第1篇：小班《不在麻烦好妈妈》 主题活动
活动时间：2013年5月16日 星期四上午 执教者：吴杉杉 活动内容：主题活动《不再麻烦好妈妈》
活动目标：
1.能理解歌词内容，学唱歌唱。2.愿意自己的事情自己做。3.增强爱妈妈的情感。活动准备：
1.音乐《不再麻烦好妈妈》亲自手册《主题活动 不再麻烦好妈妈》 活动过程：
一、谈话导入。师：小朋友们，你们爱你们妈妈吗？你们怎么爱自己的妈妈啊？今天也有一位小朋友要和我们一起分享他是怎么爱自己的妈妈的。让我们一起来听一听吧。
二、欣赏歌曲。
师：歌里的小朋友都是怎么爱自己的妈妈的？歌里的小朋友普自己会做哪些事情？那小朋友会做这些事情吗？
小结：你们妈妈平时要工作，还要帮助我们做很多事情，很辛苦的。那以后我们自己可以做的事情要不要自己做啊？
三、唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
师：我们把歌词有节奏念一下吧。老师唱一句，小朋友跟唱一句。和老师一起唱几遍。
师：现在老师请个别幼儿起来演唱。
四、扮演游戏：
师：妈妈下班后是不是很辛苦啊！那我们是不是可以帮妈妈捏捏肩膀，捶捶背。师：老师现在请一位小朋友来扮演“妈妈”，一位小朋友来扮演“宝宝”，边唱着歌，一边为妈妈捏捏肩膀，捶捶背。活动延伸：
鼓励幼儿做一个自己的事情自己做的好孩子，大胆表达自己对妈妈的关爱。
第2篇：关于不在麻烦好妈妈的主题活动策划
关于不在麻烦好妈妈的主题活动策划
活动名称：不再麻烦好妈妈
活动目标：
1、能大胆想像用动作表现歌曲。
2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受独立的自豪。
活动重难点：
重点：能大胆想像用动作表现歌曲。
难点：创编歌曲《不再麻烦的好妈妈》。
活动准备：
幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：
1、练声、复习歌曲。
2、听新歌曲《不再麻烦好妈妈》。
今天老师又教小朋友一首新的歌曲，这首歌曲叫：不再麻烦好妈妈，歌曲里面的小朋友很懂事，什么事都自己干，不麻烦她的.妈妈，我们来听听歌曲，这个小朋友是怎样不麻烦他的**的。然后放录音二遍。
3、理解歌词。
提问：妈妈工作累了，这个小朋友怎样对妈妈说：“妈妈，妈妈你歇会儿吧”，这个小朋友的事情要不要叫妈妈帮？比如穿衣服呀、穿鞋袜呀、叠被子呀、梳头发呀，这个小朋友能干吗？我们也要像这个小朋友一样，做个能干的好孩子。
4、学唱歌曲。
（1）师范唱一遍。
（2）分句教唱。
（3）分句教唱并引导幼儿用动作表现每句歌词。
（4）幼儿集体随录音边拍手边唱。
（5）幼儿站立表演随录音集体进行。
5、创编。
（1）师：我们大二班的朋友也很懂事又能干，在班上常常帮老师做很多的事情，你们说说，在班上都干些什么？（搬桌、椅，摆放口杯、端饭、擦桌子……）然后引导幼儿用动作表现。
（2）教幼儿演唱新编歌曲二遍。
第3篇：不在麻烦好妈妈 教案
《不再麻烦好妈妈》 教学设计
陶湖中心校 江丽琴
一、教学内容：
1、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中。
2、用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
二、教学目标：
（一)知识与技能：通过欣赏《劳动歌》，学唱《不再麻烦好妈妈》，引导学生用柔和的声音演唱。并创编歌词。
（二）过程与方法：听唱法学习歌曲，并结合实际生活进行创造性的表演。
（三）情感态度与价值观：通过歌曲的演唱，了解劳动的意义，并表达妈妈的爱。
三、教学重难点：歌曲节奏的学习；
四、教学方法：听唱法，示范法 教学过程：
一、课前活动：师生问好！
二、课前参与：
今天我们教师里来了这么多老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
看同学们的情绪很高涨，所以老师
第4篇：不在麻烦好妈妈 德育教案
《不再麻烦好妈妈》教案
教材分析
《不再麻烦好妈妈》是人音版小学音乐课程标准实验教科书第三册中第五课的一首演唱歌曲，是由颂今、千红作曲的一首儿童歌曲，2/4拍。歌曲旋律亲切、流畅，歌词告诉小朋友应该自己的事情自己做，学会做一个热爱劳动的好孩子。
学情分析
经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解,这对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。但是现在的孩子自主性差，个性强又怕困难，希望通过这一课的学习可以培养孩子热爱劳动的习惯。
教学目标
1、通过学习使学生能够正确地完整地演唱《不再麻烦好妈妈》。
2、体会劳动的乐趣，并培养学生热爱劳动的好习惯。
3、启发学生尝试为歌曲的歌词设计适当的创编。
教学重点
启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的
第5篇：中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》
中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》
教学目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备：
图片、多媒体课件
四、教学重难点： 学唱歌曲中的附点和休止。
五、教学方法与手段： 情景教学，多媒体辅助教学。
六、教学过程 ：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入课题：
教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。
师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”
幼儿有感情地朗诵儿歌。
情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。
二、情景展现：
1、教师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。
师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？
2、教师范唱歌曲。
师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？
3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。
1、幼儿说说最想对妈妈说的话。
2、
第6篇：中班音乐活动：不再麻烦好妈妈
中班音乐活动：不再麻烦好妈妈
活动目标：
1、在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。
2、大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会......”处。
3、增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。
活动准备：
幼儿用书磁带
活动过程：
1、谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办？你们平时在家都会做哪些事呢？
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。
（1）播放磁带，请幼儿欣赏。
教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事？
（2）教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都会做哪些事？
3、幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
（1）在教师动作的帮
