能长大。
一个人犯错误很正常，但他要知道什么是对，什么是错，而且要勇敢地改正错误，这样才能不会吃苦头。故事中的蛤蟆一开始就吃了很多苦头，最后才认识到这个道理。
我觉得好朋友之间就要像水鼠他们那样，互帮互助，面对困难，大家齐心协力，共度难关。
篇13：柳林风声读后感100字小学作文
这几天，我读了《柳林风声》这本书，这是一本童话故事。书中的主人公是四个拟人化的动物：恭顺的鼹鼠、聪明严谨的老鼠、老成持重的獾，还有一个放浪不拘的蛤蟆。当在雪地冷得直打哆嗦的鼹鼠和河鼠终于进入獾先生舒适的家，钻进带肥皂味的被窝；当他们第二天起床时，发现餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬；当蛤蟆先生跳上令人心驰神往的`那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引警，然后扬长而去……此时，看这书的人眼睛都会发出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界里。
读完这本书后，我多想变成书中的鼹鼠或老鼠，像它们一样聪明、干事严谨，忠厚老实，每一个小细节都不放过，也从不夸耀自己，变成一个聪明、细心、谦虚的孩子。
篇14：柳林风声读后感100字小学作文
老师曾对我们说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以有时间的时候，我就总喜欢读书。一本一本的书给我带来了无穷的快乐，也丰富了我的知识。
最近我读了《柳林风声》，这本书让我爱不释手，书里主要讲了鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍四个要好的朋友在美丽的柳林中冒险的故事。
热情好客、胆大心细的河鼠和做事老练、沉稳冷静的老獾他们三个一起帮助骄傲自大、挥霍浪费的蟾蜍夺回了家产，帮助他改掉了不好的习惯。
这本书让我体会到友情很珍贵。河鼠、鼹鼠、獾和蟾蜍从不相识到成为朋友，互相帮助，共渡难关。这让我想到自己的同学，我们之间也是朋友，也要像故事中的主人公一样互相帮助、团结友爱，分享快乐！
篇15：柳林风声读后感100字小学作文
在这个星期里，我读完了《柳林风声》这本书，它使我感悟到，友情是最美好的。
书中讲述的是一个由高傲的蟾蜍，性情温和的老獾，聪明细心的河鼠以及机智勇敢的鼹鼠等构成的神奇世界。
野林中性情温和的老獾虽很少露面，但在大家眼中，却是一个极具影响力的人物；善良的河鼠不但十分富有同情心，还愿意和朋友分享一切；鼹鼠肯动脑筋，并愿意为朋友做事，而且总是以积极的态度面对生活；狂妄自大的蟾蜍不务正业，乱花财产，为寻找刺激而犯罪，被关进大牢中，连家也被野林中的黄鼠狼和白鼬给占领了。最后在朋友们的帮助下，才把家给夺了回来，经历了一次次困难和朋友们一声声的劝告，蟾蜍终于变得谦虚起来。它们四人也成为这森林中的名人。
书中最让我感动的是动物们的友谊。在蟾蜍失去蟾宫后，是老獾、河鼠还有鼹鼠帮它夺回蟾宫，它们不顾安危，竭尽全力帮助它们想尽办法劝说却死不悔改的蟾蜍，这不就是朋友之间真正的友谊吗？
所以，请珍惜朋友之间的友谊。
第2篇：风声作文小学
风声作文小学
1风声
在我们的生活中，风声是很常见的，不同的风声给人们的感受也不同。温暖的风是春风。春风悄然无声地来到人间。春风很柔和，吹到脸上就像春风姑娘抚摸我的脸。那温暖的风就像给我盖了一层被子，暖和极了。夏天的风偶尔是暴风。暴风呼呼作响。
