第1篇：我动脑我快乐作文
我动脑我快乐作文
人生数十载，都经历过许多快乐。那次上语文课，我快乐了一番。
那天，我们学习《遨游汉字王国》那一单元，先上第一课《字谜七则》。
老师把“有始无终”这四个大字写在了黑板上，并说：“同学们，我们来猜一猜这一个谜‘有始无终’，看看谁第一个猜到。”听到老师的`话，我们立刻陷入了思考中。有的同学说“始”，还有的说“终”。啊！我知道了：“有”的第一笔与“无”的最后一笔结合起来，不就是“七”吗？我高高地举起了手，老师叫起我来，我说：“老师，是七。因为‘有’的第一笔和‘无’的最后一笔合起来，正好是‘七’这一个字。”老师说：“同学们，让我们来为程子恺鼓掌。”“啪……”听到这声音，我有点不好意思了。
经过那一件事，我觉得常动脑筋，勤思考，会让人变得睿智。
动脑，让我得到了快乐。
第2篇：我动脑，我快乐作文
我动脑，我快乐作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的我动脑，我快乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我动脑，我快乐作文1
动脑是很有趣的一件事情，但不过要用在正确的地方。
今天，妈妈从外面买了一条大鱼说要做红烧鱼给我吃，但无奈妈妈因事情太多，所以要我自己动手杀鱼，才能吃到新鲜可口的鱼·，我答应了。妈妈最终让我来接管“杀鱼”这个大任。
我拿来鱼桶·，手伸进去杀鱼，可是鱼好滑，鱼被我抓到，又溜走了，费劲九牛二虎之力才把鱼放到案板上，可鱼好滑，怎么也按不住，在我垂头丧气之时，想起爸爸时常喝酒，喝得醉醺醺的，有时都找不着回家的路了，于是我拿来爸爸喝酒的`葡萄酒，使劲把鱼灌下去，不久，这条鱼的脸变的红扑扑的，在我的努力之下，一条热腾腾的红烧鱼上场了。
动脑子就是好，既能给生活添加乐趣，又能解决生活中的难事。
我动脑，我快乐作文2
人生数十载，都经历过许多快乐。那次上语文课，我快乐了一番。
那天，我们学习《遨游汉字王国》那一单元，先上第一课《字谜七则》。
老师把“有始无终”这四个大字写在了黑板上，并说：“同学们，我们来猜一猜这一个谜‘有始无终’，看看谁第一个猜到。”听到老师的话，我们立刻陷入了思考中。有的同学说“始”，还有的说“终”。啊！我知道了：“有”的第一笔与“无”的最后一笔结合起来，不就是“七”吗？我高高地举起了手，老师叫起我来，我说：“老师，是七。因为‘有’的第一笔和‘无’的最后一笔合起来，正好是‘七’这一个字。”老师说：“同学们，让我们来为程子恺鼓掌。”“啪……”听到这声音，我有点不好意思了。
经过那一件事，我觉得常动脑筋，勤思考，会让人变得睿智。
动脑，让我得到了快乐。
第3篇：作文 那一次，我动脑了
作文 那一次，我动脑了
抬起头看着天，天是那么的蔚蓝、晴朗，有如我心情一般！妈妈问我：“怎么啦？儿子，你怎么乐疯了？”我只会回答：“我动了脑筋！”
一个晴空万里的夏日，老师正在为我们评讲作业，我们都专注地听着。“这道题有谁做了答案。”老师指着一道题问我们。一只只小手举了起来，老师问了几个同学都没有答对，她沉默片刻，扯开嗓子说：“这道题有一定的难度，请每位同学回家后动动脑筋想一想，这道题隐藏着哪些玄机？”
回到家，我立刻走进房间，拿出书本，陷入了沉思。“这个三角形的.边长是多少呢？这个三角形和这个圆有什么关系呢？……？”一连串的问题在我脑海里游荡。
“嘀嗒、嘀嗒……”书桌上的小闹钟不停地响。从9点到10点半，我一直在冥思苦想着，却百思不得其解。这时，妈妈走过来，看了看闹钟，哆叨道：“时间不早了，再不睡觉
第4篇：喜欢动脑的我作文500字
喜欢动脑的我作文500字
妈妈经常夸我是个奇人，因为我会玩魔方、会做奥数、会孔明锁、会竞技史塔克，最近我用了不到一上午的时间就把九连环给拆装自如了。爸爸还说我是家里的一朵奇葩呢！
还记得上个周末，爸爸送给我了一个礼物----九连环。我欣喜若狂地打开包装盒，可是我刚打开，就呆住了，这么多的环，怎么才能既不破坏它，又顺利地把环拆下来呢？我灰心丧气地坐在沙发上，像一只泄了气的皮球一样。爸爸走过来，对我说：“只要买回来的东西，都要利用起来，不要把它当成一个摆设！”我听了，就闷闷不乐地走开了，我的思绪像相互缠绕的树枝一样，乱极了。
过了两天，九连环依旧像一个巨大沉重的石头一样摆在我的面前。我实在是忍不住了，就对着说明书认认真真地看起来，这么多的圈圈环环，全都穿在一把空心杆上，我手脚乱，错一步，就寸步难行。慢慢
第5篇：脑筋急转弯我爱动脑问题
比比★谁★聪明
一、语文擂台 1.词语接龙：
学生——生日——日月——()——()——()——()——()
家门——()——()——()——()——()——()
天上——()----()----()----()----()----()2.快速猜谜： 猜字：
（1）门里有个人。()（2）人在云上走。()（3）一口咬掉牛尾巴。（）（4）门里有个人。（）（5）山上有山。（）（6）牛过独木桥。（）猜自然现象及物品：
