第1篇：中学语文学习方法总结
通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
多读， 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
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强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。
但是想要学好语文则必须养成的十大习惯：
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文学的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记曰记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
■ 课文预读“两步法”
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多，你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
怎样做好预读课文呢?
第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。
第二步，细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习
提示”和“阅读
提示”。“预习
提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
■ 课文背诵“六法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
3.支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：
(1) 开头以类比方式点题——“陋室德馨”;
(2)隐居生活：a，环境：苔痕……草色……;b，交往：谈笑……往来……;c，生活情趣：……调……阅……，无……无……;
(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5.图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
6.比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有…没有…也许…(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
学之道——善学者,事半而功倍，又从而悦之;不善学者，事倍而功半，又从而厌之。
第2篇：中学语文学习方法
哈尔滨天材教育
中学语文学习方法
下面就给大家简单介绍一下语文学习方法：
学会听讲。
我们的语文课本组合成一个语文能力认知、训练系统。凡课本涉及的知识都要牢牢掌
握，老师在讲课的时候并不只是在分析文章，而是在透露着分析的方法，有一些东西并不
是单靠牢记笔记、背答案学会的。许多东西需要你自己去体会、思考，所以上课的听讲、发言很重要，要会听、肯想、敢说。勇于把自己思考的答案说出来。啃别人嚼过的馒头是
学不好语文的。
认真对待平时的作业。
上课听讲固然重要，回家的复习也必不可少。老师每天布置的作业就是你的巩固过程，我建议基础尽量不翻书，默写、听写的内容一定要认真对待，不要为了应付，自己抄上就
算完成。每课的新课堂在做时，尽量自己独立完成，先不要看答案，完成后在与答案进行
校对，看看自己漏了那些要点，寻找学习的薄弱点进行主攻。每天回家后，必须要把今天
在课上学的知识进行梳理，形成知识网络，增强记忆。
勤于朗读背诵。
朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗
读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作
者的情感。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体
会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习巩固，加深印象。
背诵经典名篇。
经典名篇，不仅给我们呈现了深邃的思想和丰富的情感，而且向我们展示着文学的艺
术美感，每册书后的名著导读的书目要反复阅读，其中一些经典的文段要积累、背诵。多
一点名篇诗文的背诵铭记，会使你有更为丰厚的文学视野，更容易读懂、理解名家作品从
而能更轻松应对阅读试题，更容易捡拾说理事例和写物抒情的词句，从而构思出应试作文。
用好三个本子。
总结本、摘抄本和日记本。总结本是用来记录每篇文章的重点题目、文学方面的知识
和做题的方法技巧的，用于复习。摘抄本针对的是妙词佳句、精美文章、名人名言，可作
随时的大量的摘录抄写。日记本是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触
景生情、有感而发、生活感悟。好文章常常是切实有感后带着强烈的创作冲动而形成的文
字。多积累、多感触、多思索，勤于动笔，才能学好语文。
打造舞台，展示、锤炼自己的才能。
参加演讲辩论、诗文朗诵、报刊投稿、作文竞赛、短剧演出，可以为自己的语文能力
打造一个展示的舞台。成功的结果，会鼓舞斗志增强信心，一时的失利，会让自己明了努
力的方向，参与的过程就是自己语文能力精进的过程。
天材教育 1
第3篇：浅谈中学语文学习方法
语文学习重在熏陶渐染，贵在日积月累，所谓学习方法，好象很难用语言说清楚；但仔细一想，情况并非如此——作为一门独立的学科，其知识自成体系，要系统规范的掌握，必然要用一定的方法。有人说，语文学习没有太好的办法，只要多读多写就可以了；一位高考文科状元总结经验说，语文不在技巧，在读书。我很赞同这一观点，但前提是，我们应该读什么、怎么读，写什么、怎么写。如果同学们既能埋头读书，又能抬头看路，就会收到事半功倍的效果。另外，同学们还要记住，兴趣是最好的老师，要想学好语文，必须先对语文感兴趣，而兴趣是一点一点培养出来的，如果在语文学习方面你每天都有一点进步，换言之，如果你能主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著，你的语文学习兴趣就会越来越
第4篇：学习方法总结
学习方法总结
经过时间的洗礼，我渐渐地总结从一套学习方法。
1)珍惜时间。对于上初中的我们，有的时候，会觉得时间总是不够用。时间就像是海绵，是挤出来的。我们那需要见缝插针，利用每一点时间来学习，这样晚上就不会有很多同学熬夜了。
2)劳逸结合。用的同学为了使成绩提高，无时无刻都在学习，不给自己一点喘息的时间。其实这样成绩是不会有起色的。学习需要劳逸结合，每学习一段时间，就需要停下来好好地休息一下，否则在学习也不会有好的效果的。
3)学会科学用脑。
① 大脑喜欢色彩，颜色能帮助记忆。
② 大脑集中精力最多只有25分钟，所以学习20到30分钟后，就应该歇息十分钟。
③ 大脑休息好，才能学得快，记得牢。如果你感到很累，就要先休息。④ 大脑像发动机。它需要燃料。英国一项新研究显示，饮食结构影响你的智商。
⑤ 大脑需要水
第5篇：学习方法总结
学习方法总结
学好高中的课程，总之一句话，上课认真听讲，课后多练习。数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至
第6篇：学习方法总结
学习方法总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的学习方法总结，希望对大家有所帮助。
学习方法总结1
一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：
一、把握外出培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
第7篇：学习方法总结
学习方法总结
在我们的生活中，一定有很多令你奋发向上的事迹，让我们深入了解他们学习事迹。
忌：
1、忌目标模糊。不能脱离实际或没有目标地学习，不能把目标定的太高或太低。
2、忌脱离实际。要明确自己的学习能力和实际情况，把学习规划在自己的能力范围之内，这样有利于知识的吸收和发挥。
3、忌贪多求快。看书时要心平气和，要有恒心，不能要求自己一天看好几章，以这样的速度看书几乎是没有什么效果，只是通看了一遍。
4、忌粗心大意。看书要细心，看重点，不能一目十行，要带着自己的思维去细嚼慢咽，考试时更需要细心。
5、忌一知半解。看问题想问题一定要透彻，学习也是如此。
6、忌原谅自己。在看书做题时一定要认真细心，不达目的誓不罢休，不轻易的放弃。
7、忌一暴十寒。学习一定要持之以恒，不能只凭兴趣，想学就学，不想学时就不过问，这不利
第8篇：学习方法总结
篇一：
上课认真听讲，课后多练习。
数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此.良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业.听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一