夏天常常是一丝风也没有，可是一刮风，就不得了。有一次，我和朋友一起去水上乐园玩，天热得像蒸笼，还没有玩多长时间，突然刮起了暴风。刚开始太阳公公被可怕的乌云盖住了，一眨眼功夫天就黑了。暴风把太阳伞刮到了湖边。暴风像一头发怒的狮子四处乱窜。人们非常讨厌暴风。凉爽的风是秋风。秋风沙沙作响。秋风给树叶，小草穿上了金黄色的衣服。到了深秋，树叶少了，草也干了。这景象真让人思念流逝的时光。冬天到了，开始刮起了寒风。寒风发出阵阵吼声，呼啸着朝人们脸上吹来，它可以给人带来好了欢乐，也可以给人带来灾难。请倾声这不同的风声吧。-
2风声
我喜欢听四季的风声。
春风暖暖地吹来，那声音轻轻地、柔柔地，在我耳边掠过，告诉我春天来了。我走在大街上，轻柔的春风吹到我身上，好像母亲的手抚摸着我，让我感到温暖。我来到小河边，小河的冰融化了，河面泛起波纹，在阳光照射下闪闪发光。我来到草地上，草钻出来了，柳树发芽了，嫩绿的叶子在风中摆动，春风把她美妙的歌声传到哪里，哪里就生机勃勃。
春风走了，我们迎来了夏风。在炎热的夏天，风起了，传来一阵阵呼呼的声音，给人们送来凉爽。风儿穿过树林，树叶哗啦哗啦与它伴唱。夏风把一朵朵鲜艳的花吹开了，发出阵阵清香。风儿飞越过海面，海浪随着风声跳起舞，朵朵浪花翻卷着冲向岸边，发出轰鸣，震人心魄。
凉爽的秋风来了，秋风吹奏着丰收的乐曲，一路走来。吹过树林，把树上的叶子吹变了色，红的，黄的，十分美丽。它把叶子吹落，叶子离开大树妈妈，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋风吹过果园，果树上结满了大大的果实，吹过田野时，庄稼都熟了，农民伯伯们都忙着收割。
寒冷的冬风来了，北风呜呜地吹着，让大地变得十分寒冷。雪姑娘听见呼啸的北风，在空中跳起雪花舞，霎时，大地变成了银色的世界。
我喜欢四季风的声音，它给我们这个世界带来快乐和美丽。
3风声
住在江边，喜欢在不同的阳光或月光里奔跑，听江的呼吸―奔跑时耳边的风声。
之所以喜欢，是因为在城市中关于奔跑与风声的事物，唯有这种方式多少真切些。真切的缘由，应当是那静谧的力量吧。
这是一种不可名状可清静心灵奔跑的力量。
起初是在江边慢跑，渐渐的仅单纯的因为体力的提升而越跑越快。在习惯于一种近乎奔跑的速度时，那份静谧的力量在空间不知哪一个缝隙流了出来，滴到了身体中。
在江边奔跑，那扯过耳边的风―江的呼吸声，让我感到阳光随之扯过，月光随之扯过，时间随之扯过。
晨曦时分，在江边奔跑，初升的太阳有些刺眼，但经过江面的教化再透过江的呼吸进入身体中时，却有一种一生难得一求的柔和感，这份柔和是那静谧的力量的一部分，能柔和我那因种种世故而苍硬的心灵外壳。
在紫月星辰时于江边奔跑，四周一片昏暗，但却能感到江风与我同在，奔跑时也会有种与江共舞，与江共同追星逐月的感觉。此时那份静谧的力量便进入了身体中，心中似乎也有江水在流动，拍击着因为小日子里的琐事而积成的.大大小小的浅滩，一点一点的抚入江中，是心灵畅通。
喜欢在江边奔跑，喜欢这份感觉―心灵奔跑的感觉。
4风声
走出门时，迎面拂来了依一阵阵微风，微风亲吻着我的脸颊，我带着一路的好心情，随着这位风“导游”一起去拜访风朋友。
我告别了一座座高大雄伟的楼房，来到寂静的大自然中。风“导游”悄悄地消失了。一阵阵大风拍打着树叶，无形的风，似乎也有了一首动听，优雅的乐曲。风声打破了往日的寂静，苏醒的大自然又多了一份生机。我倾听着大自然发出的乐曲，它是那样的清脆，那样的明朗。
怒然，天空上出现了一大片乌云，从远处飘来，我是多么希望再多听一会儿大自然的乐曲。我选择了一处躲雨的好地方：凉亭。先是听见大风呼啸，在有几阵雷声，随后下起了大雨。暴雨中的风是那样的凶猛，它正在向人们倾诉，诉说自己的痛苦，风“呼呼”地刮着，这似乎是他最丑陋的一面。我倾听着暴风雨中的风声，它是那么严肃，是那么猛烈。
