第1篇：寻求读后感帮助指南
寻求读后感帮助指南
寻找方法：
1、在吧里发贴寻找
2、在百度知道提供悬赏分寻找
3、百度搜索XXX读后感
写作方法：
如何写读后感
格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，寻求读后感帮助指南！。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是--《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的'东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字，读后感《寻求读后感帮助指南！》。
六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
第2篇：向Smith寻求帮助
向Smith寻求帮助
Dear Smith,
I'm writing to you because I have some trouble. Could you give me some advices?
Well, I think my parents don't understand me Recently, They made some rules:Don't allow me to do things I like on this study and I must take piano classes every weekend. I I know my parents wanted me to be excellent. But it's not fair, Since these rules, I don't have enough Free time to relax and rest. I have so many stress that I don't know which day I will go crazy.
And because of these things，I sometimes argue with my parents that I don't know how to get on with them. The relation was not good. What should I do?
Li Hua
第3篇：失业职工寻求帮助
尊敬的社会人士们：
您们好！本人黄绍珍1963年出生，是越南归侨，1978年因为越南排华后回国被安排到立才二十九队定居。1985年当批工，由立才农场安排到十三队当割胶工人。当时十三队队长陈天松、指导员钱育林、统计员丁道明。在1984年，国家为了加快橡胶生产的发展，国家放货给有能力的工人、农民去创办开发型家庭农场，当时我们家子女多、生活十分困难，我父亲黄锦秀为了改变我们家的生活，就带领家人一起上山开劈荒地。1985年就同立才农场贷款承包了一百零二亩土地，开荒种植橡胶小苗，还签订了30年的合同。
1989年，由于我父亲身体多病，家庭农场胶园管不过来，我父亲向农场有关领导申请，调我回家庭农场与家里人一起管理胶园，经领导同意，调回家庭农场期间，我的工资和工龄及级别是得到保留的，还可以参加调资、升级、退休等
第4篇：第九课 寻求法律帮助 教案
第九课 寻求法律帮助 第2站《寻求法律保护》
一.教学目标：
知识目标：掌握寻求法律帮助、依法维权的具体方式与途径，理解法律的作用。能力目标：引领学生学会运用法律武器维护自己的合法权益的能力。情感态度价值观：知道在日常生活中合法权益受到侵害时，学会如何寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益；增强法制观念。
二.重点难点：依法维权的具体方式与途径
三.课堂教学过程与内容:(一)情境导入新课，揭题示标：
思想驿站
问题:1.请帮周峥家人出个主意，他们应该怎么办？
答：他们应该按妈妈说的马上报警。
2.周峥奶奶、爸爸、爷爷的意见为什么不可取？
答：因为找朋友教训他，自己也会违法，可能会成为被告：躲起来的话，小霸王会越来越放肆，更多人被害。教师总结导入新课：
在现实生活中，当我们受到非法侵害时，忍气吞声和以暴制暴
第5篇：第九课 寻求法律帮助第1站
第九课 寻求法律帮助第1站《依法解决纠纷》
备课人：陈勇张文兰审稿人：政治组时间：班级：姓名：执教人：使用时间：审核：
教师寄语：一份耕耘，一份收获
一、学习目标：
1、理解诉讼的方式与内容，懂得运用诉讼、非诉讼等法律手段来依法解决纠纷，维护自身权利。
2、提高学生学会运用法律手段解决纠纷，维护自己的合法权益的能力。
3、知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，学会如何寻求法律帮助，如何运用法律手段来解决纠纷，维护自己的合法权益。
二、重难点：
1、诉讼方式、非诉讼方式依法解决纠纷的具体途径。
2、识别民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。诉讼状的书写。
三、自主学习：（你一定是最棒的，加油！)
1、阅读“思想驿站”，想一想：如果你遇到类似的纠纷，将通过什么方式解决问题？
2、在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种
第6篇：寻求作文帮助的同学（专业17篇）
每一个阶段的总结都是我们成长的重要记录。在写总结之前，要透彻理解要总结的内容，找到其中的关键点。总结范文中的观点和见解，可以拓宽我们的思维和视野。
寻求作文帮助的同学篇一
我有一个知己，叫叶佩，她长着一双水汪汪的眼睛，长长的头发，在她那端庄的鼻子下，长着一双能说会道的嘴。
记得有一次，我们班要考数学卷子，考的是面积，还要画图，要用直尺画。我尺子没带，可怎么办呢？我急得象热锅上的蚂蚁，焦急不安。于是，我向别人借。可他们都只有一把尺子，忽然，我急中生智，想到叶佩她有两把尺子，于是就向她借，她把一把新尺子借给了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考试结束时，我去找她，把尺子还给她。可是，她早已消失在人群中。
多好的同学呀！从那以后，我开始喜欢她，喜欢她那高尚的品质，宽广的心地。
“叮咚，叮咚……”清脆的下课铃
第7篇：寻求作文帮助的同学范文（18篇）
引用是一种通过引述他人的观点、论据或文献等来支持自己的论述和观点的引证手法。总结的语言要准确、简洁，用词恰当、贴切，注意语法和标点的正确使用。掌握一些优秀的总结范文，可以提高自己的写作水平。
寻求作文帮助的同学篇一
今天，我做了一件好事，就是帮助另一个一年级的.小同学。
想到这里，我的脑海里仿佛出现了一行字：“帮助别人，快乐自己。”然后，我犹豫了一下说，好吧。
我把她带到了二楼，可是我又找不到了，心里想：“我真不应该答应她。”可是，那个小女孩确说，没关系，小姐姐，如果你忘记了在哪里，我们就一起来找吧，反正我也没什麽急事。我说，好吧。我们俩就开始找，过了一会儿，还真找到了广播室，我赶紧叫她，叫她不要找了，我已经找到了，找到她之后，我赶紧带着她去，哦，原来在这里呀。那个小女孩说，谢谢你，小姐姐，我说，不用
