第1篇：拷贝不走样游戏作文700字
拷贝不走样游戏作文700字
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的拷贝不走样游戏作文700字，欢迎大家分享。
拷贝，即是指将文件复制，但我们的拷贝却是要六个人“拷贝”一个人表演出的歇后语、第八个人猜。
第一个出场小组是“许影帝”的小组。只见“许影帝”双手背后，眯着眼，妄图挑战赌神高进的出场气势。而一旁的人却说：“小心驶得万年船。”他不听，一抽，结果顿时眼睛睁得比青蛙还大。瞬间求老师换一个，看在“影帝”这两个字的面子上，给他换了一个。看到新的歇后语后，他仿佛又重获信心，用几根手指捋着下巴，便开始表演起来：他四指并拢，只留一个大拇指顶着耳朵上，然后又把嘴巴向下，只留一个“猪鼻子”，又面向黑板，让人感觉在自我欣赏，台下的同学看到后，有举手的，有不小心说漏嘴的，还有奋笔疾书写下答案的。在他们“拷贝”的过程中，表演好的同学都用“急切”的眼神看着正在“拷贝”的人。可突然，前面人的“猪耳朵”变成了捂鼻子，还好后面猜的人聪明，说：“猪八戒照镜子——里外不是人。”前面的人才恍然大悟，“许影帝”也因自己高超的演技笑了。
轮到我们组了，当老师说出“请选出你们组的.主演”，大家都不约而同地指向了我。为了缓解慌张，我只好get“许影帝”的步子走上了讲台。
我抽到的是“小和尚念经——有口无心。”有口无心很简单，但怎样让别人能看出来我在念经呢？经过0。1秒思考后，我便跑回座位，打开书包，随便拿了一本英语书！没办法，只能上去摇摇脑袋，眯着眼，嘴中“阿巴阿巴……”地念叨着，给大家的一个印象就是，这是一个外国来的和尚。接下来的六人跟着我做了一样的动作，硬生生地变成了讲经场面。在大家一同说出了答案后，“许影帝”却说：“好小子，你侵权我的步子，我要去告你。”
在一个团队中，只有团结一致才能成功。
第2篇：拷贝不走样游戏作文700字
拷贝不走样游戏作文700字（精选27篇）由网友“小志”投稿提供，以下是小编为大家准备的拷贝不走样游戏作文700字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：拷贝不走样游戏作文700字
拷贝不走样游戏作文700字
拷贝，即是指将文件复制，但我们的拷贝却是要六个人“拷贝”一个人表演出的歇后语、第八个人猜。
第一个出场小组是“许影帝”的小组。只见“许影帝”双手背后，眯着眼，妄图挑战赌神高进的出场气势。而一旁的人却说：“小心驶得万年船。”他不听，一抽，结果顿时眼睛睁得比青蛙还大。瞬间求老师换一个，看在“影帝”这两个字的面子上，给他换了一个。看到新的歇后语后，他仿佛又重获信心，用几根手指捋着下巴，便开始表演起来：他四指并拢，只留一个大拇指顶着耳朵上，然后又把嘴巴向下，只留一个“猪鼻子”，又面向黑板，让人感觉在自我欣赏，台下的同学看到后，有举手的，有不小心说漏嘴的，还有奋笔疾书写下答案的。在他们“拷贝”的过程中，表演好的同学都用“急切”的眼神看着正在“拷贝”的人。可突然，前面人的“猪耳朵”变成了捂鼻子，还好后面猜的人聪明，说：“猪八戒照镜子——里外不是人。”前面的人才恍然大悟，“许影帝”也因自己高超的演技笑了。
轮到我们组了，当老师说出“请选出你们组的.主演”，大家都不约而同地指向了我。为了缓解慌张，我只好get“许影帝”的步子走上了讲台。
我抽到的是“小和尚念经——有口无心。”有口无心很简单，但怎样让别人能看出来我在念经呢？经过0。1秒思考后，我便跑回座位，打开书包，随便拿了一本英语书！没办法，只能上去摇摇脑袋，眯着眼，嘴中“阿巴阿巴……”地念叨着，给大家的一个印象就是，这是一个外国来的和尚。接下来的六人跟着我做了一样的动作，硬生生地变成了讲经场面。在大家一同说出了答案后，“许影帝”却说：“好小子，你侵权我的步子，我要去告你。”
在一个团队中，只有团结一致才能成功。
篇2：拷贝不走样作文
拷贝不走样作文
游戏是大家都爱玩的，让我最难忘的就是我和同学们一起玩的“拷贝不走样”了。
“拷贝不走样”是一种鲜为人知的游戏，首先，老师先把我们分成两组，分别称一组和二组。轮到哪一组，哪一组就会排成一列。其次，老师会出一个词语，告诉最后一位同学。最后一位同学会偷偷拍前一位的肩，然后依次传递，在这期间，不能说话，只能用动作表示。“拷贝”的意思就是指重复动作了。
这一次，是第一组先，而我却是二组的，只能坐好，等着看喜剧发生了。只见他们排成一队，老师准备出题了。
老师神秘地在纸上写了一个词，他慢慢地走向“猪”同学，“猪”同学信心满满地点了点头，用力拍了一下前面同学的肩，前面同学揉了揉肩，“你想打死他呀？”教室里发出一阵爽朗的.笑声，只见“猪”同学先用两只手比了一颗心，然后抖了两下，什么？教室里又发出一阵笑声，那位同学十分疑惑，比心？随后，全是用两只手比作的那种心，最后，原来答案是“欣喜若狂”啊！
真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊！“欣喜若狂”竟然被比作了心，在这期间，有人猜心碎了，有人猜离婚，教室里又发出一阵阵笑声。
一组同学以失败告终，接下来该我们大显身手了。
老师在纸上写了一个词，没想到我们组也有一个“猪”队友。我一直站在第二位同学的位置上，后面发生了什么？只见一组同学发出了阵阵笑声，我心中十分疑惑，终于轮到我了，后面同学轻轻拍了拍我，就一直笑，我不知所措地拍了拍前面同学的肩也给了他一个笑，那位同学想了一下，说：“开心？”一组同学哄堂大笑，原来是泣不成声！啊？我们发出一声疑惑。后来看到视频，才知道那位“猪队友”抓耳挠腮，和猴一样，又是一阵笑声。
这哪是“拷贝不走样”，明明是拷贝都走样嘛！
篇3：拷贝不走样游戏作文650字
拷贝不走样游戏作文650字
拷贝，也就是复制的意思。今天，胡老师就要组织我们来玩一场有关“拷贝”的游戏，名字就叫“拷贝不走样”。
游戏的`规则是：一个人去抽一个歇后语，然后小组成员依次表演，最后一个成员来猜，猜对了就获胜了。胡老师刚讲完规则，同学们就迫不及待的讨论起来。过了好一会儿，我们组终于讨论结束，我是第六个，许浩哲是第一个，龚子暄是最后一个。
游戏开始了，我们小组是第一个，许浩哲跑到了讲台前，自信满满的抽了一张纸条，可没想到一看就哭丧着脸，说：“这下可尴尬了！”他想了好一会儿，却依旧没有想到该如何表演。胡老师只得让许浩哲重新抽一张。这次，许浩哲笑开了花，看来这条歇后语肯定很简单。
