第1篇：畅游林海为题目的作文
畅游林海为题目的作文
一帘清月,淡迹疏依柔若雪.邀舞云空,衣袂翩飞香梦红.
风霜逐透,香影幽拂流落宙.青去风绝,心海星留蝶舞绝.
—— 题记
透过天窗，晨曦微迷处闪过一缕耀眼的光。眼睫斜穿指缝，仰望穹苍。蓝蓝的天，映着淡淡的云裳。这，又是一个意象中半冷半暖，舒爽宜人的清晨。梳洗过后，漫步于屋舍崖边的草地。这片芳草地，是我们经常散步玩耍的乐园。那儿婉转鸣唱的鸟儿们，甚至一草一木都谙熟了我们的身影。随行到处，先后向着我们的方向伸展、迎送。倒也奇怪，这片崖岸四季温和宜人。每天，清爽的空气素然萦绕。
沿着崖边，行至丛林深处，天幕忽地暗了下来，绵绵细雨瞬时倾空而降。我们速步凌波，漫入林间荷塘，藏在一瓣荷叶下。你说，曾听老人讲过，这瓣荷不同寻常，它历经多年风雨，大半的叶片早已残缺，却仍保留着深深的叶脉。风过雨驻，随舞慢摇；水过叶脉，凝露千滴。我抬眼望望，确是如此。这叶片透着天幕，却滴水不漏。你复述着老人讲的如今切身体验的故事。我边听，边观水中鱼儿。才发觉，这鱼儿不同其他，红磷碧目，似乎更具灵性，沿着莲梗游成十字花图案。或是雨落，便来水面上呼吸呼吸罢，恰巧遇到，倒是欣喜。你说，这是丛林白须老人养的锦鲤，通灵性，而这片荷塘的承载则是最适合他们生活的地方。我看着你，好似懂了些什么。水塘映照着你我，光影逐渐放明，透过叶脉望向光处，乌云消逝，阳光更明媚了些，而叶脉毫发无伤，依依相连，透着冰丝般的莹润。手，顺着延绵起伏的叶边轻抚着凝聚的雨珠，叶儿轻颤，似盈悦地向我们点头。颗颗冰凉的水珠沿着手臂滑落，稀稀疏疏滴入池塘，鱼儿聚集欢腾了起来，争相缀饮这经过莹润了的天露。就在此时，锦鲤的磷光似乎更加鲜艳耀眼了些。我恍然间明白：原来鱼儿在等叶之甘露的滋养。眼中，不由地泛出掩饰不住的喜悦。我们望望那片荷叶，冲它笑笑，荷叶慈祥地说：年轻人，也同样祝福你们！
我们相视而笑，携手起身，轻点片片莲叶，越上岸边，继续着游历在雨后清丽丛林间。这场小雨，似润泽了池塘，滋生了崖岸，茂密了丛林，氤氲了空气。满眼新绿，盈盈间铺就一路。你说，今天要带我看看整片林海。欣喜之余，是盈满的对远方丛林的好奇。话间，衣袂翩翩随风飘舞，身似轻鸿翩然浮于空中。林之流光随过处跃然眼底，那方池塘莹莹嵌在碧色丛林间，似翠玉般点化着增个丛林，隐约映射流动耀眼红光。一行大雁从我们身旁飞过，迎风振翅，翱翔于晴空，渐渐远去了。
你说，之前每晚总是一个人漫步于人烟稀少的林间，星空冷月相伴。也早已习惯这般清冷生活。每每试着唤醒自己的意识，可总是失望而归。自从有了相互的的陪伴，身心逐渐清爽了些，每天洋溢着孩童般的微笑，也觉生活充满无限希望。每每念此情谊，频频愿如这大雁般振翅高飞。我笑笑，这我当然可以感应到，我每天都可从你的字里行间感受到你手心的温度，正如每日和着你作的词轻拨扬琴予以诉怀。此时，想，牵着我的手遨游于云端，赏着这林中美景的你，也定会感受到我的.心念。
顾及此，不由地回望着过往的景色。空气中弥漫着的印记，犹如两行长长的蝶影散于我们身后。有的逐渐消逝，有的归于平淡，有的依然绚烂，有的永存心间。而保存下来的，日久更见其珍贵，也都留给了传说。你我相视而笑，就这样相互陪伴着，静看花开花落，云卷云舒，四季更替。游历于大好河山，待走过的路，经过的事连成一体。正如这林间，不知还有多少个这般奇妙的荷塘待我们验证，记忆永留存。
第2篇：林海
《林海》
——老舍
（一）、教材简析
《林海》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册选读课文。作者老舍先生以他细致的观察，丰富的联想和生动的语言，向我们展示了一幅大兴安岭美丽的图画。为了表达作者对大兴安岭的喜爱之情，作者具体、生动地描写了景、物、人，写出了大兴安岭的山岭、树林、花这些景物的特点。写物，由眼前的林海想到木材为社会主义建设服务；写人，由林场工人的劳动想到林海的万古长青和综合利用。本文无论是写景、写物、写人，都洋溢着对大兴安岭深深的爱，字里行间充满着作者的真情实感。
（二）、教学重点
教学的重点是通过学习，找出景物的特点，然后指导学生朗读，体会作者表达的思想感情。
（三）、教学难点
教学的难点是引导学生领会兴安岭与祖国建设的关系；为什么说兴安岭含有“兴国安邦”的意义。
（四）、教学设计
一、导入
