第1篇：心中的粉笔字五年级优秀作文
心中的粉笔字五年级优秀作文
自此出现日历的那一刻起，我们把所需要过程都用日，月，年来体现，完美的计算法则，其中包括地球自转，公转。
五六月的雷雨特别多，雷声大，雨点密，不是道什么时候喜欢那种在雨中漫步的感觉，让雨水淋湿我的体魄：电闪雷鸣，刹那间天地惆白，我的心就如同从沉睡深冻中，苏醒一样，无法平静、那天的情节历历在目，祈求，承诺，誓言......都是虚无缥缈的，抱着一颗谎言的心，却欺骗了最相信自己的人、那时的我狂傲自大，那时的你可爱任性，却又相信于我，我禁止了你的一切电话，QQ，信件，不允许你跟任何异性的接触，不允许你跟任何一个异性交朋友......现在想想真是可笑之极，你本来就不属于于我，为什么当时那么傻？听从我所有无理的要求，你没有我你会不开心，一样，我肯定更不能失去你，就如同你问我的：我爱你有多深，我总会回答：比你爱我深一点。恨自己当初太无知，你在教室，图书馆孤单上课时，那时我正在跟别的女生逛街，吃饭；晚上从来不带你出来玩，也许当晚正陪别的女生通宵......当初的年少无知，让我后悔不已，总拿不出最好的'给你，因为最好的我都哄别的女孩了！
过了这么旧，无意间才发现，不光是我这样，现在又绝大部分的男孩都如我当初一样，内心很无奈，他们有什么？不过是多了一份冲动罢了，有谁能把这份淡写的爱持续下去真是一个未知数，又有多少像你一样可怜的少女被迷惑在这个诅咒中。一个男生在女生的心理永远是那刻骨铭心的，每一份真情都是一个伤疤，而女生在男生心理那？也许只是那黑板上的粉笔字。
时光穿梭，我要用月亮绕地球一周的时间，擦掉你下面的粉笔字，让她如同你一样，刻在心中，却永不提起。
第2篇：粉笔字
怎样写粉笔字？
作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
粉笔字的书写姿势
黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
粉笔字的执笔方法
粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。执粉笔时还要指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。另外，笔身与板面成30°夹角为宜。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：
1、示范性。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。（示范区和练习区的变换）
4、间歇性。即边讲边写，而不是一气呵成。（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）
第3篇：粉笔字
摘要：教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一，那么如何写好粉笔字就显得尤为重要了；粉笔字书写的持笔方法和用笔要求；粉笔字练习的方法和步骤；进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
关键字： 书法教育 粉笔字 方法 步骤 神态和风格 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，在中小学加强书法教育迫在眉睫。
2011年8月教育部为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面推行在中小学开展书法教育，全面实施素质教育，继承与弘扬中华
第4篇：粉笔五年级优秀作文
粉笔五年级优秀作文
每次走进充满未来气息的教室，一副喧闹的情景映入我的眼帘。一群女生在阳光下窃窃私语地讨论着，偶尔发出几声明朗的笑声；教室里的“书呆子”还是如此认真地为大脑输送滔滔文学。但在教室里，那一份冲破几分安静的喧闹在调皮的男生中顿时爆发！可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头。
虽然它的名字还是粉笔，可它去不再拥有修长，见着男生扔了一地的粉笔头，那一块踩在脚下的粉笔头，心里一种难过的感触油然而发，我一声不响回到了座位，朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼，不禁叹着气，摇了摇头……
随着铃声的`响起，一节课开始了……我看着老师挑选修长的白色的粉笔，在黑板上长篇大论地挥洒不出几下，又一只小粉笔头诞生了。我也知道，又一只粉笔头要毁于一掷了。
我深深地发现，我们真的忽视太多的“小”了，因为小而不再留
第5篇：粉笔字简报
克州第三中学
信 息 简 报
2017年第6期
克州三中教导处编 2017年4月11日
落“粉”簌簌彰师技
——克州三中粉笔字比赛活动简报
一手美观、规范的粉笔字，是每一位教师必备的业务基本功。教师粉笔字的书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对于学生练一手好字起到至关重要的示范引领作用。但由于“电子白板”等多媒体教学手段的广泛运用，板书的作用渐渐被忽视，教师粉笔字的书写状况不容乐观。
为了提升教师的职业技能，彰显自我审美意识，更为了做好学生的榜样，4月11日下午，克州三中举办了教师粉笔字比赛。
本次比赛要求老师们在规定时间内完成指定书写内容，参赛选手经过精心的准备，个个胸有成竹，尽情挥洒他们手中的粉笔，有的提按分明、遒劲多力，有的行云流水、一气呵成，有的自然舒展、运笔秀巧„„一份份作品充分展
第6篇：粉笔字心得体会
学习粉笔字的心得体会
以前读初中的时候就看到老师在黑板上漂亮的板书 , 看着老师们挥洒自如地把一个个字写得出神入化，我心里不由得痒痒起来，要是有朝一日也能像他们一样把板书写得像画一样美那该有多好呀。可能那个时候也觉得写粉笔字应该是挺简单的，后来也没机会去在学。
直到现在大二第一学期开设了这门课，一开始老师也说明了要怎么考试，当时觉得这也没什么难的，我应该可以做得到的。不过直到自己真的开始写的时候才觉得难以下笔真的不知道从哪里开始。老师也希望我们能暂时抛去原来写字的风格，重新开始一笔一划的学，不受原来写字风格的影响。学了两三节课后就觉得挺无聊，写的字是怎么看就怎么不好看。我尝试着写了几个字，看起来很幼稚，像是儿童刚学写汉字：速度慢而且很松散，歪歪扭扭，从始到终粗细均匀，完全没有想象中的那样紧凑潇洒，
第7篇：粉笔字总结
粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！
此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。
比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞„„一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！为了进一步提高全体教师岗位