开始传递了，我忍住了往后看的心，用心地听着后面的动静。终于，前面地人拍了拍我，我转过了身。她开始了表演，只见她用手按住鼻子，然后又用手围成“O”型，最后又用手敲了敲黑板。记住了之后，我拍了拍后面的队员，重新做了一遍这个动作。可是我后面的队员拷贝走了样，却是用手按住了耳朵，我真担心龚子暄会猜错，可是没有想到，她居然成功地猜了出来，答案就是：猪八戒照镜子——里外不是人。
这时，老师说了一个令人惊讶的消息，原来我后面的队员表演的动作竟然是正确的，他歪打正着被带偏的动作竟然又被他纠正了过来，看来我们应该好好感谢他。
后来，别的小组的同学也进行了精彩的表演，里面笑点百出，有的小组成功地猜对了，有的就没有能够成功。
这次游戏不仅让我们明白了团结的力量，还让我们知道了中华文化的博大精深，这真是一个好玩又有益的游戏！
篇4：拓展游戏：画画拷贝不走样
时间：30分钟
人数：18-30人左右
器材：a4纸、油笔、画板、耳机、原画作。
内容描述：1、六人一队，每队排成一列，首尾很重要，一个要会画一个要会猜
2、每个人带着耳机放大音乐以至于听不见别人说话，
3、分发每人3张a4纸和一支油笔，每组的一号选手到画板前看原画
4、然后模仿着画下来，转身给第二个人看，绘画图案不得含有任何文字信息
5、然后第二个人要能猜到第一个人画的是什么，然后模仿着画下来，如果猜不到画的是什么，就尽可能画的和第一个人一样的，否则和第一个人画的差别太多，后面很难猜到，
6、然后以此类推，第二个人给第三个人看，第三个人模仿画画，直至最后一个人看见倒数第二个人的画，猜画上画的是什么。
7、最后看哪对猜对得多，即为本队获胜。输的队即接受惩罚，输的队背胜利队的人绕场一圈。
活动目的：体验有效的信息沟通要素包括准确表达、思考、培养学员之间的默契。
篇5：拷贝不走样教案
拷贝不走样教案
【活动目标】
1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
2、体验和同伴合作成功的快乐。
【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。
【活动过程】
一、拷贝不走样
（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）
提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”
小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。
二、你来说，我来做
（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）
1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？
2、游戏规则
（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。
（2）负责说的`可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。
（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。
（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。
3、第一次游戏
（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”
（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？
小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。
4、第二次游戏
（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。
（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？
小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。
篇6： 拷贝不走样作文500字
拷贝不走样作文500字
你知道“拷贝”吗？拷贝就是把一样事物原封不动地复制到别的地方，可是你听说过“拷贝不走样”的游戏吗？你知道这个游戏怎么玩的.吗？我先卖个关子，等你看完我的文章，也许就知道了！
要想玩好这个游戏，得先知道游戏规则。老师做一个连贯的动作，传递给第一个同学，这位同学依次向下传，依次类推。最后一位同学把看到的动作表演出来，看和老师做的是否一致。其中，我认为最重要的是第一个人和最后一个人，第一个人要是做错了，全军覆没；最后一个人做错了，功亏一篑！所以，这个游戏还是有一定难度的，但是我相信，只要我们互相团结，还是可以克服困难的！
开始游戏了，我被选到了最后一个，也是任务最重的一个。我前面的同学是韩博洋，他本来的模仿能力就不好，再加上台下那位“在线直播员”和其他人一番泄气的话，我已经完全没有希望了。
等了好久，终于到我了，可是我一看到韩博洋那东指指，西指指的样子，我感到十分可笑，但是我真的笑不出来，因为我知道，只要我做错了，前面的同学的功劳都会白费的。我只好让韩博洋再做一遍，我战战兢兢地走上讲台，努力地学着他的样子，照猫画虎式地做出了动作，可是很遗憾，我还是做错了！我心里很难过，“在线直播员”告诉我，我的动作少了许多，我心里暗想，老师啊，老师，您就不能把动作搞简单一点吗？
为了让我们再次看清楚老师做了什么？老师重复了自己的动作，并边做边解释起来：那边有座山，山里有一只猴子……我们全班哄堂大笑。
第二场开始了！我们又失败了。这次的模板是李简乐，传递到韩博洋的时候，他直接把原本可爱的小兔子，表演成了老兔子……哎！这么简单还会做错！真是让人伤心啊！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，但是我却从游戏中体会到了，一定要留心观察，细致观察，就像写一样，细心才能有更多的发现！
篇7：拷贝不走样作文650字
拷贝不走样作文650字
游戏是大家都爱玩的，让我最难忘的就是和同学一起玩的“拷贝游戏”。“没有规矩，不成方圆”，就让我来告诉你这个鲜为人知的游戏规则吧。先有一个人做出一系列动作，另外一人学。看看你学的是“拷贝”全走样，还是很厉害的让自己“拷贝”不走样。
