第1篇：——初三语文备课组工作计划
2010-2011年学年度第一学期初三语文备课组工作计划
一、制定依据：
参考扬州市历年中考试题及语文新课标的要求，再结合本届初三学生的语文实际水平来制定本备课组工作计划。
二、中考试题分析
扬州市近几年高中阶段学校招生考试的题型、题量、分值分析如下：
第一大项 选择题 主要考字音、字形、选词填空、成语运用、病句修改、语言的连贯
第二大项 古诗文名句考查，语文实践活动，名著阅读
第三大项 阅读
（一）古诗阅读，考查主题理解、写作手法
（二）课内外文言文阅读（一字多义4分；文段整体阅读8分，其中分三小题即句子翻译一句2分、内容理解一题2分、由此得出的人生启示或人物形象分析一题4分），（三）
（四）课外现代文阅读
考查说明文阅读（用关联词语造句一题3分，指出说明方法一题2分，文段在结构上的作用一段2分，对课文信息的提炼及运用两题分别为3分和4分），议论文阅读（论点、论据的作用、论证方法、说理的严密性），课外文学作品（品味语言炼字炼句一题4分，仿写句子一题3分，选文对人生的启示一题4分）
包括两大内容：课外文学作品阅读20分（词语的书写与解释一题3分，修改病句一题3分，选择恰当的标点符号一题3分，第四大项：作文60分
三、学情分析
总体说来，所谓好班，缺乏尖子生，尤其是作文，写作思路较窄，对生活缺乏深刻的思考，与中考拿高分的要求相距太远。平行班，语文素养与能力极为薄弱，对语言文字缺乏感悟力。读错音、写错字、造病句的情况层出不穷，没有语文知识的概念和系统，没有文体意识及各种文体知识，没有基本的阅读技巧，没有基本的答题规范与书写规范，甚至不会使用注解帮助学习，作文水平低下，内容空洞，无生活体验，无感染力。一句话，各方面都有待于系统地培养、纠正和规范化。但时间非常有限，只能知己知彼，百战不殆。所谓己，即学生的实际水平；所谓彼，即中考考点分析。所以只能是就中考考点以最短的时间最精要的练习来安排后期工作，让复习不至于繁冗而又有成效。
四、工作步骤、措施及备课组工作人员的分工安排
分四步走：第一步：教授新课阶段。3月结束。期间，完成以下任务：
1、精讲第五、六两册文言文单元，注意及时反馈并纠错。
2、挑选重点现代文篇目，精讲细讲。
3、泛读、略读、速读其他篇目。
4、整个3月间，可利用早读或课前五分钟温习巩固七、八、九年级古诗名句默写。
5、除重点抓文言文及现代文的几篇经典篇目外，现代文课下词语注解要抓实，尤其是成语的意思更不可忽视。第二步：综合复习阶段。时间4月-5月底，大约两个月。分别进行各项专项练习。
1、七、八、九年级的课内文言文复习。
2、基础知识与语言运用专项复习。主要包括：标点符号的正确运用、准确地修改病句、辩认修辞并品味妙处、关联词语的常见搭配与表达的句子关系，要求能熟练运用并造句。句子的仿写与改写等语言运用题。语句表达的连贯与得体、简明。名著导读。
3、课内经典现代文内容的回顾与深化。重点放在经典性的文学类作品（小说、童话等）。
4、课外现代文阅读。包括四方面：
说明文的阅读、议论文的阅读、小小说的阅读、散文的阅读
要求弄清各种文体风格与概念，配以课堂实练。
5．课外文言文阅读。
6．课外古诗词阅读
第三步：综合练习与查漏补缺阶段。6月至中考。进行模拟考试，补救考试当中发现的薄弱部分。
第2篇：初三语文备课组工作计划
做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
初三语文备课组工作计划
一、指导思想：
以提高语文教学成绩为目标
以课堂教学研究为中心
以精细管理为基础
扎实推进语文教学整体改革
树立为每一个学生键康成长的教学理念
努力提高语文课堂教学效率
二．教学目标：
１、提高课堂教学效率
提高教学成绩
２、快速作文形成第一课时4０分钟快速成文
５分钟自批自评
第二课时15分钟互批互评
30分钟点评、讲评优中下作文10-12篇的教学模式初步形成面上开花、集体点评、教师讲评的作文点评课模式初步形成在本学期力争完成作文9-11篇
３、优化目标教学
提高语文教学的管理效率
三、目标达成策略：
１、课堂教学的集体备课：
（1）在内容上粗细结合粗就是宏观理论的研究
备教学理论、新课程理念、学习各种课堂教学模式
学习目标教学与洋思经验的教学管理模式
细就是研究课堂教学与教学管理中微观问题
如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方式、教师的教学行为
学生的学习行为、学习能力的训练等课堂细节问题
积极落实我校的课堂教学六环节
力争使语文课堂变得干净利落、高效
学生多练教师少说
使自主、合作、探究的学习方式得到真正落实
我们已研究出现代文、文言文、作文课的一些学法及课堂组织策略
也就是说
我们要重点从组织管理来提高教学效率
使我们既能做到高屋建瓴
又不好高骛远
（2）集体备课制度化
初三年级组规定每天的第一节课为语文集体备课时间
组员要按时参加备课
迟到或早退或缺席均在活动记录中依实记载
这就是月末给每个人量化定性的重要标准
２、基础知识的掌握：运用及时反馈矫正的教学策略 对基础知识进行堂清
对差生紧盯不舍
切实解决他们的基础问题
对优生进行变式习题训练
进一步提高他们的的成绩
给学生三次测试机会
晨读侧重背诵、默写及其检查反馈
课堂侧重指导学生自学并检查反馈
一单元检测反馈矫正一次
３、阅读教学：认真研读《课程标准》对阅读教学的要求及评价 上好课内阅读课
归纳阅读题类型、加大阅读题训练量
做好学案随堂阅读题与课后题
课外阅读训练题单成二册
上阅读课时做
本学期做完
每大周两次课内阅读课
做好阅读训练题
并积累优美句段、范文
从而积累作文素材
