第1篇：广东版开心英语四年级下册《Are you dancing》教学反思
广东版开心英语四年级下册《Are you dancing》教学反思
本节课依据新课标的要求，强调小学英语的首要目的是要激发学生对英语的学习兴趣，帮助他们建立学习的自信心和成就感，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神，以及了解学生的实际和认知规律，引出Conversation的重点单词，引导学生运用英语描述Im /Hes / Shes doing sth."让学生在轻松愉悦的课堂气氛中掌握本课的'单词和句型，培养学生的语言运用能力。课上我充分创设情景，把学习内容和生活有效的整和起来。让学生在看，听，读的同时，会说，敢说，能灵活的运用所学知识， 注意引导学生的口语表达能力，使学生的创新能力，合作探究能力得到发展。让学生充分融入课堂，单词、句型的操练上比较到位的，学习兴趣很浓厚，当然也有不尽人意的地方。现将这节课的教后反思作如下阐述：
一、充分调动学生积极性。
学生上课要上得高兴，从心底愿意甚至是积极参与课堂活动，因此用了多媒体、活动（游戏）等多种方式与学生一起学习。整节课学生的兴趣很浓厚，积极参与各项活动。如观看动画、模仿磁带中的声音，有利于学生形成良好的语音语调；学生结对朗读、角色扮演等，有助于培养合作能力，和利用同伴压力激发学习热情。
二、 操练、活动形式多样。
根据小学生的生理、心理特点，在课堂教学中，我紧紧围绕教学目标，运用多种活泼的教学形式，对于语法问题再花少许时间结合练习总结、巩固和提升。在玩的过程中乐于动脑、动口，整个课堂教师不再是灌输者、教说者，而是组织者、引导者，学生在玩中产生说的欲望，从而达到了创造性地运用语言的目的。
三、在新课程改革推动下，我们要有创新思维。
怎样引导学生去大胆创新呢？在学习对话过程中，利用多媒体课件展示了生动的画面，让学生表演对话，学生学得轻松愉快。在多年的教学中，我深感教学评价的重要性。学生在自由、宽松、民主、和谐的氛围中，和老师同学的鼓励下，获得自信和发展的动力。整节课的设计上尽可能做到了贴近学生，贴近他们的生活并在实际生活中进行运用。
四、不足与建议
１、教师还是讲得太多，放得还不够开，学生整体练习的机会较少，而学生单个说练的机会较多，有待改进。
２、时间的把握不准确，练习还不够充分。在以后的教案设计中，要设计好每个环节所花的时间。
３、Conversation中的动画可进行深加工，让其变成听力练习等。
在整个教学过程中虽然做了精心的准备和设计，也收到了较好的效果，但也有不尽人意的地方。在今后的教学中要不断总结，不断反思，及时总结不足之处的原因，及时调整改进，使课堂更加高效，继续发扬创新思想并引导学生勇于创新，让学生学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
第2篇：广东开心英语新版四年级下册教案Unit3
Unit 3Bank or Beach ?
Target
I.Sentences:
1.Where are you going? I'm going to the bank.2.Is she going to the bank? No,she isn’t.3.Are theygoing to the beach ? Yes , they are.II.Words: supermarket, bank, park, hospital, restaurant, swimming pool , shopping mall , movie theater.III.Sounds and words:
[f]ship ,shirt ,she ,shorts ,shoes, shopping;
Picture Cards 15-22,a supermarket, a bank, apark, ahospital, arestaurant, aswimming pool , ashopping mall , amovietheater.The first period
Step 1 Review
1.How many clarooms are there?
There are twenty-five clarooms.2.Is there a living room.....Step 2Vocabulary
Getting ready
Put Picture Cards 15-22 on the blackboard.T:Look at the Picture Cards.Say each word as you hold up the Picture Cards
T:Now Listen and repeat.hold up each Picture Cards And say the word.Give Ss time to repeat.Using the book
T: Listen to the disc and repeat.Point to each subject as you say it.Play the disc and have Ss repeat each word.T:Where is this ?(Point tobeach.)
Ss: It’sbeach.Model if neceary.Repeat with several Picture Cards.T: Close your books.T:(Hold up various Picture Cards and realia.)Where is this?
Ss: It’s a ….Extension activity
Step 3Practice 2
T:XXX, Can you read sentence ?(S1:Hello,Tony.Where are you going ?)(S2:I ’mgoing to the restaurant.Ss:He’s
going to the restaurant.)
Do the same with the picture of shopping mall.T: Now look at column on the right.Where’s Jenny going ? S1:She’sgoing to the party.Have Ss read the questions together.Ask individual Ss to answer.Step 4Homework1、朗读拼背本课单词
2、抄写本课单词各5个
The second period
Step 1Review1、朗读短语。
Step 2Target
Getting ready
Ask for three volun teers.Put the Picture Cardson the blackboard.T: Where are you going ?
I’mgoing to the bank.Have S1 point to the Picture Cards.Do the same for S2 and others if time permits.Using the book
HaveSspoint to thefirst Picture.Modelthe dialog.HaveSspoint to the second Picture.Ask two Ss to modelthe dialog.Play the disc and pause after each sentence,allowing Ss to repeat.Step 3Songactivities
1)T: Let’slisten to the disc first.Play the disc and point to each word as it is chanted.Point to the Picture Cards of swimming pool and movie theater.Chant as a whole group again.2)Play the disc one and pause every sentence.HaveSs fill in blanks in the chant.Step 4Homework1、朗读拼背本课单词,句子
2、抄写句子5次
The third period
Step 1Review1、背读短语、句子。
Step 2Story
Using the book
(HaveSs Lookat the Pictures on the page.)
