第1篇：我国目前船舶电子类人才的培养论文
我国目前船舶电子类人才的培养论文
论文摘要：本文从船舶电子人才类培养谈起，说明了目前我国船舶电气人才的培养现状，同时用举例的方式浅析了船舶电子类人才培养需要哪些细节，并对目前新兴的大学专业提出了一些合理的建议。
论文关键词：船舶电子人才；船舶电气；新兴专业
一、我国目前船舶电子人才的培养现状
什么是船舶电子人才？船舶电子人才必须具备包括电气、电子和控制工程，其内容主要有电气电子控制设备和系统、主推进装置和辅机的自动控制系统、船舶电站，船上计算机和计算机网络的应用能力，测试、维持和恢复电气电子控制设备的能力等等，其次是传播得维修和保养，包括维修保养主推进装置和辅机的自动控制系统，驾驶台导航和通信系统，甲板机械和货物装卸设备的电气、电子控制系统的能力；最后还应该具备与轮机员同等的安全、防污染、消防、救生急救等能力。
（一）船舶电子人才的市场需要
1、船舶电子人才可以负责电子、电器设备的管理，保障行船安全。在现在的新型船只的内部，往往与以往的船只情况大不相同，所以，使用专业的船舶电子人才，可以给行船带来极大的安全保障，随时解决突发的船只问题，避免隐患的发生；2、专业分工带来的工作中大量劳动的减轻。以往的船舶电气、电子方面的任务大多数由电机员和电报员承担，在20xx年1月11日到26日在伦敦召开的国际海事组织培训和值班标准分委会，简称STW，提出了对增加电子船员的要求，随后在20xx年提出了轮机员的适合从事船舶电子工作。这样一来，可以将电机员和电报员从工作的繁重之中解脱，专业分工，有利于效率的提高；3、可以缓解目前船舶运输业的就业压力。目前我国大学生就业困难，劳动力过剩是不争的事实，而一份船舶电子的工作，既需要一定的工作技术含量，也是专业人才，因此，对于就业有一定程度的帮助；4、其专业性要求了更高级职位不能担当这一任务。
（二）我国船舶电子人才目前的培养研究状况
在20xx年以后，我国船舶电子人才培训已经有了初步的起步现象，在20xx至20xx年6年时间内，不断有学者在对船舶电子专业进行探讨和实践，例如20xx年《船舶强制配备专职电子船员的探讨》，（王瑾辉等人），20xx年《航海高职院校开设船舶电子专业的分析》，（张哲，杨斌），20xx年《具有船舶电子特色的电子信息工程专业人才培养方案的研究》，20xx年《船舶电子电气人才培养措施的探讨与研究》，（胡冠山，周应兵），分别从船舶强制配备专职人员的初步探讨，渐渐走向实际上船舶电子人才开设的教育环节分析，再进一步走向人才培育方案以及专业的改良和具体教育方法，例如实验室、课程设置等研究。
目前，江苏科技大学（原华东船舶工业学院），山东交通学院等等大专院校都开设了船舶电气专业，并且取得了一定的'初步成就和办学特色，例如，江苏科技大学在专业课之外开设第二课堂，主要包括科技训练，学科竞赛，论文或者著作，专利，荣誉称号，等级考试等等内容。在开设专业课的时候，主要将船舶电子专业分为两个方向，船舶电子系统与设计和船舶通信技术与应用，主要专注于船舶电子系统和船舶通信技术两个方面，发挥学校本身的船舶专业优势，培养宽口径人才，“厚基础，高素质，强能力”。同样开设船舶电气专业的山东交通学院的特色是对实验室建设采取重点首先推出，资源优化配置的方式，尽可能让学生提早感受到船舶电子的魅力，提高师资力量，建立实习基地，实行3+1模式，最后的学期到相关企业进行实习。
二、船舶电子专业的开设
以下内容将以江苏科技大学（原华东船舶工业学院）为例，详细介绍船舶电子专业的开设特色以及其优势内容。
电子信息工程是目前大多数学校开设的一项专业，但是江苏科技大学在开设这一项内容的时候，有着其自身的特色领域，从而具备了就业优势。作为一座以船舶为特色学科的大学，多年来培育了在船舶方面的众多人才。其课程设置包括公共基础课，学科基础科和专业课，公共基础科是包括必须修的一些课程，学科基础科是电子专业的基础课程，专业课程则是根据行业特色所设置，在实践性环节上，学分大约为35%，提高了实践教学环节，同时，开设了创新计划中的“第二课堂”，培养了学生的兴趣。可以说，是在过去的专业课基础上进行了不断地改良。对一些船舶电子专业人才的再学习的要求来讲，英语是非常重要的。因此，英语在专业课程中占得分数也比较高。
三、船舶电子人员教育现状
我国在航海院校正在研究制定电子船员的培训教育大纲，也就是说，目前已经工作的船员中，很有可能通过培训，提高船员的电子知识和系统知识，最终适应STCW在中国的电子船员培训要求，最终适应船上工作。
四、一些建议和意见