我知道同学们很喜欢猜谜，所以老师今天让你们猜一个人，准备好了吗？看谁反应快！他呢，是北京人，我国现代著名作家，杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”，原名舒庆春，字舍予，我们学过他的文章有《草原》、《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《养花》等。（学生如果及早猜出的话，让他补充介绍老舍）
今天我们要学习的课文《林海》也是老舍爷爷写的，林海是什么意思？其实就是指——大兴安岭。知道大兴安岭在哪里吗？下面老师来简单地介绍一下。
二、介绍大兴安岭（地图出示）
大兴安岭地区位于祖国最北部边陲，东与小兴安岭毗邻，西以大兴安岭山脉为界与内蒙古自治区接壤，南濒广阔的松嫩平原，北以黑龙江主航道中心线与苏联为邻，在北纬50度的地平线上，犹如一块绿色的翡翠，镶嵌在祖国的北部边疆。
三、老师做导游，让学生走进大兴安岭（图片配音乐）
说说你的感受？那么老舍爷爷亲近大兴安岭后的感受是什么吗？请同学们快速自由地阅读课文后告诉我。现在开始！
四、自由阅读问题，思考：
1.老舍来到大兴安岭后产生了一种怎样的感觉？ 2.这种感觉出现了几次？请从课文中用横线划出来。
五、学习第一段
(一)以作者感情变化为线索，引导学生理解课文内容。
1、作者第一次是在怎样的情况下感到亲切、舒服？齐读第一段。（1）请学生个别读、小组读、齐读第一段。
（2）分析：这段的第一句是写作者来大兴安岭前的看法。注意“总”的意思——总是，一直。第二句是写作者来大兴安岭后改变了原来的看法，是真情实感啊！（3）小结：作者来到大兴安岭感到这个名字是亲切、舒服的。
六、学习第二段
1.作者第二次感到亲切、舒服又是在什么情况下感到？（1）齐读第二段最后的句子。分析：是的，大兴安岭的美丽与建设结为一体，使作者心中感到亲切、舒服。大兴安岭的美丽，我们可以通过它的景物来感受。2.自由朗读第2到5自然段，想想大兴安岭有什么景物？说说这些景物的特点。用“～～”划出自己喜欢的句子。
3.提问：这一段分别写了大兴安岭的哪些景物？ 4.讨论、交流。
“岭”的主要特点是“温柔”。“温柔”原指性情柔和，平顺。本课指山势平缓，轮廓柔和，这个特点是通过与秦岭比较得出的?“云横秦岭”意思是云在秦岭的半山腰，写出了秦岭的突兀险峻。而大兴安岭“每条岭都是那么温柔”，“谁也不孤峰突起，盛气凌人”。大兴安岭的“岭”还有一个特点是多。“在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”。“看不厌”一是因为“岭”各具形态，二是因为“自山脚至岭顶长满了珍贵的树木”，看着这样的“岭”，心里一定感到亲切、舒服。
“林”的主要特点是树多成海。“目之所及，哪里都是绿的”，“群岭起伏是林海的波浪”，“落叶松”，“白桦”。但从“深的、浅的、明的、暗的”可以知道树的种类多。看到这么多树，心中一定感到亲切与舒服。
5.小结：大兴安岭的岭温柔，林美丽，花鲜艳，给作者留下了深刻的印象，字里行间洋溢着喜爱与赞美之情，让我们怀着对大兴安岭的喜爱与赞美，再读这段课文。
七、学习第三段
1、自读第三段，思考：
①为什么到了林场，“我”这种亲切之感更加深厚了？
②如何理解兴安岭“的确含有兴国安邦的意义”？
2、讨论、交流。
①因为在林场看到“人与山的关系日益密切，”表现在山林中已经有了不少市镇，人们在愉快地劳动，一是伐木、栽树，一是进行科学研究，使林海得到了综合利用。人们的生产、生活同兴安岭息息相关，所以亲切之感更加深厚。
②兴安岭的“兴”有“兴盛”、“兴旺”之意，“安”有“安定”的意思。这是从字面上说，更重要的是，国家的兴盛安定兴安岭也有一份贡献，所以说兴安岭的确含有兴国安邦的意义。
3、为什么说它的美与建设结为一体？
因为大兴安岭不仅有美丽的风光，而更主要的是为祖国的建设提供了大量的木材和其它资源，与国家的建设结为一体，与人民的生活密切联系在一起，所以美得并不空洞。
4、指名感情朗读。
5、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？个人思考后讨论交流。
作者结合对大兴安岭“岭”、“林”、“花”的描写，边写景边抒情；借看“岭”“林”“花”产生的联想，抒发感情；参观林场，看到林区的发展，看到人们愉快的劳动，幸福的生活，对兴安岭爱之更深，在叙述中抒发喜爱之情。