雨悄悄地停了，暴风也屏住了呼吸那位风“导游”回来了，似乎在劝我回家。
走在僻静的小路上，我明白了一个道理：大自然是千变万化的，大自然也是有生命的。它有时很险恶，有时很善良，我们要保护大自然，做一位大自然的环保者。
第3篇：风声
老鬼是一种民族精神 温华萍 2010年5月
《风声》是我个人认为在此次国庆期间的所有电影中最值得看的一部电影。且不说新颖的特技效果：围绕摩斯密码为主线，用多种方式呈现出来（密电、广告、烟头、阵线甚至不同音调的歌声都可以传递不同的信息）。原先也看过很多关于地下情报工作的电影，相比较而言，《风声》显得更加现代，更加好莱坞味道十足，更加向大片的方向发展。
《风声》里的演员阵容也是相当强大的。先说两大女主角（李冰冰和周迅）。李冰冰一直都是我很喜欢的演员，她演的戏都让我觉得很真。而且她一直在尝试不同的角色，期中最成功的莫过于《天下无贼》中的女贼和《风声》里的李宁玉。刚开始的李宁玉看起来特别有心机，特别老练的样子，让人误以为她可能是共党。特别是李冰冰那成熟的演技，但是当武田用一种特殊的手段使其暴露出本来面目时
第4篇：《风声》
电影《风声》的画面影调处理艺术探析
一、画面影调
1、影调
是指电视镜头在光的作用下所表现的物体明暗的多种调子。影调的概念，是电影摄影中的技术问题。是影片摄影的整体创作上的一个艺术问题。是影片的整体明暗关系。是影片的视觉形象风格和整体感觉。通过影调层次、影调反差、影调对比的运用，不仅能够揭示事物的内在本质，表现复杂而丰富的情感，更能使得电视画面形成生动而意蕴深长的美感。
2、影调的视觉魅力
画面影调可以延伸我们视觉的空间、再生想象力以及联想的张力。通过营造情景氛围，创造现场的效果，从而展示出独特的影调艺术魅力。
（1）
影调层次的空间美
电影《风声》中，多处运用了影调层次。在《风声》的片头，乌云密布，镜头随着一架架飞机慢慢的冲出迷雾，看见了较明亮辽阔的大地，采用明暗相间的影调层次，把故事带到了国共对立时期的中
第5篇：风声
《风声》鉴赏
摘要：从某种意义上说，《风声》是典型的密室推理类电影，影片有着严格的线性叙事结构，紧紧围绕的既定冲突变奏出新的叙事动机和线索。并通过角色的塑造来叙事。从电影符号学和叙事的角度，探究影片的冲突构建与和解的问题，从而近一步挖掘影片的文化意义和人文气息！
关键字：叙事，视听语言，冲突，和解 一叙事：行云流水
出现在20世纪60年代中期的电影符号学是对电影语言进行系统而深入理论研究的开始，它关注电影的语言，对电影文本的形式进行深入地研究，以麦茨的理论为代表。麦茨将电影叙事、表意而非电影语言的基本单位确认为“独立语义段”。其在电影文本中表现为镜头、平行组合段、括入性组合段、描述性组合段、交替叙事组合段、场景、插曲式段落、一般性段落等八种形态。按照麦茨的组合段理论，以《风声》的叙事为例做如下的梳理
第6篇：风声
观看电影《风声》有感
《风声》
是一部较老的影片了，今天我有幸观看它，写下这篇观后感：
怎样去评价他？我观看电影时，不禁有这样的感受，作为一部商业片，他绝对算不上巨大的成功，但是人物的心理却值得去多方揣摩，尤其是黄晓明饰演的武田长令人影响深刻，他是一个背负着家族荣誉而战的男人，绝不仅仅是普通的日本军官那么简单。他冷血，阴狠，尤其是给李宁玉实施酷刑的时候，人物形象更是入木三分，可以说，武田长在这部电影中，绝对是一大亮点。
说到武田长，就不由想起在这部电影中，最有个性，也是下场最为惨烈的一个男人——白小年。在我观看电影时，无意中翻出的影评中，绝大多数对白小年的评价都不是太好，说他是“娘娘腔”等等，可是我与别人，又有不一样的看法。他是一个戏子，平常的行为动作中，都有戏中人物的影子，按理说，他的文弱，本该是日