老师先来做了一个“模范”，她春风得意、喜气洋洋、红光满脸地走进教室，双手把书捧在怀里，每走一步都要让身子和头一起左晃晃，右晃晃，一边走还时不时抚摸自己的书，好像自己中了五千万一般高兴。一走到讲台，老师用温柔的目光扫描全班，突然发现了一个女生，用唱戏一般的音调说：“林雨馨，你的写作技艺可真棒啊！作文写的'真好！”老师猛一回头，看到一个男生。双眼如激光剑一般，射在那个男生身上，眉眼像烧着了一般可怕，电光火石之间，头发从柔顺转成了乌云密布的爆炸头。左手握紧发白，右手颤抖地伸出食指，顶着他额头，破口大骂，说出来的字像枪林弹雨一样打在他身上，那个男生不知所措，恨不得找个地洞钻下去。
“现在是同学模仿老师，第一排的一位同学来模仿。”首先他也在那里左晃晃，右晃晃之后，晃到王梓铉的面前轻言细语，不好意思地说：“你的作文真好啊！”之后对周鸿恩温和、平静地说：“你上课怎么听的！作文写得这么差，重写！”大家一听这位老师居然对调皮的同学语气十分温柔，七嘴八舌地议论着，看来这位同学是“拷贝不走样”啊！
第二回合，我上去给大家展示我的“动耳神功”，大家睁大眼睛才发现我的耳朵在前后摇摆。所有人在下面试都没有成功，只有一位男生成功了，我这也算“特殊功能”了吧！
这个游戏有时需要细心观察，可能有时也需要些天赋。
篇8：拷贝不走样记事作文
拷贝不走样记事作文
今天作文班，姚老师让我们做了一个有趣的游戏----拷贝不走样，游戏规则是：先请四个同学到讲台前，然后姚老师在一张纸上写一句话，给第一个同学看，第一个同学用肢体语言把这句话的意思做给第二个同学看，以此类推，到第四个看过第三个人做的动作之后，说出到底是什么意思。
姚老师说：“你们可以自由组合玩这个游戏。”我和潘笑，张琦和张馨组成了一个小组。
我们四个人来到教室前的空地上，我偷偷地在一张小纸上写：我们参加模特比赛得了第一名。写好之后，我马上让潘笑看着我，我先往后退了几步，然后走了几步猫步，再单手叉腰，另一只手放在眼睛旁边。然后跳了一下，做出很高兴的样子，我伸出食指，作了一个阿拉伯数字“1”的形状，潘笑似懂非懂地点了点头。我刚想让她再看我做一遍，可潘笑已经转过头，拍了拍张馨的肩膀，却挠了挠头，又转过头来，用“无助”的眼神看着我。没办法，我以重新做了遍，潘笑这才反应过来，她的眼睛闪了一下，这回应该看懂了吧，她转过身，有气无力地做给张馨看，我急得直跺脚，我做的时候才不是这样的，我可是精神饱满的啊！张馨看了，笑了一笑，马上拉了张琦的衣角，按照潘笑的样子做给张琦看。张琦的眼珠子转了一转，想了一想说：“我参加模特比赛。”我想，这个张琦啊，真是太粗心了！怎么没注意张馨最后做的那个动作呢？我对张琦说：“猜对了一半。”潘笑马上脱口而出：“我参加模特比赛得了第一名。”张馨看看周围同学还在玩，就说：“我们再玩一次吧！”我们都说：“好。”
这次是张馨想一句话，最后让我来说出这句话的意思。我脸朝着窗户，看不见后面的.张馨到底在搞什么鬼，张馨这个人呀，有“鬼精灵”之称，不知道她会想出什么“花招”。这时张琦拍了拍我的肩膀，我转过头看看张琦。只见她单脚跪地，双手碰到地面后捏成一个拳头，然后站起来，哈哈大笑。我想这不是打水的动作吗？我得意洋洋地说：“我打水回来后很高兴。”听了我的话，她们都捧腹大笑。张馨笑得上气不接下气，好不容易停了下来，对我说：“应该是我举重比赛得了第一名。”我听了也跟着笑了起来。
这个游戏可以提高我们的观察能力，还丰富了我们的课余生活。
篇9：拷贝不走样叙事作文
拷贝不走样叙事作文
今天下午，从四(4)班传来阵阵欢笑声，她(他)们在干嘛呢?让我们一起去看看吧!哇!她(他)们在玩拷贝不走样的游戏。
游戏规则是：一个小组先上去，然后第一位同学做动作给第二位同学看，再依次轮流，最后，倒数第一位同学猜出的答案，让第一位同学验证猜的是否正确。
游戏开始了，第一组的同学排着队伍走上了讲台，平俊浩做了一个动作给谢成欢看，然后让写成欢把平俊浩做的动作做给后面一位同学看，(依次往后)最终的答案出来了“是武术”到我们一组了，我开心的.走上了讲台，老师让我们后面四位学生转过去，当时我很好奇，可是奉在文却做了一个很搞笑的动作。
最搞笑的还是方宇恒和陈佳庚一组，你们肯定已经迫不及待了，让我们一起去瞧瞧吧!方宇恒一组走上了讲台，他做的动作是“走路走着走着踩到了一坨屎”后面的同学一个也做不像。成佳庚一组上去了，你们猜猜看他做的是什么动作?开始了，他(她)们一组的同学走上了讲台，这个动作慢慢的传到了最后一位同学，答案就将揭晓，竟然是吃面吃到了一条虫子。
到了最后一组，胡天祺的动作才猜也猜不出。慢慢的，到了最后一位同学，他想来想去怎么也想不到，你们知道吗?是黄博义在上课时睡早了，说着黄博义“跪下了”。
通过这次班队课我们更盼着天天都有班队课，天天都有星期五。
篇10：拷贝不走样作文550字
拷贝不走样作文550字
“哈哈哈”一阵欢乐的笑声，在教室里洋溢着。知道为什么吗？因为，我们在玩儿“拷贝不走样”。这个游戏可好玩儿了！ 拷贝不走样的游戏规则是：老师先对第一个人小声说一句话，他接着向后小声传这句话，看最后的同学传出的话与老师的话一样不一样。
游戏开始了，老师俯下身子，用手挡住嘴，轻轻地向一个小男孩耳语了几句话。同学们的目光都集中在了老师和那个小男孩那儿。教室里立即安静了下来，那个男孩又告诉了他的.邻居，“邻居”再往下传话。我心里很紧张，不停的猜想着老师会说什么。终于轮到我传话了，我心跳得更厉害了，只见杨诗妮似乎胸有成竹的样子。她压低声音，凑到我耳边耳语“妈妈踢妈妈”这是什么话啊？我心理没底，只好硬着头皮往下传我一个人小声地说：“妈妈踢妈妈”。最后，我们组的最后那个同学说了一句很好笑的话：“气死妈妈！”教室里安静了一、两秒钟，突然，大家都大笑起来。瞧，张鑫哲一边笑一边揉自己的肚子，他身边的潘泠杉边笑边拍桌子，连文静的鲁诗语也笑出眼泪来了。他们的姿态真是各种各样，千姿百态。教室内乱成一锅粥了。老师告诉我们，他说的话其实是：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。原来是这样，我们组的同学都有点不好意思，好好一句话，让我们传得乱七八糟的。
通过今天玩儿的拷贝不走样这个游戏，我知道了我们不要道听途说，人云亦云，别人说的有些话不可信，我们要耳听为虚，眼见为实。 多么难忘的拷贝不走样啊！
篇11：拷贝不走样作文450字
今天语文课上，沈老师让我们玩了“拷贝不走样”这个游戏，我们玩得十分投入，教室里欢声笑语，掌声雷动。
轮到我上场了，我感到很放松，心想不就是个游戏嘛，猜错了又什么关系呢？
