第1篇：你是我的好朋友大班教案
你是我的好朋友大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的你是我的好朋友大班教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。
2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。
3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。
活动准备：
1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。
2、音乐《碰一碰》。
3、图片花朵若干。
活动过程：
一、游戏导入：“猜朋友”。
教师：孩子们，你们有朋友吗？
教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。
1、提问：
（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？
（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？
二、“和好朋友做游戏”。
幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。
讨论：
1、你找到了几位朋友？
和朋友在一起玩游戏有什么感觉？
2、还有谁是你的`朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？
3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！
三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。
1、欣赏第一段。
讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？
小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？
“他们”还能成为好朋友吗？
2、完整欣赏第二段。
讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？
他们后面是怎么和好的？
四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。
启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？
1、分组讨论交流。
2、操作讲述“贴点子”。
请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？
3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。
4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。朋友在一起，要多看到别人的优点。这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！
四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。
鼓励幼儿勇于夸自己、夸朋友，赏识身边的每一个人，让自己进步的更快。
第2篇：《你是我的好朋友》 教案
《你是我的好朋友》教案
教学目标：
1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情。
3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。
教学难重点：
1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、真正感受到友情的珍贵。3.善于发现朋友身上的闪光点。
教学过程：
第一课时
一、讲故事引入。
1、教师声情并茂地讲述《伟大的友谊》。
2、发表听了这则有关友谊的故事后，自己的感受。
3、过渡：虽然与马克思、恩格斯两位伟大人物的友情相比，我们的友谊显得平淡得多，但这些友情同样也给我们很多快乐和感动。
二、游戏体验，介绍自己的朋友。
1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。
2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。
3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动学生的积极性）
三、学习名人名言。
1、谈话：友情给人带来了许多难忘的回忆，因此有了许多赞美友情的名言，这么名言同时也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感。
2、读名言，说说感受。
3、课后找找类似的名言，体会其含义。
第2课时
一、谈话引入
当成为朋友之后，友情并非一帆风顺，有些朋友间会出现一些问题和困惑，该怎么办呢？
二、欣赏和赞美他人
1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）
2、开展“赞一赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与）
3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。
4、小结语。
三、学习化解与朋友发生矛盾的方式
1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？
2、讨论，总结出几种委婉的解决方式。
3、活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同时也适当反思自己的不当之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交给对方，对方在课堂内在回信。
4、说说两人纸上交流后的感受。
5、小结语。
四、课外延伸
向学生介绍几本优秀地描述友情的书籍，如《柳林风声》、《夏洛的网》等等。
第3篇：你是我的好朋友教案
《你是我的好朋友》教学设计
作者：佚名
教学科研来源：本站原创
点击数：1658
更新时间：2012-4-9 教学目标：
1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。
2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3、通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好
朋友，增进朋友间的友谊。
教学重难点：
重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。
难点：真正感受到友情的可贵。
教学准备：
树叶卡纸、课件、长柄勺、汤圆、答题卡6张，黑笔6支红色1支
学生准备：回忆和朋友间最难忘的事、带水彩笔
找好朋友并排坐。
课前：《找朋友》音乐声中找到自己的好朋友并坐在一起。
教学过程：
跟你现在同桌的耳边轻轻地说一声：你是我的好朋友。（板书课题）
让我们一起种下一颗友谊小苗苗。
1、同学们，你们知道世界上最美好的东
第4篇：你是我的好朋友教案
你是我的好朋友
—— 一（3）班主题班会教案
一、班会目的
1.通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每个小朋友都应该有自己的朋友；
2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往；
3.认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。
二、班会准备：
1.准备好音乐《找朋友》； 2.进行情境剧编排； 3.让学生准备好自己的礼物。
三、班会过程：
（一）故事导入：《真正的朋友》
（二）说说自己的好朋友
1、自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等
2、说说自己的好朋友
（三）好朋友应该怎样相处 1.同桌讨论交流 2.学生发言
3.动画故事《陷在泥里的朋友》 4.问答游戏：“他们是好朋友吗？”
1.小红和小丽是好朋友，他们经常在一起写作业。一天，小红做完了
作业，就在旁边催促小丽快点写。可小丽有道题不会，小红着
第5篇：你是我的好朋友_教案
你是我的好朋友_教案
你是我的好朋友_教案
教学目标：
1、 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3、 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。
重点难点：
重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2、真正感受到友情的可贵。
难点：善于发现朋友身上的闪光点。
教学准备 ：
教师准备：1、《找朋友》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。
学生准备：1、了解好朋友的相关资料。2、搜集有关友谊的名言和小故事。3、准备一张漂亮的卡纸。
教学设计：
一、 了解自己的好朋友
1、 教师播放歌《找朋友》。全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。
2、 教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。大
