第1篇：小小球，大学问800字作文
小小球，大学问800字作文
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小小球，大学问800字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，老师带我们玩了一个小游戏。当她分好组，把一些玻璃球，两个不锈钢盆子和三双筷子分发下来时，我们都不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师神秘兮兮地对大家说：“同学们，今天我们来做一个夹球小游戏，一时，教室里都炸开了锅，同学们个个是摩拳擦掌，跃跃欲试。还没碰到球呢，老师又扔了一个“定时炸单”：同学们，这筷子一头方一头圆，你认为哪一头夹得多呢？”大家议论纷纷，七嘴八舌地讨论起来。大部分同学认为方的那一头好夹，少数服从多数，另一部同学都默不作声，我却鼓起勇气，站起来大声说：“我认为圆的一头好夹，我们吃饭时都用的圆的一头，这样习惯一些。”
老师说：百说不如一试，因为筷子数量少，先让每一组1、2、3号同学来试验，4、5、6号同学来计数，当老师喊：“开始“时，与我对应的2号同学已经夹了两个，她可能骄傲了，越往后夹得越慢，我也在为她着急，在心里喊：”快呀，这玻璃球怎么这么调皮呢？2号同学也急得满头大汗，小球还在筷子上滑来滑去，就是不肯到另一个盘子里“安家”，才夹了10个，30秒已经到了。比起另外两个同学，我的搭挡算好了，轮到我夹时，恰恰与她相反，我总结了前几次的.经验，越战越勇，竟然夹了15个玻璃球，我们又用方的一头夹球，总数都没超过10个，看来圆的一头比较好夹呀！
老师问我们如何夹好球，我举小手对老师说：“快、准、稳，最重要的是用力恰当。”老师又问我们能不能在筷子上做文章，并给我们分发了小刀，双面胶，布、皮筋儿等工具，让我们对筷子进行改造，我想把筷子改成一个网，让球滑进去，一次可以弄好几个。可是，失败了。刘进云想，为什么当用有皮筋的地方夹球，球不会滑呢？于是，我们把面条抽掉，这样真的百发百中。后来才知道，皮筋儿不是平整的，可以起防滑的作用。我们又把改造好的筷子夹20个小球，结果一夹一个准，20个球30秒之内搞定。
通过这一件事，我懂得了人的价值在于智慧，团结就是力量。
第2篇：小句子，大学问作文
小句子，大学问作文
无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？下面是小编为大家整理的小句子，大学问作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
朋友，你学过语文吗？不用问，大家都学过。但是，你了解语文里冰山一角——句子吗？你可不要小瞧它。句子虽小，可学问多多呀，如果我们不按一定的格式造句子，可是要闹大笑话的呀！不信，那你就和我一起到实践中来探索吧！——题记“哈哈哈哈……”一阵欢快的笑声如同悦耳的铃音滋润着人们的心田。
有人一定会问，这是哪里的笑声，怎么会传出这么的声响？告诉你吧！这是从我们六二班的教室里传出来的声音，因为，我们在做一项非常好玩的玩游戏——造句子。今天，是我们文学社的第二次上课。我本以为又是根据课本上的文章来进行仿写，可谁知道，在开始上课时，老师诡秘地一笑，对我们说：“今天，我们来上一堂游戏作文课——造句子！”“咦？句子有什么好玩的？干巴巴的！”有同学小声议论着。老师又诡秘地一笑：“这可和平时造句子不一样。规则是这样的：我们分成四个小组，第一个小组写时间，第二个小组写人物，第三个小组写地点，第四个小组写做什么事。写完后，我从每一个小组里挑出一位同学，念念他们写的是什么，然后我们评出最佳创意奖和最具幽默奖！”这下，同学们可来了热情，我的心里也十分激动。可是，怎么写呢？我的眉头顿时皱了起来，其他同学也皱起了眉头。