在课内阅读课中渗透写作技法
摸索阅读训练的有效措施
在阅读训练方面积累教学经验
４、快速作文训练：每大周一次快速作文训练
4０分钟写作、５分钟自批自改
15分钟互批、30分钟点评、讲评
每大周两次晚自习
一次训练作文
一次指导日记及写作日记或讲评日记
在作文点评课中开掘写作思路
指导写作方法
传授写作知识
提高写作水平
使教师写作、阅读指导与学生写作、阅读训练相辅相成５、作业常规：在作业常规管理中提高学生语文素养
(1)每周不少于两篇日记
每大周上一次日记讲评指导课
教师一学期每生必批四篇日记
(2)每月大作文不少于两篇
“指导--写作--自查互评--讲析--修改”一体化
教师一学期每生必批两篇作文
(3)片段写作训练按教材要求处理
做在日记本上
(4)每天练写半页小楷（以书写生字为主）
(5)当堂巩固训练作业在学案上当堂完成教师要给予批改、矫正、反馈
6、施行月考制度
及时分析质量
及时诊断
及时反思
在教学中及时解决教学中出现的不足之处提高复习效率 达到事半功倍的效果
2010学年第二学期初三 年级语文 学科教学进度表 周次
课时
教 学 内 容
周次
课时
教 学 内 容
出师表
桃花源记
复习
记叙文考点复习3
议论文考点复习3 2
登泰山记
陈涉世家
复习
古诗文第三轮考点复习（1）写作专项训练（3）3
捕蛇者说
桃花源记
复习
基础知识训练3
古诗文第三轮考点复习（2）阶段质量检测
记承天寺夜游
记叙文考点复习1
综合试卷讲评1
记叙文考点复习4 5
议论文考点复习1
古诗文第二轮考点复习（1）
综合试卷讲评2
说明文考点复习4 6
说明文考点复习1
古诗文第二轮考点复习（2）
综合试卷讲评3
议论文考点复习4 7
写作专项训练1
基础知识训练1
阶段质量检测
综合试卷讲评4
写作专项训练4
记叙文考点复习2 基础知识训练2
复习迎考
议论文考点复习2 写作专项训练2
基础知识2
古诗文第二轮考点复习（3）
复习迎考
第3篇：初三语文备课组工作计划
初三语文备课组工作计划
一、指导思想
认真落实学校本年度工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩！
二、具体工作
1、做好集体备课工作。
备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 → 主备人备好电子预案→ 说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 → 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。
备课要求：
①提前备好一周的课。
②高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。
③群策群力，资
第4篇：初三语文备课组工作计划
2013学年第一学期初三语文备课组工作计划
一、指导思想
本学期初三语文备课组积极响应教研组的号召，以推进语文素质教学为工作中心，坚持以学科质量为内涵核心，继续推进教学改革，全面实施素质教育，深入推进“轻负优质”，提高语文教学质量。认真落实学校的教育教学工作计划。开展有自己特色的活动。
二、具体工作
1、以务实的态度认真组织落实备课活动，活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。
2、积极组织好组内的公开课，每位教师一学年上一节公开课。将听课、评课有机结合，营造同伴互助、学习反思的氛围。
3、加强集体备课，进一步深化“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的集体备课制度。具体做好一周教学进度的统一，重难点的把握和突破。作业和练习的分层布置、出卷、考前复习指导，并建立自己的试
第5篇：初三语文备课组教学工作计划范文
初三语文备课组教学工作计划范文
一、指导思想：
认真学习贯彻语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。
二、工作目标：
1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。
2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。
3、眼中有学生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。
三、主要工作措施
（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。互相学习、取
第6篇：初三语文备课组教学工作计划范文
初三语文备课组教学工作计划范文
初三语文备课组教学工作计划范文
一、指导思想：
认真学习贯彻语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。
二、工作目标：
1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。
2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。
3、眼中有学生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。
三、主要工作措施
（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
2、深入研究教材、课标、新课改理念、集
