第1篇：《绿色的卫兵》第2课时教学设计
教学目标
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
教学准备
1、老师：制作本课课件
2、学生：
a、搜集环保方面的标语、口号。
b、制作空白书签。
教学过程
一、故事引入课文
１、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前，有个名叫楼兰的国家。（介绍楼兰的美景），可是后来她却成了这样一幅场景。（课件出示楼兰遗址图片）没有湖，没有水，没有人烟，只有望不到边的泥土、沙丘，渐渐被人们忘了。
２、这是为什么呢？（简介原因乱砍树木等）
二、整体感知课文
１、大树是怎样保卫城市的呢？（看课文录像）
２、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
３、汇报：说说学懂了什么，还有什么不懂。（随机解决难懂词句）
二、分层理解课文
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
☆绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：狂风不能进！黄沙不能进！（课件出示）
１、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
２、（课件出示图片）理解挽起手臂、长城。
３、挽起手臂，当一当卫兵。
４、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。）
板书：美丽又干净
☆绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：烟雾不能进！噪声不能进！（课件出示）
１、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
２、（课件出示图片），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。
３、齐读>男女赛读
４、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）
板书：明朗又宁静
☆在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。（课件出示）
１、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。
２、哪两个词最能突出他的作用。（整洁、安宁）
３、指名学生板书这两个词。其他认真写一写。
四．创意深化课文
１、说一说，为什么称树木为绿色的卫兵。
２、出示沙尘暴，涨洪水图景，认识当今环境恶化的现状。
３、我校是省绿色学校，你们有哪些实际行动？
△爱护花草树木，保持校园洁净。
△讲文明，有绿色的行为举止。
五．行动内化课文
做一个环保小宣传员，向身边的人宣传环保的知识及意义。
１、续做书签，写上环保标语。
２、赠送书签。（互赠或赠给老师，说出设计意图）
３、书签展示，介绍设计意图。
板书:
24、绿色的卫兵
城市
美丽又干净
明朗又宁静
（整洁）
（安宁）
第2篇：《绿色的卫兵》第2课时教学设计范文
《绿色的卫兵》第2课时教学设计范文
教学目标
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
教学准备
1、老师：制作本课课件
2、学生：
a、搜集环保方面的标语、口号。
b、制作空白书签。
教学过程
一、故事引入课文
１、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前，有个名叫楼兰的国家。（介绍楼兰的美景），可是后来她却成了这样一幅场景。（课件出示楼兰遗址图片）没有湖，没有水，没有人烟，只有望不到边的泥土、沙丘，渐渐被人们忘了。
２、这是为什么呢？（简介原因乱砍树木等）
二、整体感知课文
１、大树是怎样保卫城市的'呢？（看课文录像）
２、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
３、汇报：说说学懂了什么，还有什么不懂。（随机解决难懂词句）
二、分层理解课文
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：狂风不能进！黄沙不能进！（课件出示）
１、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
２、（课件出示图片）理解挽起手臂、长城。
３、挽起手臂，当一当卫兵。
４、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。）
板书：美丽又干净
绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：烟雾不能进！噪声不能进！（课件出示）
１、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
２、（课件出示图片），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。
３、齐读>男女赛读
４、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）
板书：明朗又宁静
在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。（课件出示）
１、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。
２、哪两个词最能突出他的作用。（整洁、安宁）
３、指名学生板书这两个词。其他认真写一写。
四．创意深化课文
１、说一说，为什么称树木为绿色的卫兵。
２、出示沙尘暴，涨洪水图景，认识当今环境恶化的现状。
３、我校是省绿色学校，你们有哪些实际行动？
△爱护花草树木，保持校园洁净。
△讲文明，有绿色的行为举止。
五．行动内化课文
做一个环保小宣传员，向身边的人宣传环保的知识及意义。
１、续做书签，写上环保标语。
２、赠送书签。（互赠或赠给老师，说出设计意图）
３、书签展示，介绍设计意图。
板书:
24、绿色的卫兵
城市
美丽又干净 明朗又宁静