老师好象看出了我们的心思，便给我们列出了几个例子，什么下着大雪的六月，拿着扫帚炒菜……原来这么写都可以啊！我的热情又高涨了起来，急忙撕了一片纸，在上面写下“在天堂的下水道里”这一行字，然后轻轻地将它折起来，放在手心里。不一会，同学们都写完了。此时，我的小手也变得汗津津了，心里紧张的好想去领成绩单似的，其他同学也一个个紧紧地握着拳头，好像怕老师挑着自己似的。“在一个下着雪的六月，火星公主和诸葛亮在天堂的'粪池里用狼牙棒刷牙。”听完第一组同学的句子，我们顿时笑得前仰后合，有的笑得趴在桌子上，有的则笑出了眼泪……“刘棚宇，”啊，老师挑着我了，我慌忙将纸条递给老师，心里不由一阵阵发紧。“在今儿个老百姓呀么真高兴的日子里，蚂蚁和它的老婆小能，在天堂的下水道里，穿着奶奶的连衣裙踢足球。”大家顿时又笑翻了，欢乐的笑声要把房顶都掀翻了……在幕天席地的笑声中，我更感受到了写句子也不是那么容易的，如果我们不按一定的格式写句子，那么造的句子一定会让我们洋相百出，贻笑大方的。所以，我们一定要认真地写句子，感受句子里的大学问，用好句子，造好句子，只有这样，才能真正学好语文啊！真是小小句子，大大学问啊！
第3篇：小名字，大学问作文
小名字，大学问作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小名字，大学问作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个寒风呼啸的早晨，费老师神经兮兮对我们说：“你们觉得自己的名字都不好听？对吧？“嗯嗯！”“来，今天天上掉馅饼，给你们一个给自己取名字的机会！”“好哎！”同学们一阵欢呼。
老师的话一石激起万层浪，大家纷纷思考起来。我一手撑着头，一手在桌子上敲来敲去，冥思苦想，想把自己的名字打在大屏幕上。我的同桌，双手抱头，背靠在墙上，我想：我的同桌姓周，他应该会想个“周惜时”、“周世界”吧？哎呀，管他什么的，还是自己想自己的吧！这时，有个同学把自己的名字打在大屏幕上，叫“付清华”，同学们哈哈大笑起来，我也
第4篇：考研英语：小作文 大学问
考研英语：小作文 大学问 考研英语小作文和大作文不同，有其独特的特点。大致可分二十多个类型，例如申请信，介绍信等等。很多同学往往会忽视小作文的复习，认为掌握了这几种类型的模板就可以拿高分。实际上从历年的考生成绩来看，小作文得高分却很难。小作文虽然分值不如大作文，但仍占有不小的比重，而且难度也不大，所以大家务必好好把握，让小作文变成你的得分点。切忌生搬硬套
小作文是应用文，题材内容固定，很容易拿分。大作文由于题材丰富，且多属议论文，灵活多变，又无标准答案可借鉴，使得很多人不知如何下手。其实，考官为了防止考生猜题，以区别出考生的不同水平，一般都会出看图作文，这其实是准备的切入点。海天考研辅导专家提醒考生，考生复习时，应该从议论文的角度着手，将文章分为开头、主干、结尾三段，总结各部分可能出现的情况，每
第5篇：小名字，大学问作文700字
一个寒风呼啸的早晨，费老师神经兮兮对我们说：“你们觉得自己的名字都不好听？对吧？“嗯嗯！”“来，今天天上掉馅饼，给你们一个给自己取名字的机会！”“好哎！”同学们一阵欢呼。
老师的话一石激起万层浪，大家纷纷思考起来。我一手撑着头，一手在桌子上敲来敲去，冥思苦想，想把自己的名字打在大屏幕上。我的同桌，双手抱头，背靠在墙上，我想：我的同桌姓周，他应该会想个“周惜时”、“周世界”吧？哎呀，管他什么的，还是自己想自己的吧！这时，有个同学把自己的名字打在大屏幕上，叫“付清华”，同学们哈哈大笑起来，我也晓得四脚朝天，同桌更是哭笑不得……“付清华”说：我之所以要去这个名字，是要以后考上清华大学。”啪啪一阵掌声响起，震耳欲聋！
这时，我才发现第一名保不住了，看来我只能是第二个上台的了，可是有一个同学上去了。“啊，我
第6篇：小绘本大学问
小绘本 大学问
-----2017《威海市儿童绘本主题研讨会》心得体会
沐着春的雨露，我们踏上了2017威海之旅。绘本教学一直是我们幼儿园的短板，缺乏专业知识的引导，教学过程中存在诸多问题。这次文登区学前科组织去威海的《威海市儿童绘本主题研讨会》使我收获颇丰！为期一天半的学习，大量的科学理念和精品案例扑面而来。“绘本”二字看似简单，实则不然，里面的奥秘变幻莫测，待认真探究学习。下面我将浅谈一下这两天我的学习心得，望共勉。
一、了解绘本，以偏概全
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶
第7篇：小车模，大学问说明文
小车模，大学问说明文
