第1篇：蜜蜂进教室作文
蜜蜂进教室作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的蜜蜂进教室作文，欢迎大家分享。
星期一，正在上课，天气闷热，同学们上课心不在焉，教室的窗户打开着。
这时，两只可爱的小蜜蜂结伴“嗡嗡”地飞进了教师，它们对教室里的环境感到很好奇，在教室的天花板上飞来飞去。
这时只听一声“啊!”的一声尖叫，老师和同学的目光都朝发出声音的那个地方看去。只见一个女生一只手指着天花板，另一手紧紧地握着，周围的几个同学关心地问：“你怎么了？”她支支吾吾地说：“蜜蜂。”同学们都朝她指的地方看去，两只小蜜蜂好像感觉很好奇，几十双眼睛齐刷刷地看着它们俩，越飞越低。这时，坐在中间的.几个胆小的女生尖叫起来，有几个男生并不害怕，胆子很大，站了起来，伸着首仿佛要捉蜜蜂，嘴里囔咕着：“蜜蜂有什么好怕的？至于这样吗？”老师也带着一点害怕的样子对那个男孩说：“快坐下，别被蜜蜂蛰着。”蜜蜂又往教室的左边飞去了，刚才坐在中间的几个女孩子松了一口气，用手摸了摸前胸说：“哎，紧张死了，吓死我了。幸好蜜蜂往左边飞了。”
老师见两只小蜜蜂往窗户那边飞了，便从新拿起课本，用一只手拍了拍桌子，大声地说：“同学们，不要去管蜜蜂了，我们继续上课。你不惹蜜蜂，蜜蜂也不会蛰你，这是你与蜜蜂的平等交易。安心上课吧！”
同学们半信半疑，但是还是拿起课本开始读书。可是两只小蜜蜂好像被我们朗朗的读书声吸引住了，竟然飞到了电视上停下来津津有味地开始“听课”了。同学们读得很认真，并没有一个人介意两只小蜜蜂停在电视机上“听课”。
老师投入地讲着课，把同学们带到了另一个世界，想不到教室里面还有蜜蜂。
教室里进小蜜蜂，常常成为我们班的一个趣题！
第2篇：面带微笑进教室
面带微笑进教室
世界上有一样东西，它最有价值却又不需要花一分钱。它是什么？是微笑。微笑是人世间最美丽的语言。教师是一份极为特殊的职业，最需要发挥微笑的魅力。因为，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到教师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定能使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。
近期，学校安排我临时代大（3）班的班主任。头一天进教室，孩子们叽叽喳喳闹翻了天。我感觉自已的脸在慢慢拉长。我在心里说：“微笑，微笑。”我拿出了电子琴，弹了两首孩子们熟悉的儿歌《世上只有妈妈好》、《两只老虎》，孩子们一下就安静了，他们好奇地看着这个新老师，一会儿就有同学跟着唱起来，唱好了我迅速做了自我介绍，孩子们接受了我，和我一起愉快地学习起来。看着他们天真的笑脸，我的心情也一下子高兴起来。我想：如果一进教室就大吼一通会是什么效果呢？说不定孩子们不理不睬依然吵闹，或者还没有上课自已的心情就搞坏了„„
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下„„”带着微笑走进学校，带着微笑走进课堂，为会让我们老师感到工作的乐趣，教学的乐趣。让微笑走进新课程，把微笑留在课堂，让微笑沟通孩子与老师的心灵，构建欢乐，民主，宽松的课堂氛围，不正是新课程所倡导的吗？
今天，你微笑了吗？
第3篇：当蜜蜂飞进教室作文
当蜜蜂飞进教室作文
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的当蜜蜂飞进教室作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
当蜜蜂飞进教室作文1
“看，蜜蜂!”
“我不怕!”
“它会蜇你的!”
蜜蜂明目张胆地参观教室的时候，同学们简直要把天花板都揭开了。
一个胆小的女孩顿时被蜜蜂吓得头皮发麻，却引来了蜜蜂的兴趣。蜜蜂围着她的脸团团转，女孩儿吓得一躲一闪，仿佛被风刮得左右乱晃。最后她涨红了脸，手一挥，蜜蜂飞到了她同桌的脑袋上。
她的同桌却一点儿也不害怕，看着瑟瑟发抖的女孩，正哈哈大笑呢!他对蜜蜂说：“这位蜜蜂朋友，你要干什么?”蜜蜂不理他，他陪笑着问：“蜜蜂小姐，你从何处来?”