游戏开始了，不一会儿，我前面的同学拍了拍我的背，我就转了过来，只见我同学伸出一根手指，比划出一个“1”字，我的脑袋里马上想到许多带“一”字的成语来，但他立即用那根手指横着往下比划了大约十行的宽度来，我脑子里顿时一片空白，心里想：上帝呀，告诉我这位同学到底做了什么鬼动作呀？保佑我，让我猜出来吧！突然，我灵机一动，想到：这会不会是“一目十行”呀？于是，我转了回去，拍了拍后面一位同学的背，学着前面一位同学做了起来，前面同学看完后用疑惑的眼光看了我一眼，好像在说：“这是什么鬼动作呀？”但是，他还是传了下去。最后，游戏结束了，沈老师问我：“你猜出什么成语？”我说：“一目十行。”最后，排头的同学告诉我们，是“画龙点睛”。唉！还是猜错了，整排都猜错了。
从这个游戏中，我懂得了看起来很简单的游戏，真正玩起来就没想象中的那么简单。同时也懂得了，团队合作很重要，个人的力量再强，不合作也是没有用的。
篇12：拷贝大走样作文
拷贝大走样作文
“哈哈，你这是拷贝的什么词啊？……你拷贝走样啦！真是个大笨蛋，这么简单的词都表演不出来……”听一听，这是什么声音？请你靠近我们，就知道我们在玩什么了！
今天，老师要带我们玩一个鲜为人知的游戏――拷贝不走样。“没有规矩不成方圆”，首先，就让我们先来说说这个游戏规则吧！
全班同学分成男女生两组，每组五人，站成一列，老师向最后一位同学出示一个词语，他便用动作向前依次传递，直至传到第一位同学，这位同学根据演示写出词语，对了就是拷贝不走样，错了嘛，就是拷贝走了样哦！
游戏开始了，男生队最为积极，老师请了五个男生，并且先给最后一位同学看了一下词语，只见他手忙脚乱地表演了起来，他两脚一抬，双手乱挥，接着后面的同学可倒好，一个比一个差，简直像群魔乱舞一般。最后，到了第一个人，他看了自己队友的表演后，工工整整地在黑板上写下三个大字――神经病。我们下面的同学一看是这个结果，都大笑起来，有的笑的前仰后合，有的笑的趴在桌上，而我却笑得肚子都疼了。
最终，老师解开了谜底，原来这个词应该是――手舞足蹈。我心里想，哎！台上的男生是用自己形象而生动的动作，向我们展示了从“手舞足蹈”到“神经病”的演变史。
男生以失败告终，该我们女生了！这次我幸运地也走上台去，并排在第三个，我后面的同学向我展示了一下动作，只见她挠了挠耳朵，又挠了挠脸，我一下子反应过来，应该是“抓耳挠腮”，于是我就按照我的理解，向前传递了词语，可是悲剧的是，我前面的同学竟然把抓耳挠腮的动作做大了，挠耳朵，变成了挠头，导致于第一个同学理解成了“猴子”……我们女生也失败了！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，可是这哪里是什么拷贝不走样啊！分明是拷贝大走样！
篇13：有趣的拷贝不走样游戏小学作文
有趣的拷贝不走样游戏小学作文
“哈哈哈哈哈……”从作文班里传出一阵阵欢乐的笑声。原来我们在玩拷贝不走样呢！
这个游戏的名称叫“拷贝不走样”。游戏的规则是：五个人一个小组，老师在纸上写一个四字词语，开头第一个人做动作给第二个人看，第二个人学给第三个人看，由此类推，最后一个人就要猜出纸上写的是什么词。在游戏过程中，任何人不能提醒，否则将被取消参与玩耍的.资格。
老师说：“谁想上来表演啊？”同学们都跃跃欲试，纷纷举起了手，争先恐后的说：“老师，我来，我来！”老师请了五名同学，他们分别是：施辰鸿、叶长翔、乐生栀、范晨玲、黄安澜上去表演。施辰鸿站在第一个，黄安澜站在最后一个。
游戏开始了，老师先拿出了一本本子，用笔在上面写上了几个字，老师先把本子摊开展示给我们看，只见上面写着：“闻鸡起舞”四个大字。我心想：看来这个词语很难猜呀！施辰鸿该怎么表达出来呢？不过看施辰鸿那胸有成竹的样子，应该难不倒他吧！我们还是拭目以待吧！施辰鸿用手托住下巴，左思右想，终于，他拍了一下叶长翔的肩膀，叶长翔转过身来，施辰鸿就开始表演了，他先“喔喔喔”的学了几声鸡叫，接着又手舞足蹈地舞了起来，观众们都哄堂大笑，闻鸡起舞应该是古代习武人听到鸡叫，就起来习武，可是施辰鸿哪是表演闻鸡起舞啊！不过他表演的还挺幽默的。再看看叶长翔他一看了施辰鸿的表演后，哈哈大笑，接着又从大笑变成了狂笑，笑得整个人差点瘫在了地上，但是游戏还得接着演下去啊！他站起来。想了想，拍了拍乐生栀的肩，乐生栀转过来，叶长翔开始表演了。他边笑边演，他把手弯了起来，放在胸前一伸一伸的，可忘记了学鸡叫，忽然楼下传来一声鸡叫，呀！是哪家的鸡这么配合我们呀？他先表演了两次，但是乐生栀还是不知所以然的，傻愣愣的站在那儿，一头雾水，看他为难的样子，老师只好让乐长翔在表演一次。这次，乐生栀终于看清楚了，乐生栀拍了拍范晨玲的肩，范晨玲转过来，乐生栀就依样画葫芦，把叶长翔的意思传达了范晨玲，范晨玲拍了拍黄安澜的肩，范晨玲先喔喔地叫了起声，再把乐生栀跳舞的姿势展示给黄安澜看，他看了范晨玲的表演之后，毫不犹豫地说出了答案：闻鸡起舞。他好厉害啊！大家都咦咦称赞着。
我们还玩了“捧腹大笑”“哭笑不得”“虎头蛇尾”，都玩得很开心……
游戏在一片欢笑声中结束了，虽然游戏结束了，但是大家还是沉浸在欢乐中……
篇14：拷贝不走样四年级优秀作文
拷贝不走样四年级优秀作文
“哈哈哈……”你听，五（4）班正传来了阵阵欢笑声，原来拷贝不走样在五（4）班举行了。
首先，蒋老师向我们讲了游戏规则，大家都专心致志地听着。终于，我们组要开始表演了。黄玲看了纸条，似乎非常简单的样子，她的'双手放在胸前，好像手里捧着一本书，突然她的右手在空中画了一个长方形，又用舌头添了一下嘴唇，似乎吃了一个东西，再摸一摸肚子，好像心满意足的样子。施珈瑜看了，似懂非懂地点了点头，再接下去表演。可是，到了虞金勇那儿，就不对劲了，现在舔嘴唇和摸肚子的动作都已经没了，看来他没有看仔细，使得韩张涛像丈二的和尚 一 摸不着头脑，还好蒋老师让黄玲表演一下原版，这才猜出来 一 画饼充饥。不过，为什饼是长方形的，而不是圆形的呢？
第四组上场了。王洛开始了，他好像扔了一颗炸弹似的，又捂住耳朵，是不是往后跑，韩张涛知道了答案，是震耳欲聋。一个接着一个，直到王鑫的时候，捂耳的动作变成了摸头，这使我们哄堂大笑，我笑得仰面摔倒。同学们有的在交头接耳，不知道这是什么成语。震猜不出来，蒋老师请同学帮忙了，王佳妍说是掩耳盗铃，这时我们才恍然大悟，原来不是震耳欲聋呀。
拷贝不走样的游戏就告一段落了。
篇15：Copy不走样：有趣的游戏
Copy不走样：有趣的游戏
星期五的一节课上，语文老师给我们玩了一个游戏，名字叫：copy不走样。
Copy不走样的意思是：复制不走样。游戏规则：一共四个人，浦老师说一个四字成语给第一个人听，第一个人传达的时候不能说话，只能用动作来表现。然后第一个人传给第二个人，第二个人传给第三个人，第三个人穿给第四个人，再由第四个人说出这个成语。