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是作文中不可忽视的说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小车模，大学问说明文，希望对大家有所帮助。
今年暑假我参加了少年宫的车模班，我获得了一辆1/18的.飞神跑车，学到了很多新知识，让我明白了小车模有大学问。
这辆平跑车它个儿不大，很帅，很阳光。有一件华丽的“装甲”外衣，这是一款日产的拉丝车壳，采用了PVC软塑料。说它是“装甲”，原因是它十分坚硬，却有很强的抗变形能力。万一全速撞墙也不会变形，保障车的内部完好无损，如果从200米高空摔下来，车壳也安然无恙。
在“装甲”的内部是车架，由底板、马达座等部件组成。车架由金属和纤维塑胶组成。车还有四只抓地力极强的由海绵塑胶
第8篇：《小瓶子大学问》教学设计
《小瓶子 大学问》教学设计
大社学校 赵萍
教学设计思想：
本课通过两个活动组织学生查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导学生分析如何维护生态平衡，认识到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。其重点是指导学生制作生态瓶。活动的趣味性较强，教师要在趣味活动中抓住教学重点，组织好交流总结的教学环节。帮助学生找出自己小组的生态瓶不能够维持更长时间的原因，改进自己的生态瓶，激发学生继续研究生态瓶的兴趣。教学目标：
一、科学探究目标
1．能利用各种方法搜集到自己研究所需要的资料。
2．能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起的作用。
3．能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题。
4．能发现自己设计制作的生态系统模型存在的问题，并提出改进方法。
5．能提出自己具体的研究与生态平衡相关的问题。
二、情感态度与价值观
第9篇：小书包里大学问教案
课题：第6课小书包中的大学问 周次：第六周 教学目标：
知识目标：让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。
能力目标：通过搜集书包的资料，提升获取信息、整合资料的能力。通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。锻炼动手实践能力，提高发现问题、处理问题的能力。会写相关研究报告。
情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品---书包的关注与研究，让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品；激发其从小处着眼积极发现问题、探索问题的意识。教学重点：通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。
教学难点：锻炼动手实践能力，提高发现问题、处理问题的能力。会写相关研究报告
教具与学具准备：搜集有关书包的各种相关资料，如演变发展、结构式样、品牌、质量价格从相关网站上查找相关资料，目前市场上流行的各种书包的资
第10篇：小细节也有大学问论文
小细节也有大学问论文
任何机器都是由无数个零件装配而成的，作为传统的机械设备，缝纫机也一样由众多零配件组装而成。缝纫机的生产加工主要包括：机壳加工和零件装配等环节，其中缝纫机的装配水平直接决定着机器的技术性能。
从某些角度来说，缝纫机的稳定性、先进性和可靠性在很大程度上取决于装配工的装配水平，因此，可以说缝机生产企业的装配水平同样直接影响着企业的产品质量、声誉，以及市场竞争力。
缝机装配
细节决定成败
缝纫机是设计结构比较复杂的机械产品，如果按不同的要求来划分，可将缝纫机的装配方法分为：一般装配、分组装配、对偶装配、部件装配、机器装配，以及调试(其中调试包括了“调整”和“试车”两部分内容)；如果按不同的机种装配要求来划分，那么缝纫机的装配也可分为：同步、综合、差动等机种的整机装配。
在此要说明的是，缝纫机