蜜蜂怒气冲天，飞了几圈，但没过一
第4篇：蜜蜂飞进了教室作文
蜜蜂飞进了教室作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的蜜蜂飞进了教室作文，欢迎阅读与收藏。
语文课上，龚老师正领着我们朗读课文，不知何时从一扇开着的窗子外飞来一个“不速之客”，开始没有引起大多数同学察觉，等它在大家头顶上盘旋时，同学们注意力一下子都集中到它身上。一个同学大喊一声：“马蜂！”，随即教室里出现了一声声尖叫，有的吓得脸色煞白，有的蹲在了桌子下面双手抱着脑袋，有的则把帽子遮在脸上当防毒面具。调皮吴雨哲见马蜂飞到了自己头上，二话没说，拿起笔袋对准它一扔，想砸死它，哪那么容易？马蜂受了惊吓，在他面前转了一圈，飞上天花板，停在那里不动了。
龚老师见课堂秩序完全打
第5篇：蜜蜂飞进教室以后作文
蜜蜂飞进教室以后作文
下午第二节上课的铃声响了，忽然，一只蜜蜂没事找事，飞到了我们的教室里。
蜜蜂首先在张路晨的桌上“着陆”。你们想想，全班没几个不怕蜜蜂的.同学。她那个样子可那个了——她吓得面如土色，大脑一片空白，想拼了命要把蜜蜂赶走，她还大声尖叫，这一叫没什么，可全班炸开了锅。还好，蜜蜂没在张路晨桌上待了多久，这下可完蛋了。蜜蜂又飞到林渝昕这一带，本来林渝昕应该吓得不怎么厉害，但是林渝昕竟这般不争气，竟然跟一个小女生那样，吓得说不出话来，不过他用手指着蜜蜂，蜜蜂飞到了哪里，林渝昕的手就指到了哪里。
王老师说了几句话，迅速把“油锅里的油”平息了下来。那蜜蜂大概是吃了豹子胆了，根本就不把我们的班主任放在眼里，还从左到右在王老师面前大模大样地飞了过去。王老师大概不相信面前一只小小的无名鼠辈。我又想起了
第6篇：飞进教室的蜜蜂作文
飞进教室的蜜蜂作文
我坐在教室里，坐在教室的窗户边，一只蜜蜂飞了进来。今天小编就来分享作文：飞进教室的蜜蜂，请各位读者好好欣赏和借鉴。
第一篇 飞进教室的蜜蜂
今天的语文课上，王老师象往常一样津津有味地给我们上课。大家听得认认真真。突然一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地闯进我们班。
这下可热闹啦!同学们的注意力都不集中了，眼睛盯着小蜜蜂转。胆小的女生吓得大叫，双手抱头躲在桌子底下，生怕小蜜蜂的细针刺向自己。胆大的男生拿着书本挥动着，想把小蜜蜂赶走。这时老师对同学们说“大家冷静，别害怕，只要我们不去惹它，它是不会伤害我们的。”听了老师的话，我们才安静下来，小蜜蜂在教室里飞来飞去，一会儿前，一会儿后，一会儿左一会儿右到处乱飞，真的没有伤害我们。
慢慢地小蜜蜂张开了小翅膀飞出了教室，教室里又恢复了平静，我们又开始认真地听
第7篇：当蜜蜂飞入教室作文
当蜜蜂飞入教室作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的当蜜蜂飞入教室作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
当蜜蜂飞入教室作文1
上课时，老师说要开窗通风，于是我们将门窗都打开，呼吸着新鲜空气。突然，窗外飞进来一位“不速之客”——一只带着尖针的蜜蜂。
全班女生都吓坏了，有的吓得躲到桌子下，还有的抱作一团。有一个胆小的男生半蹲着身子轻轻地挪到门口，突然转换速度，飞快地跑了出去，全班鸦雀无声，没有一个人敢轻举妄动。这时，用书捂着脸的班长喊道：“同学们，只要保持不动就行！”
“叮铃铃”下课的铃声响了，可蜜蜂还是没飞走。这时，一位平时胆子很大的同学，悄悄地走到一个空垃圾桶边，小心地拿
第8篇：企业文化进教室策划书
企业文化进教室策划书
一、活动名称：
企业文化进教室
二、活动目的：
配套职业素质养成教育，提升学生专业文化底蕴，通过校企文化交流，创建校企交流互动平台，提高学生对企业文化的认识，并通过学习提升学生的企业文化管理能力，推动学风建设。
三、活动对象：
旅游与航空服务学院11级学生
四、活动时间：
2011年11月15日---2011年12月20日
五、活动形式
（一）前期准备：
1.准备好企业文化背景资料，以多种形式来了解企业文化，例如组织学习部成员走访武汉知名企业，采访企业名人等；
2.在学院各专业班级进行宣传、以海报张贴形式和将活动公布在武职网上等多种形式宣传，让企业文化走进教室，走进学生生活和心里。
（二）中期活动：
1.以展板的形式将企业文化进教室活动展示出来，图文并貌，主要介绍企业文化概念、企业文化精神、团队建设
第9篇：图书进教室自查报告
门楼任一中“图书进教室”活动
自查报告
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，同时也为贯彻尉氏县教体局“图书进教室”活动精神，使学生由知识型向能力型转变，我校特制定了活动方案，现将活动情况作如下总结：
一、加强图书进教室活动组织领导
为确保“图书进教室”活动的有序、有效开展，活动之初我校就成立了以任全民校长为组长的领导小组，具体分工如下： 组
长：任全民 负责本活动的全面工作 副组长：郑留国
李军政 负责活动的开展与日常管理、检查 成员：各班主任 负责本班活动的安排与落实
二、明确本活动的基本要求
每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课，每天中午1点到2点为学
第10篇：图书进教室管理办法
图书进教室管理办法
为构建和谐校园，营造良好人文氛围，充分发挥学校图书的使用率，尽最大限度拓宽和创造师生的读书条件，根据白教
[2011]7号文件精神，结合学校实际情况开展和推进图书进教室工作，达到图书资源有效利用，特制订学校图书进教室管理办法。
管理层次
学校图书进教室管理主要分为图书进教室专职管理员措施和图书进教室班主任管理员措施两大块。两者之间及时衔接做好每月图书的核对借阅和归还手续。
（一）、专职管理员措施
1、负责所有图书（新进）的编号、分类、登记入册工作。
2、负责图书的借阅、退换、赔偿等工作。杜绝图书流失和损坏，保证图书充分有效地及时更换。
3、根据学期初教导处各年级注册人数，核定各班每月图书的配发数量，按要求不得低于各班人数5倍的数量进行配发，同时与教导处、班主任三方签订图书配发数量核对表。