老师先叫我、张晓春、方雯馨、徐前来玩这个游戏，第一个回合。老师告诉方雯馨一个成语，之后直到徐前拍了一下我的背，他摆出一个很怪的样子。我怎么也看不懂，就莫名奇妙地拍了张晓春的背，他苦思冥想，最后张晓春无奈地对老师说不知道。老师公布答案了，答案是：闻鸡起舞。我们都纷纷责怪方雯馨，说她做得不像。老师让徐前做一下，徐前用鼻使劲闻了一下，说这是“闻”。徐前又用头一伸一缩的.，说这是“鸡”。他再次跳起舞来，说这是“起舞”。
老师说再给我们一次机会，就又把方雯馨叫出去出题了。又到徐前拍我之后，徐前又做出了一个“拔”的动作，会是什么呢，我百思不得其解。又疑惑地向张晓春做了这个动作，张晓春对老师说的是“坚忍不拔”。答案出来了，是：拔苗助长，老师又让徐前表演一下。徐前一根一根地拔起来。老师说给徐前一次机会。就把我换成了王歆怡。
这次徐前又低头，又敲头的，表演地好卖力呀！我一下就看出来了，是垂头丧气，可传到了王歆怡那儿就走样了，谁猜得出来呀！老师公布了答案，答案是垂头丧气。我答对了！
怎么样，这个游戏好玩吗？那就赶快和朋友一起玩一玩这个游戏吧！
篇16：拷贝游戏作文800字
拷贝游戏作文800字
“‘拷贝”是什么？”叶老师笑着问我们。“复制！”大家七嘴八舌的，还有的人说：“我不知道呢！”
大家议论完后，老师才笑了笑说：“拷贝呢？就是把一段片段给复制下来，而且复制的是一模一样，它的英文名就跟它的名字一样，叫做copy。”“可拷贝和语文有什么关系呢？”有的同学皱着眉头疑惑地问道。老师没有回答，只是笑了笑，真不知道他葫芦里卖的什么药。
过了一会儿，老师说：“有个游戏名字叫‘拷贝不走样’。”这个游戏规则是由两个同学当拷贝者，在门外静静的等待，老师演一段生活场景，其余同学作为记录者，把记录下来。请两位拷贝者进来后，再读给他们听，让拷贝者们表演，看看表演的是否会走样。
我觉得这个游戏关键在于记录者记得是否特别生动形象，还要看拷贝者的表演技术，这两者缺一不可。
老师请两位同学出去后，便开始了表演。他手里拿着“试卷”，一本正经地走了过来，脸上面带着笑容，开心地说：“同学们全年级的第一名就在我们班！”我发愁了，到底会是谁呢？有的同学一脸好奇，还有的偷偷指了一个人，小声地对同桌说：“肯定是他！”老师喊到：“张子萱，起立。”同学们感到很奇怪，为什么选他呢？老师自豪地说：“这就是第一名同学，非常了不起，请为他鼓掌。”可是好景不长，突然老师瞪起了两个大眼睛，用沉重的.声音说道：“可是倒数第一也在我们班！”他怒气冲冲地指向一位同学，大声吼道：“你给我过来！”那位同学垂着头，慢慢地走到讲台上，“张宇豪，你告诉我呀，你怎么能考到两分呢！“老师用力拍了一下他的肩膀，张宇豪十分无辜地低着头。“停！”老师喊道。教室里一片哄笑。
表演结束后，黄周啁读，张胜男演时，他们表演的虽然很有趣，但有很多小细节的地方欠缺，记录者写老师骂人时没有写活动作，然后表演者骂人时还在笑呢。
拷贝游戏可真有趣呀，让我知道了生活和文字是不一样的，只有细心观察，描写的文章才能更加生动，形象。
篇17：Copy不走样小学作文
Copy不走样小学作文
今天，章老师带我们完了“copy不走样的游戏。
老师一说完规则，同学们个个都跃跃欲试，男生们的手都伸到了老师鼻子下面了。老师首先选了五位男生上来玩，男一号小心翼翼地抽了一张纸条，一看就点了点头，开始做动作。他先张大嘴巴，发出“诺”的声音，双手做出龙爪状，然后展开“双翅”上下挥动，来了个“金鸡独立”。我想一定与鸟有关。
三号开始了，他简直是个“超级变形王”他把没动的'龙爪变成了“张牙舞爪”，“金鸡独立”变成了“小鸡啄米”同学们看着多哈哈大笑，我把肚子都笑疼了。
呀！男生4号，——盗版的杀毒软件。你看，他只做了一个“张牙舞爪”，把最后的一个“摇翅膀”给硬生生的“删除”了。接下来5号看了4号的表演，只能回答出：“张牙舞爪”。1号一听，立刻像泄了气的皮球，趴在桌上了。哦！！原来1号看到的成语是：“龙飞凤舞”。
游戏结束了，我觉得这个游戏不应该叫“COPY不走样，要改一下，叫COPY大走样，哈哈！！！
篇18：有趣的拷贝游戏五年级作文
有趣的拷贝游戏五年级作文
周三下午，邵老师说，今天有常州大学的三位大学生来给我上课，我们都特别开心，有的`和同学击掌，有的鼓掌，还有的边说“奥耶”，边举出了“二”的手势，特别开心。
在老师和同学耐心等待下，三位大姐姐终于来了，我们都用最好的态度来表现，三位大姐姐先做了自我介绍，我知道了她们的名字：武姐姐。岳姐姐。孔姐姐。武姐姐说：“我们都特别开心”，孔姐姐在黑板上写了“拷贝不走样”，并说了游戏规则：请九个人上去，排成一排，一次排开，第一个同学看了小字条上的成语，做动作，把动作表演给第二个人，第二个人再把动作表演给第三个人……以此类推，到最后一个人的时候，把答案说出来，猜对获胜。
游戏开始了，排在第一个的是戴昊，只见他偷偷的看了看老师手里的纸条，笑了笑，又想了想，他把手高举在头顶，左手放在嘴边，仿佛是一只正在啄食的大公鸡，差点摔了下来，让同学们哈哈大笑。第二位同学沈阳看了戴昊做的动作傻眼了，过了好一会儿才回过神来，转过去，拍了拍下一位，便把两只手放成喝水的样子，仿佛是在喝水，把戴昊的动作给走样了，第三位更夸张了，他把两只手高高举起来，把两只手分开，仿佛在吹喇叭，到第九个朱梦杰了，他猜了“乌鸦喝水”，有的说“公鸡打鸣”，王宇说“金鸡独立”，大姐姐终于点了头，我们都为王宇鼓掌。第一排的“拷贝不走样”走样了。
时间过得真快，不知不觉的流走了。这个游戏让我学到了，要多读书，多学成语，学习是多么重要啊！
篇19：游戏作文700字
游戏作文700字
“作文三十六计”计计新颖！今年暑假我参加了作文三十六计，在那里我们会做一些游戏，而游戏就是写作文的“好老师”。
记得第一次课上， 老师就教我们玩了一个游戏：记忆大闯关！游戏是比吃的，首先老师说先要说：“我吃了什么……然后依次说出前面所有人说过的，自己再想一个，一个个接龙说下去。
游戏开始了，章老师开始请人上台表演，这时我心里便开始发起了哆嗦，想：千万不要请到我，这么难的游戏，被第一个淘汰岂不是很倒霉吗？而且，我的记忆力也不是数一数二的呀！可没想到老师第三个就请到了我，我叫天天不应，叫地地不灵，只能认命了！我低声下气地走上讲台，可我还是自我安慰道：没事，没事。唐僧师徒要过九九八十一难，都还不曾倒下！难道我还怕这一难不成？想到这，我像补打了一剂强心针似的一下子壮起了胆子，鼓起勇气来面对这道“难道”。