（一）积极学习国外在船舶电气专业方面的课程设置和经验。国外船舶电气专业已经开设多年，有一定的经验，所以，中国在开设这方面课程的时候，可以结合本学校的特长和优势，充分学习国外的专业之特色，取长补短，发挥优势；（二）在一开始就调整好课程结构，合适的课程结构有助于学生的全面发展。在选择教师方面，可以选择一些在这方面专业有一定潜力和知识量的人才，这样既可以发掘其潜力，使其渐渐成为这方面的优势人才，也可以让学生受益；（三）不断从实践中总结经验教训，尤其是要听取广大在校学生的切身体会，进行问卷调查，才能够更好地完善课程水平，提高教学质量；（四）想要把一门课程专业一直做到最好，所要必备的内容就是持之以恒，不断改进，适应社会需要，创新品牌，使学生在学习后能够找到合适的工作岗位，有足够能力面对未来可能遇到的就业难等问题。
五、总结
本文从教育教学的方面浅析了船舶电子专业人才的培养，说明了船舶电子人才的重要作用，同时分析了当前船舶电子人才培育的现状，之后提出了一些合适的建议，对于船舶电子人才的培育有所裨益。
第2篇：电子类
敖红梅
江西省九江市前进东路551号九江学院11栋115室（332005）
(0792)8314—856159—4956—3845 aohongmei12@163.com
求职意向企业初级管理· 电子产品销售、检测·公关类职位
教育背景2006．9—至今九江学院电子工程学院自动化专业工学学士
主修课程单片机 PLC 自动控制原理 模拟电子 数字电子 电机与拖动 C语言 电路分析 调节仪表与过程控制 计算机仿真 传感器与检测 自动化仪表 微机控制 专业英语 Protel99
实践活动2007．9—2008．9电子工程学院女工部部长·发起、组织部门个人简历设计大赛，设计赛事方案，租借场地展
览且评出优秀简历
·起草系寝室文化节方案，负责整个活动的动向，联络系老师和学生会干部参与评比
·发起、组织部门成员成立校运会啦啦队并参与到校蓝球赛和足球赛
·策划女生节晚会方案，与干事商量各个细节，致力于整个晚会圆满成功
2007．9—2007．10电子工程学院助理辅导员
·负责接待新生、组织班级熟悉整个校园环境
·针对学生的不同采取差异化对待，加深新生对军训的认识，建立
在高压环境下轻松的双向交流方式，调动学生的势气
2008．7—2008．9伟伟食品有限公司促销员
2009．3—2009．6 兼职教师
奖励情况2006年—2007年 第二学期：获三等奖学金、优秀学生干部
2007年—2008年 第一学期：获得三等奖学金
2007年—2008年 第二学期：获得二等奖学金、优秀学生干部、三好学生 2007年年度国家励志奖学金
技能英语:CET-4
计算机：熟练操作MS Word、Excel、PowerPoint等办公软件
国家C语言二级考试
自我评价在校期间我努力学习，积极参与校内外各项活动，从各方面不断完善，四年的学习和丰富的实践经历使我已具备下述能力：
·交际、沟通能力出色
·拥有快速的自学能力
·具有在高压环境下的工作能力
·具有很好的团队精神和协作能力，能独立完成任务。
第3篇：电子类高技能人才培养的现状与思考
致得协同文档管理系统
电子类高技能人才的培养应与重庆市信息化发展的趋势相吻合。根据电子信息产业实际岗位知识和技能的要求，通过学习先进的电子类专业教学模式，合理构建电子类专业课程体系，强化师资力量，加大电子类高技能人才的实践力度，只有这样才能培养出电子类高技能人才。
[关键词] 电子信息产业 电子类高技能人才
笔记本电脑基地落户我市给职业教育带来了莫大的机遇和挑战！连日来，包括惠普、富士康在内的企业均向我市各所中职学校抛来“橄榄枝”，与校方洽谈人才培养合作事宜。目前市内各中等职业学校都在围绕这一巨大的人才需求，开展电子类高技能专业人才的培养。怎样培养企业所需要的高技能人才？怎样设置与之相对接的课程？这些都是中等职业学校目前最关注的实际问题。
一、重庆电子信息产业的快速发展，形成对电子类高技能人才的巨大需
第4篇：电子类职教师资创新人才培养实践教学的研究论文
电子类职教师资创新人才培养实践教学的研究论文
摘要： 本文围绕电子类职教师资人才培养目标，通过建立电子类职教师资实践教学体系，从教学内容、教学方法和考核方法等方面进行改革，根据课程的性质、目标要求形成实践教学体系，推动电子类职教师资创新人才的培养。
关键词： 电子类职教师资；创新；实践教学
电子类职教师资专业的人才培养目标是为职业教育培养既能从事专业理论教学又能胜任实践指导的双师型教师。电子职教师资教育具有鲜明的特色，其虽与普通师范、普通电子类高等教育有共同之处，但其教师教育在教学专业化和教师培养训练专业化方面和两者不同，不能用普通师范的培养模式代替职教师资的培养。电子职教师资要求教师能在教学实践中把教育科学理论知识、专业技术内涵化为自己的知识，帮助其掌握特定的电子专业技术和技能，最终成为复合型人才。
