第1篇：愉樱之梅作文1200字
愉樱之梅作文1200字
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在父母的去世，家人的逼迫下，两个美人鱼不得不离开龙宫，去人间寻找真情。
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“愉樱，起床了，太阳晒到屁股上了。”姐姐崔愉琴笑嘻嘻地说，“姐，今天又是周末，起那么早干嘛？”愉樱不满地说。“今天是我们来到人类间的第30天，也就是第一个月，当然要好好庆祝一下，不要总是闷在这个房间里，好吗？”愉樱立刻就穿好了衣服，连连点头。
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姐妹俩走在大街上，妹妹对那些背着书包的孩子们很好奇，便问：“姐姐，那些小朋友们背着什么啊？他们要去哪里啊？……。”一连串的问题使姐姐也很迷惑，他们走到一个大叔旁，很有礼貌，但又很害怕的`问：“请问，他们是干什么的？”大叔非常疑惑：是人都知道那是什么，莫非他们是…。？”一个坏的想法如同箭似般的飞过大叔的脑海，但他又放弃了，因为他不想伤害任何“人”，大叔说：“这些啊，就是小学生，听说他们要进行一场歌舞大赛。”姐妹俩听了也想大展身手，来不及和大叔说谢谢，就急忙跑过去，跟在队伍后面，愉琴说：“愉樱，你知道我们现在要干什么啊？”愉樱对“舞”字非常敏感，所以姐姐的问题简直就是白问。
“砰”愉樱撞在了一个人的身上，哦，原来是队伍停止了，一首歌慢慢响起，姐姐实在忍不住，便唱了起来，妹妹也跳了起来，因为她们的技艺高超，并且还年轻，就收她们为大一的学生。她们也很高兴，每天都会按时去学校，也学会了很多。
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一天又一天，一月又一月，她们都长大了，就在一次车祸中，这两个相依为命的姐妹的姐姐愉琴去世了，她临走前对妹妹说：“我们不属于人类，迟早会被龙王召回龙宫，等你在这里生活够了，就回去吧，答应姐姐，好吗？”妹妹为了不让姐姐死后还不放心，便答应了姐姐。
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在以后的日子里，愉樱交了一个好朋友——雯雯，因为小时候被狗咬过，留下了后遗症，所以很害怕狗，她也有爱好——打羽毛球。
有一天，她告诉愉樱要去羽毛球训练中心，还要愉樱陪着她，愉樱因为只有一个好朋友，所以，所有的事情都听雯雯的。
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虽然她们同时开始训练，但愉樱的水平一直处于中下游，无论怎么努力也没提高多少。
一天训练完后，她们一起回了家，就在岔路分手后，愉樱看见门口的花坛上蜷缩着一只小狗，它的头顶有一块黑斑，像一朵五瓣梅花。它看起来似乎非常饿了，圆溜溜的大眼睛水汪汪的，看的愉樱心都快化了。
那一刻，愉樱是真的好想带回家，她没有顾忌雯雯的感受，便带回了家。
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回家后，愉樱给小狗洗了澡，还用纸盒给做了个家，最后给它起了个名字，叫梅花。
第二天，雯雯去愉樱家玩，雯雯发现了小狗，但她并没有生气，因为雯雯被昨晚的一个梦彻底改变了，她不再像以前那样韧性、调皮、不善解人意。她也觉得总是让愉樱听她的，有些不好，所以并没有生气。
但她还是有些害怕，愉樱知道她害怕小狗，便让她慢慢和小狗相处，没过几日，雯雯和小狗便熟识了。
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两年过去了，到姐姐愉琴的忌日了，愉樱也像人类一样给姐姐烧纸钱。
那天，雯雯也去了，她很喜欢愉樱的姐姐，因为愉琴的歌声让她明白了很多。
愉樱晚上回家已是7点了，梅花早已在门口等着愉樱，看到愉樱回来了，便扑上了去，左舔舔，右舔舔……
第2篇：梅雪愉心得体会
心得体会
达川区道让乡中心校
梅雪愉
班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动。
一、丰富了教育教学途径
第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。
第三，丰富了学生的学习内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。