游戏第一回合开始，第一位同学说“我吃了一根棒冰，一个汉堡。第二个同学接着：“我吃了一根棒冰，一个汉堡。一杯牛奶”接下去的越说越多……连章老师都已经糊涂了，其中有三位选手已经受不住考验，败下阵来。又轮到我了，我思索了一遍，求胜心切地回答：“我吃了一根棒冰，一个汉堡，一杯牛奶，一包薯条，一碗粥，一个鸡蛋，一包零食，一根油条，一碗炒饭……。嗯……还有什么呢？我一时着急竞忘了最后一个人说的，章老师看我着急的样子，对我说：别着急，再给你五秒钟时间。随即，全班同学开始倒记时：“五，四，三……．”我抓了抓脑门，心里更急了，五秒钟到了，我还是没有想起来，就这样，我不幸被淘汰了。呀，章老师告诉我差一碗饭没接上，真可惜！剩下的两位同学继续比赛，他们持之以恒，互不相让，实力也不分上下，本次比赛的冠军由他们夺得，虽然我没能得到第一名，但我还是为他们队唱彩，感到高兴！
游戏是陪伴我们成长的重要因素，这场游戏可真够激动人心啊！这节别开生面的`作文课给我留下了最深刻的印象，不仅展示了自己的才能，锻炼了胆量，同时也给我的作文内容提供了最好的素材。
篇20：矛盾吗不矛盾作文700字
矛盾吗不矛盾作文700字
老子曾经说过：“世间万物都是相互依存，不断转化的。”在社会中，总会碰上一些相互反差的事情，但有不相矛盾的哲理。
比如，在政治课上，我们都会讨论到相互矛盾的一个哲理，但那只是一个表面的形式，在其内在意义上，有其不同的含义，又不相矛盾。在日常生活中也一样。
有一次，看到一则新闻是这样讲的：“我早上去上学，妈妈叫我快点跑，免得远到。当我跑出一段后，妈妈又在背后喊，叫我慢点跑。”我该怎样做了，当时因为人生阅历甚浅，总觉得这位母亲很矛盾，但现在不以为然了，这种矛盾体现了一位母亲对自己孩子的爱，然而矛盾吗？不，不矛盾。
曾经有那么一位师父，叫弟子下河捕鱼，没有任何一样捕鱼工具，唯有用手捕，师父在岸上看着弟子在河中坚难的捕捉鱼，几次都被鱼溜走了，弟子脸上的表情由不屑到无奈到颓废再到精神装斗数，师父全看在眼里，徒儿终于将鱼捕捉到了。但师父叫徒儿将鱼放生了，许多会说：“这师父有病吧，叫人家捉了又放。”但从我看来，这位师父是位明智的人，他让徒儿懂得了坚持，这是矛盾吗？不，这不是矛盾。
在人生中，在社会中，我们都得用矛盾的心理去做不矛盾的事。在生活中我们有了收获，就必须有舍弃，有了成功就会有失败，有了富贵，就必须有贫穷，这不是矛盾，而是一种自然规律。只有两面的顾虑，才会有双重的'收获，所以这并不矛盾。
老子曾讲过“富贵，祸福，贫贵，有无，难易者是想到依存的，这矛盾吗？不矛盾，人生本来的双向的，只有考虑的周到，才会收获得到，两方面都考虑，才会有双重的收获，人生亦是这样。这矛盾吗？不，不矛盾。
篇21：不乱涂乱画作文700字
不乱涂乱画作文700字
生活中有许多不良现象，如：公共场合大声喧哗、随意攀折树枝、不遵守交通规则等等。当然，最让我反感的还是乱涂乱画。
记得那是一个炎热的下午，全班都在考试，教室里安静得出奇，都可以听到同学们写字时的“沙沙”声。突然，教室里传来了轻微地敲桌子的声音。我朝发声的方向一看，哦，原来是睿睿在桌上打草稿呢。下了课，大家都考完试了，我习惯性地站在高处往底下看，我的天哪！几乎所有人桌上都写满了草稿。小陆的桌上是数学竖式、语文字词和一些画，画的是什么呢？画的都是些大小不同的方块，像一个个密码。我觉得他长大后或许能成为一个出色的密码专家，既会破解密码，又会创造密码。小琪的桌上惨不忍睹，黑色墨渍、红色墨渍、铅笔划痕……看来小琪还有抽象派的潜质啊！
几乎一大半人的桌子上都是乱七八糟，写满了数学草稿。真搞不懂，老师发的草稿本都到哪儿去了？
再来看看厕所门和墙吧，那比小陆的桌子还要惨。上面都写满了“张某某是小狗”、“王某某死了”、“马某某是变态”等不堪入目的话。甚至有的`人为了不让清洁工把字擦掉，竟用小刀刻在上面。比如厕所里最显眼的一行字：“李某某爱朱某某”，简直让人无法忍受。那些被“写”在墙上的人每天为了躲避嘲笑，连厕所都不敢上了。还有更过分的是直接写在纸上，用强力胶粘上去。上面写：“进厕所者都是蛋白质”（笨蛋白痴神经质）。看到这些，更没人敢去上厕所了，清洁工们也清理了大半天。真不知道这些人是跟谁结了深仇大恨，是这些被写的人，还是清洁工，还是我们这些无辜的人。
这些乱涂乱画的行为极其不好，不但会影响到别人，还会让“受害人”受到嘲讽，甚至会危害到他人的健康！
让我们对乱涂乱画说“no”吧！
篇22：抗洪抢险-游戏作文700字
抗洪抢险-游戏作文700字
近期，河南郑州发生了特大洪涝灾害。滔滔洪水在城市里肆虐，汽车就像秋天的落叶在湖面上漂浮着，就连地铁里也进了水，灾情牵动着国人的心。一波又一波的人民子弟兵纷纷奔赴郑州抗洪抢险，那一个个年轻的身影让我们知道了什么叫精诚团结，什么叫最可爱的人。老师为了培养我们团结合作的精神，组织我们玩了一个游戏，叫“抗洪抢险。”
于是，我们全体同学都光荣地成为了同志，然后我们就开始分工了：我们全班同学被分为两队，一队是红旗队，一队是橄榄队，我是红旗队的队长。这次游戏，我们所有人dou要表情严肃，谁嬉皮笑脸，那一队就要扣分。我们的书包现在dou摇身一变，成为了装满土的麻包。
游戏开始，我们所有同学都抱着自己的“麻包”站在待命的地方。只见“指挥官”（老师）表情凝重地说：“现在，河南郑州发生了险情，一旦大堤溃破，郑州将成为一片汪洋。那么，美丽的村庄，众多的粮田都将毁于一旦，人们的生命财产受到了严重的.威胁。请你们记住，一定要人在堤在！现在，开始抢险！”只见战友们一。个个都变得神勇无比，好像一匹匹小马一样冲了出去。橄榄队的队员们合作得很好，他们分工明确，一个人放好“麻包”之后就立马跑到“大堤”旁边，用手护住“麻包”不让“大堤”崩溃。而我们红旗队在游戏开始之后就立马一窝蜂地拥了上去，争着放自己的“麻包”。我们的“大堤”立刻被大家你推我搡地给挤歪了，眼看着我们的“大堤”就快要崩溃了，一个大个子的男生赶紧用身体压了上去。不料这一ya反而弄巧成拙直接把“大堤”给压倒了，我们队的战友们纷纷批评他。我们又赶紧去抢修，可惜为时已晚，来不及了，大堤轰然倒塌！
最后，橄榄队赢了，但是不管最后谁输谁赢，我们都明白了团结合作在工作中的重要性。
篇23：童年游戏作文700字
“别玩了，格斗这么危险的游戏。与其玩这个，还不如多看看书，多背背诗呢。”
哎，这又是老师的一条禁止令。老师，你也是够了！我们已经有多少童年游戏被您禁止了。
最近，我们班的同学从《跑男》里面看到了一个游戏叫撕名牌。我们班在不知不觉中，也流行了起来。
一下课，我们班的凳子就像装了弹簧一般的把我们班的同学弹了出去，有的在走廊，有的在教室，我也参与在其中。
每天，黄老师几乎都会看到那被撕下来的精彩的一幕幕。有一天，看到一个同学在撕别人名牌的时候不小心摔了一跤。这一事件，引起了我们黄老师的注意。黄老师就利用上课时间跟我们强调了一下：“你们玩撕名牌要小心一点。”以为游戏又要被禁的我，松了口气。