T:Let’slisten to the disc.Play the disc and pause after each sentence to have Ss repeat.Read outthe dialog sentencebysentence.Step 3Practice 1
HaveSs read the four sentences listening.T: Let’slisten to the disc.Play the disc for A ,then pause.T: Where’shedoing ?(Ss:He’s going to therestaurant.)
Continue with the rest.Step 4Homework1、朗读本课单词,句子,课文。
2、抄写本课单词各3个
The Fourth Period
Step 1Review1、背读第21页短语、句子。
2、朗读课文。
Step 2Sounds and words
1)Getting ready
Writeshipon the board and under line the spelling –sh.T:(point to sh)Let’s practice this sound.Look at my
mouth and repeat.T:/f/Ss:/f/
Drag out the sound /f/ so Ss hear it clearly.Using the book
HaveSs look at the picture on the page.T: Let’slisten to the disc.Play the discand haveSspoint to each word as the disc says it.T: Let’slisten again and this time ,repeat.HaveSs repeat after the disc.After enough practice , point to the pictures randomly and haveSs say the words.2)listen and look
T: Let’slisten to the dialog.Play the disc once.T:Nowlet’s practice.Read outthe dialog sentence by sentence and have Ss repeat.Step 3 Homework1、朗读第25页内容。
2、抄写第25页单词各3个。
第3篇：(广东版)开心英语四年级下册教案 Unit 9
第一课件网 www.daodoc.com
（广东版）开心英语四年级下册教案 Unit Nine
Are these blue socks yours? Teaching demands：
Words: handkerchief, pen, pajamas, slippers, underwear, towel, money, swimsuit, corn, blackboard.Useful expreions: Is this money yours? No, it's not.Is this hers? Yes, it is.Yes, they are.Are these Mom's keys?
No, they're not.I don't know.Teaching key and diffi
第4篇：广东开心四年级下册《I’m washing the car》优秀教学反思
广东开心四年级下册《I’m washing the car》优秀教学反思
本节课以《开心英语》Book4 Unit 3 Im washing the car 的第三课时教学内容。本节课的设计承接了上两节课的内容，是对第一、二课时教学内容的重温，对主要语法知识进行总结，也创造了很多的机会让学生综合运用本单元的词汇及句型，较充分地检验了学生前两节课的学习效果。回顾本节课的设计和上课情况，我反思如下：
首先，本节课的设计很好地承接了前面两节课的内容，让学生对整个单元的内容有有一种整体感，同时在相对比较多练习的课堂上，采用多种游戏和活动形式，避免了机械枯燥的练习形式，保障了学生的学习热情和积极性。例如热身部分，借助“Magic Eyes”的游戏温习学生上节课所学的词汇，这既巩固了第二课时所学单词，同时为本
第5篇：四年级的广东开心英语教学反思
四年级的广东开心英语教学反思
这节课我执教的内容是小学英语《开心学英语》四年级上册Unit 6 What do they want?第一课时conversation部分和song.《新课程标准》要求小学英语课堂教学设计要注意整体性设计，能根据小学生的认知心理特点以主题、人物或故事等形式贯穿整个课堂教学的设计，使教学内容生活化、情景化、趣味化，从而激发学生的学习情趣，使课堂教学充满活力。同时也强调要善于利用和整合各种教学方法，进行适当的调整或取舍。而 “故事教学法”是最被推崇的：根据故事教学的内容，创设恰当的情境，通过表演，让学生在声音、图片、动作的媒介下，调动学生的听觉、视觉、触觉等多种感官，使其全面感知，并运用所学语言进行交际。这样故事教学能促使学生的综合能力逐步提高。因此我在这节课教学活动中
第6篇：广东开心英语《Where are my glasses》教学反思
广东开心英语《Where are my glasses》教学反思
小学的英语教学是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，发展学生自主学习的能力和合作创新的精神，培养学生综合说英语的能力。本节课我就遵循了以上的原则。在Warm up 的设计环节中，我利用了Free talk 和Play a game 复习之前学过的内容和激发学生的兴趣，提高了学生学习英语的积极性。在新授的过程中，我利用旧知识引出新知识，达到温故而知新的目的。在课堂教学中创设运用了实物与多媒体的教学，利用多种渠道激发学生学英语讲英语的'欲望。再次，通过游戏操练来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。并且力求在操练的
第7篇：广东开心英语三上《Whos she》教学反思
广东开心英语三上《Whos she》教学反思
上完课后，我觉得这堂课应该突破三个难点。第一，就是课文中的第一句话：Therearefourpeopleinmyfamily.这是孩子接触英语后碰到的第一个比较长的难句，攻下这句话有助于增加孩子学习英语的自信心。因此上课时，我采用化难为易，化繁为简的方法，分三步攻克它：Thereare（注意孩子的嘴形，用比较夸张的嘴形吸引他们的注意，并给予指导），fourpeople（发音较简单，组读），inmyfamily（说得有节奏感，孩子们也会运用同样的韵律说）。然后，孩子们只要一看老师的手势，就可以自己说出整个句子。老师及时给予表扬和纠正，孩子信心大增，也不觉得辛劳。最好在此时运用比赛等方式，能吸引所有的.孩子的心。第二，就是课文中的最后一句话：It’sme
