第1篇：《女娲补天》优秀教学设计
【设计理念】
神话故事浅显易懂，应设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，置之喜爱。本课设计重在让学生体验语言实践的过程，采用多种方式，紧紧抓住重点词句，体会天塌地裂后的可怕。通过创设情境，抓住典型，让学生边想象边说在水深火热中人们的处境。
【教学目标】
1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下”等词语。
2.能正确朗读全文，初步了解课文内容，四字概括。
3.读出第一自然段韵味，能用自己的话说说女娲补天的原因。
【教学重难点】
体会天塌地陷后可怕的场面。
【教学准备】
《女娲补天》课件。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1.看图猜神话故事
2.感悟第一段的第一句话
3.板书课题
二、初读课文，整体感知
1.检查词语
自由读。
指明读。
齐读。
2.感知全文
天塌地裂
求神降雨
造船救人
找石补天
三、品读“可怕”
1.说天塌地裂的夜晚带给你怎样的感受。
2.品读“天哪，太可怕了!”
3.远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
抓住大、大窟窿等词语感悟可怕
4.地被震裂了，出现了一道道深沟。
抓住一道道深沟感悟可怕
5.山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
抓住围困、挣扎等词语感悟可怕
6.创设情境，感受可怕画面读
7.合作朗读，体会可怕
四、回归文本，设疑结课
1.根据板书，回顾全文
2.设疑结课
【板书设计】
女娲补天
冶炼 求神降雨
天塌地裂 造船救人
找石补天
第2篇：女娲补天优秀教学设计
【教学目标】
1、培养学生阅读的兴趣和能力，2、指导学生理解故事内容，在阅读的基础上能复述故事，3、培养学生勇敢、乐于助人的品格。
【教学重难点】
理解故事内容，复述故事。
【学情分析】
三年级的孩子，想象力丰富，对神话故事感兴趣，学习《女娲补天》是让学生了解我国古代经典的神话故事，借助多媒体加深学生对这个神话故事的理解，能复述该故事，从中有所得，有所悟。
【教学步骤】
一、动画导入
1、观看动画《女娲补天》。
2、讨论动画内容。
二、新课教学
1、范读课文。
2、师生共同理解课文故事内容：
⑴ 女娲为什么补天?
⑵ 补天需要什么?
⑶ 女娲怎么补天?
⑷ 结果怎么样?
3、朗读指导各部分的词语、重点句子。
4、理清文章内容。
5、你想对女娲说什么?
6、老师指导学生复述故事。
【板书】
女娲补天
1、女娲为什么补天?
2、补天需要什么?
3、女娲怎么补天?
4、结果怎么样?
第3篇：《女娲补天》优秀教学设计
《女娲补天》优秀教学设计
教学目标
1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写轰隆隆等15词语。
2.能复述故事，积累优美生动的词语。
3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
课时安排：
两课时。
第一课时
一、开课激趣导入
小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的.神话故事──女娲补天。（板书课题）
二、自读课文，学习生字
1.读课文，勾画生字词。
2.小组自学，看谁的方法好？
3.交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）
冶──治（读音、字形）多音字挣课文中读zhēng,不读zhèng，燃、熄、炼注意写法、字意。
三、熟读课文、了解故事大意
1.抽生读自己喜欢的段落。
2.讨论：课文讲了一件什么事？
3.师归纳：课
第4篇：语文《女娲补天》优秀教学设计
语文《女娲补天》优秀教学设计
语文《女娲补天》优秀教学设计
《女娲补天》这篇课文是新课标人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。
文章选入课文的主要意图，一是让学生了解神话故事的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
根据精读课文的要求以及学生喜欢神话故事的特点，我确定本课的教学目标为：一、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出”等词语；二、复述故事，积累优美生动的词语；三、学习女娲为了不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
《语文课程标准》在第二学段的目标中指出，要关心作品中人物命运和喜怒哀乐，在学法指导中强调要使学生具有独立学习的能力，加强情感体验。结合三年级学生实际，我确定本课的学习重点是了解女娲为
第5篇：女娲补天优秀教学设计范文
女娲补天优秀教学设计范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的女娲补天优秀教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】
1、培养学生阅读的兴趣和能力，
2、指导学生理解故事内容，在阅读的基础上能复述故事，
3、培养学生勇敢、乐于助人的品格。
【教学重难点】
理解故事内容，复述故事。
【学情分析】
三年级的孩子，想象力丰富，对神话故事感兴趣，学习《女娲补天》是让学生了解我国古代经典的.神话故事，借助多媒体加深学生对这个神话故事的理解，能复述该故事，从中有所得，有所悟。
【教学步骤】
一、动画导入
1、观看动画《女娲补天》。
2、讨论动画内容。
二、新课教学
1、范读
第6篇：《女娲补天》的优秀教学设计
《女娲补天》的优秀教学设计
《女娲补天》的优秀教学设计
《女娲补天》是我国古代的一个神话故事，讲的是天突然塌了下来，女娲为了拯救受苦受难的人们，冒着生命危险炼就五彩石，将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
一、旁征博引，激发兴趣
师：（出示神话人物“盘古”图）同学们，你们还记得他吗？
生：（异口同声）记得，是盘古
师：你能用一个词来说说他吗？
生1 ：顶天立地
生2 ：力大无穷
生3 ：勇猛
……
师：是呀，他是一个神话人物，有着非常神奇的本领，是我国古代劳动人民通过丰富的想象创造出来的。（板书：神奇想象）今天我们要再次走进神话故事。（宣布上课）
（设计意图：编者将这篇课文放在以 “神话、传说故事” 为主题的单元中，由此可见，让学生了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰
第7篇：《女娲补天》教学设计教案[优秀]
《女娲补天》教学设计
王娟 段炳福小学语文名师工作室
教材分析：
《女娲补天》是人教版语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。这是一个流传千古的神话故事。讲得是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
教学目标：
1.会认5个生字，会写13个生字。
2.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
3.复述故事，积累优美生动的语言。
4.了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
教学重点：
1.了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
2.复
第8篇：课文《女娲补天》优秀教学设计
课文《女娲补天》优秀教学设计
学习目标
1.认识塌、挣等5个生字，会写隆、塌等13个字，正确读写创造、轰隆隆等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。
4.积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。
课前准备
收集中国著名的神话传说。
第一课时
谈神话传说，激阅读兴趣
1.同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。
2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。
初读课文，感知大意
1.自由读。
同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！
2.同桌互读。
读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对