二、改变了教师的教学手段
多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。
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网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。
总之，“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的有效整合，促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖，让网络资源和好书陪伴者孩子们成长;促进了学生个性的成长;促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法，选择自己喜欢的学习媒体，在网上发表自己独特的观点。“班班通”有效地提高了课堂教学效率，促进了学生素质的不断提高。
第3篇：樱花落之作文
樱花落之作文
你是我美丽的忧伤，我一直在心间徘徊，选择放弃抑或坚持。世界上最纯的爱叫放弃，世界上有一种可贵的永恒叫坚持。
风中，我总是莫名的流泪，那是一种忧郁的蓝色泪，而我却总是因怀念而落泪。也许前世今生，我们总是相遇，而又擦肩而过。
茫茫人海中，我追寻你的足迹，却发现那是一种茫然和无助。我总是不能坦然释怀，因为我喜欢记忆中的凄美。
痛并快乐着，不是吗？我一直都很痛苦，因为你的离去或者是我没有勇气放弃。而快乐，是我唯一的精神寄托，因为我还不想迷失自己。矛盾，就这样持续下去。
我向往海边，不仅仅是因为海子的面朝大海，春暖花开，更重要的是那种彻人心扉的蓝。无法忘却的爱，是一种折磨。为什么？我总是意忧未尽的想起你，那么甜，那么痛！
往事纷飞，尘埃落定，我却惊醒于一种痛失。原来我们的生活不会有交集的，在一起纯粹是
第4篇：樱之赞作文
樱之赞作文
前些时候滴滴的小雨，无因的由天上洒落着，滋润着一整冬的肃杀，春风拂过，天上也是淡淡的墨蓝色，犹如一滴在一张宣纸上滴落的墨，渐渐晕开了，雨一会儿便停了，阳光渐渐的探出头来，洒在雨后的小径上，我独自一人漫步其中。
大地上沉寂了一冬的美，开始在万籁俱静之时为世界平添几分生气。前些日子还光秃秃的大地上这时却不经意的冒出了丝丝新绿，伴着如睛瞳、如星星的野花，散出一股清新的味道。这时，我看到我们的樱树，那颗沐于雨后阳光的那棵樱树。
花是需要叶子来衬托的，就像闪烁的星空是需要神秘的夜幕来布景烘托一样。樱树开花了!树枝上有着一点点、一丁丁的新绿，那如花瓣般的树叶舒展开来，两三成群的嵌在枝干上，如夜幕中嵌着的无数星星。枝干还是黄的，但却因这些绿叶显得也发出绿光似的。叶子也是默默的嫩绿，却不能与那深深的竹叶
第5篇：梅花糕作文1200字
梅花糕作文1200字
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的梅花糕作文1200字，仅供参考，大家一起来看看吧。
梅花糕作文1200字1
梅花糕是我们椒江著名的风味小吃。
我们今天来到了沧海路，里面有一家梅花糕店，店主是一对老夫妻。梅花糕的样子像一—个甜筒冰淇淋，上面还有一层红糖，芝麻也不能少，不要看下面看起来不怎么好吃，其实里面有不少豆沙，可好吃了。
梅花糕的做法很简单：先把面粉糊倒在模具上，铺平之后，再放芝麻馅，洒一层花生碎，那些花生碎像小雨点——样细腻，倒上一层红糖。那红糖看起来就很诱人，再抖落芝麻，那芝麻黑乌乌的一看就很香。最后盖上锅盖，那个锅盖看起来很重，老婆婆都要用很大力气才能
第6篇：风中之樱作文范文
风中之樱作文范文
缓缓地睁开眼睛，迈出一步，我便置身与樱花的世界，一切都变得那么不同。
——题记
春之樱。春风是文静的，她缓缓地走近花的世界，静静地，像是担心惊动了樱花的美梦，地上没有留下一丝脚印，像是一副梦幻般的“樱花图”，一切都衔接得那么美好。随着樱花瓣的飘落，风的追逐，地上一片粉红。
夏之樱。夏风是火热的，他时常倒挂在樱花枝头，看到地上樱花花瓣，有的白里透红，有的却是红里透白，夏风猛地跳起来，在他的身后，总会形成一片樱花风暴。
秋之樱。秋风是可爱的，他以光的速度来到这里，樱花，樱花瓣，仿佛从没有出现在这里，凭空消失了，秋风总是抱怨自己“又迟到了，连樱花花瓣都没有看到。”
冬之樱。冬风是冷酷的，他以白色的雪花掩盖了这一切，雪花遮住了树干，遮住了树枝，只有大地才知道这里曾经发生的一切。
我漫步在樱花的世界