第7篇：风声雨声读书声的小学作文
风声雨声读书声的小学作文
大自然有许多奇妙的声音，每一种声音都表达着或坚定、或和谐、或信仰的感情，那是心灵最纯粹的流露，最真实的话语。
每一天都是崭新的，清晨，车水马龙，叫卖声，汽车声，人们上班时一个个匆忙的身影；夕阳西下，灯火霓虹，歌声，笑声，归巢时人流中一幕幕行色匆匆……这些生活的音符固然动听，然而我却更向往大自然的风声、雨声，更向往“读书破万卷”笔下的沙沙声，更向往阳光明媚、教室里的朗朗读书声，犹如一个美好的遐想，一份心灵的寄托。
我向往大自然的风声、雨声，它带给心灵的那份宁静胜却都市阁楼里捏造出的优雅，在那片空旷的高原上，无数个夜里，四处寂静的无法呼吸，一张床，一盏灯，一个人，仿佛要抵达“一花一世界，一鸟一天堂”的境界，欣赏着一段音乐，没有歌词修饰，仅仅一首简单的曲子，清脆的风雨声，大自然清
第8篇：风声高三作文
风声高三作文
我从教学楼慢慢走到图书馆的时候。路上的风，加杂着一星半点的恐吓的声音，我的身旁掠过。大约是想义正言辞的告诉我。孩子呀，冬天到了冬至到了。
这时候我把手从衣兜里伸出来。脖子上的是因为没有带围巾儿，空荡荡的一圈儿。作为南方人的我，从小接受到的知识也是在冬天，要把头立起来。站直了，走路。风里还没有呼啸作响，但是我的心也在慢慢的走走停停里感受着。我自己活了快十几年的不同。现如今两年我离开了爸爸妈妈的怀抱。一个人走在外边儿的时候，也会想起他们的。快到图书馆的时候，南瓜的特别狠，我感受到了我的眼睛和耳朵。都能清晰明了的感受到这股味道，这股声音。桥下的水一半儿已经在湖面上冻成冰了。一半还在缓缓的流动着。我喜欢湖水的流动，就像我喜欢永远不停地奔跑在风中。要是这课手里没有书的话。大晚上的，没有人也可以
第9篇：风声畅想作文
风声畅想作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的风声畅想作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风妈妈生下四个女儿。大女儿是春风，二女儿是台风，三女儿是秋风，四女儿是狂风。
风妈妈的四个女儿慢慢地长大了。一天，风妈妈说：“你们已经长大了，该到地球上去看看了。”大女儿听了非常高兴，它来到地球，看见河水哗哗地流着，鸭妈妈带着一群小鸭子嘎嘎地叫着，在小河里欢快地游泳；小青蛙呱呱地跳上池塘。大女儿春风轻轻一吹“沙沙”，小草发芽了，小树也发芽了，山上的积雪融化了。大女儿又回到妈妈身边。风妈妈说：“这下该台风去地球了。”
于是台风来到地球，它看到这些田地觉得闷闷不乐，“呼呼”地飞到海边，它看见海面非常平静，像一个大舞
第10篇：风声读后感
建国后的很长一段时间里，描写反映抗日战争时期的影片，都有大致相同的套路：龌龊凶残的敌人和高尚纯洁的我们之间的斗争。在那些影片中，我们恐惧并憎恨当年的日本侵略者，却不知道他们为什么要屠杀中国人，倒好象日本人生而邪恶，本性就是要对中国人进行屠杀和掠夺；在那些影片中，我们崇拜敬仰我们的战士，那些看似没有七情六欲的勇士们，为了我们的祖国，像神一样战斗着。
印象中，第一部颠覆了这种传统套路的影片，是张国荣、梅婷主演的“红色恋人”。在这部由美国人导演的影片里，我们的革命英雄有伤痛，也有爱情，他们为国家，为民族奉献的同时，内心依然保有着自我，他们不再是神，而是活生生的人。情理之外，意料之中，“红色恋人”在迎来褒奖的同时，也面对了砖头：革命者怎么可以为了爱人而忽略革命？他为爱人而死，他以后的革命任务该由谁去完成