第3篇：畅游学海为题的700字作文
畅游学海为题的700字作文
感受着书页上字里行间的散发着的幽幽墨香，与这博学多识的良师益友酝酿出一番真挚的交流，心灵在思索与探究中沉淀下浮躁，积淀成静谧而执着的坚持和勇气。
在奋笔疾书中抬起头，指针已停在12点，揉揉酸痛的手指，冗杂繁琐的数学公式在脑海愈发混沌起来，疲倦铺天盖地地向我袭来。看这未完成的几道难题，虽然成功近在咫尺，但胜利的彼岸却仍遥不可及。大脑已超负荷许久，渐渐竭尽的动力已无法让它继续运转，伴随着心中那道坚定的墙因消耗的毅力而逐渐倒塌。心中升起阵阵烦躁，草稿纸上的几何图形因长时间的纠结被铅笔涂上了厚厚的黑糊而变得面目全非。绞尽脑汁，密密麻麻的证明过程写了一张有一张，却毫无思绪，仍未找到这道题的切入点。我撑起手臂，望着窗外漆黑的夜空，阴郁的黑色是我此刻的'心情写照。我像一只扑打着翅膀的
第4篇：幸福为题目作文
幸福为题目作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的幸福为题目作文，希望对大家有所帮助。
幸福为题目作文1
在成全自己的幸福后，又助一臂之力让人获得幸福，你会发现，你得到的会比你想象的多更多。
在流落他乡饥饿难耐时，获得一份饱餐，就是幸福；在艳阳高照的沙漠上跋涉时，获得一杯清凉的水，就是幸福。对每个人而言幸福的定义是不同的，有些人认为达到事业的巅峰时才叫幸福，反之，有人认为不一定是获得成就才叫幸福，或许，在今日在学校帮助同学获得幸福的事，因而被老师点名表扬，那也可以说是幸福。
幸福，是一种虚幻的东西，你看不见它、摸不着它，却又渴望得到它，有时我们正怨叹自己得不到某种物品、成就时，在地球的另一个地方却有连一
第5篇：三八妇女节为题目作文
三八妇女节为题目作文
导语：三八妇女节，是全天下女性们的节日。妇女是令人敬重的，特别是母亲。一想起它，我就想起了我亲爱的妈妈。以下是小编为大家分享的三八妇女节为题目作文，欢迎借鉴！
篇一：三八妇女节作文
我拖着疲惫的身躯走回家，突然路边一团毛茸茸的东西引起了我的注意，我走进一看，竟是两只小狗，“汪！”其中一只较大的环抱着那只稍显小一些的狗，眼底的温柔清晰可见，它低低地叫着，不是那种调皮地晃动着那团白如雪的尾巴，仿佛在撒娇似的。
这时大狗小心翼翼地舔了舔它，那本柔软的毛瞬间粘在一起，在落日的斜射下，闪闪发光，正如大狗对小狗深深的爱，无论在哪里，都闪耀着夺人眼的光芒。 或许，它们是母子，一个想法顿时钻如我的脑海，想到这里我的鼻子猛地酸了一下，那是因为我由它们想到了妈妈。今天是三八妇女节，只有在这特殊的日子
第6篇：烦恼为题目作文
烦恼为题目作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的烦恼为题目作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
烦恼为题目作文1
小写手不知不觉在网络里写了不少作品、水平虽不怎么高可也是他呕心沥血之作。小写手为了写文章读了不少书、走了不少的路、独自嚼着寂寞；为了提升作品的精神思想境界、小写手亲历社会底层做苦工、在市场计较着一分一厘的算计……小写手还读了《孙子兵法》、《左传》、《四书五经》……
小写手写文章不爱附风弄雅、不爱无病呻吟以致歇斯底里，他就写一些实实在在的经历和感受，他揭示虚伪、鞭挞丑陋、赞颂真善美、讴歌正能量……
小写手不但读一些大师的作品、也读一些平常写手的作品、读到精彩处他就慢慢品味、无论作者是大师
第7篇：信心为题目作文
信心为题目作文
信心在生活中必不可少，没有信心的人，就像一朵见不到阳光的花，我是一个充满信心的孩子，可是有一件事情让我彻底打破了自己的信心——游泳。
就像蝴蝶怕水，我是一个十足的旱鸭子，夏天是密云多雨的季节，爸爸为了防止我们溺水，决定让我们学游泳。
第二天，爸爸就带一家人去旅馆，一个巨大领土一入我的眼帘，池中的水被灯光照得一闪一闪的，像一个大怪物，一口气能吞了我。
爸爸他们已经在游了，我抱着游泳圈，不知要不要下去，经过九牛二虎之力，我终于穿上游泳圈，走进一泳池，水凉凉的'，不时穿过我的腿，我小心翼翼的走着，不知怎么了，一下踩了一个空，游泳圈儿掉了，我在水中扑腾着，呛进了不少水，不时喊道“爸爸，爸爸……”我的叫声顿时响起。老爸赶过来，把我送到岸上，我们的脸上有热的东西和冷东西，一起留了下来，但下的蝴蝶终
