我积累我快乐教学设计

精品范文时间：2022-12-27 20:18:56 收藏本文下载本文

第1篇：我积累我快乐教学设计

我积累我快乐教学设计

我积累我快乐教学设计

【教学目标】

1．节奏分明地，有感情的背诵本学期所积累的诗歌、宋词、课文段落。

2．巩固本学期所积累的内容。

3．通过复习，让学生初步了解归类积累的好处。

【教学设想】

“兴趣是最好的老师”，要想让同学们对语文感兴趣，我认为办法之一就是不断地换换上课的花样（尤其是学生认为枯燥的积累），如：朗诵比赛、古诗大比拚等。本学期我们班已系统积累古诗80首，课文节选17个，宋词两首。故教学时重点应放在朗读和背诵上。引导学生进行归类积累

【课前准备】

1．分好10个语文兴趣小组的任务；

2．反复朗读本学期所积累的内容。

【教学过程】

一、导入

上个月我们在古诗积累到55首的时候我们进行了一次“古诗大比拚”，到今天为止，我们已经积累了80首诗歌、2首宋词、17个课文节选。今天这节课我们将对这些内容进行回忆和巩固。

其中有好几个项目，同学们将会得到分币的奖励。希望你努力噢！

1．小组必答题：

请小组的第一位女生为小组抽号子，按号子上的.内容小组集体回答，回答完毕将得到相应的分币。

（抽好4个号子）

2．小组代表回答题：

小组代表抽号子，按号子上的内容个别回答，回答完毕该小组将得到相应的分币，有困难时可请求SOS，救援一次，分币值下降原分值的一半。

（抽掉四个号子）

3．兴趣小组擂台：

每一个兴趣小组派出一个代表对其他任何一组的成员进行挑战，被挑战的小组任意一人答出，整组将获5分币，挑战方获2分币。如果被挑战方不能作答，另外有小组能作答的，5分币有该组获得。任何一组都不能作答的，有该出题者，宣布答案，获得新知。

4．通过这堂课，谈谈你对积累又有了哪些看法。

5．配乐诗背诵。

第2篇：我积累我快乐(网友来稿) 教案教学设计

我积累我快乐

【教学目标】

1．节奏分明地，有感情的背诵本学期所积累的诗歌、宋词、课文段落。

2．巩固本学期所积累的内容。

3．通过复习，让学生初步了解归类积累的好处。

【教学设想】

【课前准备】

1．分好10个语文兴趣小组的任务；

2．反复朗读本学期所积累的内容。

【教学过程】

一、导入

其中有好几个项目，同学们将会得到分币的奖励。希望你努力噢！

1．小组必答题：

请小组的第一位女生为小组抽号子，按号子上的内容小组集体回答，回答完毕将得到相应的分币。（抽好4个号子）

2．小组代表回答题：

小组代表抽号子，按号子上的内容个别回答，回答完毕该小组将得到相应的分币，有困难时可请求SOS，救援一次，分币值下降原分值的一半。（抽掉四个号子）

3．兴趣小组擂台：

4．通过这堂课，谈谈你对积累又有了哪些看法。

5．配乐诗背诵。

第3篇：我积累春联我快乐作文

我积累春联我快乐作文（精选24篇）由网友 “叛逆天竺鼠” 投稿提供，以下是小编整理过的我积累春联我快乐作文，欢迎阅读分享。

篇1：我积累春联我快乐作文

我积累春联我快乐作文

我积累春联我快乐

每逢过春节，在我老家的村中户户都会贴春联，红纸黑字齐整的贴在门上，寄托着不同人对新年不同的期望，“年年顺景财源广，岁岁平安福寿多”代表着人们对财富与健康的渴求；“江山千古秀，社稷万年春”包含着对祖国的强烈热爱之情，借用自己的对联描述着不为自己而情系祖国……总而言之，我觉得春联是很有趣的一种国粹，所以在春节之际我总会一如既往地去记录，收集，感到在积累的同时会感到异常的快乐！记得在自己过年就八岁的那个春节，我和哥哥姐姐一同去大爷家玩，由于那时还小，什么都不懂，看着挨家挨户的门上都贴了红红的“符子”，

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第4篇：我读书，我快乐教学设计

我读书，我快乐教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的我读书，我快乐教学设计，希望能够帮助到大家。

我读书，我快乐教学设计1

教学目标：

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。

2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。

教学重难点

学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。

课前准备

自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。