但是，第二天，有一个同学在撕名牌的时候出现了格斗的动作，黄老师实在忍不住了，立即把这项游戏禁止了。
更令我失望的是：本来在体育课上老师已决定让我们撕名牌。因为黄老师的禁止，临时改变了计划。
老师，出现格斗动作，做小动作那只是个人行为。请不要因为这些把我们这几项玩得正嗨的游戏给禁止了。
幸亏兴起的《赛尔号》卡片很快填补了空白。每石头剪子布赢一局，可以向对方发动一次攻击，谁先挂了就输了。这一段热潮犹如一阵龙卷风，把我也卷了进去。
我们班一下课就像笼子里的小鸟一样，破笼而出，每天黄老师都没说什么。我暗自庆喜：这下，游戏不会被老师禁止了吧。我们那一段时间就仿佛天空中的小鸟一般快活自由。
没过多久，我们班的同学上课读那些卡片，这一动作被眼尖的黄老师给发现了。于是，黄老师破口大骂：“现在已经五年级了哪，还那么沉迷于这类游戏！以后别让我看到做这种卡片，不然的话看到一张撕一张！”
老师因为我们的贪玩，而立下了不少的禁止令。但是老师你有没有考虑过我们的作业压力，我们已经被您的作业压力压得喘不过气来了。还我们那些被禁止的游戏吧！
篇24：童年游戏作文700字
小时候，我住在奶奶家。那是一个好人的村庄，村里人多都是同姓同宗的本族人最新游戏点亮快乐童年征文最新游戏点亮快乐童年征文。我便常与那些“小大公”或是“侄儿”们一起游戏。
村子里有座大祠堂，祠堂前而有一棵很高大的桂花树。这棵人树卜便是我们的乐园：撅着屁股看蚂蚁，采草根过家家，或是爬到树上抓知了：待到八月金风送爽时，我们便会登上高高的凳子，举根长长的竹竿打桂花，芬芳的桂花雨落在我们的头上、身上……
出了村头，就有一座山，我们常常搭帮结伙地七山游玩。山上绿树成阴，满山遍野的槐树、梧桐、皂英树，处处是蛇紫嫣红的野花;各种叫不上名来的鸟儿唱着、跳着、飞若，我们在这和谐的大自然里叫若、笑若、打闹着;饿了，有野草荀或是桑共，渴了，有丁丁冬冬的山泉。虽然事隔多年，但我却仍记得那痛快淋漓的舒畅感觉。那是清纯的、细腻的、绝美的感觉啊!
村里还有条河，绕了个人弯，把村子围了起来。那儿，可是我们这些“野猴子”冬夏两季的最好去处了。
夏天的傍晚，邻村的人妞、婶子便会拎着水桶过来洗衣服。这时，我们常玩的游戏就是派出几个人悄悄地潜到水下，待游到大姐们洗衣服的地方时，“哗啦”一声，突然搞个大水花或是把水弄浑。这时人姐们便会顾不上手中的衣服，赤着脚、踏着水来追我们，不过通常是赶不上的!我们的水性好着哪!潜水、蛙泳、狗刨……有些小伙子也比不上呢!
冬天小河上的冰结厚了之后，我们便从自家带来澡盆，坐在里面，小伙伴们从后而一推，就“嗖”的一声出去了，我们便来比赛，准赢了就会得到一人块香喷喷的锅巴或满满一把炸好的花生。一般要玩到天黑之后，我们才会捂着冻红的脸，拉着澡盆回家，当然往往免不了挨一顿训斥。
现在我长人了，不再去落桂花、抓知了、吃桑其了，但那段愉快的乡村生活、快乐的童年游戏却始终留在我的脑海里。
篇25：游戏**作文700字
游戏**作文700字
我过生日时，妈妈送我一台惠普笔记本电脑，我可喜欢了。这几天我写完作业就摆弄它。
一天，写作业时，我不明白“锲而不舍”的意思，便打开电脑去查。我点击浏览器，一则广告——4399小游戏跳了出来。我好奇地移动鼠标，点了进去。“哇塞”！琳琅满目的`游戏出现在我眼前，看得我心花怒放。我想：反正爸爸妈妈下班还早，玩一会儿，没事！
这样想着，我点了“保卫萝卜”开始疯玩起来。我把屏幕下方的四叶草一个个拖到正中，点击开始，敌人出现了，我根据敌人的数量不停地增加攻击的武器，玩得特别高兴。玩着玩着，就忘记了时间。
突然，门“砰”地一声开了，我一惊，整个人差点从椅子上摔下来。不好，爸爸妈妈回来了。我的心急速地跳动起来，手也有点抖了。我赶紧关掉了电脑，假装在读题。
妈妈走过来说：“今天作业这么多啊！这么晚了，还没写完？”我点了点头，继续装。妈妈走开后，我才松了口气。
从那以后，我每天放学后都匆匆忙忙写作业，全是混，挤出时间来打游戏。一有空，我的脑海里就是游戏。自此，我的成绩一落千丈，有时六道数学题，能错五道。
有一天，我玩游戏入了迷，仿佛身临其境，任何声音都听不到了，爸爸妈妈回来都不知道。直到妈妈打开我房门的那一刻，我才反应过来。我立刻关游戏，可是来不及了，妈妈已经看到游戏的页面了。她一向和蔼的面庞瞬间变得杀气腾腾，怒吼道：“你有没有点自控力啊？作业的时候还打游戏！买电脑给你，是方便你学习的，不是给你打游戏的。电脑我收走了！”那一刻，我的心好像一下子坠入了谷底。
我知道妈妈的脾气，电脑是一时要不回来了。没办法呀，只有发奋学习，拿出表现才行啊。从那以后，我上课听专心听讲，提高效率，回家做作业一点不马虎。终于，妈妈把笔记本电脑又还给了我。
我暗暗地告诫自己：游戏是我成绩的必杀技，千万不能上瘾，要把电脑变成我学习的利器。
篇26：游戏的作文700字
关于游戏的作文700字
游戏，是现在许多人生活中必不可少的娱乐项目之一，在游戏里，你可以体会到成功的喜悦，失败的愤怒，我喜欢一个游戏便会沉迷，不喜欢的就找其他游戏玩玩，不过必须先把自己的任务做完了先。游戏里有着排行榜，世界第2的游戏是“我的世界”，这个游戏也是我最喜欢的游戏之一。
刚开始进我的.世界的时候，你肯定会满脑子的疑惑，这游戏真有那么好玩吗？但一但玩久了你便能知道它的好玩之处。一开始时你是一个方块人，在方块世界上，你可以徒手撸掉树，可以做木板，木板可以做工作台，而工作台又可以做许许多多的东西。你的经历可能十分困难，也可能十分轻松，不过困难永远是少不了的，就像生活中的我们一样，困难到处有。你已完成了许多目标，不过接下来你该去地狱里了。在生活中我们可能会失败，只有努力才可以争取百分百成功。回到了你熟悉的方块世界经历了跟西游记的九九八十一难的最后一难一样，你该打败最终大boss了。你打败了大boss回到你熟悉的方块世界时，你屏幕前会出现一行字母，终末之诗，内容会让你大吃一惊。其实，你只是在一个梦境里，你要帮助一个完成他的梦，你就是负责完成梦境的人，这一路上困难重重，不过你都能突破，生活中的我们也不是一样的吗？即使困难重重但也会一个个解开。可是你完成了这些困难，你可以离开了，也可以继续待下去。你开启了多人联机会发现其实自己并不孤独，只是没发现罢了，现实中的你们可能十分遥远，可在游戏里，你们就像在同一个房子里面一样。你可以和你的朋友一起建筑震惊全世界的建筑物，也可以发明新的玩法。你也可以寻找我的世界封面，也就是梦开始的地方。
“我的世界”这游戏让我领悟了许许多多的道理，但代表这个游戏的道理是，坚持努力。
