第1篇：蜜蜂小学三年级作文
蜜蜂小学三年级作文
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。?要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的`了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
第2篇：三年级蜜蜂
>导学案
第一课时
学习目标：
１·学会本课的生字、生词。２·正确流利地朗读课文。３·了解课文内容，理清层次。学习过程
一、谈话揭题
蜜蜂是我们人类的好朋友，我知道蜜蜂有-----------------------------的品
质，通过资料袋，我知道蜜蜂会-----------------------，蜜蜂还有什么超强的本领呢？我要赶快去书中一探究竟。二 初读课文，和字词交朋友
1.我能认真读一读课文，把生字读准，把课文读通顺。
2我会读下列词语，并把他们抄写下来，并通过查字典或联系上下文的方法，理解它们的意思。
无论 试验 纸袋 证明 准确无误 大概
减少 阻力 测试 包括 沿途 超常
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.我要看老师范写下列生字，我还要工整地抄写三遍。论 减 概 试
-------三 我要把课文读熟，达到正确流利朗读。
四、再读课文，我会概括
1、我知道作者做了____________________________________的试验。
2、课文紧紧围绕“试验”来写，第一段写（）试验，第二到四段写试验（），最后一段写试验（）。我还要简单复述试验过程。
3、课后我要搜集作者的资料。
第二课时
学习目标：
1、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。
2、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
3、学会动手探究自然奥秘。
4、有感情地朗读课文。学习过程：
一、上节课我学会了上节课我从课文中学到了几个词语，我能写出五个来：___________________________________________________。我能用简短的话概括文章的主要内容：_____________________________________________通过查阅资料，我知道作者法布尔是（）国著名的（）家和（）家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他写成的《 》在法国自然科学史上和文学史上都有重要的地位。
二、走进文本，走进试验让我们再次携同法布尔走进蜜蜂的观察，走进他精心设计的试验。
(1)读了第一自然段，我知道法布尔做试验的原因是：______________________________。从（）一词，我读出了法布尔不轻信盲从的求实的科学态度。(2)我仔细品读了第二自然段，我要用“﹏﹏﹏”把试验过程完整地画出来。法布尔先（），再（），接着（），最后（）。我认为实验过程一个也不能少，因为实验是严密的，科学的。
(3)当试验结果出现时，从词语（）和（）可以看出蜜蜂的不容易，但是它们（）飞回来了，在这种情况下飞回来，恰恰证明了蜜蜂有（）的本领
(4)最后一段，用一对关联词（）引出了试验的结论，作为一名昆虫学家，他说：“一种我无法解释的本能”，这更体现了法布尔的（）品质。那是当时社会条件的限制，现在科学家已经有了答案，蜜蜂以太阳为参照物来辨别方向。
（5）我发现字里行间法布尔是一位（）的科学家。我要再读一读，为日后成为科学家奠基。
达标检测
1、按笔顺规则书写易错字：
“论”的右边是（）“概”的中间是（）“减”的偏旁是（）“试”的第八笔是（）
2、我会给这些字组词
辩（）辨（）证（）
测（）减（）
辫（）瓣（）征（）
侧（）喊（）
3、用下面的词语造句。大概——— 不是„„而是„„
4、学习收获-------------
-------------
5、拓展训练
1我要拜读一下《昆虫记》，了解更多有趣的昆虫知识。2我今天接着观察（），回家我要完成观察日记了。
教学建议
一、教学目标
1、会写并正确掌握本课生字、生词。
2、学生默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的 科学态度作风。
3、积累语言
二、教学重点
通过学习讨论，明确作者从实验中得到了什么结论，是怎么得到的。
三、教学难点
了解课文内容，培养观察习惯，学习探索精神。
四、课时安排：2课时
五、知识链接
1、课文后的“资料袋”。
2、介绍作者：法布尔----是法国的生物学家，他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的各种特点，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《蜜蜂》这篇课文就选自《昆虫记》。
第3篇：小学三年级语文《蜜蜂》练习题
小学三年级语文《蜜蜂》练习题
《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。下面是小编为大家整理的小学三年级语文《蜜蜂》练习题，仅供参考，欢迎阅读。
小学三年级语文《蜜蜂》练习题1
一、我会判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。
（1）蜜蜂被放出纸袋以后，四面飞散，好像在寻找回家的方向。（ ）
（2）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（ ）
（3）金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。（ ）
（4）风筝做好了，却什么也不像了。（ ）
二、我会找出下面词语中的错别字，画上“——”并在括号中写上正确的字。
推侧（ ） 摇远（ ） 式验（ ） 口代（ ） 记亿力（ ）
第4篇：小学语文三年级《蜜蜂》教案
小学语文三年级《蜜蜂》教案
篇二：小学语文三年级上册教案《蜜蜂》
第一课时
一、学习目标
①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。
②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
教学重难点：表达课文蕴含的思想感情。
额、教学过程：
1、交流资料，激趣导入
①教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？
②板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？ ③把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。
2、初读课文，整体感知
①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。
②同桌互读，纠正错误。
③教师检查学
第5篇：蜜蜂历险记三年级作文
蜜蜂历险记三年级作文
我，一只灵巧的小蜜蜂，又开始了一天的忙碌。
飞过树林，飞过草坪。放眼看去，美丽的花儿被人类践踏地无以形容，不是采扁就是被摘光。花蜜，是我们的口粮，我们整个家族的蜜源都被断了，我们尊敬的蜂王陛下都饿了两天了，更别说我们了。我叹了口气，顶着雾霾朝学校飞去，但愿那里有个花坛。
穿过一座教学楼，我惊奇地发现树丛中有一大片开了花的三叶草！我赶紧降落，唯恐慢了一步。飞进花丛，我先对新鲜的花蜜吸个痛快，以维护体能。我急匆匆地地把蜂绒沾满花粉，急张翅膀，准备报信给我小伙伴，可是一头撞在什么透明的物体上，这咋回事？我怎么在瓶子里？原来一名小学生把我连同花儿一起扣在了瓶子里了！他猛力摇晃了几下，我被甩得晕头转向，本能地往上急冲。不料他趁我头晕之际，拧上了瓶盖。“缺德数值五颗星！”我心中大怒，张开坚
第6篇：蜜蜂园丁三年级作文
蜜蜂园丁三年级作文
七年前，一个缀满繁星的晚上。
“蜜蜂是最勤劳的动物，它们天不亮就提着篮子采摘花粉，酿成蜜。所以，只有勤劳和不懈的努力，才会成功……”“妈妈妈妈！我也要采花粉，酿蜜！”“哈，那你可要学习小蜜蜂哦！”“嗯！”那是一个美丽的晚上，妈妈给我讲了一个美丽的故事，让我懂得，勤劳的人才会有甜蜜的结果。
五年前，我七岁，手捧着打满叉叉的57分的试卷，独自在家门口徘徊。看着妈妈在屋里焦急地等待，我蹲下身子，哭了。不知过了多久，妈妈扶起了一脸泪水的我：“怎么了？是因为这个吗？”妈妈的手上挥舞着一张57分的.试卷，那试卷上刺眼的分数像一块冰一样滑了我的为：“妈妈……”没事儿的，下次努力！“进了屋，妈妈帮我分析错题，又陪我学了一遍考过的题目。这一天，朝霞满天红，妈妈教会了我遇到困难、难题要靠自己去解决。