（整洁） （安宁）
第3篇：《绿色的卫兵》第2课时教学设计模板
《绿色的卫兵》第2课时教学设计模板
教学目标
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
教学准备
1、老师：制作本课课件
2、学生：
a、搜集环保方面的标语、口号。
b、制作空白书签。
教学过程
一、故事引入课文
１、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前，有个名叫楼兰的.国家。（介绍楼兰的美景），可是后来她却成了这样一幅场景。（课件出示楼兰遗址图片）没有湖，没有水，没有人烟，只有望不到边的泥土、沙丘，渐渐被人们忘了。
２、这是为什么呢？（简介原因乱砍树木等）
二、整体感知课文
１、大树是怎样保卫城市的呢？（看课文录像）
２、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
３、汇报：说说学懂了什么，还有什么不懂。（随机解决难懂词句）
二、
第4篇：课文《绿色的卫兵》第2课时教学设计
课文《绿色的卫兵》第2课时教学设计
教学目标 :
知识与能力目标：
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、有感情地朗读课文，并能背诵。
情感、态度、价值观目标： 结合实际说一说、做一做，让孩子增强环保意识，养成爱护树木、草地的习惯。
过程和方法目标： 通过各种形式的朗读和讨论学习，理解树木给人们带来的好处，从而增强环保意识。
教学重点： 通过重点词语的理解和各样的朗读、表演来认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
教学难点 ： 理解重点词语意思，来认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
教学准备： 制作本课课件、板书
教学设计：
一、游戏引入课文，复习巩固旧知
1、游戏激趣：不可能的任务，卫兵动作演示
2、导入 课
第5篇：《绿色的卫兵》教学设计
《绿色的卫兵》教学设计
教学目标：
1、读通课文，认识树林能抗拒狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市，给人们带来整洁与安宁。
2、增强环保意识，养成爱护树木、草地的习惯。
教学重、难点： 有感情地读课文，体会树林给人们带来的好处。
教学准备：
1、课文配套的课件、幻灯片。
2、歌曲《小松树》的磁带。
3、一枚卡纸做的“军功章”。
4、课前让学生了解“狂风、黄沙、烟雾、噪声”会给人们带来哪些灾害。
教学过程：
一、揭题
这节课，老师先带大家去一个城市走走。（在钢琴声中看城市风光图的幻灯片）
说说，这个城市给你留下了什么印象？大家说得没错，可你知道秘密在哪吗？是因为有一群群特殊的卫兵在日夜守护着它，人们亲切地称他们为“绿色的卫兵”。（揭题，齐读）[动听的音乐，美丽的城市，给人以美的享受，让人对绿色的卫兵油然而生一种喜爱之情]
第6篇：绿色的卫兵教学设计
教学目标 ：
1、读通课文，认识树林能抗拒狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市，给人们带来整洁与安宁。
2、增强环保意识，养成爱护树木、草地的习惯。
教学重、难点：有感情地读课文，体会树林给人们带来的好处。
教学准备：
1、课文配套的课件、幻灯片。
2、歌曲《小松树》的磁带。
3、一枚卡纸做的军功章。
4、课前让学生了解狂风、黄沙、烟雾、噪声会给人们带来哪些灾害。
教学过程 ：
一、揭题
这节课，老师先带大家去一个城市走走。（在钢琴声中看城市风光图的幻灯片）
说说，这个城市给你留下了什么印象？大家说得没错，可你知道秘密在哪吗？是因为有一群群特殊的卫兵在日夜守护着它，人们亲切地称他们为绿色的卫兵。（揭题，齐读）[动听的音乐，美丽的城市，给人以美的享受，让人对绿色的卫兵油然而生一种喜爱之情]
二、入情入境，观看录相
a)想了
第7篇：《绿色的卫兵》的教学设计
《绿色的卫兵》的教学设计
教学目标 ：
1、读通课文，认识树林能抗拒狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市，给人们带来整洁与安宁。
2、增强环保意识，养成爱护树木、草地的习惯。
教学重、难点：
有感情地读课文，体会树林给人们带来的好处。
教学准备：
1、课文配套的课件、幻灯片。
2、歌曲《小松树》的磁带。
3、一枚卡纸做的“军功章”。
4、课前让学生了解“狂风、黄沙、烟雾、噪声”会给人们带来哪些灾害。
教学过程 ：
一、揭题
这节课，老师先带大家去一个城市走走。（在钢琴声中看城市风光图的幻灯片）
说说，这个城市给你留下了什么印象？大家说得没错，可你知道秘密在哪吗？是因为有一群群特殊的卫兵在日夜守护着它，人们亲切地称他们为“绿色的卫兵”。（揭题，齐读）[动听的音乐，美丽的城市，给人以美的享受，让人对绿色的卫兵油然而生一种喜爱
第8篇：绿色的卫兵教学设计
绿色的卫兵教学设计
教学目标
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、能有感情的朗读课文。
3、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
教学准备
1、老师：制作本课课件
2、学生：a、搜集环保方面的标语、口号。
b、制作空白书签。
教学过程
一、创设情境，激趣导入。
１、大树是怎样保卫城市的`呢？（看课文录像）
二、分层理解课文
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
1、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
☆ 绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：“狂风不能进！
黄沙不能进！”（课件出示）
1从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。 ２（课件出示图片）理解“挽起手臂、长城”。 ３挽起手臂，当一当卫兵。 ４从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不