【关于游戏的作文700字】
篇27：对着干游戏700字作文
对着干游戏700字作文
教室里的同学个个神采飞扬，他们在做什么哩？嚯！咱们正在玩一个非常有趣的.游戏——“对着干”！这给原本温馨和美的课堂又添了一份俏皮与活力。
因为大家都刚接触这个游戏，所以老师来了几轮“热身”。老师“咳咳”地咳了两声，同学们都紧盯着老师的嘴唇，老师大呼道：“向左转！”只见同学们慢吞吞地向左转去，老师见了，表示比较满意。一会儿后，老师又接着报了几个动作，同学们没人做错，大家议论纷纷：“这么简单？太靠谱了吧！”
见状，老师嘴角浮起了一丝微笑：“你们嫌简单了吧，来个刺激的！”趁我们不备，老师突如其来，说：“向上看！”班上几个机灵鬼反应了过来，可其他人则懊恼不已。垂头丧气地走下了“擂台”。最后“幸存者”所剩无几了。然而有几个人在里面浑水摸鱼，她就是我的同桌——杨芯蕊，每次都比别人慢一拍。老师说：“举右手。”她就像小狗一样乖乖地举起了右手，但看着其他人举着左手，立马换了手。第一轮总算结束了，众多同学的额头冒出了滴滴汗珠，脸微微发烫，我手心冒着冷汗，心紧张得在打鼓。稍作休息，同学们又重新打起了精神，场面热闹非凡，动作激烈升级。老师又开始如竹筒倒豆子般，噼里啪啦出了好几个：“左手摸右耳；右手放左手上；抬左脚，举右手……”一波未平，一波又起，同学们真是张牙舞爪，pk的队友势均力敌。第二轮角逐了20分钟了，仅留下了两名“幸存者”，老师咽喉都喊干了。突然一阵欢呼声响起来，这是怎么回事？原来是“冠军”诞生了！同学们都围着冠军欢呼起来，抱着冠军舞蹈起来。“耶，耶，耶，我赢了！”看到这情景，我异常兴奋和激动，如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从心里倾泻了出来，再也无法隐藏原本斯文的性格了。乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
怎么样，听我说了这么多，你一定心里痒痒了喔？还不快快我们作文班来加入这轻松妙趣的游戏吧？！
第3篇：拷贝不走样
拷贝不走样
1项目名称：拷贝不走样 2.项目类别：集体沟通项目 3.所需器材：A4白纸，一支笔
4.人数要求：最佳人数一个队12人
5.活动时间：项目时间30分钟，总结分享20分钟 6.项目目标／任务:在不允许讲话的前提下，最后一个人要准确的把前面传递下来的词语说出来，即为成功。
7.培训目标:
1、提高沟通能力，学会高效沟通、有效沟通的技巧。
2、让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，环境改变时，怎样去改变自己，用什么沟通方法来解决问题。
3、在没有语言交流的情况下进行良好的沟通，体会沟通的各个组成要素，学会沟通技巧。
项目布置与安全监控
1、介绍项目：在中央台有一个非常火热的节目叫做《非常六加一》不知道大家看过没有。好，在节目里面有一个游戏环节叫做你来比划我来猜，今天我们要做的项目叫做拷贝不走
第4篇：拷贝不走样游戏作文650字
拷贝不走样游戏作文650字
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的拷贝不走样游戏作文650字，欢迎大家分享。
拷贝，也就是复制的意思。今天，胡老师就要组织我们来玩一场有关“拷贝”的游戏，名字就叫“拷贝不走样”。
游戏的`规则是：一个人去抽一个歇后语，然后小组成员依次表演，最后一个成员来猜，猜对了就获胜了。胡老师刚讲完规则，同学们就迫不及待的讨论起来。过了好一会儿，我们组终于讨论结束，我是第六个，许浩哲是第一个，龚子暄是最后一个。
游戏开始了，我们小组是第一个，许浩哲跑到了讲台前，自信满满的抽了一张纸条，可没想到一看就哭丧着脸，说：“这下可尴尬了！”他想了好一会儿，却依旧没有想到该如何表演。胡老师只得
第5篇：拷贝不走样教案
【活动目标】
1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
2、体验和同伴合作成功的快乐。
【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。
【活动过程】
一、拷贝不走样
（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）
提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”
小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。
二、你来说，我来做
（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）
1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？
2、游戏规则
（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。
（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。
（3
第6篇：拷贝不走样教案
拷贝不走样教案
【活动目标】
1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
2、体验和同伴合作成功的快乐。
【活动重点】 学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
【活动难点】 能仔细观察并清楚地描述。
【活动过程】
一、拷贝不走样
（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）
提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”
小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。
二、你来说，我来做
（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）
1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？
2、游戏规则
（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的`要说清楚。
（2）负责说的可以不断观察，然后清楚