（1）弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。（）
（2）兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。（）
（3）叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。（）（4）身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。（）
（5）白天开门，晚上关门。走进看看，里面有人。
第6篇：我的动脑派姐姐五年级作文
我的动脑派姐姐五年级作文
我有一个小姐姐，她比我大两岁。长得很漂亮，而且她非常爱动脑筋，是典型的动脑派，还总能帮我解开许多难题，我可佩服她了！
瞧她，水灵灵大眼睛，高高的鼻梁，一张可爱的樱桃小嘴能说会道。只要一有空，小姐姐就会待在房间里看小说，她可爱读智力小说啦，看她的背包里，几乎塞得全都是《脑筋急转弯》！小姐姐也很爱观察，有一次为了观察猫，她还特地买了一只可爱的小猫养呢！在这点上，我可佩服小姐姐了！
记得有一次，妈妈叫我出去买一些个橙子。
途中我在足球场遇到了小姐姐，姐姐问我：你买那么多橙子，有没有框子装，怎么拿回家呀？说着，她俏皮地眨着那双大眼睛，双手背在身后，活像一位小老师。是呀，怎么办呀？我支支吾吾的，半天也说不出话来。要是用手拿着，很容易吧橙子都摔破。搞不好就要跟这个月的零花钱说拜拜了。这样
第7篇：我的动脑派姐姐五年级作文700字
我的动脑派姐姐五年级作文700字
我有一个小姐姐，她比我大两岁。长得很漂亮，而且她非常爱动脑筋，是典型的动脑派，还总能帮我解开许多难题，我可佩服她了！
瞧她，水灵灵大眼睛，高高的鼻梁，一张可爱的樱桃小嘴能说会道。只要一有空，小姐姐就会待在房间里看小说，她可爱读智力小说啦，看她的背包里，几乎塞得全都是《脑筋急转弯》！小姐姐也很爱观察，有一次为了观察猫，她还特地买了一只可爱的小猫养呢！在这点上，我可佩服小姐姐了！
记得有一次，妈妈叫我出去买一些个橙子。
途中我在足球场遇到了小姐姐，姐姐问我：你买那么多橙子，有没有框子装，怎么拿回家呀？说着，她俏皮地眨着那双大眼睛，双手背在身后，活像一位小老师。是呀，怎么办呀？我支支吾吾的，半天也说不出话来。要是用手拿着，很容易吧橙子都摔破。搞不好就要跟这个月的零花钱说拜拜
第8篇：动脑童话作文
动脑童话作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的动脑童话作文，欢迎阅读与收藏。
动脑童话作文1
小熊猫开了一家百货店。
一天长颈鹿来到小熊猫的百货店买围巾，小熊猫走过去拿来一条围巾，递给长劲鹿，长颈鹿一戴上围巾，“唉，围巾太短了!”长颈鹿叫道。怎么办呢?小熊猫左思右想，还是想不出办法。突然小熊猫灵机一动，想出了一个好办法：百货店里有那么多的围巾，只要把足够多的围巾缝在一起，就可以给长颈鹿戴了。于是，小熊猫量了量长颈鹿的脖子，微笑着说：“长颈鹿先生，你下次来取吧。”长颈鹿听了，很高兴地离开了。
过了几天，河马先生来了，它是来买口罩的，小熊猫想：河马先生的嘴巴那么大，一般的口罩肯定戴不下。于是
第9篇：爱动脑作文
乒乓球又圆了
一天中午，我和表弟在家里打乒乓球。我发了一个力量很强的前冲球，表弟一下没接住，球正好掉在他的脚下，被他一脚踩扁。望着被踩扁的乒乓球，表弟急得直想哭。我仔细看了看球，发现球上并没有裂缝，便高兴地对表弟说：“不用急，我有办法了！”我拉着表弟直冲家门，我们先烧了一壶水，然后将球放到脸盆里，将开水倒进脸盆，只见球慢慢地鼓起来，最后又变圆了。
铅笔头的再次利用
铅笔是我们小学生每天必须要用的一件主要文具。我用尺子量了一下，一枝铅笔的长度是18厘米。当铅笔用到只剩6厘米左右的时侯就不能继续使用了。一枝铅笔只能使用三分之二。那么，我们每使用三枝铅笔就有一枝被当铅笑头给浪费掉的，如果我一个学期使用三十枝铅笔，其中的十枝就是浪费掉的。
怎么样才能减少铅笔的浪费呢？看着文具盒，我忽然灵机一动。我拿出一枝圆珠
第10篇：钱琳：动手动脑,快乐无限
动手动脑，快乐无限
——大班自主性游戏中幼儿解决问题的自主能力的培养策略初探
摘要：
角色游戏是“幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程”。教师在角色游戏中，为幼儿提供合理的环境，充分尊重幼儿的意愿，让幼儿展现个性发展能力，提高幼儿解决问题、处理问题的能力，学会处理问题、解决问题的方法。关键字：
角色游戏
自主性
解决问题
策略 正文：
角色游戏是指幼儿通过模仿、想象、扮演角色、使用玩具、创造性反映现实生活的一种活动，是幼儿独立自主的活动，角色扮演是其中一种具体表现。幼儿是一切的主人。角色游戏同样又是“幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程”。
自主性是主体有目的、
